PIANO DI LAVORO ANNUALE. Documento comune predisposto dal Dipartimento di Lettere triennio per l a.s

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE MAJORANA Via Ada Negri, MONCALIERI (TO) Cdice fiscale Sezine Liceale E.Majrana Scientific - Linguistic Via Ada Negri, MONCALIERI Tel /2 Sezine Tecnic Ecnmica A.Marr Strada Trin, MONCALIERI Tel. 011/ tis032003@pec.istruzine.it / iismajranamncalieri@pec.it /majrr@tin.it PIANO DI LAVORO ANNUALE Dcument cmune predispst dal Dipartiment di Lettere trienni per l a.s Obiettivi cgnitivi del trienni (punt 1 del Pian di lavr individuale) Italian Lice scientific tradizinale Lice scientific delle scienze applicate Lice linguistic Istitut Tecnic-Ecnmic Cmpetenze Adeguata capacità cmunicativa trasversale a livell scritt e a livell rale. Leggere, cmprendere e interpretare testi di vari tip e a livell trasversale per i vari saperi. Cmprendere il cambiament e la diversità dei tempi strici: in una dimensine diacrnica attravers il cnfrnt fra epche, in una dimensine sincrnica attravers il cnfrnt fra aree gegrafiche e culturali differenti. Utilizzare e prdurre testi multimediali. Cnscenze Cnscere l imprtanza dell att cmunicativ. Ricnscere gli elementi fndamentali della cmunicazine. Cmprendere l imprtanza del cntest. Cnscere i vari tipi di linguaggi verbale e nn verbale. Cmprendere la natura dinamica della lingua nell spazi e nel temp. Cnscere le nrme d us del cdice linguistic. Cnscere le diverse tecniche di lettura in base al tip di test e all scp. Cnscer le diverse tiplgie testuali. Cnscere le fasi fndamentali della prduzine scritta: pianificazine, stesura, revisine. Cnscere adeguatamente il patrimni lessicale della prpria lingua. Cnscere le caratteristiche di un test letterari. Cnscere le caratteristiche dei generi letterari: nvella, rmanz, pesia, teatr. Cnscere gli autri e le pere principali della letteratura italiana, cn pprtuni riferimenti alle letterature straniere e cn la necessaria attenzine ai cntesti strici e sciali. Cnscere i mderni mezzi di cmunicazine e le ptenzialità del multimediale. 1

2 Capacità Saper utilizzare i vari tipi di linguaggi verbale nel prdurre testi cerenti e adeguati alle diverse situazini cmunicative. Saper utilizzare crrettamente le nrme d us del cdice linguistic. Saper applicare le diverse tecniche di lettura in base al tip di test e all scp. Saper esprre in md lgic, chiar e cerente esperienze vissute cntenuti di testi. Saper esprimere il prpri punt di vista in situazini cmunicative e individuare il punt di vista dell altr sia in cntesti frmali che infrmali. Saper gestire adeguatamente le diverse tiplgie testuali. Sapersi avvalere della varietà lessicale in rapprt ad ambienti e cntesti diversi. Saper ricnscere la struttura di un test, cgliendne il cntenut glbale, Saper cgliere i caratteri specifici di un test letterari. Saper esprre in md chiar e ces le prprie cnscenze circa gli autri e le pere principali della letteratura italiana, cn pprtuni riferimenti alle letterature straniere e cn la necessaria attenzine ai cntesti strici e sciali. Saper rielabrare in frma chiara e crretta infrmazini e cnscenze. Saper apprezzare e valutare adeguatamente il fattre artistic di un pera letteraria. Sapersi cnfrntare cn l pera letteraria, in quant fnte di riflessine persnale e ccasine privilegiata di maturazine e prmzine umana. Saper cmprendere i prdtti della cmunicazine audivisiva e multimediale. Saper leggere anche in mdalità multimediale le differenti fnti letterarie, icngrafiche, striche, dcumentarie cartgrafiche. Saper prdurre