Thomasin Brelstaff, Paola De la Pierre

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1 Thomasin Brelstaff, Paola De la Pierre Go for Grammar! Grammatica inglese per le Scuole Superiori con esercizi per il PET e il First Certificate CON CD-ROM

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3 Thomasin Brelstaff Paola De la Pierre Go for Grammar! Grammatica inglese per le Scuole Superiori LOESCHER EDITORE

4 Loescher I diritti di traduzione, di memorizzazione elettronica, di riproduzione e di adattamento totale o parziale con qualsiasi mezzo (compresi i microfilm e le copie fotostatiche) sono riservati per tutti i paesi. Fotocopie per uso personale (cioè privato e individuale) nei limiti del 15% di ciascun volume possono essere effettuate negli esercizi che aderiscono all accordo tra SIAE - AIE - SNS e CNA - Confartigianato - CASA - Confcommercio del 18 dicembre 2000, dietro pagamento del compenso previsto in tale accordo. Per riproduzioni ad uso non personale l editore potrà concedere a pagamento l autorizzazione a riprodurre un numero di pagine non superiore al 15% delle pagine del presente volume. Le richieste per tale tipo di riproduzione vanno inoltrate a: Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle Opere dell ingegno (AIDRO) segreteria@aidro.org. L editore, per quanto di propria spettanza, considera rare le opere fuori del proprio catalogo editoriale. La riproduzione a mezzo fotocopia degli esemplari di tali opere esistenti nelle biblioteche è consentita, non essendo concorrenziale all opera. Non possono considerarsi rare le opere di cui esiste, nel catalogo dell editore, una successiva edizione, le opere presenti in cataloghi di altri editori o le opere antologiche. Nel contratto di cessione è esclusa, per biblioteche, istituti di istruzione, musei ed archivi, la facoltà di cui all art ter legge diritto d autore. Maggiori informazioni sul nostro sito: Ristampe N Loescher Editore S.r.l. opera con sistema qualità certificato CERMET n A secondo la norma UNI EN ISO Le Autrici ringraziano Sara Galvin per l'attenta revisione linguistica. Responsabile redazionale: Mario Sacco Redazione: Carlotta Cassine e Alessandra Seita per MC3 - Torino Ricerca iconografica: Emanuela Mazzucchetti Yara Mavridis Progetto grafico: Visual Grafika - Torino Videoimpaginazione: Marina Ferrarese - Torino; Visual Grafika - Torino Disegni: Fulvio Bisca Fotolito: Graphic Center - Torino Stampa: MP Stampa - Mathi (TO)

5 INTRODUZIONE Go for Grammar! è una grammatica generale, creata per gli studenti italiani, che parte da un livello elementare e affronta gli argomenti che vengono trattati nel quinquennio della Scuola media superiore (CEF livello A1 a B2), utili sia per coloro che desiderano acquisire buona padronanza della lingua inglese sia per coloro che si preparano per Certificazioni linguistiche come PET (Cambridge Preliminary English Test) e FCE (Cambridge First Certificate in English). Può essere utilizzata in classe sotto la guida dell'insegnante, oppure per lo studio autonomo e come manuale di consultazione. Il volume si articola in 95 Unit, raggruppate in moduli tematici (ad esempio, Sostantivi articoli e dimostrativi, Comparativi e superlativi, Il passato, Il discorso indiretto ). Ogni Unit, in sé autonoma e completa, consiste di una spiegazione di una o più strutture grammaticali seguita da una sezione di esercizi, in ordine crescente di difficoltà, strettamente collegati alla trattazione grammaticale. All'interno delle Unit, le spiegazioni per il raggiungimento del livello B1 (PET) sono contraddistinte da titolazioni in nero e quelle per il raggiungimento del livello B2 (FCE/First Certificate) sono contraddistinte da titolazioni in rosso. Con questo stesso codice colore" sono trattati anche gli esercizi che si riferiscono ai due livelli. La struttura delle Unit La prima parte della Unit affronta i diversi argomenti grammaticali attraverso spiegazioni chiare e concise, analizzando forma e uso delle strutture trattate. Sono presenti tabelle ed esempi in contesto, in entrambe le lingue, e sono messi in evidenza il contrasto inglese/italiano e gli errori più comuni. La seconda parte (Exercises) propone una vasta gamma di esercizi, inclusi alcuni di tipo PET e First Certificate, in ordine crescente di difficoltà, sulla forma e sull'uso, per mettere alla prova gli studenti sulle strutture presentate. Gli esercizi comprendono attività di completamento, trasformazione, selezione, abbinamento, osservazione di immagini, ascolto, traduzione e produzione scritta. Le tipologie testuali sono le più varie: dialoghi, questionari, articoli di giornale/riviste, quiz, lettere e brani di civiltà, questi ultimi per offrire degli utili spunti sulla cultura anglo-americana e sull English-speaking world. Altri elementi del libro Un indice generale in cui le Unit sono contraddistinte graficamente dal colore per orientare lo studente all individuazione di quelle dedicate al livello B1 (nero), al livello B2 (rosso) oppure ad entrambi i livelli (nero e rosso). Una sezione di ricapitolazione (Round Up) al termine di ciascun modulo tematico, avente lo scopo di testare gli studenti sulle strutture presentate nel modulo stesso. I singoli esercizi fanno riferimento a una o più Unit e sono contrassegnati chiaramente con l'indicazione delle Unit trattate. Anche in questa sezione sono inclusi esercizi di tipo PET e First Certificate. Alcune tabelle riassuntive (Recap table) poste alla fine dei moduli tematici più complessi, con lo scopo di presentare un riepilogo sintetico degli usi trattati nel modulo stesso. III

6 Un'appendice che fornisce espansioni su alcuni temi quali numeri, aggettivi e sostantivi di nazionalità, verbi di stato, verbi irregolari, forme e tempi verbali. Un indice analitico di facile consultazione. Apparato didattico Una Teacher's Guide con soluzioni degli esercizi e test di verifica per ciascun modulo. Un CD audio per ascoltare e verificare alcuni degli esercizi. Simboli utilizzati nel volume Segnala una Unit di livello B1 Segnala una Unit di livello B2 Segnala una Unit che include entrambi i livelli (B1 e B2) PET FCE Segnala un esercizio di tipo PET Segnala un esercizio di tipo First Certificate Segnala il livello di difficoltà dell'esercizio, relativamente alla Unit in cui si trova Segnala il contrasto inglese/italiano ATTENZIONE! Segnala i punti critici e suggerisce come evitare un errore comune per gli studenti italiani tr. 00 Invita all'ascolto e alla verifica dell'esercizio su CD Segnala un testo di civiltà Segnala un'attività di scrittura in cui lo studente deve esprimere qualcosa di personale Rimanda a un altra Unit per una trattazione completa del punto grammaticale TIPS Segnala suggerimenti per affrontare le prove del PET o del First Certificate IV

