Cosa e una videoconferenza? giovedì 16 luglio 15

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1 Cosa e una videoconferenza?

2 Dopo aver appreso le competenze di base del dialogo rispettoso, gli studenti hanno la possibilità di mettere in pratica tali abilità attraverso videoconferenze che li metteranno in contatto in tempo reale con studenti di tutto il mondo coinvolti nel Progetto Face to Faith. Con il semplice uso di Internet, potranno, pertanto, dialogare tra di loro ed avere l'opportunità di scambiarsi opinioni, capire i diversi punti di vista ed apprendere i valori in cui ciascuno di loro crede.

3 QUALI ATTREZZATURE SERVONO? Tramite la piattaforma online BlueJeans, messa a disposizione gratuitamente dalla Tony Blair Faith Foundation le classi di tutto il mondo partecipanti al progetto, avranno la possibilità di collegarsi in videoconferenza. Per il collegamento la scuola deve dotarsi di: - una stabile connessione Internet di almeno 384 kbps - un computer dotato di proiettore, schermo, webcam, microfono e altoparlanti. In alternativa si può utilizzare una Lavagna Interattiva Multimediale, dotata di microfono e webcam Il team tecnico di Face to faith offre un supporto tecnico completo per assicurarsi che la scuola sia in grado di effettuare ogni videoconferenza rapidamente e facilmente.

4 La pratica della Videoconferenza Vedere Modulo Introduttivo 2013 per maggiori dettagli - Ricorda che la Videoconferenza non è un test, o una performance, ma un importante esperienza di apprendimento per entrambi i gruppi di studenti coinvolti. - La videoconferenza ha grandi potenzialità ma qualcosa potrebbe anche andare male! Cerca di rispettare le indicazioni che seguono per poter ottenere il massimo beneficio dalla VC.

5 PRIMA DELLA VC Prima della Videoconferenza, assicurati che - Hai prenotato la videoconferenza sul sito. - Hai avuto un colloquio con l insegnante dell altra scuola/scuole. Potresti discutere dei seguenti aspetti: - Gli argomenti di cui vuoi parlare nella VC (segnala chiaramente se ci sono aspetti che potrebbero farti sentire a disagio e comunicalo anche al Facilitatore; per questo trovi una casella specifica sulla pagina web di prenotazione delle videoconferenze) Le presentazioni di cui volete discutere (inviale all altra scuola con anticipo, per poterne permettere la visione prima della VC. [La posta elettronica potrebbe non funzionare bene se si inviano file pesanti, si suggerisce l uso di un sito web di condivisione di file previo accordo con l altra scuola invia per posta elettronica la url e la password, così la scuola può avere accesso al sito e scaricare le vostre presentazioni.]). - Le domande che hanno preparato gli studenti. - Hai prenotato la stanza per la videoconferenza o l attrezzatura (se necessaria) e controlla che l hardware funzioni correttamente.

6 DURANTE LA VC Di seguito ti consigliamo una struttura di videoconferenza che funziona, basata sulla nostra esperienza, ma tu puoi negoziare con il facilitatore e con il partner una struttura più specifica.

7 DURANTE LA VC

8 DOPO LA VC - feedback - Modello di Analisi WWW/EBI WWW - cosa è andato bene EBI ancora meglio se - Idee chiave i ragazzi possono scrivere delle frasi per un diario o delle note da utilizzare come futuro riferimento

9 STUDENT IMPACT - The best experience that I had was the VC, because to have a conversation with people from other countries can help you learn English and other cultures. (Luca Marchese 2E) - I liked the VC very much because I can say that I listened and I tried to understand the others so I m proud of myself because I think that in life I speak too much, and don t listen and understand that much. (Beatrice Mottura-2C) I know that making mistakes means learning, and during the VC I have learned that to dialogue I only have to relax and be more spontaneaous. (Andrea Casetta-2C) - This year s highlight was probably when I decided, during the VC, to share my personal experience about my stutter. It wasn t the actual sharing that made me feel amazing and accomplished, it was that I felt accepted by the entire world. Literally. A boy from India actually said that my story inspired him. (Emma Pignatello-2C) - Not everyone can talk for one hour with students from the rest of the world and not all schools have this oportunity. I m very lucky and I know it. (Camilla Graglia-2C)

10 teacher impact - Permette ai docenti di mettersi in discussione come insegnanti - non siamo più al centro dell attenzione - evidenzia punti di forza/debolezze degli errori nella metodologia d insegnamento per la preparazione VC - vivere la vera educazione come cittadinanza attiva