lavri multimediali semplici. Obiettivi minimi Cmpetenze Us cnsapevle della lingua italiana, nel su patrimni lessicale ed espressiv, secnd le esigenze cmunicative nei vari cntesti sciali, culturali, scientifici, ecnmici e tecnlgici. Ricrs alla riflessine metalinguistica basata sul raginament circa le funzini dei diversi livelli (rtgrafic, interpuntiv, mrfsintattic, lessicale-semantic, testuale) nella cstruzine rdinata del discrs e nell rganizzazine e mtivazine di un raginament. Sufficiente autnmia espsitiva ed argmentativa nella rielabrazine dei dati cgnitivi per pter cmunicare cn chiarezza e crrettezza sia ralmente sia per iscritt. Sufficiente decdificazine e interpretazine dei testi cmpresi nei limiti tematici e metdlgici dei singli percrsi culturali affrntati durante l'iter di studi, maturand la cnscenza diretta delle pere e degli autri più rappresentativi del patrimni letterari italian e stranier. Decdificazine dei linguaggi specifici in situazini di studi, di lavr di persnale arricchiment culturale. Gerarchizzazine dei cncetti chiave. Illustrazine e interpretazine in termini essenziali di un fenmen stric, culturale, scientific. Cnsapevlezza del valre intrinsec della lettura cme rispsta ad un autnm interesse, cme educazine alle emzini e alla riflessine, cme fnte di paragne cn altr da sé e di ampliament all esperienza del mnd. Cmplessiva e sufficiente cscienza della stricità della lingua italiana, acquisita mediante elementi di stria della lingua, della sue caratteristiche scilinguistiche e della presenza dei dialetti, nel quadr cmplessiv dell Italia dierna, caratterizzat dalle varietà d us dell italian stess. Sufficiente familiarizzazine cn la letteratura, cn i sui strumenti espressivi e cn gli strumenti interpretativi che essa richiede (analisi linguistica, stilistica, retrica; intertestualità e relazine fra temi e generi; incidenza della stratificazine nel temp; relazine cn altre espressini artistiche e culturali, anche grazie all apprt sistematic delle altre discipline cnnesse all asse 2

3 del temp - quali stria, stria dell arte, stria della filsfia al medesim asse linguistic, quali le letterature straniere). Ricnsciment del valre e delle ptenzialità dei beni artistici e ambientali per una lr crretta fruizine e valrizzazine. Utilizz e prduzine di strumenti di cmunicazine visiva e multimediale, anche cn riferiment alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della cmunicazine in rete. Cnscenze e capacità Il cnseguiment delle suddette cmpetenze ptrà avvalersi delle seguenti cnscenze e abilità pprtunamente declinate nel crs del trienni. Cnscenze generali Sufficiente alfabetizzazine nella disciplina linguistic-letteraria secnd le caratteristiche dell'indirizz. Sufficiente cnscenza delle crdinate spazi-temprali per l esatt inquadrament degli autri, delle pere e dei mvimenti culturali, artistici e letterari analizzati. Sufficiente cnscenza in prspettiva sincrnica e diacrnica, pluridisciplinare interdisciplinare, dei vari linguaggi scientifici e culturali caratteristici dei singli percrsi disciplinari, nnché dell scart differenziale tra linguaggi cmune e linguaggi frmali. Sufficiente cnscenza delle fnti dell infrmazine, della dcumentazine e della cmunicazine. Cnscenze cnnesse cn i cntenuti didattici Letteratura Classe 3a: Sufficiente cnscenza di Autri e testi fndamentali dall Stilnv al Rinasciment. Classe 4a: Sufficiente cnscenza di Autri e testi fndamentali dal Seicent a Fscl e Manzni. Classe 5a: Sufficiente cnscenza di Autri e testi fndamentali dell Ottcent e del Nvecent (da Lepardi ai girni nstri). Sufficiente cnscenza della Divina Cmmedia di Dante, tramite la lettura di un cngru numer di Canti per gni ann del trienni (per un ttale di almen 25 canti), secnd la scansine tradizinale (Classe 3a, Infern; Classe 4a, Purgatri; Classe 5a, Paradis). Nell arc del trienni, acquisizine minima di: elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e le culture di altri Paesi; testi fndamentali di autri internazinali; rientamenti della critica letteraria e artistica; principali fenmeni artistici ed evluzine degli stili, delle mdalità e delle tecniche espressive. Tiplgie di scrittura Capacità Sufficiente cnscenza delle tecniche di cmpsizine dei testi secnd le tiplgie di scrittura previste dall Esame di Stat, in linea di massima secnd della seguente scansine didattica: Classe 3a: Analisi del test, articl di girnale e tema di carattere generale Classe 4a: Saggi breve e tema stric Classe 5a: Apprfndiment di tutte le tiplgie Espsizine scritta e rale sufficientemente chiara e crretta, che dimstri un accettabile padrnanza e ricchezza lessicale. Sufficiente capacità di utilizz di differenti registri cmunicativi 3

4 in ambiti anche specialistici. Sufficiente capacità di utilizz di dizinari e altri fnti strutturate (manuali, enciclpedie, glssari, siti web) per attingere le infrmazini necessarie al miglir us della lingua. Sufficiente capacità di utilizz di raccgliere e strutturare cncetti, dati e infrmazini, anche stt frma di mappe cncettuali. Prduzine di testi sufficientemente cesi e cerenti secnd le differenti tiplgie previste dall Esame di Stat. Sufficiente capacità di utilizz di cmprensine e analisi dei testi letterari (narrativi, petici, teatrali), ricnscendne gli elementi stilistici e individuandne temi e messaggi. Sufficiente capacità di cllegare un test letterari, artistic, scientific al cntest stric, sciale e culturale di riferiment, rientandsi nel prcess di svilupp della civiltà artisticletteraria italiana, cntestualizzandne gli autri e le pere fndamentali. Sufficiente capacità di lettura, analisi e cstruzine di testi argmentativi, espsitivi, narrativi. Sufficiente capacità di sstenere cnversazini e dialghi cn precise argmentazini su tematiche predefinite. Sufficiente capacità di fare riferiment a fnti di infrmazine culturale differenti, assunte anche al di furi del cntest strettamente sclastic valutandle in md critic. Sufficiente capacità di ideare e realizzare prdtti multimediali in rapprt a tematiche culturali pluri e interdisciplinari. Sufficiente capacità di utilizzare le tecniche di dcumentazine e scambi di infrmazine in rete. Sufficiente capacità di inserirsi criticamente in un mnd in cntinua trasfrmazine. Cscienza delle prprie capacità e delle prprie attitudini all spirit di ricerca, tant nel lavr individuale quant in quell di grupp. 4

5 Obiettivi cgnitivi del Trienni Stria Sezine Tecnic-Ecnmic: tutti e tre gli indirizzi Cmpetenze - Saper utilizzare la terminlgia necessaria per descrivere e spiegare gli eventi ggett di studi - Saper individuare gli elementi di permanenza nel presente - Saper ricstruire il fatt stric in rapprt a sggetti, cntesti, ambiti - Saper ricstruire il fatt stric individuand le dimensini spazi temprali e i nessi causali - Saper analizzare un dcument stric - Saper distinguere tra i vari tipi di fnti - Saper effettuare cllegamenti cn altre aree disciplinari - Saper individuare gli elementi artistici caratterizzanti un determinat perid stric Cnscenze 3^ ann - I fndamentali avvenimenti della stria medievale - La divisine del perid medievale - Il feudalesim - La crisi dell Eurpa - La ripresa ecnmica eurpea - L età cmunale - Il ptere temprale del papat - La nascita degli stati mderni - L inizi dell età mderna - La rifrma e la cntrrifrma - L asslutism - L arte medievale, rinascimentale e barcca Test in adzine: - Gentile/Rnga/Rssi - Erdt - Trienni 3 + Interrg.3 + Atlante Kit - Ed. La Scula 4^ ann L Asslutism 5