7 INDICE Indice Sostantivi, articoli e dimostrativi UNIT 1 Il plurale dei sostantivi (books, classes, children)... p. 101 UNIT 2 L articolo indeterminativo (a/an)... p. 104 UNIT 3 L articolo determinativo (the)... p. 108 UNIT 4 Sostantivi numerabili e non numerabili; indefiniti (some, any, no, none)... p. 112 Recap table... p. 116 UNIT 5 Aggettivi e pronomi dimostrativi (this, that, these, those)... p. 117 UNIT 6 One/Ones... p. 120 Round up... p. 124 Pronomi e possessivi UNIT 7 Pronomi personali soggetto e complemento (I, you, he; me, you, him)... p. 128 UNIT 8 Pronomi e aggettivi possessivi (my, your; mine, yours)... p. 132 UNIT 9 Il genitivo sassone (Mary s book, the girls toys)... p. 135 UNIT 10 Espressioni possessive (a friend of mine, that colleague of John s, a room of my own, my own room)... p. 139 UNIT 11 Pronomi riflessivi (myself, yourself) e reciproci (each other, one another)... p. 141 UNIT 12 Indefiniti composti (someone, anything, nowhere)... p. 145 Recap table... p. 148 Round up... p. 149 I numeri, la data e l ora UNIT 13 I numeri cardinali e ordinali (one, first; four, fourth)... p. 153 UNIT 14 La data... p. 158 UNIT 15 L ora (3 o clock, 3 p.m.)... p. 160 Round up... p. 164 V

8 INDICE Quantifiers UNIT 16 A lot of, much, many; little, few... p. 166 UNIT 17 Both; either, neither... p. 170 UNIT 18 Every, each, all... p. 174 UNIT 19 Too, too much, too many, enough... p. 179 Recap table... p. 183 Round up... p. 184 Aggettivi e avverbi UNIT 20 Aggettivi qualificativi attributivi (a small dog) e predicativi (it s beautiful)... p. 187 UNIT 21 Aggettivi in -ing e in -ed (interesting, interested) e ordine degli aggettivi... p. 192 UNIT 22 Avverbi di frequenza (always, never)... p. 196 UNIT 23 Avverbi di modo (slowly, happily)... p. 100 UNIT 24 Avverbi di luogo, tempo, sequenza (here, afterwards, first)... p. 103 UNIT 25 So, such... p. 108 Round up...p. 111 Comparativi e superlativi UNIT 26 Comparativi di maggioranza (hotter; more interesting than)... p. 114 UNIT 27 Comparativi di uguaglianza, minoranza (as... as...; less... than; much more, a little less)... p. 121 UNIT 28 Superlativi (the hottest; the most famous)... p. 127 Recap table... p. 132 Round up... p. 133 Preposizioni UNIT 29 Preposizioni di stato in luogo (1) (in, on, at)... p. 139 UNIT 30 Preposizioni di stato in luogo (2) (inside, under, behind...)... p. 144 UNIT 31 Preposizioni di moto (to, from, into, out of...)... p. 147 UNIT 32 Preposizioni di tempo (in, on, at)... p. 151 Round up... p. 155 VI

9 INDICE Connettivi UNIT 33 Connettivi (1) (and, or, but, so, because, although, therefore, however)... p. 159 UNIT 34 Connettivi (2) (while, when, just as, as soon as, until, once, after, before)... p. 163 UNIT 35 Connettivi (3) (whereas, although, even though, despite, in spite of, nevertheless, instead...)... p. 166 Round up... p. 172 Il presente UNIT 36 Il present simple di be (I am, you are) e there is / there are... p. 176 UNIT 37 Il present simple degli altri verbi (I live, he lives)... p. 182 UNIT 38 Il present simple di have e have got (I have, he has; I ve got, he s got)... p. 190 UNIT 39 Il present continuous (I m waiting; he s eating)... p. 195 UNIT 40 Il present simple e il present continuous a confronto... p. 200 UNIT 41 L imperativo (go! don t go! let s go!)... p. 203 Recap table... p. 207 Round up... p. 208 Il passato UNIT 42 Il past simple (I was, I lived, I ate)... p. 212 UNIT 43 Il past continuous (I was waiting; he was eating)... p. 220 UNIT 44 Il past simple e il past continuous a confronto... p. 226 UNIT 45 Il passato abituale (I used to play; I would play)... p. 229 Round up... p. 233 UNIT 46 Il present perfect simple (1) (I have eaten)... p. 237 UNIT 47 Il present perfect simple (2) (I have never eaten)... p. 243 UNIT 48 Il past simple e il present perfect simple a confronto... p. 246 UNIT 49 Il present perfect continuous; for e since (I ve been playing for two hours)... p. 249 UNIT 50 Il present perfect simple e il present perfect continuous a confronto... p. 254 UNIT 51 Il past perfect simple (I had eaten)... p. 258 UNIT 52 Il past perfect continuous (I had been eating); confronto con il past perfect simple... p. 263 Recap table... p. 266 Round up... p. 267 VII

10 INDICE Il futuro UNIT 53 Il present simple e continuous con valore di futuro... p. 273 UNIT 54 Be going to (I m going to buy)... p. 276 UNIT 55 Il future simple (I will go; shall we go?)... p. 280 UNIT 56 Forme del futuro a confronto... p. 284 Recap table... p. 287 UNIT 57 Il presente con valore di futuro nelle proposizioni subordinate... p. 288 UNIT 58 Il future continuous (I will be waiting)... p. 291 UNIT 59 Il future perfect simple (I will have eaten) e continuous (I will have been eating)... p. 294 Round up... p. 297 Il PERIODO IPOTETICO UNIT 60 Zero (I feel if I go) e first conditional (I will do if you like)... p. 302 UNIT 61 Would e second conditional (I would... if I had)... p. 306 UNIT 62 Third conditional (I would have helped... if he had asked)... p. 309 UNIT 63 Wish e altre espressioni ipotetiche (if only, suppose, I d rather, it s time)... p. 313 Recap table... p. 318 Round up... p. 319 Il passivo UNIT 64 Passivo (1): present, past e future simple (it is/was eaten, it will/can be eaten)... p. 323 UNIT 65 Passivo (2): altri tempi verbali (it is being eaten, it has been eaten, it will have been eaten)... p. 327 UNIT 66 Passivo (3): verbi con due complementi oggetto, verbi seguiti da infinito e -ing form... p. 329 UNIT 67 Have/Get something done... p. 333 UNIT 68 Strutture passive: forme personali e impersonali... p. 337 Round up... p. 340 VIII

