D ARIA-DISPENSA AD USO DEGLI STUDENTI I GRUPPI SOCIALI TESTI DI RIFERIMENTO:BINAZZI TUCCI BIANCHI-DI GIOVANNI

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Lorenzo Neri
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1 D ARIA-DISPENSA AD USO DEGLI STUDENTI I GRUPPI SOCIALI TESTI DI RIFERIMENTO:BINAZZI TUCCI BIANCHI-DI GIOVANNI

2 LA DIADE NON E UN GRUPPO

3 IL SINGOLO E IL GRUPPO NEL RAPPORTO UNO A UNO SIAMO PIU FORTI CHE SIA PARITETICO OPPURE NO ABBIAMO IL CONTROLLO C E SIMMETRIA NEL RAPPORTO CON UN GRUPPO SIAMO PIU DEBOLI LE DINAMICHE CHE SI SCATENANO NEL GRUPPO PRESCINDONO DALLE RELAZIONI FRA I SINGOLI MEMBRI NON ABBIAMO IL CONTROLLO C E ASIMMETRIA

4 CARATTERISTICHE DI UN GRUPPO Interazione Stabilità temporale Appartenenza Fini comuni/regole Interdipendenza

5 NON SONO GRUPPI Aggregati Categorie

6 CLASSIFICAZIONE GRUPPI PRIMARI E SECONDARI NATURALI E ARTIFICIALI FORMALI E INFORMALI DI APPARTENENZA E DI RIFERIMENTO

7 LA DINAMICA DI GRUPPO Autore: Kurt Lewin ( ) Nasce in Polonia, studia a Berlino dove insegna psicologia e filosofia. Nel 1933 è costretto ad emigrare perché ebreo. Negli Stati Uniti sviluppa la psicologia sociale

8 KURT LEWIN IL GRUPPO È UNA TOTALITÀ HA UNA SUA FISIONOMIA NON È LA SOMMA DEI MEMBRI TUTTI GLI ELEMENTI SONO INTERCONNESSI

KURT LEWIN E IL COMPORTAMENTO (1890-1947) LA TEORIA DI CAMPO DI LEWIN SPIEGA IL

COMPORTAMENTO DI UNA PERSONA NON SI RICERCANO IN CIO' CHE E' ACCADUTO ALLA STESSA NEL

9 KURT LEWIN E IL COMPORTAMENTO ( ) LA TEORIA DI CAMPO DI LEWIN SPIEGA IL COMPORTAMENTO IN RELAZIONE ALLA SITUAZIONE IN CUI LO STESSO SI VERIFICA I MOTIVI DEL COMPORTAMENTO DI UNA PERSONA NON SI RICERCANO IN CIO' CHE E' ACCADUTO ALLA STESSA NEL CORSO DELLA SUA VITA PASSATA MA SI PRENDONO IN ESAME LE INTERRELAZIONI ATTUALI TRA LA PERSONA E L'AMBIENTE.

10 "TEORIA DEL CAMPO" C = f (P, A,FG) f=fattori/funzione INTERDIPENDENTI C= COMPORTA MENTO P=PERSONALITA A=AMBIENTE FG= FATTORI GENETICI

11 E UNA TECNICA INVENTATA DA KURT LEWIN NEL 1946 I PARTECIPANTI DEVONO ESSERE FRA 8 E 12 MEMBRI L'ESPERIENZA È CONDOTTA DA UN OPERATORE DETTO TRAINER O FACILITATORE EGLI NON INSEGNA NESSUNA FORMULA MAGICA MA FACILITA DINAMICHE DI GRUPPO

12 SERVE PER AUMENTARE LA CONSAPEVOLEZZA DEI PROPRI PUNTI DI FORZA E DELLE PROPRIE AREE DI MIGLIORAMENTO, PER AUMENTARE LE CAPACITÀ DI COMUNICAZIONE, COOPERAZIONE, ASCOLTO ATTIVO, LAVORO DI TEAM E LEADERSHIP.

