A PRESENTAZIONE CHIMICA-GNATOLOGIA-MATEMATICA-INGLESE - ITALIANO ALTRI SOGGETTI COINVOLTI LABORATORIO ODONTOTECNICO

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1 UNITÀ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO 1 SCIENZA DEI MATERIALI DENTALI E LABORATORIO RIF. A.S. 2015/2016 TITOLO: PROPRIETA ED IMPIEGHI TECNOLOGICI DEI MATERIALI DENTALI COD. A PRESENTAZIONE Destinatari CLASSE QUARTA A-B INDIRIZZO ODONTOTECNICO Periodo SETTEMBRE-GENNAIO Contesto didattico ASSI COINVOLTI DISCIPLINE COINVOLTE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO CHIMICA-GNATOLOGIA-MATEMATICA-INGLESE - ITALIANO ALTRI SOGGETTI COINVOLTI LABORATORIO ODONTOTECNICO Prodotto Preparazione acquisita dagli studenti in riferimento alle conoscenze, abilità e competenze Competenze di riferimento COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l UFA) x ACQUISIRE ED INTERPRETARE L INFORMAZIONE X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE X COLLABORARE E PARTECIPARE X COMUNICARE X IMPARARE AD IMPARARE X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI

2 COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI COMPETENZE ASSE MATEMATICO COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti X Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. X Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi X Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico X Utilizzare e produrre testi multimediali X Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi X Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico. X Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità X Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza X Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Comprendere il cambiamento e la diversita dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell ambiente Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio

3 Motivazione della proposta e suo valore formativo La proposta in relazione ai contenuti, alle finalità e agli obiettivi risulta essere adeguata ai bisogni educativi, formativi e di conoscenza degli studenti. Tempi /fasi SETTEMBRE-GENNAIO Risorse Tutte le risorse a disposizione della scuola e interne ad essa. Saperi essenziali Conoscenze Abilità/capacità Descrittori - Proprietà chimico fisiche base dei m.dentali - Proprietà tecnologiche di base dei principali materiali dentali - Riconoscere in quale stato di aggregazione si troverà una sostanza comune. - Riconoscere i materiali dentali - Riconoscre gli ambiti d uso dei materiali dentali CONOSCENZE: l alunno conosce le diverse tipologie di materiali dentali ABILITA /CAPACITA : Riconoscere un materiale dentale e la sua funzione COMPETENZE: l alunno è in grado di riconoscere un materiale dentale ed individuarne la lavorazione Potenziamento Conoscenze Abilità/capacità Descrittori Conoscere, prevedere proprietà chimico- fisiche di materiali dentali Progettare, realizzare e testare le proprietà di manufatti dentali specifici CONOSCENZE: l alunno riconosce e sa distinguere i processi di utilizzo di m.d. ABILITA /CAPACITA : Riconoscere strumentazioni e problemi laboratoriali COMPETENZE: l alunno è in grado di analizzare ed elaborare dati sperimentali, riconoscendo le grandezze e la loro applicazione in situazioni reali, realizzando manufatti odontotecnici specifici. B INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI Finalità educative: Acquisire ed interpretare l informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi. Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline Competenza mirata: Conoscere e descrivere le proprietà dei materiali dentali per saperli utilizzarli in ambito tecnologico laboratoriale.