11 INDICE I modali UNIT 69 Verbi modali... p. 344 UNIT 70 Abilità e possibilità (can, could, be able to, manage)... p. 345 UNIT 71 Permesso (can, could, may), richieste (can, could, will, would), offerte/inviti (can, shall, would)... p. 351 UNIT 72 Obbligo/Necessità (have to, don t have to, must) e proibizione (mustn t)... p. 354 UNIT 73 Consigli (should, ought to, had better)... p. 358 UNIT 74 Necessità (need to, needn t)... p. 361 UNIT 75 Deduzioni (must, can t, may, might, could, should, ought to)... p. 364 UNIT 76 Verbi modali al passato (must have, can t have, might have...)... p. 366 Round up... p. 370 Verbi di percezione e phrasal verbs UNIT 77 Verbi di percezione (see, hear, smell, taste, feel, seem)... p. 376 UNIT 78 Phrasal verbs (get up, look after, turn on, make up for)... p. 380 Round up... p. 386 La -ing form e l infinito UNIT 79 La -ing form (seeing) e l infinito (to see)... p. 389 UNIT 80 Verbi seguiti da -ing form (love playing), da infinito (decide to play) e da oggetto + base form (let me play)... p. 393 UNIT 81 Verbi seguiti da -ing form o da infinito con differenze di significato... p. 397 UNIT 82 Be used to e get used to... p. 401 Round up... p. 403 Domande e risposte UNIT 83 Domande chiuse e risposte brevi (Are you Italian? Yes, I am.)... p. 406 UNIT 84 Domande aperte (Who? Whose? What? Which? When? Where? Why? How?)... p. 410 UNIT 85 Question tags (isn t it? could they?)... p. 415 UNIT 86 Verbi ausiliari con so, nor e neither (so am I, nor is he, neither am I)... p. 417 Round up... p. 420 IX

12 INDICE Struttura della frase e frasi relative UNIT 87 L ordine della frase inglese... p. 423 UNIT 88 Verbi con due oggetti (he gave me the book; he gave it to me)... p. 427 UNIT 89 Proposizioni relative con who, that, which, whom, where, whose... p. 431 UNIT 90 Proposizioni relative: defining e non-defining relative clauses (1)... p. 434 UNIT 91 Proposizioni relative: defining e non-defining relative clauses (2)... p. 437 Round up... p. 440 Discorso indiretto UNIT 92 Discorso indiretto (He said he was tired.)... p. 443 UNIT 93 Domande indirette con ask (He asked me if I was tired.)... p. 446 UNIT 94 Reporting verbs (1) (say, tell, explain, ask)... p. 449 UNIT 95 Reporting verbs (2) (apologise, accuse, suggest...)... p. 452 Round up... p. 455 Appendici APPENDICE 1 Numeri (cardinali, ordinali e frazioni)... p. 460 APPENDICE 2 Aggettivi e sostantivi di nazionalità... p. 461 APPENDICE 3 Verbi di stato... p. 463 APPENDICE 4 Verbi irregolari... p. 464 APPENDICE Forme e tempi verbali... p X

13 UNIT 1 IL PLURALE DEI SOSTANTIVI UNIT 1 IL PLURALE DEI SOSTANTIVI (books, classes, children) Il plurale dei sostantivi regolari Normalmente in inglese il plurale di un sostantivo si ottiene aggiungendo una -s al singolare. + -s book books libro/i shop shops negozio/i umbrella umbrellas ombrello/i In alcuni casi il plurale comporta delle variazioni ortografiche. I sostantivi che terminano in -ch, -s, -ss, -sh, -x, -z formano il plurale aggiungendo -es. + -es church churches chiesa/e bus buses autobus class classes classe/i dish dishes piatto/i box boxes scatola/e buzz buzzes ronzio/ii I sostantivi che terminano in -o formano generalmente il plurale aggiungendo -s al singolare (videos, radios, discos), ma in alcuni casi il plurale si ottiene invece aggiungendo -es. + -es potato potatoes patata/e tomato tomatoes pomodoro/i hero heroes eroe/i I sostantivi che terminano in -y preceduta da una consonante formano il plurale trasformando la -y in -i e aggiungendo -es. -y i + -es city cities città party parties festa/e baby babies bambino/i I sostantivi che terminano in -f o -fe formano il plurale in -ves. Fanno però eccezione sostantivi che terminano in -ff e altri che, pur terminando in -f, formano il plurale aggiungendo la -s finale. -f/fe -ves shelf shelves scaffale/i knife knives coltello/i wife wives moglie/mogli MA -y + -s day days giorno/i boy boys ragazzo/i MA -f/ff + -s cliff cliffs scogliera/e roof roofs soffitto/i chef chefs chef 1

14 SOSTANTIVI, ARTICOLI E DIMOSTRATIVI Il plurale dei sostantivi irregolari e invariabili Alcuni sostantivi sono irregolari, cioè non formano il plurale aggiungendo la -s. Tra essi: SINGOLARE PLURALE man (e composti: postman) men uomo/uomini woman (e composti: policewoman) women donna/donne child children bambino/bambini person people persona/persone foot feet piede/piedi tooth teeth dente/ denti mouse mice topo/topi Altri sostantivi invece sono invariabili, hanno cioè la stessa forma sia per il singolare sia per il plurale. SINGOLARE PLURALE sheep sheep pecora/pecore fish fish pesce/pesci means means mezzo/mezzi species species specie/specie series series serie/serie Altre particolarità Alcuni sostantivi inglesi non hanno la forma singolare e quindi richiedono sempre il verbo al plurale. pyjamas > pigiama trousers > pantaloni clothes > vestiti jeans > jeans scissors > forbici customs > dogana Alcuni sostantivi inglesi, essendo non numerabili, a differenza dell italiano, non hanno la forma plurale e quindi richiedono sempre il verbo al singolare. information > informazioni news > notizie advice > consigli homework > compiti luggage > bagagli furniture > mobili Altri sostantivi singolari che si riferiscono a gruppi di persone, nomi di squadre sportive e di compagnie, sono spesso usati in inglese con un verbo plurale. company > compagnia government > governo family > famiglia staff > staff team > squadra police > polizia The police are already here. > La polizia è già qui. Chelsea play Inter tonight. > Stasera il Chelsea gioca contro l Inter. I cognomi hanno una forma plurale in -s (o -es), preceduta dall articolo the, usata quando ci si riferisce a tutto il nucleo familiare. The Smiths are our neighbours. > Gli Smith sono nostri vicini. The Joneses are very nice. > I Jones sono molto simpatici. Anche gli acronimi possono avere una forma plurale, che si ottiene aggiungendo una -s minuscola. CDs are very expensive in this shop. > I CD sono molto cari in questo negozio. Ben and Dave are radio DJs. > Ben e Dave fanno i DJ alla radio. 2

