A SCUOLA INSIEME! TITOLO DEL PROGETTO: SETTORE E AREA D INTERVENTO

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1 TITOLO DEL PROGETTO: A SCUOLA INSIEME! SETTORE E AREA D INTERVENTO Educazione e Promozione culturale - Attività di tutoraggio scolastico - Animazione culturale verso minori LUOGO DI REALIZZAZIONE DEL PROGETTO ENTE TITOLARE DEL PROGETTO COMUNE INDIRIZZO CODICE SEDE ATTUAZIONE N. VOLONTARI TIPO POSTO Istituto di Istruzione Superiore Aldo Moro Rivarolo Canavese (TO) Via Gallo Pecca 4/ Senza vitto e alloggio DOVE INVIARE LE DOMANDE E RICEVERE INFORMAZIONI REQUISITI OBBLIGATORI EVENTUALI OBBLIGHI ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE ALDO MORO - Via Gallo Pecca, 4/ RIVAROLO CANAVESE (TO) - Rif. Sig.ra Nicoletta Camerlo - tel cell mail: TOIS00400V@istruzione.it Diploma di Scuola media superiore quinquennale Disponibilità a flessibilità oraria giornaliera, nel rispetto del numero di ore stabilite dal progetto; possono anche essere programmate, nel corso dell anno di servizio civile e in numero limitato, uscite didattiche; inoltre le lezioni di italiano per stranieri sono tenute in orario pomeridiano in determinati momenti dell anno di servizio civile Disponibilità ad essere impegnati eventualmente al sabato e nei giorni festivi Disponibilità a spostamenti e/o missioni per realizzare gli interventi previsti Disponibilità a utilizzare i mezzi dell'ente Osservanza del segreto professionale 1

2 ATTIVITÀ DEL VOLONTARIO (punto 8.3 del progetto) I Volontari del Servizio Civile Nazionale, dopo l iniziale periodo di avvio al servizio, entreranno a far parte del gruppo di lavoro e collaboreranno alla realizzazione degli interventi previsti dal progetto come descritto nella specifica della tempistica al punto 8.1. Ambito 1 Creazione di un ambiente lavorativo che consenta il pieno utilizzo di tutte le potenzialità educative dell istituto (biblioteca, laboratori) per favorire condizioni idonee ad esplicare le attitudini personali degli allievi. (Tempistiche: intero anno di servizio) l volontario collabora alla ideazione e alla conduzione di iniziative che consentano il pieno utilizzo di tutte le potenzialità educative dell istituto (biblioteca, laboratori)e la valorizzazione del patrimonio librario dell Istituto per favorire condizioni idonee ad esplicare le attitudini personali degli allievi Il volontario affianca gli studenti in difficoltà cercando di fornire loro le facilitazioni necessarie affinché possano integrarsi con i loro pari e favorisce la realizzazione di incontri con altri allievi già inseriti Incontri del gruppo di lavoro (a cadenza fissa e in caso di problematiche che richiedono interventi tempestivi) al fine di programmare, coordinare, monitorare e nel caso rendere più efficaci ed efficienti gli interventi effettuati. conduzione) momenti di confronto e laboratori finalizzati alla conoscenza del territorio e del patrimonio librario, conduzione) momenti confronto e laboratori finalizzati alla conoscenza del patrimonio librario conduzione) iniziative e progetti specifici attinenti alle sfere socio-relazionale e agli interessi individuali degli allievi: es. musicale, informatico. conduzione) assistenza durante le attività di consultazione materiali e prestito nel centro risorse anche nei periodi di sospensione delle attività didattiche conduzione) il potenziamento apertura biblioteca-centro risorse conduzione) il potenziamento attività laboratoriali Ideazione e Attivazione, all interno dell Istituto, di laboratori e/o momenti di confronto al fine di promuovere la conoscenza del territorio e l utilizzo del patrimonio librario presente Assistenza agli allievi durante le attività di consultazione materiali e prestito nel centro risorse anche nei periodi di sospensione delle attività didattiche Ambito 2 Garantire agli allievi stranieri, in situazione di handicap e con necessità educative speciali la fruizione di tutte le risorse a disposizione dell Istituzione favorendo quindi il diritto effettivo all accesso all istruzione. Il volontario collabora alla ideazione e alla conduzione di laboratori e progetti specifici attinenti alle sfere socio-relazionale e agli interessi individuali degli allievi Partecipazione alle riunioni di coordinamento tra gli operatori Discussioni facilitate sulle aspettative, le motivazioni e gli obiettivi individuali di allievi e famiglie conduzione) laboratori e progetti specifici attinenti alle sfere socio-relazionale e agli 2

