SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2017/2018

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1 SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2017/2018 CORSO DI LAUREA IN GIURISPRUDENZA Insegnamento DIRITTO PENALE COMPARATO Docente GIANDOMENICO SALCUNI S.S.D. dell insegnamento Anno di Corso IUS/17 IV Crediti 6 Semestre (dal 10/4/2018 al 30/05/2018) Propedeuticità Eventuali prerequisiti II DIRITTO PENALE I Lo studente deve conoscere i principi e gli istituti che regolano la c.d. Parte generale del Codice penale, in modo da poter apprezzare le sfumature e le diversità con quelle di matrice europea oggetto di studio durante il corso. Tali prerequisiti valgono anche nel caso di studenti non frequentanti e studenti lavoratori. La mancata conoscenza della Parte generale del codice penale rende alquanto improbabile la comprensione del diritto penale comparato. ORGANIZZAZIONE DEL CORSO Articolazione in moduli NO Lezioni frontali 48: Eventuali Seminari NO: Esercitazioni in aula e/o laboratorio NO:

2 Visite guidate e/o attività di gruppo assistite NO: Attività professionalizzante (solo per i CdS di numero ore: Area Medica PROGRAMMA DELL INSEGNAMENTO Obiettivi formativi Obiettivo del corso è fornire allo studente le competenze e le conoscenze relative ai sistemi penalistici continentali ed anglosassoni. Saranno oggetto di studio e approfondimento alcuni fra i temi principali del dibattito penalistico attuale, anche in prospettiva comparata: riserva di legge, divieto do analogia, causalità, dolo, colpa, tentativo, concorso di persone e responsabilità degli enti. Lo studente dovrà inoltre conseguire il possesso degli strumenti esegetici atti a ricostruire gli istituti fondamentali di detti ordinamenti non soltanto alla luce del dato normativo ma anche in base al diritto vivente. Sarà richiesta perciò l analisi di casi giurisprudenziali, evidenziando come gli ordinamenti possano addivenire a soluzioni analoghe, pur partendo da disposizioni normative diverse. Risultati di apprendimento attesi Lo studente deve comprendere le problematiche del diritto penale comparato ed essere in grado di applicare le norme sovranazionali nella soluzione dei problemi concreti. Lo studente deve individuare anche autonomamente soluzioni a questioni giuridiche ed essere in grado di comunicare con chiarezza e con uso della corretta terminologia giuridica concetti relativi alla materia. Conoscenza e capacità di comprensione: Conoscenza dei problemi generali della comparazione in relazione al diritto penale e di alcuni profili caratterizzanti il sistema penale tedesco, spagnolo e inglese. Capacità di comprendere rapporti e differenze con i corrispondenti aspetti del sistema penale italiano. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Capacità di applicare il metodo comparato ad una conoscenza dei sistemi penali funzionale alla soluzione di problemi dalla prospettiva politico-criminale. Autonomia di giudizio: Stimolo a operare valutazioni sul sistema penale e sulle evoluzioni più efficienti. Abilità comunicative: Stimolo a illustrare in

3 pubblico le reazioni giuridico penali ai fenomeni criminali più attuali. Capacità d apprendimento: Consolidare le nozioni penalistiche, apprendendone le relazioni con altri ordinamenti (tedesco, spagnolo e inglese) e le possibili applicazioni per la soluzione di casi concreti. Capacità di collegare la dogmatica alla politica criminale nel contesto dell integrazione internazionale ed europea. ESEMPIO Conoscenza e capacità di comprensione. Il corso intende fornire le conoscenze utili per comprendere gli aspetti principali della riflessione teorica sull efficienza e l efficacia delle politiche di intervento pubblico e le loro caratteristiche quantitative e qualitative, in una prospettiva comparata con particolare riferimento alla realtà europea e, specialmente, a quella italiana. Specifica attenzione sarà dedicata all evoluzione del ruolo dell operatore pubblico, alle problematiche del decentramento territoriale e agli effetti economici della corruzione. Attraverso lo studio di queste tematiche lo studente sarà in grado di comprendere l evoluzione dei modelli di intervento pubblico nella realtà italiana. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Il corso, anche attraverso l analisi di documenti ufficiali e di dati quantitativi, in una prospettiva comparata, è finalizzato a fornire strumenti di analisi e valutazione degli effetti, in termini di efficienza ed equità, dei diversi modelli di intervento pubblico, delle riforme per la razionalizzazione della spesa pubblica, del processo in senso federale avviato in Italia e delle politiche di contrasto alla corruzione. Autonomia di giudizio: Attraverso lo studio di approcci teorici diversi e la valutazione critica delle diverse implicazioni di policy, lo studente potrà migliorare la propria capacità di giudizio e di proposta in relazione all analisi del funzionamento dei modelli di intervento pubblico e alle specifiche misure per la razionalizzazione della spesa, per il decentramento territoriale e per il contrasto alla corruzione. Abilità comunicative. La presentazione dei profili teorici e applicativi dell evoluzione del ruolo dell operatore pubblico, delle politiche di razionalizzazione della spesa e di prevenzione della corruzione sarà svolta in modo da consentire l acquisizione della padronanza di un linguaggio tecnico e di una terminologia specialistica adeguati; lo sviluppo di abilità comunicative, sia orali che scritte sarà anche stimolata attraverso la discussione in classe, la partecipazione ad attività seminariali e attraverso la prova scritta finale. Capacità di apprendimento. La capacità di apprendimento sarà stimolata attraverso presentazioni power point e la discussione in aula, finalizzata anche a verificare l effettiva comprensione degli argomenti trattati. La capacità di apprendimento sarà anche stimolata da supporti didattici integrativi (documenti ufficiali, articoli di riviste e quotidiani economici) in modo da sviluppare le capacità applicative. Modalità di erogazione Tradizionale, nella sede istituzionale Testi consigliati Palazzo-Papa, Lezioni di diritto penale comparato, terza edizione, Giappichelli, Torino 2013 (pp ); Modalità di verifica dell apprendimento Fornasari Gabriele; Menghini Antonia, Percorsi europei di diritto penale, Cedam, Padova, 2012, La prova di valutazione delle conoscenze acquisite nel corso delle lezioni sarà unica e avrà come obiettivi principali la verifica delle competenze apprese e delle abilità teoricopratiche sviluppate, oltre alla valutazione della