15 UNIT 1 IL PLURALE DEI SOSTANTIVI E X E R C I S E S Il plurale dei sostantivi 1. Scrivi il plurale dei seguenti sostantivi. dolls 0. doll 1. window 5. child 2. match 6. video 3. life 7. person 4. foot 8. wish 2. Scrivi il singolare dei seguenti sostantivi plurali. tooth 0. teeth 1. roofs 6. leaves 2. women 7. waves 3. flies 8. mysteries 4. bridges 9. mice 5. boxes 10. sheep 3. Osserva i disegni e scrivi i corrispondenti sostantivi al plurale accanto al numero corretto. children 0. two 1. three 2. four 3. five 4. six 5. seven 6. eight tr Leggi le informazioni su Mark e completale con le parole suggerite al singolare o al plurale. Poi ascolta e controlla. DJ DJ (2) person (2) disco (2) city (2) Mark is a 0). He works in two different 1) in London. He says that 2) have a hard life because they work at night. Mark is a very sociable 3). He loves going to parties and meeting 4). He likes big 5) that are full of life and says that London is the best 6) in the world. One day he would like to open his own 7). 5. Traduci le seguenti frasi. 1. I coltelli sono sul tavolo. 5. John e Mike sono chef. 2. Molta gente ama i cani. 6. I bambini sono in giardino. 3. Il tuo pigiama è sul letto. 7. Il personale qui è molto professionale. 4. Tim ha cinque pesci. 8. La bicicletta è un mezzo di trasporto. 3

16 SOSTANTIVI, ARTICOLI E DIMOSTRATIVI UNIT 2 L ARTICOLO INDETERMINATIVO (a/an) L articolo indeterminativo inglese a/an (un, un, uno, una) viene usato quando ci si riferisce a qualcosa per la prima volta o in senso generale. Si usa a: davanti alle parole che iniziano con consonante a book a zoo a jumper un libro uno zoo una maglia davanti alle parole che iniziano con h aspirata a hat a hospital un cappello un ospedale davanti alle parole inizianti con i suoni /ju/ e /ua/. a university a European a one-way street un università un europeo una strada a senso unico Si usa an: davanti alle parole che iniziano con vocale an apple an orange an instrument an umbrella una mela un arancia uno strumento un ombrello davanti alle parole che iniziano con h muta. an hour an honour an honest man an heir un ora un onore un uomo onesto un erede Non sempre l articolo inglese a/an corrisponde all articolo indeterminativo italiano. Osserva alcune differenze fra l inglese e l italiano. In inglese si usa a/an con: i sostantivi che indicano professione Mary s a teacher. le quantità, la frequenza e le misure The bananas are 1.20 a kilo. I play football twice a week. The speed limit is 70 km an hour. hundred, thousand, million It s about a hundred kilometres. There are a thousand people in the square. what, without What a beautiful day! A house without a garden. Mary è un insegnante. / Mary fa l insegnante. Le banane sono 1,20 al chilo. Gioco a calcio due volte alla settimana. Il limite di velocità è 70 km all ora. Sono circa cento chilometri. Ci sono mille persone nella piazza. Che bella giornata! Una casa senza giardino. i sostantivi che indicano oggetti personali I haven t got a car. Non ho la macchina. 4

17 UNIT 2 L ARTICOLO INDETERMINATIVO ATTENZIONE! Quando si parla di possesso di un oggetto in generale si usa a/an, mentre se si vuole sottolineare il fatto di avere l oggetto in questione con sé in un particolare momento si deve usare l articolo determinativo the ( vedi Unit 3, p. 8). Quindi: I haven t got a car. > Non ho la macchina. MA I haven t got the car (today). > Oggi non ho la macchina. It s at the mechanic s. È dal meccanico. i sostantivi che indicano parti del corpo She has a long nose. That cat has a very short tail. Ha il naso lungo. Quel gatto ha la coda cortissima. i sostantivi che indicano comuni problemi di salute a cough. la tosse. a temperature. la febbre. He/She s got a cold. Ha il raffreddore. a headache. mal di testa. a sore throat. mal di gola. nelle seguenti espressioni idiomatiche. I am an only child. I am in a good/bad mood. I m having a bath/shower. I am in a hurry. Sono figlio/a unico/a. Sono di buon/cattivo umore. Sto facendo il bagno/la doccia. Ho fretta. ATTENZIONE! Non si usa a/an ma one: - quando il significato è di uno solo, unico She wants one room, not two. > Vuole una (sola) camera, non due. Cyclops has only got one eye. > Il ciclope ha un occhio solo. - abbinato alle parole morning, afternoon, evening, night, day usate come complemento di tempo. One morning I found > Una mattina ho trovato a dogin my garden. un cane nel mio giardino. One day man will go to Mars. > Un giorno l'uomo andrà su Marte. E X E R C I S E S A/An 1. Scrivi i sostantivi suggeriti nella apple book hour Italian hotel colonna appropriata. onion winner jewel union elephant A book, AN apple, 5

18 SOSTANTIVI, ARTICOLI E DIMOSTRATIVI 2. Completa le seguenti frasi con a oppure an. an 0. My father is engineer and my mother works in bank. 1. I m only child. 2. Do you live in house or flat? 3. Doctor Burne is honourable man. 4. Google is Internet search engine. 5. That was exciting film. 6. honest person doesn t tell lies. 7. There s hotel near the beach. 8. You can t drive down here. It s one-way street. 9. I d really like to have dog, but we haven t got garden. 10. I can finish this work in hour or two. 3. Completa le definizioni usando un aggettivo e un sostantivo tra quelli suggeriti. Puoi usare alcune parole più di una volta. Aggiungi l articolo indeterminativo corretto: a oppure an. Osserva l esempio. an English dish 0. Roast beef is. 1. Condoleeza Rice is. 2. Dublin is. 3. Tony Blair is. 4. Columbus Day is. 5. Gulash is. 6. Glasgow is. 7. Medecins sans frontières is. 8. Cape Town is. 9. China is. 10. English is. 4. Completa la terza frase usando l articolo a oppure an e riprendendo un aggettivo e un sostantivo delle prime due. Osserva l esempio. 0. John is a teacher. He s good at his job. John is a good teacher. 1. I have a cat. My cat is white. I have. 2. Susie made a cake. It was excellent. Susie made. 3. I m reading a book. It s interesting. I m reading. 4. We saw a film at the cinema. We saw It was boring. at the cinema. 5. I wrote an . It was very long. I wrote. 6. I had a cup of coffee in the bar. It was awful. I had in the bar. 7. France is a country. It s in Europe. France is. 8. We ve got an olive tree in our garden. It s ancient. We ve got in our garden. a Aggettivi American English Asian Hungarian international Irish Scottish South African Sostantivi city country dish holiday language politician organisation 6