13 MECCANISMI CHE AGISCONO IN UN GRUPPO COESIONE (PUÒ DETERIORARSI IN COESIONE NARCISISTICA) APPARTENENZA (SI SVILUPPA A CAUSA DI:CONTATTO- IDENTIFICAZIONE-STESSO STILE DI VITA) ATTRIBUZIONE DI COMPITI E RUOLI SI STABILISCE UNA RETE DI COMUNICAZIONE

14 LA RETE DI COMUNICAZIONE A catena A Y A stella A cerchio

15 SOLOMON ASCH SOLOMON ASCH (Varsavia Stati Uniti 1996)

16 GLI ESPERIMENTI DI ASCH 1956

17 ALLINEAMENTO AL GRUPPO I RISULTATI DELL ESPERIMENTO DIMOSTRARONO CHE MOLTI SI ALLINEAVANO PER QUIESCENZA ALCUNI METTEVANO IN DUBBIO LE PROPRIE IDEE

18 COSA SPINGE IL SOGGETTO AD ALLINEARSI? LA PAURA DELLA PUNIZIONE L ESCLUSIONE DAL GRUPPO LA PERDITA DI STIMA VEDI ESPERIMENTO DI SCHACHTER (PAG. 374)

19 E LA MINORANZA? QUANDO LA MINORANZA INFLUISCE SULLA MAGGIORANZA? QUANDO SEMINA INCERTEZZA E DUBBIO COERENZA INNOVAZIONE ATTRAVERSO FLESSIBILITA (DISCUTERE ALTRE POSIZIONI) FIDUCIA NELLE PROPRIE IDEE (NO DOGMATISMO)

20 MORENO ( ) È STATO UNO PSICHIATRA STATUNITENSE.

21 MORENO E IL SOCIOGRAMMA E un metodo/strumento per rintracciare le relazioni all interno del gruppo ed eventualmente intervenire per modificarle

23 LEADERSHIP ISTITUZIONALE PROVIENE DALL ESTERNO USA STRUMENTI COERCITIVI/INCENTIVI SPONTANEA PROVIENE DALL INTERNO UTILIZZA LA STIMA QUALE INCENTIVO

24 COME SI DIVENTA LEADER SPONTANEI O DI ASCENDENZA? INTELLIGENZA IMMAGINAZIONE SENSO DELLA REALTA GENEROSITA SI PUO SBAGLIARE MA BISOGNA CHIEDERE SCUSA NO ALL IMPOSIZIONE ABILITA RELAZIONALI E COMUNICATIVE

25 LA LEADERSHIP CLASSICA Autoritaria Permissiva Democratica

26 ESERCIZI 1. Di quali gruppi fa parte contemporaneamente ogni individuo? 2. Enuncia e spiega i 5 punti essenziali affinchè si possa parlare di gruppo 3. Prova a delineare le interazioni con i gruppi cui appartieni 4. Cosa si intende per AGGREGATO? Si può intendere come gruppo sociale? 5. Cosa si intende per CATEGORIA? Si può intendere come gruppo sociale? 6. La diade può essere un gruppo? 7. Abbiamo maggiore controllo della situazione nella diade o nel gruppo? 8. Compila una tabella in cui inserirai due colonne, gruppi naturali e gruppi artificiali, e cinque righe, corrispondenti alle caratteristiche del gruppo 9. Cosa si intende per gruppo di riferimento? 10. Cerca di individuare gli obiettivi, non sempre dichiarati, i ruoli dei componenti in un gruppo naturale che conosci 11. Chi è stato l'inventore dell'espressione DINAMICA DI GRUPPO? 12. Spiega la «Teoria del campo» 13. Cosa si intende per T-group? Come funziona? 14. Sai spiegare la relazione che c'è fra le caratteristiche individuali e le caratteristiche di un gruppo sociale? 15. Spiega il concetto di INTERDIPENDENZA all'interno di un gruppo sociale 16. Un gruppo può influenzare l'individuo? 17. Perchè la COESIONE si contrappone all'individuazione? 18. Quando la coesione diventa pericolosa? 19. Quando si sviluppa il senso di APPARTENENZA? 20. Commenta l esperimento di Asch 21. Commenta l esperimento di Schachter 22. A quali condizioni anche la minoranza può influire sul gruppo? 23. Spiega le caratteristiche dei 4 modelli di comunicazione all'interno del gruppo 24. Cosa si intende per LEADERSHIP? 25. Qual è la differenza fra leadership istituzionale e spontanea 26. Analizzando un esempio concreto di leader spontaneo descrivi il suo comportamento rispetto alle caratteristiche che abbiamo studiato 27. Elenca le caratteristiche di un leader autoritario 28. Elenca le caratteristiche di un leader permissivo 29. Elenca le caratteristiche di un leader democratico 30. Cos è un sociogramma? 31. Proviamo a costruire un sociogramma della tua classe: rispondi con spirito scientifico e sincero alle seguenti domande 1. Quali sono i compagni che prediligi? (Stabiliamo da 1 a 2) 2. Quali sono i compagni che rifiuti (Stabiliamo da 1 a 2)

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