SCUOLA DELL INFANZIA SAN GIOVANNI BOSCO Piazza della Repubblica, Belfiore (VR) IPOTESI PROGETTUALE OPERE D ARTE: GLI ALBERI

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1 SCUOLA DELL INFANZIA SAN GIOVANNI BOSCO Piazza della Repubblica, Belfiore (VR) IPOTESI PROGETTUALE INTERSEZIONE BAMBINI GRANDI LABORATORIO PITTORI POMERIGGIO INSEGNANTE MAGAGNA MARGHERITA OPERE D ARTE: GLI ALBERI ANNO SCOLASTICO

2 LABORATORIO DI PITTURA OPERE D ARTE: GLI ALBERI Gli alberi sono l estremo sforzo della terra per parlare al cielo.( Tagore ) MOTIVAZIONE Il laboratorio di pittura è rivolto ad un gruppo di 16 bambini e bambine grandi,10 maschi e 6 femmine. I bisogni che l insegnante ha individuato all interno del gruppo dopo un momento di osservazione, riguardano soprattutto sostenere lo sviluppo sia delle competenze prassicomotorie e grafo-motorie, delle abilità grafiche e pre-grafiche dei bambini. Per poter lavorare tali aspetti l insegnante propone un laboratorio pittorico espressivo. Nel periodo di osservazione, interesse è nato dai bambini che chiedevano di conoscere meglio gli alberi e disegnarli. 2

3 Per questo motivo la proposta del laboratorio prende avvio proprio dallo stimolo alberi presenti nella realtà circostante, permettendo ai bambini di osservarli, fotografarli e riprodurli con materiali differenti. Gli alberi ci conducono alla scoperta delle linee e delle forme. I bambini anche nelle città e nei paesi meno verdi, incontrano quotidianamente almeno un albero. Lo guardano? Cosa ne pensano? Lo conoscono? Si tratta di un percorso fatto di ascolti di domande e di scoperte, lasciandosi trasportare dallo stupore dei bambini e del conoscere. Questo percorso di conoscenza dell albero avviene sia attraverso l esplorazione diretta degli alberi presenti nel nostro territorio, sia attraverso le immagini e gli stimoli che alcuni pittori e artisti hanno saputo interpretare nella propria arte. Il laboratorio sostiene l avvicinarsi all arte ed esprimere pensieri ed emozioni con immaginazione e creatività. Attraverso questo percorso l insegnante cercherà di sostenere il senso del bello (dalle indicazioni nazionali), la conoscenza di se stessi degli altri e della realtà che ci circonda. Incontro con l arte diviene un momento per guardare il mondo con gli occhi diversi. Osservare opere d arte, nello specifico quadri d autore, aiuterà i bambini a migliorare le capacità percettive. Il percorso si articola offrendo al bambino assaggi d arte in cui i quadri proposti diventano porte che si aprono sul mondo, che invogliano a conoscere di più e chiedersi cosa c è dietro alle cose. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE I bambini/e esprimono pensieri ed emozioni.l arte orienta questa propensione,educando al piacere del bello e al sentire estetico (INDICAZIONI NAZIONALI PER LA SCUOLA DELL INFANZIA) Campo di esperienza prevalente IMMAGINE, SUONI, COLORI - Il bambino/a inventa storie e si esprime attraverso il disegno, la pittura..utilizza tecniche espressive e creative, esplora la potenzialità delle tecnologie. - Sviluppa interesse per la fruizione di opere d arte. Campi di esperienza trasversali IL SE E L ALTRO 3