19 UNIT 2 L ARTICOLO INDETERMINATIVO 5. Leggi le seguenti frasi e riscrivile correggendo gli errori che contengono. Puoi trovarne uno o due in ciascuna. Osserva l esempio. They are nice people. 0. They are a nice people. 1. Germany is an European country. 2. Mary was driving at 80 km a hour. 3. Steven has got terrible headache. 4. My brother is engineer in a automobile company. 5. Thousand people came to the concert. 6. Does Marion have the boyfriend? 7. George went out without umbrella. 8. I ll see you at the cinema in a hour. 9. Andrew was in hurry, so he quickly had the shower and went out. 10. What beautiful dress. Is it new? tr Leggi il dialogo tra Stuart e Anna in cui è stato omesso l articolo a/an per otto volte e correggilo. Osserva l esempio. Poi ascolta e controlla. STUART: ANNA: STUART: ANNA: STUART: ANNA: STUART: ANNA: Hi, Anna. Hey, you look terrible! Have you got headache? Yes, I ve got temperature and I m really tired. Sit down. I ll make you cup of tea. Do you want aspirin? Oh, yes. Thanks, Stuart. Oh, here s the shopping. I got some oranges. They were very expensive: 1.50 kilo. Did you post my letter? Yes, I did. There was long queue in the post office and I had to wait a long time. Then I wanted to have lunch at Bob s Bar, but it was closed, so I just ate sandwich in the park, but it started to rain. Poor you! What terrible day! Here s your aspirin and the tea. Thanks, Stuart. a 7. Traduci le seguenti frasi. 1. Hai il computer a casa? 2. Non posso mangiare questa insalata senza forchetta. 3. Che ragazzo fortunato! 4. Luca ha la TV nella sua camera. 5. Abbiamo fretta. Dobbiamo essere a casa fra mezz ora. 6. Milly fa la dentista. Lavora otto ore al giorno. 7. Ci serve soltanto un uovo per la torta. 8. Un giorno sarò ricco. 7

20 SOSTANTIVI, ARTICOLI E DIMOSTRATIVI UNIT 3 L ARTICOLO DETERMINATIVO (the) L articolo determinativo inglese the (il, lo, la, l, i, gli, le) è invariabile. the garden > il giardino the books > i libri the student > lo studente the animals > gli animali the tree > l albero the mountains > le montagne the city > la città L articolo the si usa con: i sostantivi singolari e plurali quando ci si riferisce a qualcosa (persone, animali, cose) già reso chiaro dal contesto o già menzionato Can you switch off the TV, > Puoi spegnere la TV, per favore? please? (= la TV della stanza in cui mi trovo) He s got a new car. It s the Cadillac > Ha una macchina nuova. È la Cadillac over there. laggiù. i sostantivi che indicano elementi o individui unici the world > il mondo the environment > l ambiente the moon > la luna the President > il presidente i sostantivi singolari che indicano un tipo di oggetto o di animale in generale anziché un oggetto o un animale specifico e noto The telephone is a vital means > Il telefono è un mezzo di comunicazione of communication. vitale. The panda lives in China. > Il panda vive in Cina. i termini cinema, theatre, radio, town, country(side), sea(side), mountains, city I went to the cinema last night. > Sono andato al cinema ieri sera. I live in the country, but I work > Vivo in campagna, ma lavoro in città. in the city. We have a little house in the mountains. > Abbiamo una casetta in montagna. i cognomi e i nomi propri al plurale per indicare tutta la famiglia o tutto un gruppo the Blairs o the Blair family > i Blair the Liberals > i Liberali i nomi di fiumi, mari, oceani, catene montuose the Thames > il Tamigi the Himalayas > la Catena dell Himalaya the North Sea > il Mare del Nord the Channel > la Manica i nomi di stati e isole al plurale o quando il nome contiene la parole Republic o Kingdom the United States > gli Stati Uniti the Czech Republic > la Repubblica Ceca the Canary Islands > le Isole Canarie the United Kingdom > il Regno Unito north/south/east/west of the north of England > il nord dell Inghilterra the south of Italy > il sud dell Italia 8

21 UNIT 3 L ARTICOLO DETERMINATIVO gli aggettivi usati come sostantivi con valore plurale impiegati per indicare categorie o gruppi di persone in senso generale. the young > i giovani the rich > i ricchi the elderly > gli anziani the English > gli inglesi L articolo the non si usa invece con: le categorie generali con sostantivi non numerabili oppure plurali Do you like classical music? > Ti piace la musica classica? Children love playing games with adults. > Ai bambini piace giocare con gli adulti. i sostantivi non numerabili che esprimono concetti astratti Love is more important than money. > L amore è più importante del denaro. i pasti: breakfast, lunch, dinner Breakfast is ready. > La colazione è pronta. I have lunch at 1 o clock. > Pranzo all una. i sostantivi che indicano giorni, mesi, anni I don t go to school on Saturdays. > Non vado a scuola il sabato. School finishes in June. > La scuola finisce a giugno. We got married in > Ci siamo sposati nel i titoli accademici, di cortesia e i nomi propri di persona preceduti da titoli Doctor Rowland is an excellent surgeon. > Il dottor Rowland è un ottimo chirurgo. This is Mrs Watson. > Questa è la signora Watson. Queen Victoria was also > La regina Vittoria fu anche Imperatrice Empress of India. dell India. le lingue, le materie scolastiche, i colori French is my favourite language. > Il francese è la mia lingua preferita. I hate Physics and Chemistry. > Odio fisica e chimica. Red is the colour of passion. > Il rosso è il colore della passione. i sostantivi seguiti da un numero Room 211 is on the second floor. > La stanza 211 è al secondo piano. Now do exercise 4 on page 20. > Adesso fate l esercizio 4 a pagina 20. i nomi di continenti, nazioni, stati, regioni, città Australia > l Australia Ohio > l Ohio Rome > Roma Italy > l Italia Yorkshire > lo Yorkshire Paris > Parigi i nomi di laghi, singole isole, singole montagne Lake Ontario > il Lago Ontario Sardinia > la Sardegna Mont Blanc > il Monte Bianco le espressioni di tempo We didn t go on holiday last year. > Non siamo andati in vacanza l anno scorso. The course starts next Monday. > Il corso inizia lunedì prossimo. 9