4 Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà essere in grado di conoscere in maniera sufficiente i contenuti proposti e assumere atteggiamenti di responsabilità in ambito lavorativo. Competenza- Possedere conoscenze sulle proprietà chimico fisiche e tecnologiche di specifiche categorie di materiali di interesse odontotecnico. Conoscenze - Conoscere le principali proprietà chimiche, chimico fisiche e tecnologiche dei materiali - Conoscere struttura e proprietà dei materiali solidi cristallini. -Impronte e Modelli -Materiali gessosi per modelli : proprietà,gesso e sue caratteristiche;materiali elastici e non elastici da impronta - Materiali di rivestimento per fusione: conoscere e definire principali proprietà chimicofisiche, meccaniche, e tecnologiche dei materiali per fusione. Abilità/capacità - Comprendere ed argomentare con adeguata terminologia tecnica le proprietà chimico- fisiche e meccaniche dei materiali dentali - Saper distinguere i vari materiali da impronta in base alla loro utilizzazione. - Distinguere varie masse in funzione dei diversi impieghi ed acquisire competenze operative Descrittori di competenza CONOSCENZE: conosce la struttura cristallina dei m.dentali e le proprietà chimico fisiche e tecnologiche di materiali. ABILITA /CAPACITA : l alunno riconosce e descrivere proprietà, chimico-fisiche, meccaniche, tecnologiche ed utilizzo dei principali material dentali COMPETENZE: confrontare i materiali in base alle loro proprietà, distinguerne gli impieghi, acquisire competenze operative. CONOSCENZE: conosce la struttura del gesso e dei materiali elastici e non elestici da impronta. ABILITA /CAPACITA : l alunno riconosce e descrivere proprietà, chimico-fisiche, meccaniche, tecnologiche ed utilizzo dei principali material da impronta. COMPETENZE: confrontare i materiali in base alle loro proprietà, distinguerne gli impieghi, acquisire competenze operative al fine di un corretto sviluppo dell'impronta. CONOSCENZE: conosce le proprietà chimico fisiche e tecnologiche dei materiali da rivestimento per fusione ABILITA /CAPACITA : l alunno sa descrivere proprietà chimico-fisiche, meccaniche, tecnologiche ed utilizzo dei principali material dentali effettuandone una classificazione in base alle proprietà ed alle applicazioni tecnologiche COMPETENZE: l alunno è in grado di analizzare ed elaborare le conoscenze sui materiali progettandone l uso in situazioni laboratoriali.

5 C ARTICOLAZIONE DELL UNITÀ Attribuzioni ASSE LINGUISTICO ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO Materia 1 Materia 2 Materia 1 Materia 2 Materia 3 CHIMICA ITALIANO/INGLESE CHIMICA MATEMATICA GNATOLOGIA Prerequisiti CONOSCENZA DEI FONDAMENTIDI CHIMICA GENERALE, INORGANICA ED ORGANICA. Fasi di realizzazione Fase 1: SETTEMBRE-OTTOBRE Fase 2: NOVEMBRE-GENNAIO Proprietà dei materiali, solidi, polimeri Materiali di rivestimento per fusione Metodologie Lezione frontale e partecipata; attività di laboratorio. Strumenti di lavoro Libri di testo, fotocopie, attrezzature di laboratorio, computer Esperienze ESERCITAZIONI DI LABORATORIO: 1) DENSITA E PESO SPECIFICO DI MATERIALI DENTALI 2) STUDIO QUALITATIVO DI PROPRIETA DI MATERIALI DA RIVESTIMENTO E LEGHE DENTALI Verifica Le verifiche,scritte e orali,saranno in itinere e sommative, durante e alla fine dell unità di apprendimento.

6 UNITÀ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO 2 SCIENZA DEI MATERIALI DENTALI E LABORATORIO RIF. A.S. 2015/2016 TITOLO: LE LEGHE DENTALI A PRESENTAZIONE Destinatari CLASSE QUARTA A-B INDIRIZZO ODONTOTECNICO Periodo Febbraio-maggio Contesto didattico ASSI COINVOLTI DISCIPLINE COINVOLTE ALTRI SOGGETTI COINVOLTI SCIENTIFICO-TECNOLOGICO CHIMICA-FISICA-SCIENZE DELLA TERRA-ITALIANO Prodotto Preparazione acquisita dagli studenti in riferimento alle conoscenze, abilità e competenze Competenze di riferimento COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l UFA) x ACQUISIRE ED INTERPRETARE L INFORMAZIONE X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE X COLLABORARE E PARTECIPARE X COMUNICARE X IMPARARE AD IMPARARE X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI

7 COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI COMPETENZE ASSE MATEMATICO COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti X Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. X Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi X Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico X Utilizzare e produrre testi multimediali X Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi X Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico. X Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità X Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza X Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Comprendere il cambiamento e la diversita dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell ambiente Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio Motivazione della proposta e suo valore formativo La proposta in relazione ai contenuti, alle finalità e agli obiettivi risulta essere adeguata ai bisogni educativi, formativi e di conoscenza degli studenti. Tempi FEBBRAIO-MAGGIO Risorse Tutte le risorse a disposizione della scuola e interne ad essa.

