F O R M A T O E U R O P E O

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1 F O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M V I T A E INFORMAZIONI PERSONALI Nome Indirizzo Telefono Fax Nazionalità Data di nascita VILLANELLA, Gaetanina OMISSIS Omissis Omissis Italiana Omissis ESPERIENZA LAVORATIVA Date (da a) DOCENTE IN PENSIONE GIÀ DOCENTE CON CONTRATTO A TEMPO INDETERMINATO (EX RUOLO ORDINARIO) DALL AS 1988/1989 AL 31 AGOSTO 2016 SI PRECISA IL TIPO DI ATTIVITÀ DI DOCENZA SVOLTA DURANTE IL SERVIZIO RESO: 1. DOCENTE D INGLESE: AS1988/1989 E, ININTERROTTAMENTE, DALL AS 2001/2002 AL 31 AGOSTO DOCENTE SPECIALIZZATA UTILIZZATA SU ATTIVITÀ DI SOSTEGNO, ININTERROTTAMENTE DALL AS 1989/1990 ALL AS 2000/2001) FORMATORE (DOCENTE IN CORSI UNIVERSITARI): CONTRATTO PER COLLABORAZIONE COORDINATA E CONTINUATIVA: INSEGNAMENTO PEDAGOGIA E DIDATTICA SPECIALE DELLA DISABILITÀ INTELLETTIVA E DEI DISTURBI GENERALIZZATI DELLO SVILUPPO (SOS-07/14 AREA 11/D2; BANDO DI SELEZIONE PER IL CONFERIMENTO DI INCARICHI D INSEGNAMENTO, CORSO DI SPECIALIZZAZIONE PER LE ATTIVITÀ DI SOSTEGNO 2013/ DECRETO DEL DIRETTORE DI DIPARTIMENTO DATATO 17/02/2014 PROT. 18/02/2014 N. 14/ ) CONTRATTO PER COLLABORAZIONE COORDINATA E CONTINUATIVA, STESSO INSEGNAMENTO PEDAGOGIA E DIDATTICA SPECIALE DELLA DISABILITÀ INTELLETTIVA E DEI DISTURBI GENERALIZZATI DELLO SVILUPPO CORSO DI SPECIALIZZAZIONE PER LE ATTIVITÀ DI SOSTEGNO AA 2015/2016 CONTRATTO PER COLLABORAZIONE COORDINATA E CONTINUATIVA: COD. D04 (DIDATTICA DELLE EDUCAZIONI E DELL AREA ANTROPOLOGICA) NEL CORSO DI FORMAZIONE PER IL CONSEGUIMENTO DELLA SPECIALIZZAZIONE PER LE ATTIVITÀ DI SOSTEGNO PRESSO L UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ROMA FORO ITALICO (BANDO DELLA STESSA UNIVERSITÀ, PROT. N. 5638/15 - SCADENZA 10 SETTEMBRE 2015) CONTRATTO PER COLLABORAZIONE COORDINATA E CONTINUATIVA: COD. D01 (ORIENTAMENTO E PROGETTO DI VITA E ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO) NEL CORSO DI FORMAZIONE PER IL CONSEGUIMENTO DELLA SPECIALIZZAZIONE PER LE ATTIVITÀ DI SOSTEGNO PRESSO L UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ROMA FORO ITALICO (BANDO DELLA STESSA UNIVERSITÀ, PROT. N. 5638/15 - SCADENZA 10 SETTEMBRE 2015) Pagina 1 - Curriculum vitae di

2 CONTRATTO PER COLLABORAZIONE COORDINATA E CONTINUATIVA: LABORATORIO: ORIENTAMENTO E PROGETTO DI VITA E ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO - CORSO DI SPECIALIZZAZIONE PER LE ATTIVITÀ DI SOSTEGNO, UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ROMA FORO ITALICO (CFU - D. M. 10 SETTEMBRE 2010 N. 249 E DEL D.M. 30 SETTEMBRE 2011) CONTRATTO PER COLLABORAZIONE COORDINATA E CONTINUATIVA: LABORATORIO DIDATTICA DELLE EDUCAZIONI E DELL'AREA ANTROPOLOGICA - CORSO DI SPECIALIZZAZIONE PER LE ATTIVITÀ DI SOSTEGNO, UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ROMA FORO ITALICO (CFU - D. M. 10 SETTEMBRE 2010 N. 249 E DEL D.M. 30 SETTEMBRE 2011) CONTRATTO PER COLLABORAZIONE COORDINATA E CONTINUATIVA: INSEGNAMENTO DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE MPED/03 TFA A.A FACOLTÀ DI SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E NATURALI UNIVERSITÀ LA SAPIENZA, ROMA. CONTRATTO PER COLLABORAZIONE COORDINATA E CONTINUATIVA: INSEGNAMENTO PEDAGOGIA E DIDATTICA SPECIALE DELLA DISABILITÀ INTELLETTIVA E DEI DISTURBI GENERALIZZATI DELLO SVILUPPO (SOS-07/14 AREA 11/D2; BANDO DI SELEZIONE PER IL CONFERIMENTO DI INCARICHI D INSEGNAMENTO, CORSO DI SPECIALIZZAZIONE PER LE ATTIVITÀ DI SOSTEGNO 2013/ DECRETO DEL DIRETTORE DI DIPARTIMENTO DATATO 17/02/2014 PROT. 18/02/2014 N. 14/ ) CONTRATTO PER COLLABORAZIONE COORDINATA E CONTINUATIVA: INSEGNAMENTO DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE TFA 2 CFU, A.A FACOLTÀ DI LETTERE E FILOSOFIA - UNIVERSITÀ LA SAPIENZA, ROMA CORSO DI ALTA FORMAZIONE A.A. 2010/11 8 ORE DI ESERCITAZIONE E TIROCINIO E 14 ORE DI ATTIVITÀ FORMATIVA ON-LINE, NELL AMBITO DELL AREA TEMATICA LEGISLAZIONE ( CORSO DI ALTA FORMAZIONE PER DOCENTI SUI TEMI DELLA CULTURA DELL INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILITÀ DA