4 - Ha raggiunto una prima consapevolezza delle regole del vivere insieme; IL CORPO E IL MOVIMENTO -Controlla l esecuzione del gesto,interagisce con gli altri nei giochi di movimento; I DISCORSI E LE PAROLE - Il bambino/a sa esprimere e comunicare agli altri emozioni e sentimenti,argomentazioni attraverso il linguaggio verbale che utilizza in differenti situazioni comunicative. - Inventa storie e usa il linguaggio per progettare attività; - Sperimenta prime forme di comunicazione attraverso la scrittura; LA CONOSCENZA DEL MONDO - Si interessa a macchine e strumenti tecnologici, sa scoprirne le funzioni e i possibili usi; OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Osservare con attenzione gli alberi della realtà circostante; Utilizzare strumenti tecnologici: computer, macchina fotografica, per le osservazioni degli alberi; Sostenere il movimento adeguato degli organi scrittori (spalla-braccio-mano); Impugnare correttamente la matita; Organizzazione dello spazio grafico; Produzione di forme di base e linee; Sostenere l interesse per le opere d arte d autore; Esprimere proprie valutazioni su di esse. ATTIVITA - Usciamo in giardino per osservare e fotografare gli alberi; - Conversazione sull uscita e raccolta dei pensieri dei bambini/e; - Osserviamo immagini e foto di alberi diversi; - Facciamo ricerca sul computer degli alberi; - Usciamo in giardino per disegnare dal vero; - Usciamo più volte per raccogliere materiale naturale; - Sbricioliamo il materiale raccolto e classifichiamolo per realizzare il quadro con materiale naturale; 4

5 - Realizziamo un quadro con il materiale naturale trasformato in polvere; - Dipingiamo l albero spaglio con tempera (platano) - Gioco: alberi piegati dal vento (linee oblique e curve) - Eseguiamo percorsi grafo-motori su foglio grande; - Gioco: foglie spinte dal vento (percorsi lineari, a giravolta,spezzettati,a curve) - Gioco: foglie spinte dal vento (percorsi lineari, a giravolta, spezzettati, a curve) - Eseguiamo semplici ripassi con direzione alto- basso; - Eseguiamo semplici ripassi con direzione sinistra-destra; - Dipingiamo alberi con tecniche diverse(acquerello,china,materiale naturale) - Dipingiamo foglie con tecniche diverse (frottage-spugnatura); - Osserviamo quadri d autore che hanno dipinto alberi; - Osserviamo e commentiamo il quadro del pittore; - Invitiamo ed intervistiamo un pittore che ci spieghi come lui dipinge un quadro di alberi; - Scegliamo un quadro e copiamo con la tecnica che preferiamo il quadro; - Inventiamo un nostro quadro con gli alberi e le foglie; - Verbalizziamo ciò che abbiamo realizzato; - Visita a una mostra di quadri; MATERIALE: colori a tempera, acquerello, china, pennarelli, matitoni colorati, fogli bianchi, pennelli di varie misure, spugne,materiale naturale, matite quadri d autore,immagini di alberi- paesaggi con alberi,sacchetti di plastica,raccoglitori di varie dimensioni, colla,contenitori per uova di plastica,strumenti tecnologici: computer e macchina fotografica. SPAZI E TEMPI: L atelier si svolgerà nei mesi di ottobre, novembre, dicembre. Il laboratorio si realizzerà nella sezione-laboratorio, in giardino e in una mostra d arte. Il laboratorio sarà strutturato con tavoloni ricoperti di tovaglie in plastica, fogli di carta da pacchi per pitturare i quadri anche in verticale, le tavolozze per dipingere saranno realizzate con i contenitori di plastica delle uova. 5

6 PERSONE COINVOLTE: L atelier è progettato per coinvolgere bambini/e di cinque anni, le insegnanti e persone esperte di pittura. FONTI BIBLIOGRAFICHE: Disegnare un albero di Bruno Munari Gli adulti di fronte ai disegni dei bambini Paola Federici (capitolo il disegno test dell albero) L albero nell arte pdf con quadri d autore e gli alberi Laboratorio sull albero di Veronica Mazzi ispirato alle opere d arte di Karla Gerard Le indicazioni nazionali per la scuola dell infanzia DOCUMENTAZIONE: foto realizzate dai bambini per le loro opere d arte, quadri fatti dai bambini, elaborati vari,libri che raccolgono sprazzi di creatività pittorica da parte dei bambini/e e mostra espositiva, nella scuola, delle opere d arte. VERIFICA: osservazioni scritte in itinere da parte dell insegnante. 6