Scheda - progetto POF Triennale. A) RISORSE PROFESSIONALI A.2 Docente/i collaboratori:

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Leonzio Fantoni
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1 1 Ministero dell Istruzione, Università e Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio LICEO SCIENTIFICO STATALE A. LABRIOLA Codice meccanografico - RMPS Codice Fiscale Scheda - progetto POF Triennale Triennio scolastico 2016/2019 TITOLO DEL PROGETTO: BIOFORM A.1 Docente referente: Sequi A) RISORSE PROFESSIONALI A.2 Docente/i collaboratori: Conte A.3 Collaboratori esterni: A.4 Il progetto si rivolge alle classi: A.5 Il progetto è trasversale alle classi e coinvolge complessivamente n. alunni 1 : Studenti interessati delle classi 5 (max 42) A.6 Il progetto si svolge in Rete o coinvolge Università, altri enti di ricerca, enti locali, associazioni: Istituto di Neurobiologia e Medicina Molecolare del CNR (INMM), European Brain Research Institute (EBRI) Fondazione per l'avanzamento della Ricerca in Medicina Molecolare (FARMM). B) DESCRIZIONE PROGETTO B.1 Ambito del progetto in termini di competenze chiave (Raccomandazione 2006/962/CE del Parlamento europeo) Progetti di formazione sulla comunicazione in madrelingua Progetti di formazione alla comunicazione in lingua straniera Progetti di formazione delle competenze matematiche e scientifico-tecnologiche Progetti di formazione delle competenze digitali Progetti sulla competenza Imparare ad Imparare Progetti di formazione delle competenze sociali e civiche Progetti sul miglioramento della consapevolezza delle espressioni culturali Progetti di avviamento alla pratica sportiva Progetti di formazione alla salute e all'ambiente Progetti funzionali all organizzazione scolastica 1 Partecipanti effettivi per i quali è prevista la partecipazione attiva

2 2 B.2 Ambito del Piano di Miglioramento in cui si inserisce il progetto Priorità 1: Risultati scolastici Diminuzione del numero dei non ammessi, degli ammessi a settembre, dei trasferimenti in uscita e degli abbandoni nelle classi 1, 2 e 3 Miglioramento degli esiti nella seconda prova scritta dell'esame di Stato Priorità 2: Risultati nelle prove standardizzate nazionali Miglioramento esiti nella prova di matematica Grado di attinenza (da 1 a 10) e motivazione sintetica 10: Potenziamento attività laboratoriali per materie di indirizzo; Attività di ampliamento dell offerta formativa correlata al curriculum 8: Approccio a diversi stili di apprendimento Priorità 3: Competenze chiave e di cittadinanza Valutazione e certificazione delle competenze chiave, di cittadinanza e per la vita

3 3 B.3 Obiettivi specifici del progetto (in termini di conoscenze, abilità e competenze): Conoscenze Enzimi di restrizione, trasposoni, inserti ALU, Elettroforesi, PCR, tecnologia DNA ricombinante Abilità e competenze Saper progettare, comprendere ed eseguire protocolli di laboratorio di biomologia molecolare, anche in vista della seconda prova scritta dell esame di Stato Saper estrarre e purificare un campione di DNA Saper isolare e amplificazione un frammento di un locus polimorfico mediante la tecnica della PCR (Polymerase Chain Reaction) Saper effettuare una corsa elettroforetica su gel di agarosio del frammento di DNA amplificato Saper leggere e valutare e criticamente i risultati ottenuti sviluppare una cultura biologica e divulgare le ultime acquisizioni nel campo delle Scienze della Vita intensificare i contatti della popolazione scolastica con l attività scientifica di ricerca nel campo della Biologia Molecolare sensibilizzare gli studenti, attraverso esercitazioni pratiche di laboratorio, ai temi della ricerca scientifica nel campo della Biologia Molecolare attraverso una conoscenza più approfondita dei temi e delle metodologie della ricerca sviluppare e favorire l attenzione degli studenti verso le Facoltà Scientifiche. B.4 Discipline curricolari coinvolte 2 : Scienze B.5 Contenuti e attività previste: In un laboratorio della FARMM e del CNR attrezzato a questo scopo, gli studenti sperimenteranno direttamente lo svolgimento di una attività di ricerca svolgendo tutti i passaggi dell esperimento in postazioni singole, sotto la guida di tutors.. In particolare, gli studenti affronteranno le varie fasi di un protocollo di genotipizzazione che prevede: estrazione e purificazione di un campione del proprio DNA proveniente dalle cellule esquamative del cavo orale isolamento e amplificazione di un frammento di un locus polimorfico mediante la tecnica della PCR (Polymerase Chain Reaction), corsa elettroforetica su gel di agarosio del frammento di DNA amplificato lettura e valutazione critica dei risultati ottenuti. I dati delle genotipizzazioni ottenuti dagli tutti gli studenti costituiranno una casistica generale con un valore statistico significativo e sarà messa a disposizione di tutte le scuole. Questa banca dati ed i metodi statistici per l elaborazione dei risultati costituiranno quindi un ulteriore strumento didattico rispetto alla pratica di laboratorio. Il locus polimorfico analizzato (PV92) presente nella versione senza e con ALU è scelto perché le sue due forme alleliche non hanno alcuna influenza diretta sul fenotipo, così da evitare problemi di carattere etico. B.6 Metodologie che si intende adoperare: B.7 Strumenti necessari allo svolgimento delle attività : Lezione frontale Testi Attività laboratoriale guidata Software specifici... Lavori di gruppo in modalità di collaborazione tra pari/peer education Attività laboratoriale in modalità per indagine e scoperta/inquiry learning Modalità a classi capovolte/flipped classroom Altro... 2 In base al Piano di Miglioramento, la integrazione dell attività con la disciplina curricolare è elemento di priorità Internet per... Audiovisivi... Altro...

