Liceo Ginnasio G.M. Dettori - Cagliari. Doc. del Consiglio della classe IIIB. Matematica e Fisica. - pag. 1/6 - matematica e fisica

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1 Liceo Ginnasio G.M. Dettori - Cagliari. Doc. del Consiglio della classe IIIB. Matematica e Fisica. - pag. 1/6 - a.s. 2009/2010 prof. Lino Talloru matematica e fisica Obiettivi Formulati in sede di riunione per materie: "Obiettivi della materia (matematica) A. Globali e a lungo termine Sviluppare le capacità di ragionamento logico, induttivo e deduttivo Saper comprendere, analizzare e impostare la risoluzione di problemi sulla base di dati disponibili, intendendo per problema qualsiasi percorso coerente e logico che fornisca risposte a quesiti iniziali Acquisire una metodologia scientifica e valida per organizzare il lavoro e lo studio di qualsiasi disciplina Saper comprendere e usare un appropriato linguaggio tecnico Saper scegliere fra alternative la più semplice e la più razionale Acquisire i contenuti specifici della materia Saper utilizzare e applicare i concetti di base e saperli trasmettere correttamente Saper comprendere e interpretare correttamente i testi Acquisire un metodo di studio autonomo e critico Obiettivi della materia (Fisica) Gli stessi della alla matematica, e inoltre Rendersi conto del precorso storico-scientifico e del dinamico progresso della scienza Saper utilizzare gli strumenti matematici per interpretare il linguaggio della fisica in modo corretto Comprendere il rapporto fra teoria e realtà attraverso attività sperimentali Capacità di indagare sui processi, in relazione alle loro cause ed effetti" Per quanto attiene specificatamente a "conoscenze, competenze, capacità" sono stati perseguiti i seguenti obiettivi (anch'essi facenti riferimento alla riunione per materie): MATEMATICA a) Conoscenze: fondamenti del calcolo algebrico, caratteristiche del metodo scientifico, conoscenza dei contenuti b) Competenze: saper elaborare dati e saper argomentare un procedimento di dimostrazione c) Capacità: capacità logiche deduttive, di analisi e di sintesi FISICA a) Conoscenze: conoscenza dei contenuti, conoscenza del metodo scientifico, formalizzazione matematica dei concetti fisici, interpretazione fisica delle leggi b) Competenze: saper argomentare un fenomeno fisico e acquisizione del linguaggio formale c) Capacità: capacità logico deduttive e induttive, di collegamento, capacità di analisi Metodi Lezione frontale, lezione dialogata. Valutazione La valutazione individuale è stata tratta da: discussioni, interventi dal posto, risoluzione di quesiti alla lavagna, oltre che da interrogazioni orali e verifiche scritte.

2 Liceo Ginnasio G.M. Dettori - Cagliari. Doc. del Consiglio della classe IIIB. Matematica e Fisica. - pag. 2/6 - Contenuti Per vari motivi si è avuta una sensibile riduzione del numero di ore effettive di lezione: - Matematica: I quadrimestre 28 ore, II quadrimestre 17 ore al 10 maggio; - Fisica: I quadrimestre 41 ore, II quadrimestre 22 ore al 10 maggio. La riduzione è più evidente al secondo quadrimestre. Anche da questo consegue che certe parti del programma non sono state svolte o approfondite e consolidate come avrei voluto. Il programma di matematica è stato sviluppato comunque nelle sue parti minime essenziali, fatta eccezione per la parte relativa alla geometria solida, che non ho potuto affrontare. Per quanto riguarda il programma di fisica, sono stati richiamati i principi della dinamica, affrontati i temi del lavoro e dell'energia, gli elementi minimi di termometria e calorimetria, la termodinamica, l'elettrostatica per quanto attiene la legge di Coulomb, il campo elettrico e le definizioni di variazione di energia potenziale, di differenza di potenziale e di corrente in un conduttore metallico (al 10 maggio), Resistenza di un conduttore, leggi di Ohm e resistenze in serie e parallelo (entro il 15 maggio). Profitto La classe, formata da 24 alunni, alla fine del I quadrimestre si è presentata con i seguenti dati relativi al profitto e alle assenze: matematica Assenze (ore/28) voti voto frequenza

3 Liceo Ginnasio G.M. Dettori - Cagliari. Doc. del Consiglio della classe IIIB. Matematica e Fisica. - pag. 3/6 - media 6,04 moda 6 mediana 6 minimo 4 massimo 9 fisica Assenze (ore/41) voti voto frequenza media 6,13 moda 6 mediana 6 minimo 5 massimo 9 Al 10 maggio il profitto medio non ha subito variazioni rilevanti. Osservazioni: 1) I programmi effettivamente svolti sono ridotti e non particolarmente approfonditi. Se osserviamo i dati possiamo individuare alcune cause: In un quadrimestre standard si dovrebbero svolgere 33 ore di matematica e 49/50 ore di fisica, le ore effettive al primo quadrimestre sono state invece 28 per matematica e 41 per fisica (il rapporto non è migliorato al secondo quadrimestre)

