Scuola dell Infanzia. Tecnica 3. «Il TrasForMer» di Vincenzo Riccio. Ecco una tecnica da fata

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1 Scuola dell Infanzia di Vincenzo Riccio Tecnica 3 Ecco una tecnica da fata «Il TrasForMer» ricciovi@libero.it coperto da copyright dato in uso alle scuole 1

2 Quella di trasformare gli asini in mortadella, i porcelli in salsiccette e i bambini spiritosi in fragorose risate.

3 FIABE Tecnica del Trasformer Presentazione della tecnica del trasformer. La tecnica del TRASFORMER permette al bambino di prendere contatto con la realtà, cogliere la differenza tra fantastico e mondo concreto, tra possibile ed impossibile. UTILIZZO DELLA RACCOLTA DELLE IMMAGINI Va sempre ricordato che il bambino piccolo confonde questi due livelli : il reale e l immaginario, ma già bambini di 3 anni sono in grado di cogliere con chiarezza affermazioni paradossali del tipo Oggi papà ha invitato a casa una gallina, sei contento? Questa tecnica che possiamo definire del CHE SUCCEDE SE un tavolo comincia a camminare?, una mucca si mette a parlare?. Questi paradossi sono ricchi di spunti fantastici e la loro originalità è data dal tipo di trasformazione che si riesce ad operare. Per cogliere il paradosso, l assurdità delle affermazioni occorre avere ben chiare le caratteristiche, le qualità, le funzioni del soggetto (persona, animale, oggetto, pianta) che si vuole trasformare. Quindi questa tecnica richiede, nel rispetto dell età dei bambini, prima un analisi descrittiva, più o meno globale e semplice, dell oggetto da trasformare; poi vanno recuperate le caratteristiche, appartenenti ad altri oggetti che si vogliono attribuire al TRASFORMER in corso di creazione. Nei bambini della scuola dell infanzia dai 4 ai 6 anni il gioco si baserà sulla reale trasformazione delle immagini, nei bambini della scuola elementare, anche sulla scrittura degli attributi degli oggetti da trasformare. La trasformazione potrà riguardare qualunque tipo di oggetto : persona, animale, oggetti, piante, fiori. All inizio sarà divertente TRASFORMARE lo stesso bambino. Con questa tecnica il bambino potrà anche inventare una serie di personaggi che potranno diventare i protagonisti delle sue fiabe.

4 FIABE Tecnica del Trasformer MATERIALE PER TUTTI Materiali necessari MATERIALI E SUSSIDI NECESSARI Immagini Raccolta di immagini complete e ben definite di categorie diverse di: animali, cose (veicoli, attrezzi, attrezzi, etc.), di mestieri di persone. L insegnante dovrebbe prepare una raccolta di immagini copiate da internet. Scegliere immagini con contorni netti tipologia soprattutto disegni e nahce qualche immagine fotigrafia reale. Si allega alcune schede di lavoro pronte da consegnare ai bambini che possono lavora a coppia. Forbici senza punta, una per ogni bambino; Colla; Quadernone grande, a righe; Colori, matita, gomma Schede di Vincenzo Riccio, tratta dala libro «Inventa Fiabe» Erickson, di Vincenzo Riccio 4

5 FIABE Tecnica del Trasformer Spiegazione della tecnica All inizio sarà bene prendere in considerazione figure di persone, personaggi del mondo della fantasia, animali, giacché si prestano più facilmente alle trasformazioni. Il bambino deve scegliere due o più figure (nell esempio abbiamo scelto un elefante e una gallina) che vuole utilizzare per la trasformazione, dopodiché si pone la domanda (che farà l insegnante al suo posto) CHE SUCCEDE SE. UN ELEFANTE DIVENTA UNA GALLINA? A questo punto si opera la trasformazione. La trasformazione può essere realizzata in due modi: 1) Si divide il disegno in due parti, es. la testa e il corpo; 2) Quindi si può incollare la testa della gallina al posto di quella dell elefante e viceversa; 3) Oppure anziché incollare le parti tagliate può essere lo stesso bambino a disegnare la parte mancante alla figura ritagliata. 4) Ultimato il lavoro il bambino dovrà raccontare una brevissima storia, che può essere anche una semplice frase, rispondendo alla domanda : E adesso che fa l elefante che è diventato una gallina? Quali saranno i suoi nuovi poteri? Che potrà fare di nuovo, di straordinario? Il bambino può essere aiutato anche dagli altri bambini. Prima che il bambino/i risponda/no alla domanda l insegnante dovrà far osservare quali sono le caratteristiche reali di un vero elefante e della gallina. Questa descrizione aiuterà il bambino ad attribuire al TRASFORMER ELEFANTE GALLINA i nuovi poteri che possiede dopo la trasformazione.