PARTE DEL SISTEMA SCUOLA, UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO IN COLLABORAZIONE CON LE UNIVERSITÀ ROMA TRE, FORO ITALICO, CASSINO, LUMSA E LUSPIO) CORSO DI LAUREA CORSI SPECIALI (EX L. 14 ABILITAZIONI RISERVATE SULLE TEMATICHE DELLA TIFLOLOGIA, DELLA MINORAZIONE VISIVA E DEI PROCESSI D INTEGRAZIONE) A.A. 2007/08 DISCIPLINA METODOLOGIA TIFLODIDATTICA SM-4/C C020 MODALITÀ ONLINE UNIVERSITÀ DEL LAZIO S.S.I.S. CORSI SPECIALI (EX L. 143 ABILITAZIONI RISERVATE SULLE TEMATICHE DELLA TIFLOLOGIA, DELLA MINORAZIONE VISIVA E DEI PROCESSI D INTEGRAZIONE), AA 2007/2008: 1. SM 2/C A073; 2. C020. DISCIPLINA PROCESSI D INTEGRAZIONE ISTITUTI PER NON VEDENTI CLASSE SM-2C A073 MODALITÀ ONLINE CORSO DI LAUREA: CORSO SPECIALE EX L. 143 SCIENZE MOTORIE A.A. 2006/07 DISCIPLINA LABORATORIO TEATRALE CODICE S-SM-13/C MASTER EUROPEO IN AIUTI SPECIALIZZATI ALLA PERSONA, INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE - UNIVERSITÀ DI SIENA, UNIVERSITÀ DI MURCIA, UNIVERSITÀ PARIS V (PONTIGNANO SIENA AA. AA. 2002/ 03 E ): DOCENTE, TUTOR, COLLABORATRICE (ORGANIZZATIVA, ALLA DOCUMENTAZIONE E ALLA RIELABORAZIONE DEI TESTI - CD) CORSO DI LAUREA: SPECIALIZZAZIONE INDIRIZZO SCIENZE MOTORIE A.A. 2002/03 DISCIPLINA ATTIVITÀ DIDATTICA INTEGRATIVA LABORATORIO PREDISPOSIZIONE UNITÀ DIDATTICHE CORSO DI LAUREA: SPECIALIZZAZIONE SOSTEGNO A.A. 2002/03 Pagina 2 - Curriculum vitae di

3 DISCIPLINA PREDISPOSIZIONE DOCUMENTI PER I CASI DI DISCUSSIONE 415D UNIVERSITÀ DEL LAZIO (SEDE: ROMA UNIVERSITÀ DEL FORO ITALICO) CORSO DI LAUREA: SPECIALIZZAZIONE INDIRIZZO SCIENZE MOTORIE A.A. 2002/03 DISCIPLINA ATTIVITÀ DIDATTICA INTEGRATIVA LABORATORIO EDUCAZIONE COMPARATA CORSO DI LAUREA: SPECIALIZZAZIONE INDIRIZZO LINGUE STRANIERE A.A. 2001/02 E 2002/03 DISCIPLINA COMPLETAMENTO AL CORSO DI PEDAGOGIA SPECIALE PER L INSEGNAMENTO DI PEDAGOGIA SPECIALE - UNIVERSITÀ DEL LAZIO (SEDE: ROMA III UNIVERSITÀ) CORSO DI LAUREA: SPECIALIZZAZIONE INDIRIZZO SCIENZE MOTORIE A.A. 2001/02 DISCIPLINA ATTIVITÀ DIDATTICA INTEGRATIVA LABORATORIO EDUCAZIONE COMPARATA CORSI PLURIENNALI DI SPECIALIZZAZIONE PER INSEGNANTI IMPEGNATI NELLE ATTIVITÀ DI SOSTEGNO (D.M. 460/ 98 ART. 7) I MODULO (A:A: 01/ 02), DOCENTE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA SPECIALE 1. PROVVEDITORATO DI RIETI I.U.S.M. UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ROMA FORO ITALICO (SEDE: DIR. DIDATTICA I CIRCOLO, RIETI) 2. PROVVEDITORATO DI ROMA I.U.S.M. UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ROMA FORO ITALICO (SEDE: I.U.S.M.) 3. PROVVEDITORATO DI ROMA I.U.S.M. UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ROMA FORO ITALICO UNIVERSITÀ DI TOR VERGATA (SEDE: UNIVERSITÀ DI TOR VERGATA) CORSO DI LAUREA: SPECIALIZZAZIONE INDIRIZZO SCIENZE MOTORIE A.A. 2000/2001 E 2001/02 DISCIPLINA ATTIVITÀ DIDATTICA INTEGRATIVA LABORATORIO PREDISPOSIZIONE UNITÀ DIDATTICHE (INSEGNAMENTO PROGRAMMA, PROGRAMMAZIONE E CURRICOLO) UNIVERSITÀ DEL LAZIO (SEDE: IUSM ROMA UNIVERSITÀ DEL FORO ITALICO - CONTRATTO PROT. N /12/2000) CORSO DI LAUREA: SPECIALIZZAZIONE INDIRIZZO SCIENZE MOTORIE A.A. 2000/2001 E 2001/02 DISCIPLINA ATTIVITÀ DIDATTICA INTEGRATIVA LABORATORIO PER L INSEGNAMENTO DI EDUCAZIONE E SCUOLA DOCENTE NEL CORSO DI ALTA QUALIFICAZIONE PER DOCENTI DI SOSTEGNO, UNIVERSITÀ DI SIENA PROVVEDITORATO DI SIENA, A.A. 98/ 99 (ART. 29 DM 169/96 E DM 782/97) INFORMAZIONI AGGIUNTIVE DALL AS 2001/2002 ALL 1 FEBBRAIO 2008: SUPERVISORE NEL CORSO DI SOSTEGNO DELLA S.S.I.S. - LAZIO (SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE PER L INSEGNAMENTO SECONDARIO DEL LAZIO UNIVERSITÀ DEL LAZIO E DELLA TUSCIA DECRETI: N. 24 DEL 07/05/2003; N. 6178/1 DEL 11/07/2006; N DEL 24/09/2007 RAPPRESENTANTE DEI SUPERVISORI DEL CORSO DI SOSTEGNO CULTORE DI EDUCAZIONE COMPARATA (DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELL EDUCAZIONE UNIVERSITÀ ROMATRE). CORSO DI LAUREA SCIENZE DELL EDUCAZIONE A.A. 1998/99 - CATTEDRA EDUCAZIONE COMPARATA CULTORE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA SPECIALE, DELIBERA DEL CONSIGLIO DI FACOLTÀ Pagina 3 - Curriculum vitae di

