RADICI DEL PRESENTE COLLEZIONE ARCHEOLOGICA ASSICURAZIONI GENERALI PROGETTO DIDATTICO PROMOSSO DA ASSICURAZIONI GENERALI

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1 RADICI DEL PRESENTE COLLEZIONE ARCHEOLOGICA ASSICURAZIONI GENERALI PROGETTO DIDATTICO PROMOSSO DA ASSICURAZIONI GENERALI

2 RADICI DEL PRESENTE Progetto promosso da Assicurazioni Generali Ideato e realizzato da Trivioquadrivio In collaborazione con Associazione Nazionale Dirigenti e Alte Professionalità della Scuola - ANP

3 INDICE IL PROGETTO DIDATTICO RADICI DEL PRESENTE IL MUSEO GLI OBIETTIVI DIDATTICI I CONTENUTI DEL PROGETTO IL COINVOLGIMENTO DEGLI INSEGNANTI LE FASI DEL PROGETTO GLI STRUMENTI DEL PROGETTO DIDATTICO: IL SITO, IL KIT DIDATTICO, I VIDEO DOCUMENTARI COME PARTECIPARE AL PERCORSO DIDATTICO

4 IL PROGETTO DIDATTICO RADICI DEL PRESENTE Prima mostra di reperti archeologici promossa dal Gruppo Generali nel 2007 Le esperienze didattiche promosse dal Gruppo Generali, dal 2006 a oggi, racchiuse in un unico cofanetto. Il progetto didattico Radici del Presente nasce dal desiderio delle Assicurazioni Generali di offrire un solido e duraturo contributo al sistema scolastico nazionale attraverso la realizzazione di un Museo che espone la collezione dei reperti archeologici di proprietà del gruppo assicurativo e di un percorso didattico nalizzato alla valorizzazione del patrimonio storico-archeologico italiano. Dal 2006 Trivioquadrivio af anca Generali nella realizzazione delle attività Generali per la scuola volte a offrire agli studenti l opportunità di confrontarsi con il valore espresso dalle radici storiche, territoriali, architettoniche e artistiche del nostro Paese. La fase conclusiva di questo articolato progetto si avvale della collaborazione dell Associazione Nazionale Dirigenti e Alte Professionalità della Scuola (ANP) e di un gruppo di studio costituito da rappresentanti del mondo della ricerca accademica e della scuola, insegnanti e dirigenti scolastici. L obiettivo del percorso didattico è di supportare gli insegnanti nella sensibilizzazione delle nuove generazioni nei confronti del valore dei beni culturali e delle origini storico-culturali del territorio in cui vivono, per favorire la comprensione della cultura contemporanea. Radici del Presente propone agli insegnanti delle scuole italiane un percorso di approfondimento delle radici storiche delle realtà locali attraverso attività da svolgere in aula, materiali di approfondimento, sopralluoghi nei siti archeologici e un attività didattica speci camente sviluppata per il sito web del progetto. Il progetto si rivolge agli insegnati delle classi quarte e quinte della scuola primaria e delle classi della scuola secondaria di primo grado. Trattandosi di un progetto didattico basato su una metodologia di apprendimento che favorisce l interdisciplinarietà, esso è rivolto a tutti gli insegnanti e non solo a coloro che si occupano di materie umanistiche e storico-artistiche. Una squadra di ricercatori e archeologi delle Università Italiane supporteranno gli insegnanti nelle diverse attività proposte e un ciclo di seminari online fornirà l occasione per un confronto a livello nazionale sul metodo didattico. Il sito web del progetto ospiterà materiali didattici di approfondimento, video documentari e i risultati delle attività realizzate dagli studenti. 4

5 IL MUSEO Un museo archeologico-didattico: la Collezione Archeologica delle Assicurazioni Generali Palazzo delle Assicurazioni Generali in Piazza Venezia a Roma Nel Novembre 2012 sarà inaugurato a Roma il Museo di Piazza Venezia che espone la collezione dei reperti archeologici di età romano-imperiale rinvenuti durante lo scavo delle fondamenta della sede romana delle Assicurazioni Generali. Il Museo, situato al secondo piano dello storico palazzo in Piazza Venezia, si affaccia sui Fori Imperiali e sulla Colonna Traiana. Dedicato alle scuole italiane, il Museo è al centro del progetto didattico Radici del Presente, volto ad avvicinare le generazioni più giovani ai beni culturali e alla storia romana, valorizzando il patrimonio storicoarcheologico nazionale. I reperti archeologici della collezione sono lo spunto per riconoscere il valore fondamentale delle radici culturali per l interpretazione della cultura italiana e la costruzione del futuro del nostro Paese. L esposizione dei reperti archeologici è intervallata da vere e proprie scenogra e abitabili la cui impostazione didattica racconta in modo semplice e coinvolgente la storia dell area tra il Foro di Traiano e le pendici del Campidoglio. 5