3 interessi Affiancamento dell allievo straniero o con necessità educative speciali durante l accoglienza in funzione di facilitatore dell inserimento e della condivisione della vita di classe; spiegazione delle regole sociali scolastiche, dei modi di intendere il rapporto docentestudente, dell organizzazione dello studio, della valutazione e della gestione degli spazi dello studio individuale; fornire stimoli all autocontrollo del comportamento mediante la riflessione sulle regole sociali scolastiche. Aiuto a verbalizzare situazioni vissute o ad argomenti affrontati ed a definire segnali ecologici per la manifestazione del disagio; favorire l acquisizione di atteggiamenti di fiducia attraverso l uso di schemi motori e corporei; addestrare alla concentrazione e all utilizzo di un adeguato metodo di studio. Monitoraggio ed eventuale ridefinizione degli interventi Partecipazione agli incontri di studio e di formazione inerenti alle problematiche dell inserimento e dell apprendimento. Realizzazione di materiali cartacei e materiali su supporto digitale e on line Gruppi di lavoro di produzione di materiali al fine di consentire la personalizzazione e l individualizzazione delle attività educative e didattiche in base alle diverse abilità e potenzialità dei discenti Interventi di facilitazione per allievi di madre lingua diversa dall italiano. Es.: chiarificazione di termini non immediatamente conosciuti, che richiedono una contestualizzazione, una esemplificazione, un riferimento concreto per una riconnessione al bagaglio linguistico dell allievo. Interventi di facilitazione di momenti di scambio e conoscenza tra allievi di madre lingua diversa dall italiano Supporto e affiancamento nella ideazione e preparazione di supporti che facilitino l apprendimento (es. registrazione di paragrafi o passi per allievi con DSA) Interventi volti a favorire la socializzazione di detti allievi e la fruizione di spazi e momenti comuni Ambito 3 Attivazione di iniziative che rendano possibile il confronto e lo scambio di esperienze, l acquisizione di competenze di confronto interculturale e il potenziamento delle competenze comunicative negli studenti Il volontario collabora alla ideazione e alla conduzione di momenti di conoscenza e di riflessione sulle regole Partecipazione alle riunioni di coordinamento tra gli operatori conduzione) momenti di riflessione sulle regole sociali scolastiche: raccogliere, definire, discutere e approvare le regole; fornire stimoli all autocontrollo del comportamento mediante la riflessione sulle regole definite, sul rapporto studente-docente conduzione) momenti di riflessione su concetti quali identità, alterità, diritti e doveri di cittadinanza, rapporti tra le culture, prospettive di convivenza nella società multiculturale Monitoraggio ed eventuale ridefinizione degli interventi Attivazione momenti di discussione delle regole con gli allievi al fine di favorire la conoscenza reciproca ed il senso di appartenenza al gruppo, l apprendimento di competenze sociali e strumenti teorico-concreti per l esercizio della cittadinanza attiva, l acquisizione di un comportamento consapevole e responsabile dell ambiente nel rispetto e nella valorizzazione della diversità Attivazione iniziative al fine di conoscere, comprendere e interpretare la cultura nella quale l alunno vive conduzione) momenti di conoscenza, riflessione e confronto tra gli allievi sulle regole: raccogliere, definire, discutere e approvare le regole; fornire stimoli all autocontrollo del comportamento mediante la riflessione sulle regole definite Collaborazione al monitoraggio ed eventuale ridefinizione degli interventi 3