4 DELL ISTITUTO UNIVERSITARIO DI SCIENZE MOTORIE (UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ROMA FORO ITALICO, GIÀ I.U.S.M.) DEL 28/11/ 02. CORSO DI LAUREA SCIENZE MOTORIE A.A. 2002/03. PEDAGOGIA A E DIDATTICA SPECIALE HA COLLABORATO CONTINUATIVAMENTE CON L UNIVERSITÀ ROMATRE: DAL 1991 AL 2000 CON IL LABORATORIO DI EDUCAZIONE COMPARATA (SCIENZE DELL EDUCAZIONE) COMANDATA PRESSO LO STESSO DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELL EDUCAZIONE NELL A.S. 1994/ 95 (CON ESONERO TOTALE DALL INSEGNAMENTO) Nome e indirizzo del datore di lavoro Tipo di azienda o settore Tipo di impiego Principali mansioni e responsabilità Docente in pensione (istruzione superiore) Principali mansioni e responsabilità svolte nel corso della carriera come docente di scuola secondaria superiore: Docente d Inglese corso per ragionieri programmatori e corso geometri / docente specializzata, utilizzata per gli interventi di sostegno (periodi: v. sopra) Dall AS 1990/ 91 all AS 2000/2001, e negli AA. SS. dal 2011/2012 al 2015/2016: ha coordinato il Dipartimento di Sostegno e/o la Commissione Handicap. Negli AA. SS. 1999/2000, 2000/2001 è stata Funzione Obiettivo di Coordinamento dell attività di sostegno al lavoro dei docenti (Area 2. Decreto di attribuzione: Delibere 13/10/99, 22/10/99) e Funzione Strumentale per l Integrazione Scolastica (Area Interventi e servizi per gli studenti coordinamento Attività di sostegno Integrazione). Negli AA.SS. dal 2011/2012 al 2015/2016 (ininterrottamente) è stata ancora Funzione Strumentale per l Integrazione Scolastica (Area Interventi e servizi per gli studenti coordinamento Attività di sostegno Integrazione). Dal 1992 all AS : referente scolastica e consulente scientifica del Laboratorio Teatrale Integrato IIS Federico Caffè (già ITC C. Darwin e ITCG V.le Villa Pamphili ) Responsabile per la scuola capofila (IIS F. Caffè) del Progetto I voli dell Aquilone, al secondo posto, nella graduatoria dei 18 progetti sull integrazione della disabilità selezionati dal MIUR nell ambito della regione Lazio (AS 2012/2013). Collaboratrice scientifica per il Progetto Nazionale I CARE presso la scuola capofila ITCG F. Caffè (AS 2009/2010) Componente Comitato di valutazione per il servizio dei docenti: No. Incarichi 03 A.S. 1994/95, 1995/96, 1996/97. Tutor dei tirocinanti: No. incarichi 02 (A.S. 1991/92 e 2000/01) e AASS e Tutor docenti in anno di prova (AASS 2014/2015 e 2015/2016) Coordinatrice TFA c/o IIS Federico Caffè (AASS 2014/2015 e 2015/ tutte le discipline) Responsabile Laboratorio di Sostegno A.A. S.S. dal 1994/95 al 1997/98. Pagina 4 - Curriculum vitae di

5 ISTRUZIONE E FORMAZIONE Date (da a) - DOTTORE DI RICERCA INTERNAZIONALE DOCTOR EUROPAEUS in Culture, Disabilità e Inclusione, Educazione e Formazione, coordinato dalla Prof.ssa Lucia de Anna. Università degli Studi di Roma FORO ITALICO. Menzione: ottimo (28 gennaio 2011). Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione - DIPLOMA DI RICONVERSIONE, Indirizzo per minorati psicofisici (sezione: Scuola Secondaria), conseguita presso la Scuola Magistrale Ortofrenica G.F. Montesano, il 10/9/1987 con 30/30. - DIPLOMA DI RICONVERSIONE, Indirizzo per minorati dell udito (sezione: Scuola Secondaria), conseguito presso la Scuola di Specializzazione Tommaso Silvestri Istituto Statale dei Sordomuti di Roma, il 12/3/1987 con 30/30; Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio - DIPLOMA DI SPECIALIZZAZIONE (biennale monovalente DPR 970/1975) per insegnanti ed educatori dei minorati della vista (sezione: Scuola Secondaria), conseguito presso l Istituto Statale Augusto Romagnoli di Roma il 26/9/1986 con 30/30; - DIPLOMA DI PERFEZIONAMENTO in Lingua e Letteratura Inglese ed Angloamericana (Filologia Moderna), conseguito presso l'università degli Studi di Roma La Sapienza il 26/3/1982 con 70/70; Qualifica conseguita - LAUREA in Lingue e Letterature Straniere Moderne (Inglese quadriennale, Francese triennale), conseguita presso l'università degli Studi di Roma La Sapienza il 19/7/1978 con 110/110 e lode; Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) LINGUE STRANIERE INGLESE C2 (Certificazione Università degli Studi di Roma FORO ITALICO) FRANCESE C1 (Diploma: Université Catholique de Paris - Faculté des Lettres. Dichiarazione esperti francesi nell ambito di azioni bilaterali Pagina 5 - Curriculum vitae di

