I DETECTIVES DELL ETICHETTA

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1 I DETECTIVES DELL ETICHETTA Obbiettivo/i: Gli alunni sono in grado di trovare informazioni sul consumo di energia di un determinato apparecchio e facilmente interpretano il contenuto delle etichette energetiche Gli alunni conoscono i vantaggi offerti da un apparecchio di classe di A rispetto ad un altro di classe inferiore e sono inoltre in grado di calcolarne l ammortizzazione di eventuli costi aggiuntivi Descrizione generale dell attivitá: Il concetto di etichetta energetica viene presentato agli alunni mediante una visita presso un negozio / punto vendita di zona. Materiali richiesti: Una calcolatrice per ciascun gruppo Informazione sui costi medi di fornitura elettronica per uso domestico Capacitá richieste: Conoscenza del Kilowattora Uso della calcolatrice Inserimento nel programma scolastico: Questo tipo di attivitá é indicata per i corsi di Scienze, Matematica, Educazione civica. Problemi di sicurezza: Nessuno Page 1 of 8

2 Passo per passo, procedimento di lavoro: 1. Un accordo viene stipulato con un negozio / punto vendita di zona con vasto assortimento di prodotti per permettere agli alunni un loro avvicinamento e conseguente studio. 2. L argomento principale viene trattato dagli alunni mediante un dibattito su come si puó valutare il consumo di un apparecchio elettrico semplicemente osservandolo dall esterno. Cos é un etichetta energetica? Che tipo di informazioni contiente? Che dati sono utili per una comparativa tra apparecchi diversi? Tempo richiesto: Preparazione Nota: 2 lezioni, visita al punto vendita 3. Gli alunni vengono divisi in gruppi di lavoro in numero sufficiente per realizzare una compezione tra loro. 4. Presso il negozio prescelto per il gruppo di lavoro, gli alunni dovranno stabilire per ogni categoria di prodotto qual é il migliore ed qual é il peggiore apparecchio in termini di consumo (il migliore= con minore consumo ). Gli alunni dovranno inoltre prendere nota del prezzo dei prodotti. 5. Rientrati in classe, gli alunni calcolano la differenza in termini di consumo tra i due apparecchi (il migliore ed il peggiore) per ogni categoria di prodotto. Riflessione: 1 lezione 6. Quale risulta essere il vincitore? 7. Discussione sui risultati: : Tutti i prodotti disponevano di un cartellino indicante la classe di? Qual era la classificazione piú alta e piú bassa per ogni categoria di prodotto? (a scelta) Esiste una differenza di prezzo tra i prodotti di basso consumo e quelli ad elevato consumo? Il prezzo aumento proporzionalmente all incremento dell energetica? Se l'apparecchio a basso consumo risulta essere piú caro rispetto a quello ad alto consumo, che tempi di ammortizzazione sono necessari per recuperare i costi addizionali registrati in bolletta? Quando si sceglie un apparecchio elettrico, quali altri criteri sono importanti a parte il basso consumo? 8. Preparazione di una presentazione dei resultati ottenuti per i genitori degli alunni. 1 lezione Suggerimenti per combinazioni con alter attività AL: L importanza degli standby a casa mia Studio / investigazione sui consumi Page 2 of 8

3 energetici a casa propria. Gara delle pentole Come far bollire in maniera efficiente una pentola. In che condizioni bolle piú velocemente il suo contenuto? Quanta energia viene consumata? Conti di elettricitá Sei in grado di risparmiare 500 Watt di elettricitá? Variazioni: Attivitá supplementare: oltre a visitare un negozio di elettrodomestici, é possibile ottenere dati sui consumi energetici dei prodotti e i corrispettivi loro prezzi mediante una ricerca in internet. Il proprio ente locale fornitore di energia dovrebber avere un portale dove si indicano i negozi che commercializzano prodotti Obbligazioni di informazioni pubbliche: Quale organizazzione regionale o nazionale è responsabile per fornire informazioni ai consumatori sul uso efficiente degli apparecchi? Dove e come ottenere questi dati? Che consiglio offrono? Use corretto degli apparecchi: scoprite se gli apparecchi vengono utilizzati in maniera appropriata, di modo che anche apparecchi di seconda mano possano registrare un basso consumo. Molte persone non leggono i manuali di istruzione degli apparecchi! Supporti disponibili: Supporto 1 informazione sull etichetta energetica Supporto 2 il migliore a confronto con il peggiore Page 3 of 8

4 Supporto 1 Page 4 of 8

5 Esempi di calcolo Nome del prodotto A B C D=A*C B/D Page 5 of 8

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8 Termini di ricerca: Energia finale Temi principali Materia didattica Trasporti Riscaldamento e Aria condizionata Acqua calda e fredda Illuminazione Apparecchi elettrici Sviluppo sostenibile generale Energia rinnovabile Risparmio CO 2 Matematica Educazione civica Scienze Livello di etá 6-8 anni 9-10 anni anni Page 8 of 8