6 L Illuminism Le rivluzini (americana, francese, industriale) Le rivluzini dei diritti L età naplenica e la restaurazine L unificazine d Italia L arte barcca, neclassica e rmantica Test in adzine: Stump Cardini Onrat Fei, Le frme della stria, vl.2, Le Mnnier Scula 5^ ann La disciplina della Stria svlge la funzine di sllecitare e prmuvere: L analisi autnma della realtà cme esit di una pluralità di strie La cmprensine della natura cmplessa della scietà e della relatività dei valri La crrelazine secnd principi di casualità cmplessa di eventi, culture, tradizini Prgramma: Scietà e cultura fra industrializzazine e Belle Epque La crisi della "vecchia Eurpa" L'Italia nell'età gilittiana La Prima Guerra Mndiale La Rivluzine russa I trattati di pace e i prblemi del dpguerra L'Italia fascista L'Eurpa divisa e l'ascesa degli Stati Uniti La Secnda Guerra Mndiale L Italia dalla dittatura alla demcrazia La nascita dalla Repubblica I nuvi equilibri del dpguerra Dalla guerra fredda alla distensine Declnizzazine e neclnialism La fine del mnd biplare Test in adzine Enric Stump - Silvia Cardini - Francesc Onrat - Serena Fei, Le frme della stria - vl 3, Le Mnnier Scula Capacità OBIETTIVI MINIMI - Ricnscere e cmprendere dati, cncetti e fenmeni strici Cmunicare stria secnd mdelli sia schematici sia discrsivi secnd frme diverse e registri diversi - Descrivere analgie, differenze, cntinuità e rttura tra fenmeni strici - Essere in grad di assumere un atteggiament critic nei cnfrnti del passat, rapprtandl al presente - Utilizzare gli strumenti fndamentali del lavr stric, quali crnlgie, atlanti strici e gegrafici, manuali, racclte di dcumenti e pere strigrafiche, anche in frma multimediale - Elabrare mappe cncettuali 6

7 Cmpetenze specifiche Abilità Cnscenze Cmprendere il cambiament e la diversità dei tempi strici in una dimensine diacrnica e in una dimensine sincrnica. - Ricnscere le dimensini del temp e dell spazi attravers l'sservazine di eventi strici e di aree gegrafiche. - Cllcare i più rilevanti eventi strici affrntati secnd le crdinate spazi-temp. - Padrneggiare il lessic specific. - Cmprendere le cnnessini esistenti fra l spazi gegrafic, la frma di assciazine e la cultura di un ppl. - I principali fenmeni strici e le crdinate spazi-temp che li determinan. - I principali fenmeni sciali, ecnmici che caratterizzan il mnd cntemprane, anche in relazine alle diverse culture. - Cnscere i principali eventi che cnsentn di cmprendere la realtà nazinale ed eurpea. - I principali fenmeni strici e le crdinate spazi-temp che li determinan. - I principali fenmeni sciali, ecnmici che caratterizzan il mnd cntemprane, anche in relazine alle diverse culture. - Principali prblematiche relative all'integrazine e alla tutela dei diritti umani e alla prmzine delle pari pprtunità. Rul delle rganizzazini internazinali. 1. Verifiche e valutazine - trimestre: almen 2 prve valide per la valutazine in vt unic in pagella; - pentamestre: almen 3 prve valide per la valutazine in vt unic in pagella. -. Altre prve ptrann essere cstituite da: - Questinari a rispsta aperta e multipla - Relazini individuali di grupp - Analisi e cmment di dcumenti strici La valutazine terrà, inltre, cnt dei seguenti elementi: Acquisizine delle cnscenze relative agli argmenti studiati - Us di un linguaggi apprpriat e specific - Cmpetenza nell interpretare il materiale strigrafic - Rielabrazine critica persnale 7