6 CAPACITÀ E COMPETENZE PERSONALI Acquisite nel corso della vita e della carriera ma non necessariamente riconosciute da certificati e diplomi ufficiali. MADRELINGUA ITALIANO ALTRE LINGUE Capacità di lettura Capacità di scrittura Capacità di espressione orale Capacità di lettura Capacità di scrittura Capacità di espressione orale CAPACITÀ E COMPETENZE RELAZIONALI Vivere e lavorare con altre persone, in ambiente multiculturale, occupando posti in cui la comunicazione è importante e in situazioni in cui è essenziale lavorare in squadra (ad es. cultura e sport), ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE ORGANIZZATIVE Ad es. coordinamento e amministrazione di persone, progetti, bilanci; sul posto di lavoro, in attività di volontariato (ad es. cultura e sport), a casa, ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE Con computer, attrezzature specifiche, macchinari, ecc. INGLESE C2 C2 C2 FRANCESE C1 C1 C1 V. SOPRA E VOCI SUCCESSIVE V. SOPRA E VOCI SUCCESSIVE SÌ (COMPETENZE INFORMATICHE DI BASE, UTILIZZO PROGRAMMI SPECIFICI PER LA DIDATTICA, PER PUBBLICAZIONI ECC. ) CAPACITÀ E COMPETENZE ARTISTICHE Musica, scrittura, disegno ecc. ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE Competenze non precedentemente indicate. ALTRI INCARICHI DI FORMAZIONE NEL SETTORE DELLA DISABILITÀ (in ordine cronologico) Relatrice/coordinatrice gruppi di lavoro nei Seminari Provinciali per Capi d Istituto sull Integrazione dei Disabili (MIUR Provveditorato Studi Roma e Prov.) Sedi: - S.M.S. E. Majorana di Roma (8-12/3/96); - S.M.S. R. Quartararo di Roma (12 e 13/3/96); - S.M.S. L. da Vinci di Roma (13 e 14/3/96); - I.T.C. M. Buonarroti di Frascati (RM) (12/3/96); Nela dispensa degli Atti del Corso d Aggiornamento (II Livello) destinato ai capi d'istituto, S.M.S. E. Majorana A.S. 1995/96: Villanella, G. (1996). L integrazione nella scuola oltre l utopia - Il ruolo del docente di sostegno. Pagina 6 - Curriculum vitae di

7 Relatrice e collaboratrice all organizzazione della Giornata di Studio: L Integrazione Scolastica, formazione professionale e integrazione nel mondo del lavoro, rete di scuole e C.F.P. regionale, sede I.T.C.G. V. Villa Pamphili (oggi F. Caffé ), AS Coordinatrice, docente e tutor nel Corso di Alta Qualificazione per docenti di sostegno (O.M. 169/ 96) Metodologie e tecniche d intervento per il disturbo generalizzato dello sviluppo autismo, Provveditorato di Roma, A.S. 2001/2002 Università degli Studi di Roma FORO ITALICO: nella CONFERENZA INTERNAZIONALE Interdisciplinar collaboration among different themes for International planning about inclusion 4-5 Febbraio 2011, coordina, con il prof. Pasquale Moliterni, il Workshop 1 Formazione insegnanti ALTRE ESPERIENZE DI FORMAZIONE NEL SETTORE DELLA DISABILITA (in ordine cronologico) A. Corsi di riconversione, Corsi Polivalenti di Specializzazione, Corsi per l abilitazione riservata- modulo sostegno, in cui è stata: docente, relatrice, coordinatrice (come specificato per ogni singola esperienza) - A.S. 1988/1989: Provveditorato agli Studi di Frosinone, Corso di riconversione titoli monovalenti ad indirizzo per minorati dell udito, sede di Cassino (docente di Mimo e Drammatizzazione - Linguaggio dei Segni); - A.S. 1989/1990: Provveditorato agli Studi di Frosinone, Corso di riconversione titoli monovalenti ad indirizzo per minorati dell udito, sede di Frosinone (docente di Mimo e Drammatizzazione - Linguaggio dei Segni); - A.S. 1990/1991: Provveditorato agli Studi di Roma, Corso biennale di specializzazione polivalente (sede: S.M.S. R. Quartararo, docente di Dimensione Operativa e Tirocinio Indiretto min. visiva); - A.S. 1991/1992: Provveditorato agli Studi di Roma, seconda annualità del Corso biennale di Specializzazione