4 Realizzazione di materiali cartacei e materiali su supporto digitale e on line Ambito 4 Attivazione, all interno dell interno dell Istituto, di iniziative volte a favorire la riflessione sul valore della solidarietà sociale e la maturazione di azioni di peer tutoring all interno dell Istituto o di solidarietà fattiva anche in altri contesti Il volontario collabora alla ideazione e alla conduzione di iniziative volte a favorire la riflessione sul valore della solidarietà sociale e la maturazione di azioni di peer tutoring problematiche che richiedono interventi tempestivi) al fine di programmare, coordinare, monitorare e nel caso rendere più efficaci ed efficienti gli interventi effettuati. Incontri del gruppo di lavoro (a scadenza fissa e in caso di problematiche che richiedono interventi tempestivi) al fine di programmare, coordinare, monitorare e nel caso rendere più efficaci ed efficienti gli interventi effettuati. conduzione) gruppi di lavoro sulla solidarietà sociale conduzione) momenti di confronto e laboratori finalizzati alla socializzazione ed interazione tra ragazzi volti a favorire la riflessione sul valore della solidarietà sociale e la maturazione di azioni di peer tutoring all interno dell Istituto o di solidarietà fattiva anche in altri contesti conduzione) interventi di presentazione del Servizio Civile e di riflessione su tale esperienza nelle classi terminali Ambito 5 Permettere un approccio in forma più attraente e soprattutto coinvolgente alle discipline scientifiche e tecnologiche mediante il potenziamento delle attività nei laboratori tecnico scientifici Il volontario affianca il docente, non in orario scolastico, cercando di fornire agli allievi le facilitazioni necessarie affinché possano seguire l attività del gruppo dei pari e risulti potenziata l individualizzazione dell intervento problematiche che richiedono interventi tempestivi) al fine di programmare, coordinare, monitorare e nel caso rendere più efficaci ed efficienti gli interventi effettuati. Interventi di facilitazione per allievi di madre lingua diversa dall italiano. Es.: chiarificazione di termini non immediatamente conosciuti, che richiedono una contestualizzazione, una esemplificazione, un riferimento concreto per una riconnessione al bagaglio linguistico dell allievo. Supporto e affiancamento allo svolgimento delle attività di studio individuale per gli allievi in difficoltà, preparazione approfondimenti per gli allievi in particolare durante i periodi di sospensione delle attività didattiche (es. periodo estivo/sospensione attività didattica, ora alternativa all insegnamento della religione). Gruppi di lavoro di preparazione attività al fine di consentire la personalizzazione e l individualizzazione delle attività educative e didattiche in base alle diverse abilità e potenzialità dei discenti Interventi di facilitazione per allievi di madre lingua diversa dall italiano. Es.: chiarificazione di termini non immediatamente conosciuti, che richiedono una contestualizzazione, una esemplificazione, un riferimento concreto per una riconnessione al bagaglio linguistico dell allievo. Supporto e affiancamento allo svolgimento delle attività di studio individuale per gli allievi in difficoltà, preparazione approfondimenti per gli allievi in particolare durante i periodi di sospensione delle attività didattiche (es. periodo estivo/sospensione attività didattica, ora alternativa). 4

5 Realizzazione di materiali cartacei e materiali su supporto digitale e on line Ambito 6 Attivazione all interno dell Istituto, anche nei periodi estivi di sospensione dell attività didattica, di momenti di studio con allievi in difficoltà o di origine straniera al fine di favorire sia il recupero o l acquisizione di abilità espressive scritte ed orali in italiano L2 a diversi livelli sia il consolidamento o il potenziamento di conoscenze di base e nozioni relative alle diverse materie curricolari. Tempistiche: intero anno di servizio) Il volontario affianca il docente, in momenti individualizzati, cercando di fornire agli allievi le facilitazioni necessarie affinché