8 Latin Lice scientific tradizinale Cmpetenze Adeguata capacità cmunicativa trasversale a livell scritt e a livell rale. Leggere, cmprendere e interpretare testi di vari tip e a livell trasversale per i vari saperi. Cmprendere il cambiament e la diversità dei tempi strici: in una dimensine diacrnica attravers il cnfrnt fra epche, in una dimensine sincrnica attravers il cnfrnt fra aree gegrafiche e culturali differenti. Utilizzare e prdurre testi multimediali. Cnscenze Cnscere l imprtanza dell att cmunicativ. Ricnscere gli elementi fndamentali della cmunicazine. Cmprendere l imprtanza del cntest. Cnscere i vari tipi di linguaggi verbale e nn verbale. Cnscere le nrme d us del cdice linguistic. Cnscere le diverse tecniche di lettura in base al tip di test e all scp. Cnscer le diverse tiplgie testuali. Cnscere le fasi fndamentali della prduzine scritta: pianificazine, stesura, revisine. Cnscere adeguatamente il patrimni lessicale essenziale della lingua latina. Cnscere le caratteristiche di un test letterari. Cnscere le caratteristiche dei generi letterari della letteratura latina. Cnscere gli autri e le pere principali della letteratura latina, cn pprtuni riferimenti agli influssi esercitati nelle epche successive press le varie letterature e cn la necessaria attenzine ai cntesti strici e sciali. Cnscere i mderni mezzi di cmunicazine e le ptenzialità del multimediale anche in relazine all studi della civiltà latina. Capacità Saper utilizzare i vari tipi di linguaggi verbale nel prdurre testi cerenti e adeguati alle diverse situazini cmunicative. Saper utilizzare crrettamente le nrme d us del cdice linguistic. Saper applicare le diverse tecniche di lettura in base al tip di test e all scp. Saper esprre in md lgic, chiar e cerente il cntenut di un test. Saper esprimere il prpri punt di vista in situazini cmunicative e individuare il punt di vista dell altr sia in cntesti frmali che infrmali. Saper gestire adeguatamente le diverse tiplgie testuali. Sapersi avvalere della varietà lessicale in rapprt ad ambienti e cntesti diversi. Saper ricnscere la struttura di un test, cgliendne il cntenut glbale, Saper cgliere i caratteri specifici di un test letterari. Saper esprre in md chiar e ces le prprie cnscenze circa gli autri e le pere principali della letteratura latina cn la necessaria attenzine ai cntesti strici e sciali. Saper rielabrare in frma chiara e crretta infrmazini e cnscenze. Saper apprezzare e valutare adeguatamente il fattre artistic di un pera letteraria. Sapersi cnfrntare cn l pera letteraria, in quant fnte di riflessine persnale e ccasine privilegiata di maturazine e prmzine umana. Saper cmprendere i prdtti della cmunicazine audivisiva e multimediale. Saper leggere anche in mdalità multimediale le differenti fnti letterarie, icngrafiche, striche, dcumentarie cartgrafiche. Saper prdurre lavri multimediali semplici. Obiettivi minimi 8