polivalente di cui al punto precedente (docente); - AA.SS. 1992/1993 e 1993/1994: è docente di Dimensione Operativa e Tirocinio Indiretto nel Corso biennale polivalente del Dipartimento Educazione - Scuola dell Ass. Naz. Mutilati e Invalidi Civili (sede A.N.M.I.C., Via Maia 10 - Roma); - A.S. 1997/98: Provveditorato agli Studi di Roma, Corsi intensivi di specializzazione per attività di sostegno (O.M. 169/96, D.M. 16/9/97): Coordinatrice per l Area della Professionalità A; - A.S.1999/2000: docente nei corsi per l abilitazione riservata organizzati dal Provveditorato di Roma (docenti di lingue straniere in possesso del Diploma di Specializzazione Modulo base di 60 h: KO5A, KO5D, KO5C) ai sensi della L. 124/99 e della O.M. 153/99, sede I.P.C. Nathan di Roma. - A.S. 2000/2001: docente (idem) per l abilitazione riservata in Filosofia (modulo sostegno per gli specializzati), sede I.T.C.G. V. Villa Pamphili (oggi F. Caffé ), Roma B. Convegni e Corsi d Aggiornamento (docente/coordinatrice/relatrice come specificato) Pagina 7 - Curriculum vitae di - La Scuola e i disabili: Integrazione, Riabilitazione Educativa, Orientamento

8 Scolastico e Professionale ; Promo Corso Nazionale di Aggiornamento - M.P.I., Provv. Studi di Grosseto, Ass. Naz. Mutilati e Invalidi Civili (Dip. Educazione - Scuola), Hotel Lorena (Grosseto), 10-15/12/1990 (coordinatrice gruppi di lavoro): si veda: La Scuola e i Disabili a.c. di L. de Anna; l'ed Edit. 1991; - Corso d'aggiornamento sull Integrazione degli studenti handicappati nella Scuola Sec. di II grado, I.T.C. Statale C. Darwin (oggi F. Caffé ) di Roma (A.S. 1990/1991): organizzatrice e coordinatrice; - Corso d Aggiornamento sull Integrazione per insegnanti di Scuola Secondaria di II grado, organizzato dal I Distretto Scolastico di Rieti, sede: I.T.G. Statale Ciacarelli (A.S. 1990/191); docente. - Corso d Aggiornamento: L'Integrazione Scolastica degli alunni minorati, Pontecorvo (FR); relazione del 5/5/1991; - Il Diritto allo Studio e l Applicazione della Sentenza della Corte Costituzionale 215/87 per l Integrazione dei Disabili nella Scuola Secondaria di II grado ; II Corso Naz. d Aggiornamento M.P.I., Provv. Studi di Roma, A.N.M.I.C. (D.E.S.), Hotel dei Congressi (Roma), 19-22/11/1991 (relatrice e coordinatrice gruppi di lavoro); - L'Integrazione dei portatori di handicap nella Scuola Secondaria Superiore, corso d aggiornamento presso l I.T.C. Statale M. Amari di Ciampino, A.S. 1991/1992 (due lezioni sulla Programmazione e sul P.E.I.); - L Integrazione dei portatori di handicap nella Scuola Secondaria Superiore : corso d aggiornamento con sede presso l Ist. Professionale di Stato per l Agricoltura F. Delpino di Roma (A.S. 1993/94), docente (Profilo Dinamico Funzionale e Piano Educativo Individualizzato); - L Integrazione degli alunni portatori di handicap nella Scuola Sec. Superiore, corso di alfabetizzazione e sensibilizzazione rivolto agli alunni e aperto a tutte le componenti della comunità educativa, con sede presso l I.T.C. Statale C. Darwin (oggi F. Caffé ) di Roma (A.S. 1993/1994) promotrice, coordinatrice e relatrice; - Al di là dei limiti, Convegno su: Orientamento e formazione professionale, recupero del disabile psichico (dal 30/3 al 7/ presso la Biblioteca Comunale Vittoria Colonna di Marino, Roma: relazione sull integrazione scolastica); - La Valutazione nell ottica della continuità (corso d aggiornamento organizzato dalla Direzione Didattica I Circolo di Frascati, incontri 29/5, 4 e 5/6 1996: relatrice); - È stata tutor di docenti di sostegno in anno di straordinariato e docente nel corso di formazione (rivolto a detta tipologia di docenti) organizzato presso l I.T.C. C. Darwin (oggi F. Caffé ) nell A.S. 1995/96. - L'Integrazione Educativa dei Disabili, Itinerari Decimologici e Modelli Operativi di Intervento (corso d aggiornamento presso l I.T.C. Statale C. Darwin (oggi F. Caffé ) di Roma, A.S. 1996/97: promotrice, organizzatrice e relatrice (ruolo del docente di sostegno, P.D.F. ed elaborazione del P.E.I.); l iniziativa è stata ripetuta negli AA.SS. 