Lower Advanced Italian. Roberta Pennasilico Naples American Middle High School

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1 Lower Advanced Italian Roberta Pennasilico Naples American Middle High School

2 Manichette = Pubblicita Testata = Nome Articolo di apertura (taglio alto) sottotitolo articolo di spalla taglio medio taglio basso Roberta Pennasilico Naples American Middle High School

3 occhiello Articolo di fondo (editoriale), spesso del direttore Articolo di apertura contornato civette Roberta Pennasilico Naples American Middle High School

4 Come sono divise, in genere, le pagine di un giornale? (nei quotidiani on line, la suddivisione non sempre è così facilmente individuabile) Prima pagina: Sommario delle notizie piu importanti Seconda pagina: Politica interna, avvenimenti piu importanti Terza pagina: Cultura o politica nazionale Quarta pagina in poi: Politica internazionale Cronaca nera (rapine, omicidi, ecc.) Cronaca giudiziaria (processi, sentenze, ecc) Economia Attualita Spettacoli e Cultura Cronaca rosa (gossip, vip, ecc) Cronaca locale Sport

5 Com e fatto un buon articolo? Titolo: deve attirare l attenzione e invitare a leggere Deve dare in breve il sunto di tutta la notizia Contenuto: Il lead, l inizio, consiste di un paio di frasi che riassumono tutta la storia. Il contenuto, poi, fornisce tutti i dettagli, secondo la famosa regola delle 5 W: Ø Cosa? (What?) Ø Chi? (Who?) Ø Quando? (When?) Ø Perche? (Why?) Ø Dove? (Where?) Bisogna essere sicuri di rispondere bene a queste 5 domande, con dettagli chiari. Roberta Pennasilico Naples American Middle High School

6 1. Senza leggere l articolo, guardate solo il titolo e il sottotitolo, e scrivete un breve paragrafo in cui descrivete quello che vi aspettate, che vi immaginate sia scritto nell articolo. 2. Ora leggete l articolo, e individuate le risposte alle 5 W in questo articolo. Parlane con il tuo compagno e sottolinea i punti in cui si risponde alle 5 W. 3. Scrivete un breve riassunto dell articolo stesso (250 parole). 4. Scrivete la vostra opinione su questo fatto di attualita (250 parole). Fonte: Corriere: Roberta Pennasilico Naples American Middle High School

7 Leggete il seguente articolo e inventate un buon titolo e sottotitolo: Fonte:

8 Ed ecco il titolo dell articolo originale: Quanto e simile al vostro? Discutetene J Quali sono, secondo voi, le parole chiave del titolo? Di quali parole potresti fare a meno, lasciando la stessa informazione? In coppie, cercate un altro articolo con cui fare la stessa attività con il resto della classe.

9 Leggi l articolo e fai gli esercizi che seguono. Fonte: Corriere motori

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11 Negli articoli di cronaca, in particolare, è molto importante rispondere alle famose 5 W del buon giornalismo. Leggi l articolo qui di lato e prova a rispondere: Chi è il protagonista della storia? Che cosa è successo? Quando è successo? Perché è successo? Dove è successo? Fonte: Repubblica.it l_ultimo_colpo_della_gang_delle_false_compravendite /

12 Ora guarda questo titolo e scrivi un articolo che descriva il fatto. Le domande che seguono ti dovrebbero aiutare per scrivere un buon articolo (minimo 250 parole). fonte: ilmessagero.it 19 aprile 2017 Riguarda il testo che hai scritto e assicurati di controllare le seguenti cose: Hai risposto alle cinque domande fondamentali per un articolo di cronaca? Hai scelto i giusti tempi verbali? Il tuo raccanto è esauriente? Il titolo è adeguato all articolo che hai scritto? Roberta Pennasilico Naples American Middle High School

13 Ora con il tuo compagno scrivi un articolo di almeno 250 parole, scegliendo un dettaglio da ogni riga. Inventa tu la ragione per cui è avvenuto il fatto di cronaca e completa l articolo. Chi Che cosa Dove Quando Perché un famoso attore una signora anziana una festa ieri sera - una truffa una scuola - dei bambini un furto stamattina - un cameriere al mercato alle 15 - un tassista un incidente ieri mattina - Dopo aver scritto l articolo, ogni coppia legge il proprio lavoro alla classe. Roberta Pennasilico Naples American Middle High School

14 Analizzare le informazioni scorrendo i titoli degli articoli. Compiti (da fare ogni tre settimane): Cerca tra i quotidiani on line un articolo da riassumere oralmente in classe. Assicurati di variaree l argomento (politica, cronaca, esteri, ecc) La Repubblica Il Mattino Il Corriere della Sera Il Messaggero La Stampa Il Fatto Quotidiano

15 Cosa conoscete dell Italia di oggi? Cosa vi viene in mente se pensate alle seguenti categorie? Discutetene con l insegnante e prendi appunti. TV Notizie attualità Politica Musica

16 Cosa conoscete dell Italia di oggi? Cosa vi viene in mente se pensate alle seguenti categorie? Discutetene con l insegnante e prendi appunti. Cinema & Teatro Mode & tendenze attualità Il mondo dei giovani & social Lavoro & Economia

17 Anche i telegiornali funzionano in maniera molto simile ai giornali. I servizi sono divisi per argomenti, in ordine decrescente per rilevanza. Guarda qualche buon esempio di tg autentici ( per es., sul sito puoi guardare le ultime edizioni) oppure alcuni esempi di TG realizzati da studenti (su YouTube, puoi cercare GT Ragazzi ) : Discuti dei vari argomenti e dello stile dei servizi con l insegnante. Indica il servizio giornalistico che ti ha colpito di più e spiega perché. Roberta Pennasilico Naples American Middle High School

18 Progetto: in gruppo, assegnate i ruoli, scrivete un buon servizio, fate le prove, filmate i vostri servizi e montate il video finale. Avete una settimana per preparare il vostro telegiornale in classe. Roberta Pennasilico Naples American Middle High School