8 B INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI Finalità educative: Acquisire ed interpretare l informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi. Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline Competenza mirata: Conoscere e descrivere le proprietà dei materiali dentali per saperli utilizzarli in ambito tecnologico laboratoriale. Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà essere in grado di conoscere in maniera sufficiente i contenuti proposti e assumere atteggiamenti di responsabilità. Competenza- Possedere conoscenze tecniche su proprietà chimico fisiche e tecnologiche di specifici materiali di interesse odontotecnico Conoscenze Conoscere adeguatamente struttura delle leghe, dei solidi cristallini, e della formazione dlla grana cristallina. Interpretare i diagrammi distato (soluzioni solide, leghe eutettiche), trattamenti termici. Conoscere adeguatamente struttura delle leghe dentali, dei solidi cristallini, e della formazione dlla grana cristallina. Interpretare i diagrammi distato (soluzioni solide, leghe eutettiche). Trattamenti termici. Leghe nobili da colata. - Progettazione di classe: principi di Abilità/capacità Conoscere adeguatamente struttura delle leghe, dei solidi cristallini, e della formazione della grana cristallina. Interpretare i diagrammi distato (soluzioni solide, leghe eutettiche), trattamenti termici, progettandone l uso. - Acquisire competenze nella scelta e nelle tecniche di lavorazione delle leghe dentali, progettando casi reali in laboratorio. - Conoscere e descrivere la normativa vigente in tema di sicurezza sul lavoro Descrittori di competenza CONOSCENZE Conoscere adeguatamente struttura delle leghe, dei solidi cristallini, e della formazione della grana cristallina. ABILITA /CAPACITA : Interpretare diagrammi di stato (soluzioni solide, leghe eutettiche), ed uso di trattamenti termici. COMPETENZE: valutare ambiti d uso di leghe CONOSCENZE Conoscere adeguatamente struttura delle leghe, dei solidi cristallini, e della formazione della grana cristallina in campo dentale. ABILITA /CAPACITA : utilizzare i diagrammi distato (soluzioni solide, leghe eutettiche) per prevedere casi pratici e progettare COMPETENZE: progettare l uso di leghe in campo dentale, realizzare manufatti in laboratorio CONOSCENZE: Conoscere e descrivere la normativa vigente in tema di sicurezza ed igiene sul lavoro

9 antinfortunistica ed igiene del lavoro. - Biocompatibilità dei materiali dentali - Conoscere il concetto ed i principi della biocompatibilità dei materiali dentali ABILITA /CAPACITA : Conoscere e descrivere ed applicare la normativa vigente in tema di sicurezza sul lavoro COMPETENZE. L alunno in base a conoscenze, ipotesi formulate ed analisi della situazione dimostra di saper prevedere situazioni di rischio sul luogo di lavoro nel laboratorio odontotecnico. C ARTICOLAZIONE DELL UNITÀ Attribuzioni ASSE LINGUISTICO Materia 1 Materia 2 Materia 2 Materia 3 CHIMICA ITALIANO SCIENZE DELLA TERRA CHIMICA Prerequisiti CONOSCENZA DEI FONDAMENTIDI CHIMICA GENERALE, INORGANICA ED ORGANICA, TECNOLOGIE DEI MATERIALI DENTALI,GRANDEZZE FISICHE Fasi di realizzazione Fase 1: febbraio-marzo Fase 2: aprile-giugno Leghe metalliche e non Leghe dentali, sicurezza sul lavoro Metodologie Lezione frontale e partecipata; attività di laboratorio. Strumenti di lavoro Libri di testo, fotocopie, attrezzature di laboratorio, computer Esperienze ESPERIENZE I DI LABORATORIO: 1) FUSIONE DI METALLI E LEGHE DENTALI 2) CORROSIONE DI MATERIALI DENTALI E PROVE DI CESSIONE Verifica Le verifiche,scritte e orali,saranno in itinere e sommative, durante e alla fine dell unità di apprendimento.

10 PER CIASCUNA UNITA DIDATTICA DI APPRENDIMENTO Valutazione La valutazione sarà trasparente e finalizzata ad individuare le criticità dalle quali ripartire per individuare metodologie e strategie mirate al successo formativo degli studenti. La valutazione, pertanto, avverrà secondo le seguenti griglie: GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE (15/15) INDICATO RI Conoscenza specifica degli argomenti richiesti e capacità di sviluppo dei contenuti Competenz e applicative ed espositive Capacità di rielaborazio ne ed organicità DESCRITTORI PUNT. ATTRI BUIBI LE Conosce e sviluppa gli argomenti in modo gravemente lacunoso 1 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo lacunoso 2 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo limitato 3 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo parziale e ripetitivo 4 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo superficiale e disordinato 4,5 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo superficiale 5 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo essenziale 5,5 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo esauriente ma non approfondito 6 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo esauriente 6,5 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo completo 7 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo completo e organico 7,5 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo completo, approfondito e organico 8 Applica ed espone in modo lacunoso e scorretto 1 Applica ed espone in modo confuso e ripetitivo 1,5 Applica ed espone in modo superficiale 2 Applica ed espone in modo essenziale 2,5 Applica ed espone in modo quasi completo e lineare 3 Applica ed espone in modo esauriente e corretto 3,5 Applica ed espone in modo esauriente, corretto e preciso 4 Elabora in modo superficiale e poco coerente 1 Elabora in modo superficiale 1,5 Elabora in modo semplice e con scelte adeguate 2 Elabora in modo personale con qualche spunto di originalità 2,5 Elabora in modo personale e critico, con spunti di originalità 3 PUNT.ASSE GNA TO TOTALE in quindicesimi Ʃ / 15 = TOTALE in decimi Ʃ x 0,67=