22 SOSTANTIVI, ARTICOLI E DIMOSTRATIVI i nomi di strade e piazze Piccadilly Circus Fifth Avenue Times Square i nomi di sport Football is very popular in Italy. > Il calcio è molto popolare in Italia. My favourite sport is athletics. > L atletica è il mio sport preferito. gli aggettivi possessivi ( vedi Unit 8, p. 32) Where s my book? > Dov è il mio libro? il sostantivo work quando si riferisce a un luogo Dad s at work today. > Papà è al lavoro oggi. i sostantivi church, bed, hospital, prison, school, university quando ci si riferisce alla funzione specifica ad essi legata (ciò che lì si svolge) e non al luogo rappresentato. Mary s still in hospital. > Mary è ancora in ospedale. (funzione = è ricoverata lì) MA Paul s going to the hospital > Paul sta andando in ospedale to see his wife Mary. (= sta raggiungendo un luogo) a trovare sua moglie Mary. Mike goes to school at 8 o clock. > Mike va a scuola alle 8. Last year the school > L anno scorso la scuola in our village closed. del nostro paese ha chiuso. E X E R C I S E S The 1. Completa le seguenti frasi con l articolo the. Lascia vuoti gli spazi in cui non è necessario inserire nulla. the 0. Susan isn t well. She s going to doctor s. 1. Doctor Smith is on holiday in Czech Republic. 2. I don t usually like pizza, but pizza in this restaurant is quite good. 3. Do you like tennis? 4. animals in this zoo aren t very happy. 5. Every weekend I go to mountains. 6. Spain is in Europe. 7. He s from United States. 8. I love studying ancient history, but I hate science. 9. What time do you usually go to bed? 10. Richard loves sailing on lake near his house. 10

23 UNIT 3 L ARTICOLO DETERMINATIVO 2. Leggi le seguenti frasi e sottolinea l alternativa corretta tra quelle indicate. 0. Children! Dinner / The dinner is ready. 1. Our teacher told us to do questions / the questions 10 to English / The English drink a lot of tea / the tea. 3. Whales / The whales are mammals, not fish. 4. Jack s favourite sport is football / the football. 5. Turin is situated on River Po / the River Po, in north / the north of Italy. 6. In 2004 / the 2004 Maria went to university / the university to study medicine / the medicine. 7. Bob s learning to play guitar / the guitar. 8. John s at hospital / the hospital visiting his grandmother. 9. Honesty / The honesty is the best policy. 10. Happiness / The happiness is important in life. 3. Leggi le seguenti frasi e riscrivile cancellando l articolo the dove non occorre (una o due volte in ciascuna frase). Osserva l esempio. 0. What time does the your train leave? 1. The apples are the my favourite fruit. 2. The York is in the north east of the England. 3. The teachers at the my school are all very nice. 4. The Queen Victoria died in the I love the nature and I think it s important to take care of the environment. 6. Look at the picture on the page 10 and read the text. 7. I play tennis after the school on the Mondays. 8. The my brother plays the piano very well. 4. Leggi queste informazioni su una delle principali attrazioni turistiche di Londra e inserisci l articolo the dove necessario. Osserva l esempio. the London is capital city of Great Britain. It is situated on River Thames in south-east of England. It has more than 6 million inhabitants. Every year 28 million tourists visit London. Biggest tourist attraction in London is Buckingham Palace. This beautiful palace was built in 1705, and in 1761 George II bought it as a town house for his wife, 5. Traduci le seguenti frasi. Charlotte. In 1837 Queen Victoria decided to live there. Today it is the official residence of monarch and contains some of the finest art treasures in world. Some areas of palace are open to public in August and September, but tourists can see Changing of Guards on any day of year. If you see flag flying on roof of palace, this means Queen is at home. What time does your train leave? BUCKINGHAM PALACE 1. A che ora arrivi a casa dopo il lavoro? 2. Gli inglesi bevono il tè alle Il Monte Bianco è nelle Alpi nel nord dell Italia. 4. Che cosa c è per cena stasera? 5. La mia banca è vicina alla scuola. 6. La mattina ascolto la radio, non guardo mai la TV. 7. Non mi piacciono le mele, ma adoro le pesche. 8. Il mio professore parla inglese e tedesco. 9. Nel 2000 ero all università. 10. Aprite i vostri libri a pagina 21, leggete il testo e rispondete alle domande 2, 3 e 4. 11

24 SOSTANTIVI, ARTICOLI E DIMOSTRATIVI UNIT 4 SOSTANTIVI NUMERABILI E NON NUMERABILI; INDEFINITI (some, any, no, none) I sostantivi numerabili In inglese esistono sostantivi numerabili (countable nouns) e non numerabili (uncountable nouns). Sono numerabili i sostantivi che indicano cose che si possono contare e quindi possono essere usati sia al singolare sia al plurale (an egg, two/three eggs ecc.). I sostantivi numerabili possono essere preceduti da a/an, the, some, any, no o da un numero. a dog > un cane some shops > alcuni negozi an apricot > un albicocca no problem > nessun problema the cars > le auto fifty pounds > cinquanta libbre I sostantivi non numerabili I sostantivi non numerabili indicano invece cose che non si possono contare, perché si riferiscono a masse (wine, water, bread, cheese) oppure a concetti astratti (information, help, advice) e quindi il verbo che li accompagna è sempre al singolare. Possono essere preceduti da the, some, any, no o da un espressione di quantità. the sugar some toast a piece of advice no patience lo zucchero del pane tostato un consiglio nessuna pazienza ATTENZIONE! I sostantivi non numerabili possono essere preceduti da a/an o da un numero solo quando l unità di misura è sottintesa. Two teas and a coffee, please. (unità di misura sottintesa = cups, tazze) Paul has two sugars in his tea. (unità di misura sottintesa = spoonfuls, cucchiaini) Per indicare una quantità determinata di un sostantivo non numerabile si possono usare espressioni di quantità quali: a piece of cheese > un pezzo di formaggio furniture > un mobile information > un informazione advice > un consiglio a slice of cake > una fetta di torta a loaf of bread > una pagnotta di pane a bowl of rice > una scodella di riso tea / some tea sugar / some sugar a cup of tea a spoonful of sugar Alcuni sostantivi sono numerabili quando indicano una cosa intera oppure non numerabili quando la cosa è divisa in pezzi o è una massa. a pineapple some pineapples some pineapple 12