6 GLI OBIETTIVI DIDATTICI Le radici storiche e culturali dell Italia Il progetto didattico Radici del Presente è volto a valorizzare le radici storico-culturali del nostro Paese e sensibilizzare gli studenti italiani al ruolo fondamentale dei beni culturali per la comprensione del presente. Gli obiettivi del progetto sono: sensibilizzare gli studenti al significato di bene culturale in termini di valore rispetto al proprio territorio e offrire un occasione per utilizzare i siti archeologici e il Museo di Piazza Venezia come luoghi di apprendimento attivo; valorizzare le affinità storiche e culturali esistenti tra le regioni italiane nell ambito delle diversità locali; fornire agli insegnanti strumenti didattici utili a facilitare il riconoscimento da parte degli studenti del valore delle radici storiche e culturali del luogo in cui vivono e studiano favorendo l apprendimento interdisciplinare basato sull esperienza diretta; supportare gli insegnanti nella contestualizzazione dei luoghi storici in relazione al territorio che li ospita, agli eventi e alle storie che lo hanno animato, anche attraverso l attivazione di un confronto con il mondo dell Università e della ricerca accademica. 6

7 I CONTENUTI DIDATTICI DEL PROGETTO I tracciati romani Le antiche strade romane nei secoli hanno dato forma al territorio nazionale italiano sopravvivendo no ai giorni d oggi. I tracciati romani, che coprono uniformemente tutto il territorio italiano, sono perciò uno strumento prezioso per ricostruire le radici storico-culturali dell Italia. Lo studio del loro orientamento e della storia della loro fondazione costituirà il punto di partenza del percorso didattico nalizzato a valorizzare le af nità storiche e culturali esistenti tra le regioni italiane pur nell ambito delle diversità locali. La seconda tappa del percorso didattico prevede l approfondimento della storia romana del territorio in cui vivono gli studenti. Con il supporto della squadra di archeologi e dei materiali didattici forniti, gli insegnanti potranno condurre i propri studenti indietro nel tempo attraverso la ricostruzione degli eventi storici e dei resti archeologici rinvenuti nel territorio. Le ville imperiali Sono state individuate più di venti ville imperiali lungo i tracciati romani. La storia della villa, dei suoi proprietari e degli eventi storici che hanno animato i suoi ambienti condurranno gli studenti alla comprensione della cultura e della società romana. Le chiavi di lettura dell orientamento e del dialogo con il territorio guideranno lo studio della pianta della villa e dei suoi ambienti, facilitando l interpretazione dei resti archeologici e delle scene di vita che li animavano. La ricostruzione della villa e dello scenario dell epoca romana sarà confrontato con la situazione attuale del territorio anche attraverso la visione, familiare alle giovani generazioni, riprodotta dalle piante googlemaps che saranno ospitate nel sito web del progetto. 7

8 L attività didattica Villa di Nerone a Subiaco, stato attuale Dopo un primo studio in classe della storia del territorio e della villa romana, verrà suggerita una visita al sito archeologico che ne ospita i resti. Le indicazioni degli archeologi e i materiali didattici supporteranno gli insegnanti nella conduzione della visita. In occasione del sopralluogo verrà chiesto ai ragazzi di scattare delle istantanee fotogra che degli scorci e dei punti di vista che caratterizzano la villa. Le foto verranno quindi caricate sul sito web del progetto insieme a una descrizione del punto scelto da ogni studente e a una breve spiegazione. La collezione dei punti di vista fotogra ci arricchirà la mappa del territorio e faciliterà il confronto tra le scuole e le diverse realtà locali. I materiali saranno arricchiti dal contributo degli archeologi che approfondiranno i temi scelti dagli insegnanti. Per le classi cui sarà impossibile raggiungere il sito archeologico per una visita dal vivo verranno realizzati alcuni video introduttivi che racconteranno la storia della villa e mostreranno i rinvenimenti archeologici. Come conclusione ideale del percorso didattico, verrà proposta alle classi una visita al Museo archeologico didattico in Piazza Venezia a Roma. Il progetto didattico ripete, infatti, nei diversi contesti locali, il metodo con cui il Museo di Piazza Venezia mostra e valorizza il patrimonio archeologico venuto alla luce durante gli scavi delle fondamenta del palazzo. Villa di Nerone a Subiaco, esempio di ricostruzione 8

9 IL COINVOGLIMENTO DEGLI INSEGNANTI Il supporto di una squadra di archeologi Sotto la supervisione del Professor Federico Rausa, docente di Archeologia Classica presso il dipartimento di Discipline Storiche dell Università Federico II di Napoli, un gruppo di archeologi af ancherà gli insegnanti che aderiranno al progetto, al ne di fornire loro contenuti didattici, informazioni bibliogra che e approfondimenti utili allo studio del passato e alla ricerca delle radici storiche del territorio. La squadra di archeologi accompagnerà gli insegnanti lungo tutto il percorso didattico animando un confronto sul sito web del progetto. Un ciclo di seminari online per sviluppare insieme un metodo di apprendimento Un ciclo di seminari online accompagnerà le diverse fasi del progetto con lo scopo di fornire agli insegnati le indicazioni necessarie allo svolgimento delle attività proposte e raccogliere indicazioni utili per costruire insieme un metodo didattico ef cace. Un seminario introduttivo discuterà le linee guida del metodo didattico e del percorso proposto, e illustrerà gli strumenti didattici e il sito web. I seminari successivi saranno dedicati all approfondimento delle origini storiche delle diverse regioni italiane, dei tracciati romani in esse identi cati e delle ville imperiali. Gli incontri virtuali saranno propedeutici all attività in aula e alla visita ai siti archeologici e saranno occasione di approfondimento di speci che tematiche di interesse degli insegnanti. 9