possano seguire l attività del gruppo e risulti potenziata l individualizzazione dell intervento problematiche che richiedono interventi tempestivi) al fine di programmare, coordinare, monitorare e nel caso rendere più efficaci ed efficienti gli interventi effettuati Supporto e affiancamento nella ideazione e preparazione di supporti che facilitino l apprendimento (es. registrazione di paragrafi o passi per allievi con DSA) Affiancamento dell allievo straniero o con necessità educative speciali durante l accoglienza in funzione di facilitatore dell inserimento e della condivisione della vita di classe; spiegazione delle regole sociali scolastiche, dei modi di intendere il rapporto docentestudente, dell organizzazione dello studio, della valutazione e della gestione degli spazi dello studio individuale; fornire stimoli all autocontrollo del comportamento mediante la riflessione sulle regole sociali scolastiche. Aiuto a verbalizzare situazioni vissute o ad argomenti affrontati ed a definire segnali ecologici per la manifestazione del disagio; favorire l acquisizione di atteggiamenti di fiducia attraverso l uso di schemi motori e corporei; addestrare alla concentrazione e all utilizzo di un adeguato metodo di studio. Supporto e affiancamento allo svolgimento delle attività di studio individuale per gli allievi in difficoltà, preparazione approfondimenti per gli allievi, in particolare nei pomeriggi e durante i periodi di sospensione delle attività didattiche (es. periodo estivo/sospensione attività didattica). Attivazione all interno dell Istituto, anche nei periodi estivi di sospensione dell attività didattica, di momenti di studio (di italiano L2, lingua delle discipline) con allievi di origine straniera al fine di favorire sia il recupero o l acquisizione di abilità espressive scritte ed orali in italiano L2 a diversi livelli sia il consolidamento o il potenziamento di conoscenze di base e nozioni relative alle diverse materie curricolari. Attivazione all interno dell Istituto, anche nei periodi estivi di sospensione dell attività didattica, di momenti di studio con allievi in difficoltà al fine di favorire sia il recupero o l acquisizione di abilità sia il consolidamento o il potenziamento di conoscenze di base e nozioni relative alle diverse materie curricolari. Realizzazione di materiali cartacei e materiali su supporto digitale e on line Ambito 7 Ideazione e Attivazione, all interno dell interno dell Istituto, di laboratori ludico didattici volti a creare un ambiente lavorativo accogliente che favorisca l esercizio delle attività e la coltivazione degli interessi personali degli operatori senza penalizzare le esigenze familiari Il volontario collabora alla ideazione e alla conduzione di coloro che operano all'interno dell'istituto laboratori ludico-didattici rivolti a problematiche che richiedono interventi tempestivi) al fine di programmare, coordinare, monitorare e nel caso rendere più efficaci ed efficienti gli interventi effettuati. 5

6 conduzione) laboratori ludico-didattici conduzione) momenti di confronto e laboratori finalizzati alla valorizzazione del patrimonio librario dell Istituto conduzione) momenti di confronto e laboratori finalizzati alla conoscenza e alla valorizzazione territorio conduzione) attività e progetti specifici attinenti alle sfere socio-relazionale e agli interessi individuali degli allievi: es. musicale, informatico. Attivazione, all interno dell interno dell Istituto, di iniziative per fornire agli allievi assistenza durante le attività di consultazione materiali e prestito nel centro risorse anche nei periodi di sospensione delle attività didattiche. Realizzazione di materiali cartacei e materiali su supporto digitale LIMITAZIONI AL PROGETTO: Si esclude lo svolgimento delle attività curriculari proprie dell'insegnante di sostegno in quanto afferenti ad una specifica qualifica professionale. Si esclude, inoltre, "l'attivazione di laboratori ludico didattici" rivolti ai figli del personale dell'istituto, in quanto attivtà non conforme alle finalità della L. 64/01. 6