PIANO DI LAVORO ANNUALE PROF. GALLETTA ANTONELLA MATERIA: LINGUA E LETTERATURA STRANIERA INGLESE CLASSE: 2^G LICEO SCIENTIFICO. a. s.

Transcript

1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE MAJORANA Via Ada Negri, MONCALIERI (TO) Codice fiscale Sezione Liceale E.Majorana Scientifico - Linguistico Via Ada Negri, MONCALIERI Tel /2 Sezione Tecnico Economica A.Marro Strada Torino, MONCALIERI Tel. 011/ tois032003@pec.istruzione.it / iismajoranamoncalieri@pec.it /majorr@tin.it PIANO DI LAVORO ANNUALE PROF. GALLETTA ANTONELLA MATERIA: LINGUA E LETTERATURA STRANIERA INGLESE CLASSE: 2^G LICEO SCIENTIFICO a. s Obiettivi cognitivi Conoscenze: STRUTTURE GRAMMATICALI: Used to Play,go+-ing,do Past continuous vs past simple Sequence adverbs present perfect simple vs present perfect continuous Verb patterns Some,any,every,no compounds Question tags Short forms Past perfect Narrative tenses Defining and non-defining relative clauses had-weak form and contraction First conditional- Will First conditional- May,might,unless When,as soon as,until, as long as Second conditional Third conditional Adverbs of manner Comparative adverbs Verbs of perception Giving advice

2 Reciprocal and reflexive pronouns Expressing purpose,cause and result and giving reasons Making predictions Modal verbs of deduction-present Modal verbs of deduction-past Either...or,neither...nor,all,both,no,none So and such Present simple passive Past simple and present perfect passive Phrasal verbs Order of adjectives Reported speech-statements Reported speech-say and tell Reported speech-questions Reported speech-commands Reported speech-other changes Competenze: Comprensione orale: Comprendere le informazioni globali e specifiche di messaggi orali su argomenti di interesse quotidiano,personale e sociale. Comprensione scritta: Leggere e comprendere testi su argomenti di tipo quotidiano,nonchè sociale.individuare il senso globale e le particolarità linguistiche di letture di testi, di interviste o dialoghi. Produzione orale: produrre brevi testi orali utilizzando funzioni e strutture grammaticali di base con pronuncia adeguata. Produzione scritta: produrre brevi testi personali lettere,messaggi ecc. - riguardanti contesti noti. Capacità: Funzioni comunicative Telling and listening to a story Talking about choices Making decisions Describing and comparing places Discussing books Expressing purpose,cause and result and giving reasons Making predictions Apologizing and expressing regret Giving advice-describing how you feel Talking about something that happened Talking about dimensions Describing objects-expressing uncertainty Reporting an interview

3 Contenuti dai Testi in adozione: Cult : Vol.2 ed. Black Cat-DeA Grammar Reference DeAscuola Petrini - Programma suddiviso in scansione trimestre/pentamestre: Trimestre: Unit 0 : Revision of : Present simple vs present continuous Past simple-present perfect Future forms Unit 1: Telling and listening to a story.grammar:used to; Play,go+ing,do; Past continuous; past continuous vs past simple.sequence adverbs. Vocabulary: Hobbies and leisure Unit 2: Talking about choices;making decisions. Grammar: present perfect continuous; present perfect vs present perfect continuous.vocabulary: Life and career paths; Make and do. Unit 3: Describing and comparing places.grammar: Verb patterns; some,any,every,no compounds; question tags.vocabulary: House and home. Unit 4: Discussing books. Grammar: Past perfect; narrative tenses; Defining and nondefining relative clauses.vocabulary: Books and reading; adjectives. Pentamestre: Unit 5: Expressing purpose,cause and result and giving reasons;making predictions. Grammar: First conditional- Will; First conditional- May,might,unless; when,as soon as,until,as long as.vocabulary: Natural world; the weather. Unit 6:Apologising and expressing regret; Grammar: Second conditional;third conditional; Adverbs of manner; Comparative adverbs. Vocabulary: Politics and political issues. Unit 7: Giving advice-describing how you feel. Grammar: Verbs of perception; giving advice; reciprocal and reflexive pronouns. Vocabulary: sport collocations; sport and fitness. Unit 8: Talking about something that happened.grammar: Modal verbs of deduction_present; Modal verbs of deduction_past; Either...or; neither..nor; all;both;no; none; so and such.vocabulary: Crime. Unit 9: Talking about dimensions;describing objects; expressing uncertainty.grammar: Present simple passive; Past simple and present perfect passive; Phrasal verbs; order of adjectives. Vocabulary: Materials and shapes.

4 Unit 10: Reporting an interview. Grammar: Reported speech-statements; Reported speech-say and tell; Reported speech-questions; Reported speech-commands; Reported speech-other changes.vocabulary: Media. Metodologia didattica Approccio di tipo funzionale comunicativo con approfondimenti grammaticali.le attività saranno svoltein interazione con gli studenti, con esercitazioni individuali, di coppia e di gruppo.dato il carattere ciclico e ripetitivo dell'approccio funzionale, il recupero è previsto e favorito all'interno delle ore di lezione antimeridiane. STRUMENTI DIDATTICI Libro di testo dizionario bilingue registratore laboratorio video e multimediale lavagna interattiva testi di lingua in versione facilitata riviste inglesi siti didattici inglesi Verifiche e valutazione. Verifiche Sono previste almeno due verifiche orali e due scritte per il trimestre ed almeno tre orali e tre scritte nel pentamestre. Tipologia delle verifiche Compiti applicativi:esercizi,test,questionari, dialoghi,comprensione di testi,dettati,brevi composizioni,relazioni orali e scritte,letture. E' ammessa una sola giustificazione nel trimestre e una nel pentamestre,ma non sono ammessi rifiuti a farsi interrogare.dopo un'assenza gli studenti sono tenute ad informarsi personalmente sugli argomenti trattati in classe e ad impegnarsi nel loro recupero.l'insegnante fornirà spiegazioni in classe su specifiche domande. Valutazione Produzione scritta La valutazione tiene conto dei seguenti criteri: Grammatica e ortografia tipologia e quantità di errori in riferimento al livello linguistico raggiunto Adesione alle consegne/comprensione Rispetto dei dati,delle informazioni richieste,dei compiti assegnati,del registro utilizzato,etc.

5 Usage o linguaggio appropriato Scelta del lessico appropriato Scelta di strutture grammaticali adeguate Gamma di lessico, strutture grammaticali e funzioni linguistiche Punteggiatura e layout Focus and style Comunicazione di informazioni relative all'argomento Organizzazione delle informazioni Organizzazione delle opinioni Presentazione dei dati richiesti secondo il registro adeguato Produzione orale La valutazione tiene conto dei seguenti criteri: Readiness Comprensione delle domande da parte dell'allievo Mantenimento del flusso di conversazione mediante l'immediatezza della replica a domande rivolte dall'insegnante in tempo reale, anche se sono tollerate pause per la formulazione della risposta. Pronunciation Produzione di suoni singoli intellegibili Uso di stress, intonazione,ritmo e di forme contratte in modo tale da rendere naturale il suono di ogni semplice frase Usage Uso/attivazione proficua delle strutture grammaticali scelta di vocaboli appropriati scelta delle strutture grammaticali adeguate gamma di vocabolario, strutture grammaticali e di funzioni linguistiche Focus Comunicazione di informazioni relative all'argomento della conversazione Organizzazione delle informazioni Organizzazione delle opinioni Prof.ssa Galletta Antonella