CURRICOLO DI LINGUA INGLESE

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO PASSIRANO-PADERNO CURRICOLO DI LINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA Revisione Curricolo di Istituto a.s Curricolo suddiviso in obiettivi didattici, nuclei tematici e anni scolastici sulla base delle Indicazioni Nazionali 2012

2 INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO 2012 FINE CL. 3^ CLASSE 1^ CLASSE 2^ CLASSE 3^ ASCOLTO Comprendere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e lentamente relativi a se stesso, ai compagni, alla famiglia. Ascolta e riconosce suoni, semplici vocaboli e azioni di uso quotidiano. Ascolta e riconosce suoni, semplici vocaboli e azioni di uso quotidiano. Ascolta e riconosce istruzioni e brevi frasi relative a se stesso, ai compagni e alla famiglia. PARLATO -Produrre frasi significative riferite ad oggetti, luoghi, persone, situazioni note- -Interagire con un compagno per presentarsi e/o giocare, utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione. -Memorizza semplici rime e canzoni. -Esprime semplici saluti. -Acquisisce e ripete vocaboli inerenti ai numeri, colori, animali domestici e alcuni oggetti. -Memorizza semplici rime e canzoni. -Esprime semplici saluti. -Acquisisce e ripete vocaboli inerenti ai numeri, colori, animali domestici e alcuni oggetti. -Dare e chiedere informazioni personali. -Esprimere gusti e preferenze personali. -Ripetere vocaboli relativi ad oggetti, animali, giocattoli, cibi e numeri. Curricolo di Lingua inglese Primaria Pag. 1

3 INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO 2012 FINE CL. 3^ CLASSE 1^ CLASSE 2^ CLASSE 3^ LETTURA -Comprendere cartoline, biglietti e brevi messaggi,accompagnati preferibilmente da supporti visivi o sonori, cogliendo parole e frasi già acquisite a livello orale. -Associa parole ad immagini. -Legge brevi frasi e dialoghi. SCRITTURA -Scrivere parole o semplici frasi di uso quotidiano attinenti alle attività svolte in classe e ad interessi personali e del gruppo. -Copia parole e semplici frasi. -Completa semplici testi. Curricolo di Lingua inglese Primaria Pag. 2

4 INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO 2012 FINE CL. 5^ CLASSE 4^ CLASSE 5^ ASCOLTO -Comprendere brevi dialoghi, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano se pronunciate chiaramente e identificare il tema generale di un discorso in cui si parla di argomenti conosciuti. -Comprendere brevi testi multimediali identificandone parole chiave e il senso generale. -Memorizza rime e canzoni -Comprende il significato globale di un semplice testo. -Memorizza rime e canzoni -Comprende il significato globale di un semplice testo PARLATO -Descrivere persone,luoghi e oggetti familiari utilizzando parole e frasi già incontrate ascoltando e/o leggendo. -Riferire semplici informazioni afferenti alla sfera personale,integrando il significato di ciò che si dice con mimica e gesti. -Interagire in modo comprensibile con un compagno o un adulto con cui si ha familiarità, utilizzando espressioni adatte alla situazione. -Dà e chiede informazioni personali -Sa utilizzare i rapporti di parentela tra i vari componenti della famiglia. -Sa dire e chiedere l ora.. -Esprime quantità numeriche(entro il 100) -Identifica e descrive animali,persone e oggetti. -Sa descrivere le condizioni metereologiche. -Esprime preferenze riguardanti il cibo e le materie scolastiche, - Si sa informare sull identità di altre persone. - Esprime quantità numeriche (anche oltre il 100). - E in grado di esprimere ciò che sa fare e di chiederlo ad altri. - Sa descrivere la propria giornata. - Identifica e descrive persone, animali e cose. - Sa dare e chiedere informazioni personali. - Utilizza correttamente le preposizioni di luogo. Curricolo di Lingua inglese Primaria Pag. 3

5 INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO 2012 FINE CL. 5^ CLASSE 4^ CLASSE 5^ LETTURA -Leggere e comprendere brevi e semplici testi, accompagnati preferibilmente da supporti visivi,cogliendo il loro significato globale e identificando parole e frasi familiari. - Legge brevi testi e storie a fumetti presentati in precedenza. - Legge brevi testi e storie a fumetti presentati in precedenza. SCRITTURA -Scrivere in forma comprensibile messaggi semplici e brevi per presentarsi, per fare gli auguri, per ringraziare o invitare qualcuno, per chiedere o dare notizie,ecc. - E in grado di copiare parole e brevi frasi. - Completa semplici testi - E in grado di copiare parole e brevi frasi. - Completa semplici testi. RIFLESSIONE SULLA LINGUA E SULL APPRENDIMENTO -Osservare coppie di parole simili come suono e distinguerne il significato. -Osservare parole ed espressioni nei contesti d uso e coglierne i rapporti di significato. -Osservare la struttura delle frasi e mettere in relazione costrutti e intenzioni comunicative. - Riconosce attraverso semplici scioglilingua alcune parole simili come suono. - Riconosce attraverso semplici scioglilingua alcune parole simili come suono. - Osserva la struttura della frase e ne riconosce gli elementi essenziali (soggetto, predicato e complemento). Curricolo di Lingua inglese Primaria Pag. 4

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