10 LE FASI DEL PROGETTO ISCRIZIONE AL PROGETTO PARTECIPAZIONE AL PRIMO SEMINARIO ONLINE* RICEZIONE KIT DIDATTICO ATTIVITÀ IN AULA SOPRALLUOGO UPLOAD DEGLI ELABORATI SUL SITO VISITA AL MUSEO *Un ciclo di seminari online accompagnerà le diverse fasi del progetto. Il progetto didattico Radici del Presente si articola secondo le seguenti fasi: Gli insegnanti che hanno aderito al progetto vengono invitati a partecipare a un primo seminario online in cui verrà presentato il metodo didattico e saranno fornite le indicazioni necessarie per l utilizzo degli strumenti dedicati al progetto: il kit didattico e il sito web. Da questo momento si attiva sul web un confronto con la squadra di archeologi che supporterà gli insegnanti nell approfondimento delle radici storiche del proprio territorio, fornendo materiali didattici, riferimenti bibliografici e risposte alle richieste di approfondimento. Durante l anno un ciclo di seminari online sulla storia delle diverse realtà territoriali accompagnerà lo svolgimento delle attività. Gli insegnanti a questo punto potranno approfondire in classe lo studio delle origini storiche del proprio territorio di riferimento a partire dai resti archeologici di una villa romana rinvenuti nelle aree limitrofe. L attività di approfondimento svolta in aula sarà propedeutica ad una visita della classe al sito archeologico della villa romana. Durante il sopralluogo gli studenti scatteranno delle fotografie degli scorci e dei punti di vista che caratterizzano la villa. Le foto verranno caricate sul sito web corredate da una breve descrizione. I materiali caricati sul sito web saranno integrati da parte degli archeologi e permetteranno un confronto con l attività svolta dalle altre scuole. Come conclusione ideale del percorso gli insegnanti e le classi saranno invitati a visitare il Museo delle Assicurazioni Generali in Piazza Venezia a Roma. Una squadra di archeologi accompagnerà gli insegnanti lungo tutto il percorso didattico. Il sito web del progetto sarà attivo dal mese di Novembre. 10

11 GLI STRUMENTI DEL PROGETTO Il sito web Il sito web dedicato al progetto Radici del Presente è il punto di riferimento per le attività didattiche e collegamento virtuale tra le scuole coinvolte, il Museo di Piazza Venezia e il mondo universitario della ricerca accademica. Contenuti didattici, linee guida per l attività in classe e per il sopralluogo al sito archeologico saranno consultabili su un sito web attivo dal mese di Novembre. Un portale semplice e intuitivo permetterà il caricamento delle fotogra e prodotte dagli studenti durante la visita alla villa romana. Il kit didattico Agli insegnanti che aderiranno al progetto verrà inviato un kit didattico che fornirà un introduzione al metodo didattico Radici del Presente e tutte le istruzioni per l attività didattica e la fruizione del sito web dedicato al progetto. I video documentari Per le classi cui sarà impossibile raggiungere il sito archeologico per una visita dal vivo verranno realizzati alcuni video documentari che racconteranno la storia di alcune ville e mostreranno i rinvenimenti archeologici. Sarà così possibile approfondire le tematiche del progetto didattico in aula con il supporto dei video documentari e dei materiali di approfondimento forniti dagli archeologi. 11

12 COME PARTECIPARE AL PROGETTO Il progetto didattico Radici del Presente si rivolge a tutti gli insegnanti delle classi quarte e quinte delle scuole primarie e delle classi delle scuole secondarie di primo grado d Italia. Le attività del percorso didattico saranno dedicate, per l anno scolastico 2012/2013, a un numero totale di 100 classi distribuite uniformemente sul territorio nazionale. Un servizio di segreteria organizzativa è attivo per fornire informazioni sul progetto e raccogliere le candidature degli insegnanti. Per richiedere informazioni e sottoporre la propria candidatura è possibile contattare la segreteria organizzativa del progetto, indicando il proprio nome, un recapito telefonico e i riferimenti della classe e della scuola. Le candidature dovranno pervenire entro la ne del mese di ottobre, una successiva comunicazione illustrerà le fasi del progetto e il calendario delle attività. Segreteria organizzativa Radici del Presente - Numero verde (attivo il lunedì, il mercoledì e il venerdì dalle ore 9 alle ore 13, il martedì e il giovedì dalle ore 14 alle ore18) Fax

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