11 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE VERIFICHE ORALI (30/30) INDICATO RI A - Acquisizion e dei contenuti B Capacità argomentati va C Abilità espressive, uso della terminologi a specifica DESCRITTORI PUNT. ATTRI BUIBI LE Nessuna 1 Pochissimi accenni a contenuti errati 2-3 Conoscenze frammentarie e prevalentemente errate 4 Conoscenze incerte, superficiali ed incomplete 5 Conoscenza dei soli contenuti essenziali 6 Conoscenze salde dei dati essenziali, estese a contenuti secondari 7 Conoscenza di tutti i contenuti e individuazione dei principali nodi 8 problematici Conoscenza particolareggiata di tutti i contenuti e delle linee di svolgimento dei nodi problematici 9-10 Nessuna 1 Enunciazione di frasi prive di significato e di collegamento 2-3 Esposizione confusa dei contenuti 4 Esposizione sintetica dei contenuti 5 Esposizione ordinata, ma solo descrittiva ed asseverativa dei contenuti 6 Capacità di trarre da una fondamentale premessa le immediate conclusioni 7 Capacità di scandire in sequenza le graduali conseguenze di una premessa 8 Capacità di considerare tutte le premesse di una questione e di farne scaturire ordinatamente ed esaurientemente le conseguenze, pervenendo a conclusioni rigorose 9-10 Nessuna 1 Gravissimi errori che rendono oscuro il senso del discorso 2-3 Errori nella terminologia che non inficiano il senso globale del discorso 4 Impaccio nell uso delle strutture sintattiche e nel lessico, con qualche equivoco nella comunicazione 5 Espressione globale corretta,, malgrado qualche imprecisione sintattica e lessicale 6 Espressione chiara e corretta, ma incerta nell uso del linguaggio scientifico 7 Espressione chiara, fluida e appropriata nell uso del linguaggio scientifico 8 Espressione molto corretta, articolata, fluida e personale 9-10 PUNT.ASSE GNA TO TOTALE in trentesimi Ʃ / 30 = TOTALE in decimi Ʃ x 0,34=

12 AMBITO FORMATIVO COMPETENZA DI CITTADINANZA DESCRIZIONE DELLA COMPETENZA Prestazione attesa LIV. COSTRUZIONE DI SÈ Agire in modo autonomo e responsabile Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità Imparare ad imparare Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. Progettare Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti Conoscenza e rispetto di regole e ruoli Assunzione di responsabilità Utilizzazione di strumenti e materiali delle varie aree disciplinari funzionali all organizzazione del proprio apprendimento Elaborazione e realizzazione pratica di un prodotto o di una consegna RELAZIONE CON GLI ALTRI Collaborare e Partecipare Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Comunicare Comprendere messaggi di genere diverso e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi mediante diversi supporti Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. Interazione collaborativa con pari e adulti Riconoscimento e rispetto delle opinioni altrui Comprensione di messaggi di genere diverso Individuazione degli elementi fondamentali Uso di diversi supporti Produzione efficace di testi verbali, scritti e orali, e non verbali, utilizzando linguaggi, conoscenze e diversi supporti. Acquisire ed interpretare le informazioni Acquisire ed interpretare criticamente l informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l attendibilità e l utilità, distinguendo fatti ed opinioni Uso consapevole di procedure e modelli per selezionare e interpretare le informazioni RAPPORTO CON LA REALTÀ NATURALE E SOCIALE Individuare collegamenti e relazioni Individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica. Risolvere problemi Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline Individuazione di collegamenti coerenti tra le varie aree disciplinari Analisi di un problema nelle diverse discipline e individuazione di ipotesi di soluzione. Scelta di strategie/soluzioni in relazione al contesto

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