9 Cmpetenze Apprcci sufficientemente cnsapevle alla lingua latina, nel su patrimni lessicale ed espressiv, sia secnd le esigenze cmunicative nei vari cntesti strici e culturali sia in relazine alle strutture e alle mdalità espressive della lingua italiana. Ricrs alla riflessine metalinguistica basata sul raginament circa le funzini dei diversi livelli (rtgrafic, interpuntiv, mrfsintattic, lessicale-semantic, testuale) tipici della lingua latina, cn maggire sensibilizzazine alla resa in italian dei testi latini. Sufficiente decdificazine e interpretazine dei testi latini cmpresi nei limiti tematici e metdlgici dei singli percrsi culturali affrntati durante l'iter di studi, maturand la cnscenza diretta delle pere e degli autri più rappresentativi del patrimni letterari di Rma antica. Sufficiente decdificazine dei linguaggi caratteristici dei singli autri della letteratura latina. Gerarchizzazine dei cncetti chiave. Illustrazine e interpretazine in termini essenziali di fenmeni strici, culturali e sciali della civiltà latina. Sufficiente cnsapevlezza del valre intrinsec della lettura dei testi fndamentali della civiltà latina ( direttamente in traduzine) cme rispsta ad un autnm interesse, cme educazine alle emzini e alla riflessine, cme fnte di paragne cn altr da sé e di ampliament all esperienza del mnd e della stria della civiltà ccidentale. Sufficiente familiarizzazine cn la letteratura latina, cn i sui strumenti espressivi e cn gli strumenti interpretativi che essa richiede (analisi linguistica, stilistica, retrica; intertestualità e relazine fra temi e generi; incidenza della stratificazine nel temp; relazine cn altre espressini artistiche e culturali, anche grazie all apprt sistematic delle altre discipline cnnesse all asse del temp, quali stria, stria dell arte, stria della filsfia). Ricnsciment del valre e delle ptenzialità dei beni artistici archelgici per una lr crretta fruizine e valrizzazine. Cnscenze e abilità Il cnseguiment delle suddette cmpetenze ptrà avvalersi delle seguenti cnscenze e abilità pprtunamente declinate nel crs del trienni. Cnscenze generali Sufficiente alfabetizzazine nella lingua latina secnd le caratteristiche dell'indirizz, cn particlare riferiment agli elementi fndamentali della mrflgia e della sintassi. Sufficiente cnscenza delle crdinate spazi-temprali per l esatt inquadrament degli autri, delle pere e dei mvimenti culturali, artistici e letterari analizzati. Sufficiente cnscenza in prspettiva sincrnica e diacrnica, pluridisciplinare interdisciplinare, della lingua e della letteratura latina, secnd le pprtunità fferte dai singli percrsi disciplinari. Sufficiente cnscenza delle fnti dell infrmazine, della dcumentazine e della cmunicazine. Cnscenze cnnesse cn i cntenuti didattici Cultura Classe 3a: sufficiente cnscenza di Autri e testi fndamentali dalle Origini della letteratura latina all età di Cesare. Classe 4a: sufficiente cnscenza di Autri e testi fndamentali dell età di Cesare e dell età di August Classe 5a: sufficiente cnscenza di Autri e testi fndamentali dell età imperiale pst-augustea sin all affermazine del Cristianesim. 9

10 Cnscenza degli Autri. Sn previste pzini diverse, a scelta dell Insegnante tra le seguenti: Classe 3a: testi di Cesare e/ Sallusti, Catull, Cicerne Classe 4a: testi di Sallusti e/ Livi, Cicerne, Lucrezi, Virgili, Orazi, Elegiaci Classe 5a: testi di Lucrezi, Cicerne, Seneca, Petrni, Agstin. Lingua Abilità Sufficiente definizine degli aspetti fndamentali della Mrflgia, della Sintassi dei casi (classe 3a) e della Sintassi del verb e del perid (classe 4a). Espsizine scritta e rale sufficientemente chiara e crretta, che dimstri un accettabile padrnanza e ricchezza lessicale nel trattare argmenti di letteratura latina. Sufficiente capacità di utilizz di dizinari e altri fnti strutturate (manuali, enciclpedie, glssari, siti web) per attingere le infrmazini necessarie alla miglire cmprensine dei testi e degli autri della letteratura