25 UNIT 4 SOSTANTIVI NUMERABILI E NON NUMERABILI; INDEFINITI Alcuni sostantivi che in italiano sono numerabili, in inglese non lo sono. INGLESE NON NUMERABILI He gave me some good advice. The furniture hasn t been delivered yet. We are making a lot of progress. The news is quite worrying. Paul left his luggage at the station. I would like some information. I can lend you some money. ITALIANO NUMERABILI Mi ha dato dei buoni consigli. I mobili non sono ancora stati consegnati. Stiamo facendo molti progressi. Le notizie sono abbastanza preoccupanti. Paul ha lasciato i bagagli alla stazione. Vorrei delle informazioni. Ti posso prestare dei soldi. Alcuni sostantivi inglesi non numerabili ammettono anche la forma plurale, ma il loro significato cambia. NON NUMERABILI NUMERABILI SINGOLARE PLURALE hair > capelli, a hair > un capello, hairs > capelli, peli un pelo peli paper > carta a paper > un giornale papers > giornali, documenti business > affari a business > un azienda businesses > aziende glass > vetro a glass > un bicchiere glasses > bicchieri, occhiali fruit > frutta a fruit > un frutto fruits > frutti, prodotti, risultati Some, any, no, none Some e any indicano quantità non precisate (qualche, alcuni, del, dello, della, dei, degli, delle). No come aggettivo e none come pronome corrispondono a nessun, nessuna, niente. Some, any e no si possono usare sia con i sostantivi numerabili plurali (some pens) sia con i sostantivi non numerabili (no bread). Some e any possono fungere sia da aggettivo sia da pronome. Nel dettaglio, si usa: some nelle frasi affermative e nelle frasi interrogative per fare offerte e richieste There are some glasses on the table. > Ci sono dei bicchieri sul tavolo. Would you like some more soup? > Vorresti ancora un po di minestra? Can you lend me some books? > Mi puoi prestare dei libri? any nelle frasi negative e nelle domande che non sono offerte e richieste I haven t bought any clothes today. > Non ho comprato vestiti oggi. Have you got any homework today? > Hai compiti oggi? no nelle frasi affermative davanti a un sostantivo No deposit is required. > Non è necessario nessun acconto. Helen s got no money. > Helen non ha soldi. 13

26 SOSTANTIVI, ARTICOLI E DIMOSTRATIVI some, any e none come pronomi per evitare di ripetere qualcosa di già menzionato. Are there any biscuits? Yes, there are > Ci sono dei biscotti? Sì, ce ne sono some in the cupboard. nell armadietto. Can I have some sugar? > Posso avere dello zucchero? Sorry, there isn t any. Mi dispiace, non ce n è. Give me a biscuit? > Dammi un biscotto. Sorry, there are none left. Mi dispiace, non ce ne sono più. OPPURE Sorry, there aren t any left. ATTENZIONE! No e none non si usano mai con un verbo alla forma negativa. There s no sugar in my coffee. E NON There isn t no sugar in my coffee. E X E R C I S E S Sostantivi numerabili e non numerabili 1. Leggi le seguenti parole e cerchia quelle non numerabili. cup people rice news book table information honesty friend milk shop accommodation woman furniture money help letter pencil Sostantivi numerabili e non numerabili / Some / A/An 2. Abbina le seguenti espressioni al disegno corrispondente. Osserva l esempio. b 0. some coffees 1. some coffee 2. a turkey 3. some turkey 4. some turkeys 5. some apple 6. some apples 7. an apple a. b. c. d. e. f. g. h. 14

27 UNIT 4 SOSTANTIVI NUMERABILI E NON NUMERABILI; INDEFINITI Sostantivi numerabili e non numerabili / Some / A/An 3. Completa le seguenti frasi con le parole indicate tra parentesi al singolare o al plurale. 0. Just one sugar (sugar) for me, thanks. 1. I take two (sugar) in my tea. 2. Get some (sugar) when you are at the supermarket. I want to make a cake. 3. My uncle has got a goat, five rabbits and some (chicken). 4. What would you like for dinner? (chicken) or beef? 5. Be careful! Oh, look! Now you ve got (egg) on your new shirt. 6. I usually eat about four (egg) a week. tr. 03 Sostantivi numerabili e non numerabili / Some / Any / No / A/An 4. Alice sta per andare a fare la spesa e deve decidere con il marito Bill che cosa comprare. Leggi il dialogo e completalo con some, any, no, a/an. Poi ascolta e controlla. a BILL: I was going to make 0) cup of tea, but there s 1) milk. ALICE: Don t worry. I m going to the supermarket now, so I ll get 2). Do you want anything else? BILL: Oh, yes. Get 3) chocolate. I m going to make a cake. ALICE: OK. We ve already got 4) butter and sugar, but I don t know if we ve got 5) flour. Shall I get 6)? BILL: Yes, good idea. What else? What about something for the picnic tomorrow? We haven t got 7) fruit. You could get 8) apples and maybe 9) melon. ALICE: And 10) ham to make sandwiches. I think that s everything. I ll see you later. BILL: OK. Bye! Sostantivi numerabili e non numerabili 5. Leggi le seguenti frasi e riscrivile correggendo gli errori che contengono. Osserva l esempio. 0. Thank you for the advices. Thank you for the advice. 1. Can you give me an information, please? 2. There isn t no milk in the fridge. 3. Our accommodations in the college were very expensive. 4. Would you like some piece of cake? 5. He hasn t got some brothers or sisters. 6. Sarah has got long black hairs and a lovely smile. 7. Is there any sugar? Yes, there s any in that tin. 8. Shall we have some biscuits with our tea? Sorry, there aren t none left. 6. Traduci le seguenti frasi. 1. Elizabeth mi ha dato un buon 5. Mi puoi prestare dei soldi? consiglio. 6. Ci sono notizie? 2. Prendi delle mele e un litro di latte. 7. Voglio comprare dei mobili nuovi. 3. Vuoi un pezzo di torta? 8. Ci sono due treni al mattino, 4. Dov è lo zucchero? Non ce n è. ma non ce ne sono nel pomeriggio. 15

28 SOSTANTIVI, ARTICOLI E DIMOSTRATIVI R E C A P T A B L E Uso dei sostantivi numerabili e non numerabili Sostantivi numerabili Sostantivi numerabili Sostantivi singolari plurali non numerabili Significato non specifico, An apple a day is Apples are good Sugar is bad for your generale good for you. for you. teeth. Would you like Monkeys like bananas. Do you take sugar a banana? in your tea? Life is beautiful. Significato specifico Adam and Eve ate Paul ate the apples. The sugar is on (già menzionato o the apple. The monkeys ate the table. identificato nella frase) He gave the monkey the bananas. I gave Jill the money the banana. for the pizza. The love of a mother. Quantità indefinita The monkeys ate I bought some sugar. some bananas. Can you lend me Have we got any some money? apples? Have you got any rice? Assenza di quantità He didn t take an We didn t eat any We haven t got any umbrella. (forma più apples. sugar. usata: verbo alla forma There are no bananas There s no sugar left. negativa + a/an) in the fridge. Mike gave us no help. There s no problem with the traffic today. (forma there + be + no solo con sostantivi che esprimono concetti astratti) No man is an island. ATTENZIONE! Per sottolineare uno Alcuni sostantivi possono essere sia numerabili e non di più, si usa one sia non numerabili. invece di a/an. Is there life on Mars? A cat has nine lives. 16

