Accordo di Rete Licei Scientifici Piemontesi PER L INNOVAZIONE METODOLOGICO DIDATTICA NELL INSEGNAMENTO DELLE DISCIPLINE SCIENTIFICHE

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Romolo Pini
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1 Accordo di Rete Licei Scientifici Piemontesi PER L INNOVAZIONE METODOLOGICO DIDATTICA NELL INSEGNAMENTO DELLE DISCIPLINE SCIENTIFICHE

2 Il contesto normativo DPR 275 / Regolamento dell'autonomia Scolastica Art. 1 Le istituzioni scolastiche sono espressioni di autonomia funzionale e provvedono alla definizione e alla realizzazione dell'offerta formativa Art. 6. Le istituzioni scolastiche, singolarmente o tra loro associate, esercitano l'autonomia di ricerca, sperimentazione e sviluppo tenendo conto delle esigenze del contesto culturale, sociale ed economico delle realtà locali Art. 7 Le istituzioni scolastiche possono promuovereaccordi di rete o aderire ad essi per il raggiungimento della proprie finalità istituzionali

3 Il contesto normativo e gli indirizzi Raccomandazioni UE Legge 107/2015 PNSD Piano Nazionale Scuola Digitale potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche anche attraverso metodologie laboratoriali e attività di laboratorio sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro collaborazione con universita', associazioni, organismi del terzo settore e imprese formazione dei docenti per innovazione didattica e sviluppo della cultura digitale, per insegnamento, apprendimento e formazione delle competenze lavorative, cognitive e sociali degli studenti

4 Il contesto territoriale L Accordo di Rete Licei Scientifici Piemontesi I Licei Scientifici Piemontesi sottoscrivono l Accordo di Rete per aderire come partner al PROTOCOLLO DI INTESA PER LO SVILUPPO NEI LICEI SCIENTIFICI PIEMONTESI DI AZIONI CONGIUNTE PER LA SCUOLA DIGITALE contribuire al processo di innovazione metodologico-didattica in termini di sviluppo e rafforzamento delle azioni congiunte per il PNSD- Piano Nazionale Scuola Digitale nell ambito della Matematica e Computer & Data Science, attraverso lo sviluppo del Problem Posingand Solving, Decision Making, Pensiero Computazionale, e dell alternanza scuola/lavoro

5 Piemontesi. Finalità Sviluppare competenze «allineate al ventunesimo secolo» su molteplici versanti: sviluppare negli studenti competenze trasversali e attitudini; utilizzare il ruolo dell informazione e dei dati nello sviluppo di una società interconnessa basata sulla conoscenza e l informazione; rafforzare l introduzione al pensiero logico e computazionale e la familiarizzazione con gli aspetti operativi delle tecnologie informatiche ; favorire contesti didattici che consentano agli studenti esperienze significative e essere utenti consapevoli di ambienti e strumenti digitali, ma anche produttori, creatori, progettisti ; sostenere attivamente i docenti che potranno agire come facilitatori di percorsi didattici innovativi per lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti.

6 Piemontesi. Azioni favorire la collaborazione tra istituzioni scolastiche autonome nel rispetto delle specifiche identità ridefinire gli aspetti teorici e pratici dell orientamento, finalizzandoli alla valorizzazione dei processi di scelta dello studente, in ingresso e in uscita dai percorsi, verso i saperi scientifici e tecnologici insiti trasversalmente nel Problem Posing and Solving, DecisionMaking, Pensiero Computazionale definire un framework comune della Rete dei Licei Scientifici per le competenze digitali degli studenti rendere disponibile alle scuole partecipanti l asset tecnologico e di supporto già collaudato nel PP&S (Piattaforma di rete per la condivisione di materiale didattico, discussione e scambio di esperienza, supporto tutoriale on-line)

7 Piemontesi. Azioni promuovere percorsi formativi per i docenti con l obiettivo di conseguire livelli di esperienza certificata nell impiego della piattaforma ACE (Ambiente di Calcolo Evoluto) e di gestione di formazione PP&S based, anche con la progettazione condivisa di moduli di formazione innovativi che integrino Matematica, Computer e Data Science mettere reciprocamente a disposizione sedi, attrezzature, servizi ed eventuali risorse dei singoli partner, secondo modalità da definirsi sulla base di specifici accordi favorire la programmazione congiunta di progetti in Alternanza Scuola/Lavoro per le tematiche specifiche di questo Accordo, individuando aziende ed enti disponibili a collaborare con le istituzioni scolastiche per la realizzazione di percorsi di alternanza legati all imprenditorialità digitale

8 Piemontesi. Azioni Sostegno al processo di innovazione didattica in termini di rafforzamento congiunto del Matematica e Computer & Data Science e di sviluppo del Problem Posingand Solving, Decision Making, Pensiero Computazionale, nello scenario di alternanza scuola/lavoro Formazione dei formatori Supporto ai docenti all avvio delle attività con gli studenti Attività su piattaforma ACE, coinvolgendo le discipline scientifiche Attività ASL in collaborazione e co-progettazione con il mondo del lavoro

9 Piemontesi. Percorsi L accordo costituisce il contesto comune per condividere piani di sviluppo e di innovazione dei processi di insegnamentoapprendimento della Matematica e delle discipline scientifiche attraverso la metodologia del Problem Posing and Solving, Decision Making, Pensiero Computazionale, uso di ambienti di calcolo evoluto introdurre l insegnamento dell Informatica nei curriculi della scuola secondaria di secondo grado, anche ove non attualmente previsti, per l acquisizione di competenze digitali e l uso di strumenti e metodologie, finalizzati al profilo relativo al curricolo disciplinare sia alla formazione in alternanza scuola lavoro. progettare la formazione metodologico-didattica del personale docente.