1997/98 e 1998/99 ed è stata arricchita con l organizzazione di Seminari Internazionali presso l Istituto nell ambito del Progetto Europeo COMENIO AZ. 1 Alternative nell Integrazione. - Relatrice nei gruppi di lavoro del Simposio Europeo di Liegi sull Integrazione (organizzato dall Università di Liegi e dal Min. della Pubblica Istruzione Vallone, Liegi 25 e 26 ottobre 1996); - Handicap: problematiche e piani d intervento nella Scuola Secondaria. (corso d aggiornamento con sede presso I.T.C. Statale Botticelli di Roma, 6-3/97-29/4/97, docente negli incontri del 13/3, 17/4, 22/4 e 29/4, su P.D.F., P.E.P. e sull integrazione dei disabili psichici) Pagina 8 - Curriculum vitae di

9 - Docente nel corso di aggiornamento Integrazione degli Adolescenti Disabili nella Scuola Superiore (Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri e della Ristorazione, 8/9/99) - Docente nel Corso Biennale per l Esperto europeo della Formazione (handicap), Modulo del maggio 1999 con sede a Cecina (LI), organizzato dalla L.U.E.F. (Libera Università Europea di Firenze) TITOLI DI ALTA QUALITÀ PROFESSIONALE NEL SETTORE DELLA DISABILITÀ: PROGETTI EUROPEI 1. PROGETTO UE SOCRATES IN-CLUES (CLUES TO INCLUSIVE AND COGNITIVE EDUCATION; A European Network for Inclusive and Cognitive Education) n CP Comenius-C3, with the support of European Commission: I.U.S.M. ROMA IT - UNIV. DEGLI STUDI DI MILANO BICOCCA MILANO IT- UNIVERSITEIT ANTWERPEN, BE- HOGESCHOOL ANTWERPEN BE - SPANISH FEDERATION OF CHRISTIAN SCHOOLS, MADRID, ES - I.N.A.P. E SØRLANDET KOMPETANSESENTER NO- INSTITUTT FOR ANVENDT PEDAGOGIKK, VOSS, NO - KRISTIANSAND, NO NORVEGIA - KARLOVA UNIVERZITA V PRAZE REP. CECA IZGLITIBAS - INICIATIVU CENTRS JEKABPILS, LATVIA CENTRE FOR STUDIES ON INCLUSIVE EDUCATION (C.S.I.E.), UK - BABES-BOLYAI UNIVERSITY, CLUJNAPOCA, RO TRIENNALE (dall AS 2003/04). Vedi anche sopra (pubblicazioni). 2. PROGRAMMA EUROPEO SOCRATES COMENIUS AZIONE 1: Progetto ALTERNATIVE NELL INTEGRAZIONE ANNI PES TRIENNALE (A.S. 1997/98, 1998/99,1999/00) Villanella è stata COORDINATRICE del progetto per la scuola partner. 3. Ha collaborato al PROGETTO PILOTA ERASMUS N MG IT ERASMUS- 22M (EEM) Le Politiche Educative dell Integrazione Scolastica dei Disabili coordinato dalla Prof.ssa Lucia de Anna. V. anche sopra (pubblicazioni) ULTERIORI TITOLI Roma, OTTOBRE II Convegno Internazionale del GIEI in Educazione e Inclusione (sede: Università di Roma Foro Italico ); nella prima giornata coordina i lavori sul tema: Modelli Culturali e Espressivi attraverso la Creatività per l Inclusione; presenta anche una relazione sul Laboratorio Teatrale Integrato IIS F. Caffè Scuola e Università: percorsi d integrazione scolastica e d inclusione (8 e 9 febbraio 2012): collabora con il Laboratorio di Didattica e Pedagogia Speciale, nell iniziativa, che ha previsto un programma di visite presso alcune istituzioni scolastiche romane (ITIS Federico Caffè, SMS G.G. Belli, 141 Circolo Didattico San Cleto ). Le visite hanno coinvolto una delegazione di 31 dirigenti scolastici di Scuola Primaria e Secondaria provenienti da Taiwan (Republic of China) accompagnati dalla direttrice dell Education Bureau del Taoyuan CountyGovernment, Lin I-Ching, e dalla vice presidente della Huafan University Sophia Ming-Lee Wen Relatrice dell intervento: Culture e educazione a Taiwan, nel Seminario L artigianato della ricerca e l arte della manutenzione della conoscenza (3 maggio 2012; Centro Interuniversitario di ricerca educativa e formazione, Università degli studi di Roma Foro Italico Università di Roma La Sapienza ) Università degli Studi di Roma FORO ITALICO: nella CONFERENZA Pagina 9 - Curriculum vitae di