4 Liceo Ginnasio G.M. Dettori - Cagliari. Doc. del Consiglio della classe IIIB. Matematica e Fisica. - pag. 4/6 - All interno delle ore effettive di lezione abbiamo poi una percentuale di assenze molto elevata (in matematica 8 alunni su 24 superano il 25% di assenze, in fisica 13 alunni su 24 superano il 25% di assenze, ma è comunque generalmente elevato il numero di assenze anche per gli studenti rimanenti) Se puntiamo l attenzione su Fisica e sui 13 studenti che superano il 25% di assenze (poniamo che abbiano fatto 12 assenze sulle 41 ore effettive di lezione) troviamo che le 50 ore standard di Fisica si sono di fatto ridotte prima a 41 (ore effettive) e poi a 29 (assenze). Questo significa che oltre la metà della classe ha svolto 20 ore in meno su 50, cioè il 40% in meno di un corso di fisica standard. 2) La coincidenza di media, moda e mediana mostra una distribuzione della classe abbastanza regolare sul piano del rendimento scolastico (non si osserva alcuna bi modalità, ovvero classe divisa in due tronconi, come a volte accade). Si distingue un singolo caso di eccellenza. PROGRAMMA DI MATEMATICA Classe terza liceo corso B RICHIAMI DI GEOMETRIA. Similitudine dei triangoli e proporzionalità tra i lati. Criteri di uguaglianza dei triangoli. Teorema di Pitagora. Rappresentazione di una funzione sul piano cartesiano. FUNZIONI GONIOMETRICHE. La misura degli angoli La funzione seno La funzione coseno La funzione tangente La funzione cotangente Le funzioni secante e cosecante (solo definizione come 1/cosx e 1/senx) Le relazioni fondamentali della goniometria Le funzioni goniometriche di angoli particolari (0, 30, 45, 60, 90 ) Le funzioni inverse arcoseno, arcocoseno, arcotangente, arcocotangente (solo significato, senza i grafici) Gli angoli associati La riduzione al primo quadrante Le formule goniometriche IDENTITA ED EQUAZIONI GONIOMETRICHE. Le equazioni goniometriche: Equazioni del tipo senα=m, cosα=m, tgα=m. Equazioni lineari in seno e coseno (risoluzione mediante le formule parametriche: seno e coseno in funzione della tangente di x/2)

5 Liceo Ginnasio G.M. Dettori - Cagliari. Doc. del Consiglio della classe IIIB. Matematica e Fisica. - pag. 5/6 - LA TRIGONOMETRIA. I triangoli rettangoli I triangoli qualunque: teorema dei seni, teorema del coseno (o di Carnot) La risoluzione dei triangoli rettangoli La risoluzione dei triangoli qualunque Meccanica PROGRAMMA DI FISICA Classe terza liceo corso B DINAMICA. Richiamo dei tre principi della dinamica. LA CONSERVAZIONE DELL'ENERGIA MECCANICA. L'energia. Il lavoro di una forza costante parallela allo spostamento. La definizione di lavoro anche come prodotto scalare FScosα. Forze conservative e forze dissipative. L'energia cinetica. L'energia potenziale. La legge di conservazione dell'energia meccanica. La conservazione dell'energia totale. LA GRAVITAZIONE. La legge di gravitazione universale (solo legge e suo significato). Termometria, calorimetria, termodinamica LA TEMPERATURA. Il termoscopio. Il termometro. Le scale termometriche. La dilatazione termica nei gas: legge di Gay-Lussac. La temperatura assoluta e lo zero assoluto. IL CALORE. La trasmissione di energia mediante il calore e il lavoro. Relazione fondamentale della calorimetria. Calore specifico e caloria. IL PRIMO PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA. Principio di equivalenza calore-lavoro ed equivalente meccanico della caloria. I principi della termodinamica. Come può variare l'energia interna di un sistema termodinamico. Calore scambiato e lavoro fatto o subito da un sistema termodinamico: bilancio energetico del sistema. Il primo principio della termodinamica. IL SECONDO PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA. La macchina termica. Gli enunciati di Kelvin e di Clausius del secondo principio della termodinamica. Il rendimento di una macchina termica. Il teorema di Carnot. La variazione di entropia e il II principio della termodinamica. La variazione di entropia nello scambio di calore tra due corpi. La variazione di entropia nella macchina termica reale o ideale. Il verso "naturale" delle trasformazioni termodinamiche. La probabilità termodinamica. Entropia, probabilità e freccia del tempo: formulazione di Boltzmann. Elettrostatica LA CARICA ELETTRICA E LA LEGGE DI COULOMB. L'elettrizzazione per strofinio. I conduttori e gli isolanti. L'elettrizzazione per contatto. La carica elettrica. La conservazione della carica elettrica. La legge di Coulomb. La forza di Coulomb nella materia. L'induzione elettrostatica. L'elettroscopio. Unità di misura della carica elettrica (Coulomb). IL CAMPO ELETTRICO. Il concetto di campo elettrico. Il vettore campo elettrico. Unità di misura del campo elettrico (Newton/Coulomb). Le linee di campo: il campo radiale, il campo uniforme, il campo di dipolo. Caratteristiche generali delle linee del campo elettrico. Il campo elettrico generato da una carica puntiforme, il campo elettrico tra due superfici piane uniformemente cariche con carica +Q e Q. Analogia col campo gravitazionale (caso della forza peso P=mg in analogia con F=qE).

6 Liceo Ginnasio G.M. Dettori - Cagliari. Doc. del Consiglio della classe IIIB. Matematica e Fisica. - pag. 6/6 - POTENZIALE E DIFFERENZA DI POTENZIALE. Definizione di variazione di energia potenziale. Definizione di differenza di potenziale. Unità di misura della variazione di energia potenziale (Joule) e della differenza di potenziale (Volt). Potenziale in un punto come differenza di potenziale tra il punto e il punto di potenziale V=0. Moto spontaneo delle cariche positive libere di muoversi (dai potenziali alti verso i potenziali bassi). CORRENTI NEI CONDUTTORI METALLICI. Intensità di corrente in un conduttore metallico: definizione. Unità di misura dell intensità di corrente (Ampere). Interpretazione microscopica della corrente: la resistenza elettrica del conduttore. Unità di misura della resistenza (Ohm). Relazione tra V, R ed I: Le leggi di Ohm. Circuiti elettrici elementari con resistenze in serie e in parallelo.