29 UNIT 5 AGGETTIVI E PRONOMI DIMOSTRATIVI UNIT 5 AGGETTIVI E PRONOMI DIMOSTRATIVI (this, that, these, those) I dimostrativi this, that, these, those hanno sia la funzione di aggettivi, se seguiti da un sostantivo, sia di pronomi, se usati da soli al posto del sostantivo per evitarne la ripetizione. SINGOLARE PLURALE this questo/questa these questi/queste that quello/quella/quel those quei/quegli/quelle In qualità di aggettivi si usano: this e these per indicare persone e cose vicine a chi parla o vicine nel tempo This boy has broken my window! > Questo ragazzo mi ha rotto la finestra! These apples are not ripe. > Queste mele non sono mature. Everyone can use a computer these days. > Tutti sanno usare il computer al giorno d oggi. that e those per indicare persone e cose lontane da chi parla o distanti nel tempo. That boy didn t do his > Quel ragazzo non ha fatto homework. i compiti. I don t like those shirts. > Non mi piacciono quelle camicie. In those days children didn t go > A quei tempi i bambini non andavano to school. a scuola. In qualità di pronomi si usano: this e these per indicare persone e cose vicine a chi parla This is my cousin Mary. > Questa è mia cugina Mary. Try these. I made them this morning. > Assaggiali. Li ho fatti questa mattina. that e those per indicare persone e cose lontane da chi parla That s my English teacher. > Quella è la mia insegnante di inglese. Are those your gloves over there? > Quelli là sono i tuoi guanti? al telefono, this per parlare di se stessi e that riferendosi al proprio interlocutore Hello, this is Tom speaking. > Pronto, sono Tom. Is that Mrs Robinson? > Lei è la signora Robinson? that per riferirsi a qualcosa appena menzionato. Who said that? > Chi l ha detto? Shall we go to the cinema? > Andiamo al cinema? That s a good idea. È una buona idea. 17

30 SOSTANTIVI, ARTICOLI E DIMOSTRATIVI E X E R C I S E S This/That/These/Those 1. Osserva i disegni e completa le seguenti frasi con this, that, these o those. these I love 0) flowers. Who are 1) people? 2) is my dog. 3) are my little sisters. Is 4) John s house? 5) looks dangerous! 6) exercise is really difficult. 2. Leggi il dialogo tra Kelly e Sue, che si incontrano nella biblioteca della scuola, e sottolinea l alternativa corretta tra quelle indicate. KELLY: SUE: KELLY: SUE: KELLY: SUE: KELLY: SUE: KELLY: SUE: KELLY: SUE: KELLY: Are 0) these / those your books here on the table? Yes, they are. Thanks, Kelly. I don t want to lose them. They re for the English history course. Oh, how s that going? Do you like it? Yes. 1) this / that morning we started studying the Victorian era. 2) This / That sounds interesting. Yes, it is. It s also sad. In 3) that / those days children worked in factories. 4) That / Those is terrible! I know, but even 5) these / those days, children have to work in some parts of the world. Look at 6) this / these article. It was in yesterday s newspaper. Oh, I d like to read that. Can you lend it to me? Sure. I ll give you it back 7) this / that evening, when we meet to go to the cinema. OK, see you later. Bye. 18

31 UNIT 5 AGGETTIVI E PRONOMI DIMOSTRATIVI tr Gavin vorrebbe parlare al telefono con la sua ragazza, Helen. Ma gli risponde Julie, la sorella di Helen. Leggi il dialogo e completalo con this, that, these e those. Poi ascolta e controlla. GAVIN: JULIE: GAVIN: JULIE: GAVIN: JULIE: GAVIN: HELEN: GAVIN: HELEN: GAVIN: HELEN: GAVIN: HELEN: GAVIN: Hello, 0) is Gavin speaking. Is Helen there, please? Hello, Gavin. How are you? Is 1) Julie? I didn t know you were at home. Are you on holiday? Only for 2) week. I have to go back to university on Monday. Well, enjoy 3) two or three days of relaxation! Thanks, I will. I ll call Helen. Bye, Gavin. Bye, Julie Hello, Gavin. this Hello, Helen. Listen, I ve got something to tell you. Do you remember 4) people we met at the tennis club? Sharon and Pete? 5) s right. Well, I met them in town today and they have invited us to a party on Saturday. 6) s very nice of them. Oh, 7) Saturday? That s the day after tomorrow. I won t have time to buy anything new to wear. Don t worry about 8), just wear your blue dress and 9) shoes you bought last Saturday. OK, great. See you tomorrow evening. Yes, I ll pick you up at 7 o clock. Bye. 4. Traduci le seguenti frasi. 1. Questa è la signora Lupin. 2. Queste scarpe sono sporche. 3. Quell uomo è mio zio. 4. Questi pantaloni sono troppo grandi. 5. Pronto, sono Michael. 6. Ti ricordi di quei ragazzi alla festa? 7. Non c è lezione stamattina. 8. Non c era la TV a quei tempi. 19

32 SOSTANTIVI, ARTICOLI E DIMOSTRATIVI UNIT 6 ONE/ONES I pronomi one (singolare) e ones (plurale) si usano per evitare di ripetere un sostantivo già menzionato in precedenza. Si usa one: per evitare di ripetere un sostantivo singolare numerabile These apples are delicious. > Queste mele sono deliziose. Would you like one? Ne vuoi una? Do you know where I can find > Sa dove posso trovare a newsagent s? There s one un giornalaio? Ce n è uno fuori outside the station. della stazione. preceduto da the, this, that oppure da the/a + aggettivo, per distinguere tra più cose ed evitare ripetizione. Which is your son? The one on the left. > Qual è tuo figlio? Quello a sinistra. That pen doesn t work. Use this one. > Quella penna non funziona. Usa questa. Which house is yours, this one > Qual è la tua casa, questa or that one? o quella? I don t like the red T-shirt. > Non mi piace la maglia rossa. I ll get the green one. Prendo quella verde. Ben s radio is broken. He s going > La radio di Ben è rotta. to buy a new one. Ne comprerà una nuova. That door s closed. Try the other one. > Quella porta è chiusa. Prova l altra. Si usa another one (oppure soltanto another): per indicare un altro / un altra. These chocolates are delicious. > Questi cioccolatini sono squisiti. Can I have another (one)? Posso averne un altro? Si usa ones: per evitare di ripetere un nome plurale Do you like green apples or red ones? > Ti piacciono le mele verdi o quelle rosse? preceduto da the, these, those oppure da some/any + aggettivo, per distinguere tra più cose o evitare ripetizioni (con these/those, ones si può anche omettere). These books are better than the ones > Questi libri sono migliori di quelli we saw in the library. che abbiamo visto in biblioteca. Which oranges shall we buy? > Quali arance compriamo? These (ones) are bigger, but Queste sono più grosse, ma those (ones) look tastier. quelle sembrano più gustose. These glasses are cracked. I ll buy > Questi bicchieri sono crepati. Ne compro some new ones. dei nuovi. I got some green apples. They didn t have > Ho preso delle mele verdi. Non ne avevano any red ones. di rosse. 20

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