4 padronanza acquisita in ordine alle cognizioni tecnico-giuridiche assimilate. La prova d esame verrà svolta in forma orale, con un numero di domande che varia, di norma, da tre a cinque. Si svolgerà o dinanzi ad una sottocommissione formata dai dottori di ricerca in diritto penale, nel qual caso la prova sarà conclusa dal titolare di Cattedra; oppure, direttamente col titolare di Cattedra. Il voto finale verrà espresso in trentesimi, con eventuale concessione della lode. Programma dettagliato dell insegnamento Descrizione: Il corso si incentrerà sugli elementi del metodo comparatistico con particolare riferimento alla materia penale. Saranno oggetto di studio, in chiave comparata, i principi afferenti alla legalità penale nella prospettiva europea e convenzionale. Saranno affrontati anche in chiave comparata alcune categorie dogmatiche quali le cause di giustificazione e l elemento psicologico del reato, sia con riferimento agli ordinamenti inglese e tedesco, sia avendo riguardo al diritto penale internazionale. Argomenti del Corso CFU corrispondenti I problemi generali e di metodo della comparazione in diritto 1 penale Il sistema penale tedesco 1 Il sistema penale francese 1 Il sistema penale spagnolo 1 Il sistema penale inglese 1 Il diritto penale europeo e convenzionale 1 Bachelor Degree or Master Degree Programme: Academic Year: 2017/2018 Subject title: COMPARATIVE CRIMINAL LAW Lecturer: GIANDOMENICO SALCUNI Academic year 2017/2018 SSD (scientific area) IUS/17 CFU (Credits) 6

5 Programme year Academic period IV II TEACHING ORGANIZATION: Lectures /seminars 48 Practical activities Other activities NO NO Objectives Expected learning results The aim of the course is to provide students with the skills and knowledge of continental and Anglo-Saxon penal systems. Some of the main themes of the current penal debate will also be studied and deepened, including in the perspective of law, prohibition, analogy, causality, guilt, guilt, attempt, contest of people and responsibility of the entities. The student will also have to acquire the exegetical tools to reconstruct the fundamental institutes of these ordinances not only in the light of normative but also in accordance with living law. Therefore, a case-law analysis will be required, highlighting how the lawmakers can adopt similar solutions, albeit starting from different regulatory provisions. The student must understand the problems of comparative criminal law and be able to apply supranational rules in solving practical problems. The student must also individually find solutions to legal issues and be able to communicate with the clarity and use of the correct terminology legal concepts of matter. Knowledge and understanding: Knowledge of general problems of comparison in relation to criminal law and some profiles characterizing the German, Spanish and English criminal system. Ability to understand relationships and differences with the corresponding aspects of the Italian criminal system. Ability to apply knowledge and understanding: Ability to apply the comparative method to a knowledge of functional criminal systems to solve problems from the political-criminal perspective. Judgment autonomy: Stimulation to make judgments

6 on the criminal system and on more efficient evolutions. Communicative Skills: I am anxious to illustrate in public the criminal legal reactions to the most current criminal phenomena. Learning Abilities: Consolidate the notion of penalties by learning about relationships with other systems (German, Spanish, and English) and possible solutions for concrete case solutions. Ability to link dogmatics to criminal policy in the context of international and European integration. Textbooks Mode of delivery of teaching (traditional, at a distance, e-learning..) Palazzo-Papa, Lezioni di diritto penale comparato, terza edizione, Giappichelli, Torino 2013 (pp ); Fornasari Gabriele; Menghini Antonia, Percorsi europei di diritto penale, Cedam, Padova, 2012, TRADITIONAL Examination method The assessment of the knowledge gained during the lessons will be unique and will have as the main objectives the verification of the acquired skills and the theoretical and practical skills developed, as well as the assessment of the mastery acquired in relation to the assimilated technical and legal knowledge. The examination will take place in oral form, before a subcommittee made by the Chair of Criminal Law; then the trial will be completed by the Ordinary. It is possible for those who ask for it to complete the test with the Ordinary. The final vote will be expressed in thirty-five, with possible concession of praise. TEACHING PROGRAMME (SUMMARY): The course will focus on the elements of the comparative method with particular reference to criminal matters. Will be the subject of study, in a comparative, the principles relating to criminal law in the European perspective and conventional. Will also be addressed in a comparative dogmatic some categories such as the grounds of justification and the mental element of the offense, and with reference to the laws of English and German, and having regard to the international criminal law.