10 Piemontesi. Coordinamento La Rete dei Licei scientifici prevede un Gruppo di Coordinamento con i seguenti compiti: pianificare le fasi di realizzazione delle azioni previste in ambito scolastico secondo le esigenze didattiche ed organizzative del contesto formativo e le istanze provenienti da ciascun istituto; programmare i piani di formazione del personale in modo che essa risulti estesa a tutte le scuole della rete; definire le fasi e le modalità della valutazione annuale del progetto complessivo, ivi compresi gli indicatori, le metodologie e l oggetto di detta valutazione.

11 Piemontesi. Coordinamento La Rete dei Licei scientifici prevede un Gruppo di Coordinamento con i seguenti compiti: esprimere parere al Comitato di Indirizzo, di cui all art. 4 del Protocollo di Intesa per lo sviluppo nei Licei Scientifici Piemontesi di azioni congiunte per la Scuola Digitale in merito alla richiesta di adesione alla rete di nuove scuole; fornire un proprio parere obbligatorio al Comitato di Indirizzo in merito alle Linee guida di sviluppo del progetto; coordinare e programmare, nelle forme e con le modalità ritenute più efficaci, l utilizzo della piattaforma di rete e di ulteriori risorse disponibili da parte di tutte le Istituzioni scolastiche della rete e degli eventuali altri soggetti esterni interessati.

12 Piemontesi. Istituto capofila L Istituto scolastico capofila di rete assume per la rete l impegno di: fornire informazioni e supporto alle istituzioni scolastiche della rete: gli strumenti conoscitivi e organizzativi propedeutici a sviluppare percorsi e attività previste nel Protocollo; a dare supporto per la verifica di adeguatezza delle strutture laboratoriali; gestire amministrativamente, economicamente e finanziariamente il progetto e le eventuali risorse erogate dagli enti firmatari del Protocollo; a gestire e amministrare i finanziamenti non trattati direttamente dai firmatari dell accordo della Rete dei Licei Scientifici Piemontesi, a rendersi disponibile nei confronti dei Direttori dei Servizi Generali ed Amministrativi delle Scuole aderenti alla rete per informarli e renderli edotti sull utilizzo delle risorse e gli atti relativi a rendicontare i finanziamenti non trattati direttamente dai firmatari; partecipare al monitoraggio degli esiti e alle valutazioni di efficacia delle attività didattiche; ad insediare e gestire il Gruppo di coordinamento della rete di Scuole definito nell Accordo di Rete; a partecipare al Comitato di Indirizzo dell Intesa anche in rappresentanza della rete scolastica.

13 Piemontesi. Monitoraggio attività Sulla base delle Linee Guida emanate dal Comitato di Indirizzo, di cui all art. 4 del Protocollo di Intesa per lo sviluppo nei Licei Scientifici Piemontesi di azioni congiunte per la Scuola Digitale, il Gruppo di Coordinamento della Rete di scuole determina il programma di monitoraggio annuale delle attività svolte, che verrà presentato al medesimo Comitato di indirizzo L Accordo di Rete decorre dalla data di sottoscrizione, ed ha la durata di tre anni, rinnovabili. Prima della conclusione dell accordo dovrà comunque essere garantito lo svolgimento di tutte le attività didattiche previste in fase di programmazione.

14 Le adesioni all Accordo di Rete Licei Scientifici Piemontesi IIS BALDESSANO ROCCATI Carmagnola (TO) IIS NORBERTO BOBBIO Carignano (TO) LSS GALILEO GALILEI Borgomanero (NO) IIS J.C. MAXWELL Nichelino (TO) IIS AMEDEO AVOGADRO (VC) IIS MARIE CURIE Grugliasco (TO) LS AUGUSTO MONTI Chieri (TO) IIS MAJORANA (TO) IIS ENZO FERRARI Susa (TO) IIS VIII MARZO Settimo Torinese (TO) LSS A. GRAMSCI Ivrea (TO) LS MAJORANA Moncalieri (TO) SIES A. SPINELLI (TO) IIS ALBERT EINSTEIN (TO) LS DARWIN Rivoli (TO) LS GIORDANO BRUNO (TO) IIS P. GOBETTI Omegna (VB) IIS GIULIO NATTA Rivoli (TO) IIS AMALDI SRAFFA Orbassano (TO) LSS ALESSANDRO VOLTA (TO) IIS DEL COSSATESE E VALLE STRONA Cossato (BI) IIS BLAISE PASCAL Giaveno (TO) LS PEANO-PELLICO (CN) IIS MARTINETTI Caluso (TO) IIS PRIMO LEVI (TO) LSS CARLO CATTANEO (TO) LS BONAVENTURA CAVALIERI Verbania Pallanza(VB) LSS GALILEO FERRARIS (TO)

15 Buon lavoro alla Rete! E grazie per l attenzione

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