frequenza obbligatoria / quattro ore settimanali (obvezni/4 puta tjedno)

Transcript

1 Naziv studija Corso di laurea triennale Naziv kolegija TALIJANSKI JEZIK 6 Status kolegija frequenza obbligatoria / quattro ore settimanali (obvezni/4 puta tjedno) Godina 3 anno (3. godina) (2016/2017) ECTS bodovi 3 Nastavnik Danijela Berišić Antić dantic@unizd.hr vrijeme konzultacija srijeda od 8 do 10 Suradnik / asistent vrijeme konzultacija / Mjesto izvođenja nastave Oblici izvođenja nastave Semestre : sesto (šesti) Sveučilište u Zadru, Stari campus, dvorane 154 i 142 estivo (ljetni) lezioni frontali, lavoro individuale, lavoro di gruppo, laboratorio di lettura e scrittura, correzione sistematica collettiva e individualizzata degli esercizi eseguiti a casa e delle verifiche svolte in classe, il ricevimento materiali didattici: cartacei, audio, video Nastavno opterećenje P+S+V Način provjere znanja i polaganja ispita Početak nastave Kolokviji 60 V la prova scritta e orale Završetak nastave 1. i 2. termin 3 i 4. termin 5 i 6. termin 7. termin ( I promessi sposi) ( I promessi sposi) ( I promessi sposi) la metà del mese di la metà del mese di la metà del mese di marzo; la fine del aprile, la fine del maggio, la fine del mese di marzo mese di aprile mese di maggio 1. termin 2. termin 3. termin 4. termin Ispitni rokovi la prova scritta (pismeni dio): mercoledì (srijeda), 2 semestre: , ; 154, 6 semestre: ; 143 la prova orale (usmeni dio): sarà precisata ulteriormente (naknadno odrediti) la prova scritta (pismeni dio): mercoledì (srijeda), 2 semestre: , ; 154, 6 semestre: ; 143 la prova orale (usmeni dio): sarà precisata ulteriormente (naknadno odrediti) la prova scritta (pismeni dio): mercoledì (srijeda), 2 semestre e 6 semestre: , ;143 la prova orale (usmeni dio): sarà precisata ulteriormente (naknadno odrediti) la prova scritta (pismeni dio): mercoledì (srijeda), 2 semestre e 6 semestre: , ;143 la prova orale (usmeni dio): sarà precisata ulteriormente (naknadno odrediti) Ishodi učenja - Potenziare la competenza linguistico-comunicativa

2 - Sviluppare la competenza grammaticale - Approfondire capacità di mediazione (traduzione) - Sviluppare la competenza interculturale - Comprendere e analizzare varie tipologie di testi (scritti, iconici, audio, video) - Produrre testi parlati e scritti di varia tipologia considerandone la finalità e il destinatario - Esprimere e confrontare opinioni e punti di vista Preduvjeti za upis Sadržaj kolegija superato l'esame del quinto semestre Il corso è articolato in moduli tematici ognuno dei quali costitutito da unità di apprendimento. L approccio glottodidattico privilegiato è quello comunicativo (quattro abilità integrate) in una prospettiva di interazione docente-discenti. Le attività e i compiti previsti nella componente sia orale sia scritta si svolgeranno con modalità che includono lavoro individuale, a coppie, a piccoli gruppi. I materiali didattici saranno per quanto possibile eterogenei (cartacei, audio, video) e rappresentativi di diverse tipologie testuali e tematiche B2/C1, Mondadori Education S. p. A., - M. Dardano e P. Trifone, La nuova grammatica della lingua italiana, Bologna, P. Trifone e Massimo Palermo, Grammatica italiana di base, Zanichelli, G. Aprile, Italiano per modo di dire, Alma Edizioni, Firenze, Manzoni, I promessi sposi, Editrice La Scuola, 1982 Obvezna literatura Dizionari: - Lo Zingarelli, Vocabolario della lingua italiana, Zanichelli, Bologna, Devoto- Oli, Il dizionario della lingua italiana, Le Monnier, Firenze, M. Deanović- J. Jernej, Talijansko- hrvatski rječnik, Šk, Zagreb, M. Deanović- J. Jernej, Hrvatsko- talijanski rječnik, Šk, Zagreb, Anzivino, D'Angelo, Ci vuole orecchio!, Livello intermedio/avanzato B2/C1,Alma Edizioni, -Aprile, Italiano per modo di dire, Alma Edizioni, Firenze, 2008 Dopunska literatura - Katerin Katerinov, La lingua italiana per stranieri: corso medio, Edizioni Guerra, Perugia, M. Dardano e P. Trifone, La nuova grammatica della lingua italiana, Bologna, 1997

