Uno per Tutti / Tutti per Uno

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Raffaele Bassi
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1 OSSERVATORIO DI AREA SUL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA DISTRETTO 4 COORDINATORE Prof. GAETANO PAGANO O.P.T. Dott.ssa GERLANDA GIGLIO I.C. TOMMASO AIELLO - Bagheria SCUOLA PRIMARIA P. PUGLISI /CLASSE I Sez. A ANNO SCOLASTICO 2010/11 LABORATORIO AFFETTIVO/RELAZIONALE Uno per Tutti / Tutti per Uno

2 PREMESSA Un attenta analisi della situazione iniziale ha evidenziato la provenienza della maggior parte degli alunni da un contesto socio-familiare deprivato, che non consente loro modalità relazionali adeguate alla vita scolastica e sociale; molti alunni presentano, altresì, un insufficiente discriminazione sensopercettiva ed una scarsa organizzazione spazio-temporale. Il presente percorso laboratoriale si propone, pertanto, l acquisizione delle abilità sociali e lo sviluppo delle potenzialità individuali di ciascun alunno, al fine di poter affrontare con successo gli apprendimenti propri della classe di appartenenza. L esperienza proposta è volta a favorire un armonico sviluppo socioaffettivo-relazionale partendo dalla spontaneità del bambino, dal suo modo di agire e di giocare, sollecitando, attraverso attività ludiche e manipolativoespressive, la motivazione all apprendimento e ad un corretto approccio relazionale. Il progetto si concretizza attraverso un percorso educativo i cui interventi sono volti a soddisfare i seguenti bisogni: Superare stili comportamentali negativi. Superare difficoltà socio-relazionali. Promuovere la capacità di ascolto e di attenzione. Acquisire un adeguata autostima.

3 FINALITÁ DEL PROGETTO Superare situazioni iniziali di svantaggio socio-culturale. Educare al rispetto delle regole. Promuovere il controllo delle reazioni emotive. Sviluppare capacità di autocontrollo. Rispettare persone, cose ed ambiente circostante. Creare un gruppo, favorendo l integrazione di soggetti con difficoltà relazionali e problemi comportamentali. Creare un clima sociale positivo. Sviluppare le potenzialità di ciascun alunno. DESTINATARI DEL PROGETTO Gli alunni della classe I sez. A della Scuola Primaria P. Puglisi. OBIETTIVI Riflettere sull esigenza di osservare regole. Scoprire che anche gli adulti osservano delle regole. Conoscere i diritti e i doveri di un bambino. Riconoscere il valore dell amicizia e della solidarietà.

4 Sapere partecipare correttamente alle attività proposte. Sapere eseguire i lavori assegnati. Sapere lavorare in gruppo, rispettando i ruoli assegnati. Saper relazionarsi/utilizzare materiale condiviso. Sapere rispettare persone, cose ed ambiente circostante. Saper ascoltare. Sapere mantenere l attenzione. Acquisire una positiva immagine di sé. ATTIVITÁ Conversazioni libere e guidate su regole e formule della convivenza democratica. Attività manipolative e grafico-pittoriche che consentano al bambino di comunicare, di esprimersi e di utilizzare correttamente materiale condiviso. Realizzazione di addobbi e cartoncini augurali in occasione delle festività natalizie, pasquali ecc... Realizzazione di piccoli manufatti. Filastrocche. Schede finalizzate. Giochi topologici.

5 TEMPI Interventi di un ora con cadenza settimanale. METODOLOGIA Interventi individualizzati ed attività in piccoli gruppi. Cooperative learning. Circle time. Utilizzo di schede strutturate. MATERIALI Pennarelli colorati, pastelli, cartoncino bianco e colorato, colla. L O.P.T. ed i docenti di classe. RISORSE UMANE VERIFICA E VALUTAZIONE Osservazioni e conversazioni libere e guidate. Congruenza di comportamenti e consegne. Schede strutturate. L O.P.T. Dott.ssa Gerlanda Giglio

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