PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA. Scuola dell infanzia Schneider di BIELLA-VAGLIO

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Veronica Micheli
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1 PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA Scuola dell infanzia Schneider di BIELLA-VAGLIO ANNO SCOLASTICO 2012/2013

CHE COS E Il POF (Piano dell Offerta Formativa) è un documento in cui vi sono illustrate tutte le attività, tutti i progetti e i servizi offerti da ogni singolo plesso; descrive inoltre la struttura

2 CHE COS E Il POF (Piano dell Offerta Formativa) è un documento in cui vi sono illustrate tutte le attività, tutti i progetti e i servizi offerti da ogni singolo plesso; descrive inoltre la struttura scolastica, la sua ubicazione,il tipo di organizzazione e le attività che vi si svolgono. Il PO F è la carta d identità di ogni scuola e in esso sono indicate le scelte educative, didattiche e curricolari. A COSA SERVE Lo scopo principale è quello di definire le caratteristiche specifiche della scuola e di fornire le necessarie informazioni alle famiglie, agli enti locali o ad altri soggetti coi quali la scuola opera. OBIETTIVI FORMATIVI Nella scuola dell infanzia il bambino è al centro di ogni proposta educativa e per favorire un suo sviluppo armonico e integrale si attuano interventi didattici basati sui quattro campi di esperienza: Il sè e l altro: le grandi domande, il senso morale, il vivere insieme Il corpo e il movimento: identità, autonomia, salute Linguaggi, creatività ed espressioni: gestualità, arte, musica, multimedialità I discorsi e le parole: comunicazione, lingua, cultura La conoscenza del mondo: ordine, spazio, tempo

LA NOSTRA SCUOLA La scuola dell infanzia Schneider

fa parte di uno dei quindici quartieri di Biella.

della scuola primaria ed è delimitata da una

il cortile della scuola con lo scivolo, una casetta

3 LA NOSTRA SCUOLA La scuola dell infanzia Schneider di Vaglio è situata nel cuore del rione, il quale fa parte di uno dei quindici quartieri di Biella. Si accede alla struttura attraversando il cortile della scuola primaria ed è delimitata da una recinzione e da un cancello e all interno troviamo il cortile della scuola con lo scivolo, una casetta grande e una casetta piccola, una sabbionaia e tanti tricicli.

4 LE INSEGNANTI: Anna Zanone Federica Fortina Simonetta Zonca insegnante di Religione cattolica COLLABORATRICI SCOLASTICHE: Viola Maria Teresa Campailla Francesca La nostra scuola è composta da una sezione : accoglie bambini dai tre ai sei anni, verranno accolti a Settembre anche i bambini che compiranno tre anni entro il 30 Aprile La scuola è così strutturata: due aule con spazi per il gioco libero: l angolo del facciamo finta che, del gioco simbolico (cucina, bambole e peluche). L angolo delle costruzioni (lego, incastri, forme di spugna, macchinine, garage, castelli )

Lo spazio per la pittura e le attività manipolative. Lo spazio per le attività libere da tavolino (pongo, puzzle, incastri di legno, colla, forbici, ) e per le attività guidate.

5 Lo spazio per la pittura e le attività manipolative. Lo spazio per le attività libere da tavolino (pongo, puzzle, incastri di legno, colla, forbici, ) e per le attività guidate. Due bagni, in cui ogni bambino può, riporre il proprio asciugamano, il bicchiere e lo spazzolino da denti nell apposito ripiano nello spazio indicato dal proprio contrassegno. Una biblioteca con un vasto assortimento di libri. Una postazione multimediale. Un locale mensa per il pranzo e la merenda. Un ampio salone attrezzato, dove si si svolgono attività motorie, gioco libero,con un angolo per i travestimenti e i giochi simbolici e ritrovo per le FESTE con i genitori.

6 ORARI E ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA Dalle 7,30 alle 8,00 è attivo il servizio di pre- scuola,solo per chi ne avesse bisogno,assistenza educativa,svolta dalle insegnanti, e dalle 16,00 alle 17,00 post-scuola gestito dai collaboratori scolastici. Dalle 8,00 alle 9,00 i bambini arrivano a scuola e vengono accolti dall' insegnante in sezione o nel salone dalle 9,00 alle 9,45 in sezione, attività di calendario e appello (filastrocca della settimana, cartellone del mese, la ruota del Sig. Tempone, l appello con le foto di ogni bimbo e il biscotto o la caramella) e poi tutti in bagno. Dalle 9,45 alle 11,30 attività specifiche legate ai progetti dell anno Dalle 11,30 alle 12,30 tutti in bagno e poi in mensa a pranzare Dalle 12,30 alle 13,30 gioco libero in sezione, in salone o in giardino Dalle 13,30 alle 15,15 i bambini ( dei 3 e 4 anni) riposano I bambini di 5 anni, svolgono attività in sezione. Dalle 15,20 alle 15,45 merenda Dalle 15,45 alle 16,00 uscita uscita per il turno antimeridiano alle ore o alle ore 12,30 Entrata uscita pomeridiana 13,00-13,30 Venerdì dalle ore 14,00 alle ore 15,30 insegnamento religione cattolica