10 INTERNAZIONALE Interdisciplinar collaboration among different themes for International planning about inclusion 4-5 Febbraio 2011, coordina, con il prof. Pasquale Moliterni, il Workshop 1 Formazione insegnanti Membro del Comitato Tecnico Scientifico di Valutazione del Progetto Nazionale Le chiavi di scuola, negli AA. SS. 2009/2010 e 2010/2011 (sezione scuola secondaria secondo grado Nel 2008 partecipa ad un comitato di valutazione della rivista ALTER (editrice Masson). In seguito, ha rivisto il testo inglese dell articolo Canevaro, A. e de Anna L. (2010). The historical evolution of school integration in Italy: some witnesses and consideration. Pubblicato in ALTER, European Journal of Disability Research 4 (2010) pp Dottorato di Ricerca Internazionale; relazione (titolo: Comparative Study) per il Seminario Internazionalizzazione del Settore Cultura, Formazione E Inclusione (Università degli Studi di Roma FORO ITALICO - 22 maggio 2008) Collaboratrice e coordinatrice del programma del Seminario: Integrazione Educativa e Formazione (I.U.S.M., 24 ottobre 2007), nell ambito del viaggio di studio della Missione Accademica per la Scolarizzazione Studenti in situazione di handicap di Parigi (22-25 ottobre 2007), organizzato dalla cattedra di Pedagogia Speciale (I.U.S.M.) e dalla S.S.I.S. del Lazio Indirizzo di Scienze Motorie e Corso di Sostegno, in collaborazione con il Comune di Roma e il CSA di Roma) Collabora attivamente all organizzazione e al programma di visite, nell ambito della Conferenza Internazionale Buone prassi per l integrazione e l inclusione (22-23 settembre 2006) - Università degli Studi di Roma FORO ITALICO IUSM, a conclusione del progetto Europeo IN-CLUES (CLUES TO INCLUSIVE AND COGNITIVE EDUCATION; A European Network for Inclusive and Cognitive Education) n CP Comenius-C3 (v. anche sopra). Relaziona nei workshop, sulle buone prassi e sul laboratorio teatrale integrato nella scuola secondaria di secondo grado. Il Laboratorio Teatrale Integrato dell ITCG F. Caffé, 5 Convegno Internazionale La Qualità dell Integrazione Scolastica 11, 12 e 13 novembre 2005: Relatrice nel gruppo di lavoro coordinato dalla Prof.ssa L. de Anna: Laboratori come strumento di integrazione tra la classe e l alunno disabile Invitata alla Conferenza Paris Rome: partage d expériences, Ass. AJHIR Mairie de Paris, H. De Ville, 12 dicembre 2003, relaziona ampiamente e presenta un contributo, pubblicato negli atti della conferenza Collaboratrice della Prof.ssa Lucia de Anna e coordinatrice del programma delle visite alle scuole romane nel quadro della Viaggio di studio a Roma di una delegazione dell dell Associazione AJHIR (27-30 ottobre 2003) Membro della commissione di esperti, convocati dal T.A.O. (Unione Europea) per procedere ad un esame dei Progetti Europei nelle varie Azioni, al fine di elaborare criteri e descrittori per identificazione e valutazione dei progetti finalizzati all Integrazione dei disabili (Bruxelles T.A.O. e Firenze Agenzia Nazionale; primavera 2002) International Special Education Conference 2000 Manchester ( luglio 2000). Intervento sull Integrazione educativa in Italia nell ambito del workshop coordinato dalla prof.ssa Lucia de Anna Relatrice: INRP (Institut National Recherche Pedagogique) CRESAS: L Integrazione dei Disabili, Seminario a Parigi (gennaio 2000) Pagina 10 - Curriculum vitae di O.S.E.R.S. /O.E.C.D. - U.S. Department of Education Univ. Denver, Colorado: 5th International Symposium on Inclusion and Professional Development e

11 successiva Conferenza Riservata agli esperti, Washington D.C. settembre Relatrice del proprio gruppo di lavoro e designata come una dei chairmen incaricati di svolgere una relazione tematica nella parte conclusiva dei lavori Relatrice nei gruppi di lavoro del Simposio Europeo di Liegi sull Integrazione (organizzato dall Università di Liegi e dal Ministero della Pubblica Istruzione Vallone, Liegi 25 e 26 ottobre 1996) Suresnes (Parigi): maggio 1993, nel quadro dell Azione bilaterale di Formazione e Informazione del personale specializzato e nell ambito della Convenzione italo francese (CNEFEI-CNEFASES - Ministère Education Nationale - MPI - Provveditorato Studi Roma - Università Romatre ANMIC). Membro della delegazione (e mediatrice linguistica) Membro della Commissione Diagnosi Funzionale (Provveditorato Studi di Roma, GLH allargato AA.SS. dal 1991 al 1993) Collaboratrice del Dipartimento Educazione Scuola dell A.N.M.I.C., diretto