3 -. Livello intermedio-avanzato B2/C1, EdiLingua, Roma, 2008 Internetski izvori Le tre aree riguardano: Način praćenja kvalitete «qualità dell insegnamento e del contributo al miglioramento dell istituzione universitaria, nonché del successo formativo e universitario degli studenti». L insegnamento è l attività fondamentale e prevalente del docente ed è quindi quella che deve trovare più attenzione nella definizione degli indicatori e maggiore peso ai fini della graduatoria di valutazione; «risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli studenti e dell innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche». Sono le attività che alimentano la professione e ne consentono lo sviluppo professionale, per il miglioramento delle performances degli allievi e del sistema di educativo in generale; in quanto supporto alla professione rilevano in modo sostanziale riguardo alla valutazione; «responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale». Riguardano figure già definite nell ordinamento e incentivate contrattualmente, che rivestono ruoli organizzativi e gestionali importanti per il buon andamento della scuola, ma non determinanti ai fini dell attività professionale; assumono pertanto peso minore nella valutazione dell attività complessiva del docente. Uvjeti za dobivanje potpisa Način bodovanja kolokvija/seminara/vj ežbi/ispita Način formiranja konačne ocjene Per poter accedere all esame scritto gli studenti sono tenuti a: frequentare regolarmente le lezioni e scrivere regolarmente i compiti, svolgere una presentazione in classe, consegnare regolarmente le composizioni scritte. Tutte le predette attività vanno svolte prima della conclusione del semestre. Gli studenti devono leggere un romanzo (scelto dalla professoressa) I promessi sposi e scrivere il diario di lettura. i compiti 0,5; una presentazione in classe 0,5; un romanzo + il diario di lettura 1; la prova scritta e la prova orale 1 Il voto finale sarà una sintesi dei risultati ottenuti nel corso dell anno accademico (si terrà conto dei compiti fatti a casa, della presentazione di un tema a scelta della professoressa e dell attiva partecipazione manifestata alla lezione), nella prova scritta e in quella orale. Napomena L'utilizzo dei film, filmati, documentari come strumento imprescindibile,cioè l'ora o le ore di lezione in cui si vuole guardare il film non sono precisate PIANO SETTIMANALE SINTETICO UNITÀ CONTENUTI LETTERATURA

4 1 La compressione del testo: Maria Rosaria D Aniello e Anna Palazzo; La tela di ragno A. Moravia; Non sanno parlare Comprensione della lettura: un testo da leggere, seguito da 15 quesiti sul testo stesso Riflessione sulla lingua: 10 quesiti su conoscenze grammaticali Palazzo, Arciello, Maiorano, Apritisesamo, Loescher Editore, 2009 Film 2 U11: Record e primati Sessanta anni della Vespa Olandesi i giganti del mondo Situazione traffico stabilire confronti; come si dice i gradi dell aggettivo; superlativo assoluto; grado comparativo e superlativo dell avverbio,; comparativi e superlativi organici; parole alterate -Aprile, Italiano per modo di dire, Alma Edizioni, Firenze, 2008 Traduzione dei testi 3 U12: Le stagioni della vita Gioventù e vecchiaia Una poetessa italiana: Alda Merini descrivere; argomentare pronomi relativi (uso e morfologia) -Aprile, Italiano per modo di dire, Alma Edizioni, Firenze, 2008 Un padre Una autore che piace ai giovani: Federico Moccia 4 U13: Vita e società Matrimoni in crisi profonda Lavoro non fisso a stabile Speciale giovani Cerco lavoro come scrivere un curriculum vitae; descrivere, argomentare, dare consigli; come si dice si impersonale e si passivo; forme impersonali -Aprile, Italiano per modo di dire, Alma Edizioni, Firenze, 2008