latina. Sufficiente capacità di raccgliere e strutturare cncetti, dati e infrmazini, anche stt frma di mappe cncettuali. Prduzine di testi sintetici basati sui cncetti fndamentali, secnd le mdalità previste dall Esame di Stat in sede di terza prva. Sufficiente capacità di traduzine, cmprensine, analisi e attualizzazine dei testi letterari della civiltà latina ricnscendne gli elementi stilistici e individuandne temi e messaggi. Sufficiente capacità di cllegare un test letterari, artistic, scientific al cntest stric, sciale e culturale di riferiment, rientandsi nel prcess di svilupp della civiltà latina, cntestualizzandne gli autri e le pere fndamentali. Sufficiente capacità di sstenere cnversazini e dialghi cn precise argmentazini su tematiche predefinite. Sufficiente capacità di fare riferiment a fnti di infrmazine culturale differenti, assunte anche al di furi del cntest strettamente sclastic valutandle in md critic. Sufficiente capacità di ideare e realizzare prdtti multimediali in rapprt a tematiche culturali pluri- e interdisciplinari. Sufficiente capacità di utilizzare le tecniche di dcumentazine e scambi di infrmazine in rete. Cscienza delle prprie capacità e delle prprie attitudini all spirit di ricerca, tant nel lavr individuale quant in quell di grupp. 10

11 Verifiche e valutazine (punt 4 del Pian di lavr individuale) Lice scientific tradizinale Lice scientific delle scienze applicate Lice Linguistic Istitut Tecnic-Ecnmic Verifiche per le valutazini curriclari Prve cmuni/simulazini Bienni Italian, prva cmune per tutti gli rdinamenti, classi 1e (analisi del test narrativ), martedì 10 aprile 2018 dalle re 8.00 alle re Italian, prva cmune per tutti gli rdinamenti, classi 2e (analisi test petic), givedì 12 aprile 2018 dalle re 8.00 alle re Trienni I Dcenti prevedn una prva cmune cincidente cn la simulazine di Prima prva d Esame per le classi 5e cncernente tutte le tiplgie di scrittura previste (svlgiment di una, a scelta dell alliev). Tale prva avverrà givedì 19 aprile 2018, durata prevista 6 re. Sn inltre previste: una prva cmune di Italian per le classi 3e, cnsistente in una analisi testuale su un test di Bccacci, Petrarca e Dante (a scelta dell alliev), venerdì 13 aprile 2018 dalle re 8.00 alle re e una prva cmune di Italian per le classi 4e, cnsistente nell svlgiment di un articl di un saggi breve, lunedì 16 aprile 2018 dalle re 8.00 alle re Le prve cmuni sarann precedute da una riunine dipartimentale per la definizine dei testi e degli eventuali questinari (indicativamente nell ultima settimana di marz). I tempi di crrezine sia delle verifiche effettuate nella nrmale prgrammazine curriclare sia nella prve cmuni viene stimat fin a due settimane per le versini e i questinari a rispsta chiusa per Latin e da un minim di tre settimane a un massim di quattr per gli elabrati di Italian (tutte le tiplgie) e per i questinari a rispsta aperta di letteratura italiana e latina. Dp ampia discussine il Dipartiment delibera a maggiranza di nn attuare nell ann le prve cmuni di Latin Bienni. Inltre, riguard alle valutazini curriclari, si stabilisce quant segue: Bienni Italian (qualunque rdinament), classi 1e e 2e: trimestre: almen 2 prve valide per la valutazine scritta e almen 2 per la valutazine rale; pentamestre: 3 prve valide per la valutazine scritta e almen 3 per la valutazine rale. Latin (scientific tradizinale), classi 1e e 2e: trimestre: almen 2 prve valide per la valutazine scritta e almen 2 per la valutazine rale; pentamestre: 3 prve valide per la valutazine scritta, e almen 3 per la valutazine rale. Latin (linguistic), classi 1e 1 2e: trimestre: 2 prve valide per la valutazine in vt unic in pagella; pentamestre: 3 prve valide per la valutazine in vt unic in pagella. Stria e Gegrafia, classi 1e 2e di gni indirizz: 11