dalla Prof.ssa Lucia de Anna (dal 1990 alla fine degli anni 90) PATENTE O PATENTI ULTERIORI INFORMAZIONI PATENTE AUTO B Vincitrice del PREMIO E.I.P. Pace Civismo, Ambiente Associazione Scuola Strumento di Pace A.N.M.I.C. (Dipartimento Educazione Scuola, assegnato per l attività svolta nell A.S. 1990/1991 in favore dell Integrazione scolastica ABILITAZIONI E IDONEITÀ DI CONCORSO CONCORSI ORDINARI per esami e titoli, a fini abilitanti e per l accesso ai ruoli del Personale Docente: - LX - Lingua Straniera Inglese (Decreto Provveditorato agli Studi di Roma 12/2/1985): 75,00/100 - LXII - Lingua e Civiltà Straniera - Inglese (DM 29/12/1984): vinto con 66,00/100 - LX - Lingua Straniera Inglese (Decreto Provv. Studi di Roma 30/10/1982): 74,50/100 - LXII- Lingua e Civiltà Straniera - Inglese (DM 4/9/1982): 68,50/100 Pagina 11 - Curriculum vitae di

12 ALLEGATI SI ALLEGA L ELENCO DELLE PUBBLICAZIONI: VILLANELLA, G. (1991). L INTEGRAZIONE NELLA SCUOLA ELEMENTARE. IN: DE ANNA, L. (ED.), LA SCUOLA E I DISABILI. ROMA: L ED, PP VILLANELLA G. (1992). ATTIVITÀ DI SOSTEGNO NEI CONFRONTI DI UN ALUNNA IPOACUSICA DI SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE. IN DE ANNA, L.. IL DIRITTO ALLO STUDIO. ROMA: L ED, VOL. 2, PP VILLANELLA, G. (2003). MÉTHODOLOGIE D UN PROJET ÉDUCATIF PERSONNALISÉ. IN BELMONT, A. E VÉRILLON, A. (ED.S) DIVERSITÉ ET HANDICAP À L ÉCOLE, PARIGI: CRESAS CTNERHI INRP. ISBN: X, PP L ESPERIENZA E I SUOI SVILUPPI COMPAIONO IN: DE ANNA, L. (ED) (1998). MODULO EUROPEO, STRUMENTO MULTIMEDIALE (AUDIOVISIVO E TESTO). ROMA: UNIVERSITÀ ROMATRE NELL AMBITO DEL PROGETTO EUROPEO SOCRATES. DE ANNA, L., SABATINI, A., CATANIA, C., FRANCO, S., LANCIOTTI, R., MASTRANDREA, C., TORDI, O., VILLANELLA, G., SÁNCHEZ UTGÉ, M. (2003). MOTOR ACTIVITY IN SCHOOL INTEGRATION FRAMEWORK; 8TH ANNUAL CONGRESS OF EUROPEAN COLLEGE OF SPORT SCIENCE. SALZBURG, 9-12 LUGLIO ATTI DEL CONVEGNO PP VILLANELLA, G. (1999). TEACHERS AND CHANGE. IN O.S.E.R.S./O.E.C.D. INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON INCLUSION AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT, COME SEGUITO DELLA CONFERENZA INTERNAZIONALE (DALLO STESSO TITOLO) A WASHINGTON D.C. DEL SETTEMBRE DE ANNA, L. E VILLANELLA, G. (2004). L INTERAZIONE SCOLASTICA DEGLI STUDENTI CON DISABILITÀ. UNA SENSIBILIZZAZIONE NON SOLO TEORICA SUI POSSIBILI MODELLI DI INTEGRAZIONE NEI PROCESSI DI INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO PER I DOCENTI DI LINGUE STRANIERE. IN: PERSPECTIVES, A JOURNAL OF TESOL ITALY VOL. XXX, N. 1. (2004), ROMA: TESOL ITALY. ISBN: , PP VILLANELLA, G., CON PASQUALE MOLITERNI E ALTRI: INCLUSIVE TEACHER TRAINING BASED ON COMPETENCES. IN: LEBEER, J. (2006) (ED.). IN IN-CLUES CLUES TO INCLUSIVE AND COGNTIVE EDUCATION ANTWERPEN-APELDOORN: GARANT ISBN: , PP VILLANELLA, G. (2008). INTERVENTO SUL SISTEMA EDUCATIVO ITALIANO (IN FRANCESE). IN ATTI DEL COLLOQUE ECOLE ET HANDICAP: QUELLES RÉPONSES?. FCPE ÎLE DE FRANCE (LYCÉE H. DE BALZAC, JANVIER 2008). PARIS : COMITÉ RÉGIONAL FCPE ÎLE DE FRANCE, PP LIN, K..M. E VILLANELLA, G. (2008). THE DEVELOPMENT AND THE REFORMATION OF THE SYSTEM AND INTEGRATIVE EDUCATION OF ITALIAN SCHOOLS. IN BULLETIN OF NATIONAL INSTITUTE OF EDUCATIONAL RESOURCES AND RESEARCH 40, 2008 EDUCATIONAL REFORM AND DEVELOPMENT IN THE WORLD. TAIPEI: NATIONAL INSTITUTE OF EDUCATIONAL RESOURCES AND RESEARCH. VOL. 40. ISSN: , PP VILLANELLA, G. (2010). L AQUILONE I CARE. LA RETE DELL I.I.S. VIALE DI VILLA PAMPHILI, 86 CON LA S.M.S. GIUSEPPE BAGNERA E L I.C. NINO ROTA. IN PAVONI, M. (ED.). L INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE 9/1 FEBBRAIO TRENTO: ERICKSON. ISSN: X, PP VILLANELLA, G. (2013). THE IMPLEMENTATION OF INCLUSIVE EDUCATION IN SECONDARY SCHOOLS IN ITALY. IN: BULLETIN OF EDUCATIONAL RESOURCES AND RESEARCH, N SECONDARY EDUCATION IN THE WORLD. TAIWAN: NATIONAL ACADEMY FOR EDUCATIONAL RESEARCH. ISSN ; GPN: , PP VILLANELLA, G. (2014). ESEMPI DI BUONE PRASSI: IL CASO DI X., CAP. 4, PARAGRAFO 6, PP IN DE ANNA, L. (2014). PEDAGOGIA SPECIALE. ROMA: CAROCCI. Pagina 12 - Curriculum vitae di