7 I NOSTRI PROGETTI PROGETTO ACCOGLIENZA e CONTINUITA CON LA SCUOLA PRIMARIA Il primo giorno di scuola viene organizzata la festa dell accoglienza, le insegnanti accolgono dalle 8,00 alle 10,00 i bambini più grandicelli (di 4 e di 5 anni) e dalle 10 alle 11,30 si dà il benvenuto ai bambini più piccoli, ai genitori e ai bambini e alle insegnanti della Scuola Primaria,insieme ci si diverte in cortile con giochi e allegre canzoncine.durante il mese di settembre si dedica particolare attenzione all inserimento dei bambini piccoli. Questo è un momento molto delicato, il distacco dalla famiglia e l inserimento in un ambiente nuovo, con regole e tempi diversi rispetto a quelli familiari comporta per ogni singolo bambino un cambiamento notevole se non radicale nella sua vita. In questo periodo la collaborazione tra genitori e insegnanti è fondamentale per un inserimento ottimale del bambino,del primo anno, per tanto gli orari di frequenza saranno i seguenti: 1 settimana: dalle 9 alle 11,30 2 settimana dalle 9,00 alle 12,30 il bambino si ferma a pranzo 3 settimana Dalle 9,00 alle 16,00 con possibilità di riposo pomeridiano In questo periodo le insegnanti valuteranno, insieme ai genitori, il grado di inserimento di ciascun bambino, apportando, se necessario, delle modifiche all orario scolastico (es. prolungare di un altra settimana la frequenza del bimbo solo al mattino, o solo dopo il pranzo).

8 Il progetto comprende anche tutte le ricorrenze festive organizzate durante l anno scolastico quali: -Festa d Autunno+ -Festa di Natale con i nonni con canzoncine, poesie,drammatizzazione. -Festa di Natale con i genitori ( l ultimo giorno di scuola, prima delle vacanze natalizie) per lo scambio degli Auguri. A Febbraio tutti in maschera per festeggiare il carnevale -A Giugno, festa di fine anno con premiazione e diploma per i bambini dell ultimo anno. PROGETTO INGLESE Un ora alla settimana i bambini dell ultimo anno imparano brevi filastrocche in lingua inglese per denominare colori, numeri, salutare.

PROGETTO BIBLIOTECA I bambini, una volta alla settimana, hanno la possibilità di scegliere un libro in biblioteca e di portarlo a casa e leggerlo con mamma e papà.

9 PROGETTO BIBLIOTECA I bambini, una volta alla settimana, hanno la possibilità di scegliere un libro in biblioteca e di portarlo a casa e leggerlo con mamma e papà. PROGETO STAGIONI conoscere l'evolvere del tempo e degli aspetti a loro legati riconoscere le caratteristiche stagionali educare all'ascolto e alla memorizzazione misurare le diverse abilità nelle varie attività di apprendimento,con l'attuazione di piani personalizzati sviluppo dellla personalità e della conoscenza attraverso percorsi mirati

10 PROGETTO EDUCAZIONI Motoria - In salone,su un ampio spazio attrezzato, i bambini sperimentano il proprio corpo nello spazio con giochi divertenti finalizzati all acquisizione del proprio sé corporeo e degli schemi corporei di base (camminare, correre rispettando un ritmo stabilito, saltare, rotolare e strisciare in spazi delimitati ) Discriminare le proprietà percettive degli oggetti attraverso l'uso dei sensi Stradale - Comprendere le regole ed acquisire comportamenti corretti in strada, scopriamo i cartelli stradali nel nostro rione e il loro significato, in palestra giochiamo con i cartelli stradali, tutti in strada per le vie della città. Riconoscere e denominare le figure geometriche

11 Civica- Sviluppare il senso civico e conoscere il proprio paese Conoscere il senso di appartenenza alla propria famiglia Conoscere le tradizioni locali Ambientale- Conoscere ambienti diversi con riferimento all'ecologia Adeguare i propri comportamenti ad ambienti diversi Imparare il rispetto per la natura e per l ambiente PROGETTO SIAMO TUTTI ARTISTI Conoscenza dei colori primari e dei derivati. Percezione del colore,come componenti di oggetti,capacità di distinguere e associare i colori in modo armonico,implicando un buon sviluppo sensoriale con organizzazione dello spazio. Conoscenza di alcuni pittori. Rielaborazione di dipinti famosi,con interpretazioni grafiche e motorie.(argomento per la festa di fine anno) PROGETTO ITALIANO GIOCHIAMO CON LE PAROLE I bambini con attività trasversali ai vari progetti,con giochi,lettura di racconti, costruzioni di storie,sequenze logiche e temporali, calendario giornaliero,riconoscimento lettere del proprio nome,scrittura spontanea, associazione immagine parola,acquisiranno autonomia e capacità di lavorare in modo costruttivo e creativo.

PROGETTO MATEMATICA GIOCHIAMO CON I NUMERI I bambini con attività trasversali ai vari progetti,con giochi sulle quantità e sulle classificazioni, con utilizzo di materiale strutturato e non,con

12 PROGETTO MATEMATICA GIOCHIAMO CON I NUMERI I bambini con attività trasversali ai vari progetti,con giochi sulle quantità e sulle classificazioni, con utilizzo di materiale strutturato e non,con coordinazione spaziale,percorsi. Riconoscere e scrivere numeri da 1 a 10,abbinando quantità appropriate. PROGETTO VISITE GUIDATE Novembre Aprile - BIELLA - Museo del Territorio con Laboratorio - BIELLA - Ludoteca insegnanti sono disponibili ad accogliere genitori e bambini che desiderano visitare la scuola, inoltre a Settembre, per i nuovi iscritti, verrà organizzata una riunione preliminare in cui verrà illustrata l organizzazione scolastica, gli orari e il regolamento scolastico. Le

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