6 FIABE Tecnica del Trasformer Spiegazione della tecnica Obiettivo Partendo da un oggetto, animale, personaggio ipotizzare una sua trasformazione e comprendere tutte le conseguenze che questo avrebbe. Tecnica 1) Si consegna ad ogni bambino (o a un sottogruppo) una o più raccolte di immagini (di animali, di oggetti, autoveicoli, etc.). All inizio sarà bene usare una sola lista, quella degli animali, perché sollecita la fantasia quasi in automatico. 2) Il docente mostra praticamente come si svolge l attività: Tra le immagini che vi ho dato ne dovete scegliere due. Io scelgo queste due elefante e gallina. Le immagini scelte le ritaglio lungo il contorno, con attenzione, così, guardatate (l insegnante esegue) Una volta tagliate le due immagine devo decidere come trasformarle. Per farlo dovete innanzitutto sapere le caratteristiche di ogni animale. P.es. l elefante è forte, ha la probloscite per succhiare acqua o sradicare alberi, a quattro zampe. E così dovete fare per la gallina: fa le uova, fa coccocdé ha due zampe, etc. Adesso decido: «Metto la testa dell elefante sulla gallina e il corpo della gallina lo metto all elefante. Ritaglio le parti, così (mostra) ; non resta che incollarli sul foglio scambiando le parti in questo modo (l ins. Fa vedere) A questo punto non resta che scatenera la fantasia e immaginare che cosa può fare una gallina con la proboscite e la forza di un elefante, eun elefante gaallina. Vi dovete fare questa domanda: «CHE SUCCEDE SE. UN AGALLINA DIVENTA UN ELEFANTE, O UN ELEFANTE DIVENTA UNA GALLINA?» Come i bambini possono realizzare la trasformazione. SI POSSONO SEGUIRE DUE MODALITÀ. PRIMA MODALITÀ. 1)Si divide il disegno in due parti, es. la testa e il corpo; 2)Quindi si può incollare la testa della gallina al posto di quella dell elefante e viceversa; SECONDA MODALITÀ: 1)Oppure anziché incollare le parti tagliate può essere lo stesso bambino a disegnare la parte mancante alla figura ritagliata. Ultimato il lavoro il bambino dovrà raccontare una brevissima storia, che può essere anche una semplice frase, rispondendo alla domanda : E adesso che fa l elefante che è diventato una gallina? Quali saranno i suoi nuovi poteri? Che potrà fare di nuovo, di straordinario?

7 FIABE Tecnica del Trasformer La fusione dei personaggi SU UN CARTELLO IL DOCENTE ESEGUE LA TECNICA DAVANTI AI BAMBINI USANDO DELLE IMMAGINI IN FORMATO INGRADITO.

8 TECNICA DEL TRASFORMER TECNICA DELLA FUZIONE Scheda di osservazione Presentati i due disegni si chiede ai bambini: «adesso dobbiamo il gioco dell investigatore, dobbiamo scoprire chi sono questi animali, dove vivono, che cosa sanno fare. INCOLLARE DISEGNO INCOLLARE DISEGNO BAU BAU. NOME COSA MANGIA VERSO COME È FATTO DOVE VIVE COSA SA FARE

9 FIABE Tecnica del Trasformer La fusione dei personaggi SU UN CARTELLO IL DOCENTE ESEGUE LA TECNICA DAVANTI AI BAMBINI USANDO DELLE IMMAGINI IN FORMATO INGRADITO.

10 SCHEDE OPERATIVE PER I BAMBINI

11 TECNICA DEL TRASFORMER CHE SUCCEDE SE Questa scheda serve al docente per fare esercitare i bambini, va compilata insieme. I bambini dovranno scegliera la coppia di animali da trasformare, ritagkieranno gli animali e poi faranno la fusione per ottenere la trasformazone. La figura trasformata la dovranno incollare nella scheda che segue.

12 TECNICA DEL TRASFORMER CHE SUCCEDE SE Questa scheda serve al docente per fare esercitare i bambini, va compilata insieme. I bambini dovranno scegliera la coppia di animali da trasformare, ritagkieranno gli animali e poi faranno la fusione per ottenere la trasformazone. La figura trasformata la dovranno incollare nella scheda che segue.

13 TECNICA DEL TRASFORMER CHE SUCCEDE SE FIGURA 1 FIGURA 2. INCOLLARE IL NUOVO PERSONAGGIO NUOVO NOME

14 TECNICA DEL TRASFORMER TECNICA DELLA FUZIONE Variante dalla II in poi. Lo stesso gioco del trasformer delle immagini si potrà fare scambiando più parti: testa, zampe, una sola parte della testa, corpo, ecc. Inoltre, appena i bambini avranno compreso la tecnica si potranno introdurre oggetti diversi, come alberi, fiori, automobili, aerei, elicotteri, ecc. La scheda mostra la procedura della nuova tecnica. Vanno incollate 4 immagini nei rispettivi riquadri. Sotto ogni immagini si riportano le caratteristiche del persosnaggio raffigurato: che cosa sa fare, descrizione fisica, funzione, uso, etc. questa tecnica permette al bambino di migliorare la sua capacità d analisi e di descrizione. Si passa all attuazione della tecnica che portarà all invenzione di una storia. Si incolla nel riquadro «FIGURA DA TRASFORMARE» una nuova immagine; si potrà usare anche una figura della 4 già analizzate. A questo punto il bambino ricostruisce una nuova identità alla figura da trasformare, scrivendo da una parte le sue caratteristiche, quelle che possiede, e dall altra sceglie le nuove caratteristiche che deve possodere attraverso un opera di fusione delle caratteristiche delle altre immagini.

15 TECNICA DEL TRASFORM per la scuola primaria LA FUSIONE DEI PERSONAGGI TECNICA OPERATIVA COSTRUISCI IL TUO PER PERSONAGGIO TRASFOMER PUOI ANCHE IMMAGINARE DI TRASFORMARE TE STESSO IN UN PERSONAGGIO FANTASTICO FIGURE USATE PER LA TRASFORMAZIONE (incollare, o disegnare le figure che si vogliono usare per la trasformazione.) Caratteristiche di questo personaggio da dare al nuovo personaggio. Caratteristiche di questo personaggio da dare al nuovo personaggio. Caratteristiche di questo personaggio da dare al nuovo personaggio. Caratteristiche di questo personaggio da dare al nuovo personaggio. TRASFORMER Figura da trasformare Vecchio nome Nuovo nome del TRASFORMER Vecchie caratteristiche del personaggio trasformato Nuove caratteristiche, poteri, del personaggio trasformato, nuovo trasformer. Disegnare sul tuo quaderno il nuovo personaggio, denominandolo TRASFORMER.