PROGRAMMAZIONE PREVENTIVA TGC2

Transcript

1 DIPLOMA DI ISTRUZIONE PROGRAMMAZIONE PREVENTIVA A.S Docente De Stefano Cesare Disciplina Italiano Classe 1 Indirizzo TGC2 Competenze Riconoscere i testi in base alla tipologia di appartenenza Organizzare il discorso in base alla situazione comunicativa Produrre testi adeguati agli scopi e alla situazione comunicativa (testi espositivi: verbale, scheda di lettura, riassunto, testi descrittivi oggettivi e soggettivi, relazioni). Comprendere il contenuto di un testo letto, individuandone le sequenze strutturali e l argomento centrale. Attivare strategie e tecniche di ascolto volte a comprendere gli elementi della comunicazione. Leggere e comprendere testi di complessità crescente riguardanti la vita quotidiana e professionale. Produrre testi scritti, funzionali alla situazione comunicativa, con proprietà di linguaggio e correttezza N 1 Il linguaggio della narrativa Elementi di narratologia e analisi del testo narrativo: che cos è un testo narrativo; Le diverse tipologie di sequenze narrative; l ordine del racconto; fabula e intreccio; analessi, prolessi, incipit in media res, coordinate spaziotemporali La favola e la fiaba: differenze O. Wilde, Il Principe Felice; Esopo, La volpe e l uva; Trilussa, L ammicizia; G. Rodari, La strada che non portava in nessun posto; L. Pirandello, Il treno ha fischiato. Esercitazione sui testi. Verifiche. Produzione scritta degli alunni. Conoscere le caratteristiche peculiari del testo narrativo e i suoi elementi costitutivi settembre/ottobre

2 DIPLOMA DI ISTRUZIONE N 2 Grammatica e riflessione sulla lingua Le parti variabili del discorso:le diverse tipologie dell articolo e le diverse tipologie del nome; aggettivi, pronomi, verbi. Esercitazioni e correzione degli esercizi in classe. - Essere in grado di svolgere gli esercizi grammaticali sulle strutture Linguistiche e riflettendo sull uso corretto delle stesse rispettando le regole della concordanza morfosintattica Settembre/ottobre N 3 Il sistema dei personaggi e la voce narrante I tratti fisici, i tratti morali e psicologici, i tratti sociologici. I personaggi a tutto tondo, piatti, a bassorilievo. Staticità e dinamicità dei personaggi: tipi e individui. Tecniche di presentazione dei personaggi P. Levi, Sandro Le tipologie del narratore e il punto di vista della narrazione. G. Verga, L amante di Gramigna K. Mansfield, La lezione di canto Esercizi e attività guidate sul testo. Riassunto scritto Conoscere le tipologie dei personaggi; Conoscere tecniche del discorso, tecniche narrative e scelte stilistiche che possono essere impiegate dall autore. Saper produrre testi per descrivere luoghi, persone, stati d animo; Saper sintetizzare un testo; Saper produrre testi a carattere personale. novembre/dicembre N 4 Titolo del Tra testo narrativo e narrazione filmica. La narrazione filmica con schede di analisi dei film proposti. Esercizi di analisi e di comprensione testuale di brani antologici (racconti e romanzi) P. Mastrocola, Lezioni di branco (verifica) Saper individuare le caratteristiche fondamentali di un film (tema, personaggi, contesto storico, ambientazione, regia). Novembre/dicembre

3 DIPLOMA DI ISTRUZIONE L II QUADRIMESTRE N 5 Titolo del Grammatica e riflessione sulla lingua Le parti invariabili del discorso. Espansione della frase minima: attributo, apposizione, complementi. La sintassi della frase semplice Essere in grado di svolgere gli esercizi grammaticali sulle strutture Linguistiche e riflettendo sull uso corretto delle stesse rispettando le regole della concordanza morfosintattica novembre/dicembre N 6 Titolo del Percorso sui generi narrativi Cenni storici e caratteristiche dei generi narrativi. La novella. G. Boccaccio, Calandrino e il porco. L avventura. I. Allende, L attacco dell anaconda. E. Salgari, Il veliero del corsaro nero (verificapreparazione prova Invalsi)) Il fantasy. J. R. R. Tolkien, Nella tana di Shelob. La fantascienza. R. Silverberg, Condannato all invisibilità. (verificapreparazione prova Invalsi)) L horror. B. Stoker, Le vampiresse. S. King, Tempesta di neve (verifica-preparazione prova Invalsi). Il giallo. A. Christie, Chi ha ucciso Arlena Marshall? - Saper riconoscere il genere letterario di appartenenza di un opera; - Conoscere le caratteristiche dei vari generi proposti; - Saper leggere, comprendere e riassumere un racconto. Dicembre/maggio

4 DIPLOMA DI ISTRUZIONE Il rosa. F. Moccia, Stelle cadenti. H. Fielding, Una ragazza sfortunata. ORA DI PERSONALIZZAZIONE: Lettura ad alta voce di Se questo è un uomo di P. Levi (schedatura del testo, riassunti, relazione finale di gruppo, recensione) N 7 Titolo del Le diverse tipologie testuali Il testo descrittivo. Denotazione e connotazione: la descrizione oggettiva e soggettiva. Il testo espositivoinformativo Il testo argomentativo. Il testo regolativo Lettura di articoli tratti da quotidiani, lettura di testi tratti dal libro di testo di antologia; definizione e caratteristiche delle differenti tipologie testuali; individuazione delle principali regole morfosintattiche della lingua italiana Saper produrre testi per descrivere luoghi, persone, stati d animo etc. Primo e Secondo quadrimestre Il Docente Cesare De Stefano

5 DIPLOMA DI ISTRUZIONE