4 4 B.8 FINANZIAMENTI Il progetto è finanziato da: Miur Regione Lazio Roma Capitale Municipio XIII Fondo d Istituto Università Rete di scuole A carico delle famiglie Altro... B.10 L attività si svolge a scuola: Biblioteca Sala Conferenze Laboratorio informatica 1 Laboratorio informatica 2 Laboratorio Fisica Laboratorio Chimica Laboratorio Astronomia Laboratorio Musicale Palestra Aula n... B.9 Per la realizzazione del progetto è necessario: Apertura della scuola oltre l orario standard Apertura della scuola in giorno festivo Altro... B.11 L attività si svolge fuori dalla Scuola presso: Laboratorio Dipartimento di Scienze Biochimiche della Sapienza Altro... B.12 Tempi di realizzazione del progetto: Durata: B.13 Numero uscite in orario curricolare previste: 1 Inizio previsto: Marzo 2017 Aprile-Maggio2017 Termine previsto: B.14 Soggetto che fornisce la certificazione 3 : B.15 Soggetto che rilascia l attestato di partecipazione 4 : Liceo Labriola Liceo Labriola... FARMM Dip. di Scienze Biochimiche della Sapienza. B 16 Il progetto prevede la realizzazione di prodotti 5 fruibili da altri soggetti: Prodotto multimediale Esperienza di laboratorio Materiale cartaceo Conferenza Mostra B 17 Il prodotto sarà reperibile in: Biblioteca Laboratorio di Altro 3 La presenza di una certificazione è un elemento di maggior priorità 4 L attestazione è obbligatoria in assenza di certificazione 5 La trasferibilità del progetto è un elemento di maggior priorità

5 5 Rappresentazione teatrale Concerto Pagina Web Altro B. 18 Risonanza sociale: B. 19 Modalità di comunicazione delle attività 6 : Coinvolgimento della scuola Pubblicazione cartacea Coinvolgimento di altre scuole Pubblicazione sulla pagina web della scuola Coinvolgimento delle famiglie Altro Coinvolgimento di Enti, associazioni ecc. C.1 Materiali che servono alla realizzazione del progetto: CD Rom DVD C) RISORSE MATERIALI Trasporti Altro... Carta Cartucce stampanti Toner Strumenti... INDICATORI D.1 Numero alunni partecipanti : 42 Registro delle presenze 7 D.2 Conoscenze, Capacità/Abilità, Competenze D) RISULTATI ATTESI MISURABILI STRUMENTI DI MONITORAGGIO Questionario finale o altro strumento (specificare quale) di valutazione degli esiti 8 D.5 Gradimento degli studenti partecipanti Questionario di Customer satisfaction 9 D.6 Soddisfazione associazioni, enti, ecc. coinvolti D.7 Altro Questionario di Customer satisfaction 6 La documentazione/comunicazione dell attività è obbligatoria (comma Mel Gibson) 7 Obbligatorio 8 Necessario per la certificazione, elemento che dà priorità al progetto 9 Obbligatorio, necessario ai fini del monitoraggio del progetto

6 6 Roma 20/09/16 Firma Cecilia Sequi

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