PROGETTO ACCOGLIENZA IL MIO CORPO DENTRO E FUORI

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1 PROGETTO ACCOGLIENZA IL MIO CORPO DENTRO E FUORI I bambini scoprono il mondo che li circonda attraverso il corpo, ogni esperienza e conoscenza viene vissuta con il corpo Questo percorso si propone di far scoprire ai bambini il proprio corpo, come funziona attraverso la realizzazione concreta delle sue parti I bambini del gruppo di 5 anni e 4 anni si osservano si confrontano, per conoscere l interno del proprio corpo: lo scheletro, l apparato respiratorio, il cuore e il viaggio del sangue, la digestione con la trasformazione di un bocconcino e il cervello. La realizzazione delle varie parti del corpo è fatta dopo aver osservato immagini, fatto piccoli esperimenti, essersi confrontati in piccolo gruppo. Si sono utilizzati materiali di recupero, colori a tempera, ad olio, pongo, spugne

2 IL MIO CORPO LO VEDO COSI... Rappresentazione grafica del proprio corpo con carboncino, tempere e acquerelli Bambina di 4 anni Bambini di 5 anni

3 DENTRO AL MIO CORPO IMMAGINO CI SIA Bambino di 5 anni Bambina di 4 anni Dopo un confronto in piccolo gruppo i bambini disegnano il loro corpo visto dall interno, così come se lo immaginano

4 LO SCHELETRO Costruzione dello scheletro con i bastoncini cotton fioc Bambini di 5 anni Scheda di verifica

5 LA RESPIRAZIONE Bambino di 5 anni Bambina di 4 anni

6 IL VIAGGIO DEL SANGUE E IL CUORE Dopo aver osservato sul proprio corpo le vene e aver sentito il cuore battere forte forte in gola, i bambini costruiscono con il pongo, il percorso delle vene e delle arterie Bambino di 5 anni Bambina di 4 anni

7 LA DIGESTIONE: LA TRASFORMAZIONE DI UN BOCCONCINO I bambini hanno osservato e realizzato poi con le carte l esofago, lo stomaco e le due grandi pance, l intestino tenue e crasso, si sono divertiti ad immaginare il viaggio del bocconcino e di come si trasformi

8 IL CERVELLO I bambini si confrontano dapprima sulle conoscenze ingenue delle funzioni del cervello dopo provano a disegnare come lo immaginano Bambina di 4 anni Bambino di 5 anni

9 PROGETTO ACCOGLIENZA L appartenenza al gruppo ARANCIONE : gli aquiloni arancioni I bambini di 5 e 4 anni appartengono al gruppo arancione

10 UNA STORIA DI AMICIZIA PER INIZIARE Topazio topino generoso incontra molti amici I bambini di 5 anni rappresentano due momenti della storia e disegnano un loro gesto di generosità con un amico

11 IL SOLE DELL AMICIZIA UN RAGGIO PER OGNI BAMBINO I bambini costruiscono insieme Il sole dell amicizia ogni bambino aggiunge una parola-raggio al sole, sollecitati dalla domanda: La parola amicizia mi fa pensare a

12 GIOCO E MOVIMENTO Ascoltando una musica con gli amici provo a disegnare liberamente con il colore Seguire con il colore il sogno di un amico che lo racconta con il colore

13 L AMICIZIA E COME UN ELASTICO I bambini si confrontano dapprima in piccolo gruppo sul significato dell essere amici. Successivamente, scelto un amico, drammatizzano con un elastico la vicinanza e lontananza dall amico infine rappresentano e raccontano un esperienza vissuta

14 UNA STORIA DI AMICIZIA PER INIZIARE Gruppo di bambini anticipatari

15 METTO AL POSTO GIUSTO I bambini, dopo essersi osservati allo specchio, inseriscono i particolari del viso al loro posto, con materiali e tecniche diverse Gruppo di bambini anticipatari

16 Gruppo di bambini anticipatari

17 FACCE FELICI Dopo la conversazione di gruppo, ciascun bambino disegna i propri amici e una faccia allegra, utilizzando materiali di recupero Gruppo di bambini anticipatari Bambino di 3 anni

18 STORIE DI AMICIZIA PER CONCLUDERE Rappresentazione di due storie: «Orsoleo in cerca di un grande amico» e «Molly, Tiro e la Casa-Mela» Gruppo di bambini anticipatari Bambino di 3 anni

19 MI PRESENTO: IL MIO NOME È Bambini di 3 anni

20 Ogni bambino, durante la conversazione di gruppo, ha presentato sé stesso, con chi gli piace stare e cosa gli piace fare e l ha poi rappresentato Bambina di 3 anni

21 Bambino di 3 anni

22 A conclusione del percorso di conoscenza del proprio corpo, ciascuno ha scelto una posizione, è stata tracciata la sagoma e completata con il colore Bambini di 3 anni Bambina di 4 anni

23 FILASTROCCA DEI COLORI Primo approccio con i colori a tempera utilizzando, palline di carta crespa, pasta di sale, carta velina e carta lucida Attività realizzata con il gruppo di bambini anticipatari insieme a quelli di 3 anni

24 FILASTROCCA DEI COLORI