5 5 Traduzione dell'articolo U14: Scuola e famiglia Giallo al Colosseo Il cappotto di astrakan Andiamo a teatro descrivere; esprimere desideri, possibilità e rimpianti; esprimere incertezza, dubbio; fare richieste; esprimere ironia, meraviglia, indignazione modo condizionale presente e passato 6 U15: Ancora scuola e famiglia Effetti personali Un ragazzo esprimere un parere personale, un giudizio; esprimere sentimenti di gioia, timore, speranza, dispiacere; descrivere Modo congiuntivo: congiunzioni che reggono il modo congiuntivo; ordine delle parole; congiuntivo presente e passato; congiuntivo imperfetto e trapassato -Aprile, Italiano per modo di dire, Alma Edizioni, Firenze, 2008

6 7 U 16: Cosa volevo fare da grande Ti ho sposato per allegria Un corso di restauro esprimere desideri; formulare ipotesi, possibili e impossibili; descrivere periodo ipotetico; magari; marcatori -Gianluca Aprile, Italiano per modi di dire, Livello A1/C1, Alma Edizioni, Firenze 8 9 U17: Era una serata tranquilla I danni dell alcol Il risparmio energetico Come fare un buon caffè Mostre da non perdere esprimere preferenze e necessità, dare consigli, istruzioni; come si dice forma passiva (uso e morfologia) esprimere preferenze e necessità, dare consigli, istruzioni; come si dice forma passiva (uso e morfologia) e viceversa tramite testi di carattere narrativo, saggistico, tramite articoli, con adeguate analisi del testo -Gianluca Aprile, Italiano per modi di dire, Livello A1/C1, Alma Edizioni, Firenze, Anzivino, D'Angelo, Ci vuole orecchio!, Livello intermedio/avanzato B2/C1,Alma Edizioni, -Gianluca Aprile, Italiano per modi di dire, Livello A1/C1, Alma Edizioni, Firenze, U 18: Il cappotto di astrakan L eredità dello zio Guido raccontare; esprimere un opinione, argomentare; come si dice infinito presente e passato; gerundio presente e passato; i modi infinitivi e i pronomi atoni;

7 participio presente e passato; modi indefiniti -Gianluca Aprile, Italiano per modi di dire, Livello A1/C1, Alma Edizioni, Firenze 11 L eredità dello zio Guido raccontare; esprimere un opinione, argomentare; come si dice infinito presente e passato; gerundio presente e passato; i modi infinitivi e i pronomi atoni; participio presente e passato; modi indefiniti Esercitazioni di traduzione dal croato in italiano tramite testi di carattere narrativo, saggistico, tramite articoli, con adeguate analisi del testo -Gianluca Aprile, Italiano per modi di dire, Livello A1/C1, Alma Edizioni, Firenze 12 U 19: Ti prendo e ti porto via Traduzione dell'articolo raccontare, riferire una conversazione, un dialogo trasformazione dei verbi nela passaggio dal discorso diretto all iniretto; trasformazione degli indicatori di spazio e di tempo Esercitazioni di traduzione dal croato in italiano tramite testi di carattere narrativo, saggistico, tramite articoli, con adeguate analisi del testo -Gianluca Aprile, Italiano per modi di dire, Livello A1/C1, Alma Edizioni, Firenze 13 Intervista a due attori italiani: Sergio Rubini e Margherita Buy raccontare, riferire una conversazione, un dialogo trasformazione dei verbi nela passaggio dal

8 discorso diretto all iniretto; trasformazione degli indicatori di spazio e di tempo Traduzione dell'articolo Esercitazioni di traduzione dal croato in italiano e viceversa tramite testi di carattere narrativo, saggistico, tramite articoli, con adeguate analisi del testo -Gianluca Aprile, Italiano per modi di dire, Livello A1/C1, Alma Edizioni, Firenze 14 Traduzione dell'articolo Esercitazioni di traduzione dal croato in italiano e viceversa tramite testi di carattere narrativo, saggistico, tramite articoli, con adeguate analisi del testo -Gianluca Aprile, Italiano per modi di dire, Livello A1/C1, Alma Edizioni, Firenze Ripasso generale 15 Lektorica: Danijela Berišić Antić, prof.