12 trimestre: almen 2 prve valide per la valutazine in vt unic in pagella; pentamestre: almen 3 prve valide per la valutazine in vt unic in pagella. Trienni Italian (qualunque rdinament), tutte le classi: trimestre: almen 2 prve valide per la valutazine dell scritt e 2 prve valide per la valutazine l rale, anche di carattere diversificat e sperimentale; pentamestre: 3 prve valide per la valutazine dell scritt e almen 2 prve valide per la valutazine dell rale, anche di carattere diversificat e sperimentale. A discrezine del singl dcente la prva scritta di stria letteraria può essere cnsiderata valida ai fini della valutazine dell scritt di italian. Latin (scientific tradizinale), tutte le classi: trimestre: almen 3 prve valide per la valutazine in vt unic in pagella; pentamestre: almen 4 prve valide per la valutazine in vt unic in pagella. Sn previste nel crs dell a.s. due simulazini di terza prva per le classi 5e (tutti gli rdinamenti del lice scientific) secnd le mdalità cncrdate nei singli Cnsigli di Classe. Per eventuali simulazini di terza prva nelle classi intermedie si ritiene pprtun lasciare libera iniziativa a ciascun Cnsigli di Classe. A tale prpsit, si ribadisce l imprtanza della prgrammazine del Cnsigli di Classe delle classi 5e cme presuppst del Dcument del 15 maggi, principale punt di riferiment del lavr svlt durante il trienni. Le verifiche sarann legate agli specifici percrsi seguiti dai singli Dcenti. Mdalità di valutazine e tempi di crrezine. Sn cnfermate le griglie di valutazine già in us l scrs ann sia per il Bienni che per il Trienni (allegate qui di seguit). Alcuni dcenti del Dipartiment specifican che nel prim perid dell ann sclastic, per la crrezine della versine di Latin nelle classi terze del Lice scientific tradizinale, ptrann ancra adttare la griglia in us a tale scp nel bienni, nde cnsentire agli allievi un più cnsapevle e graduale passaggi alla griglia in adzine nel trienni. I tempi di crrezine sia delle verifiche effettuate nella nrmale prgrammazine curriclare sia nella prve cmuni viene stimat fin a due settimane per le versini e i questinari a rispsta chiusa per Latin e da un minim di tre settimane a un massim di quattr per gli elabrati di Italian (tutte le tiplgie) e per i questinari a rispsta aperta di letteratura italiana e latina. 12

13 Griglie di valutazine GRIGLIE PER LA VALUTAZIONE DEGLI ELABORATI SCRITTI DI ITALIANO (BIENNIO) TIPOLOGIA A: ANALISI TESTUALE INDICATORI DESCRITTORI PUNTI Adeguatezza Cmprensine del test Capacità di sintetizzarne i cncetti principali Capacità di analizzarne le strutture frmali e tematiche 3 Caratteristiche del cntenut Capacità di cntestualizzazine, cllegament e apprfndiment Ampiezza della trattazine e padrnanza dell argment Rielabrazine dei cntenuti Efficacia cmplessiva del test 2 Organizzazine del test Articlazine chiara, rdinata e sintetica delle single rispste Articlazine rganica e cnsequenziale nella trattazine Equilibri fra le parti Cerenza (assenza di cntraddizini e ripetizini) 2 Crrettezza, prprietà lessicale, stile Crrettezza rtgrafica Cesine testuale Crrettezza mrfsintattica Prprietà e ricchezza lessicale Us di un registr adeguat alla tiplgia testuale 3 13

14 TIPOLOGIA B: Articl di girnale, scrittura dcumentata, test argmentativ INDICATORI DESCRITTORI PUNTI Adeguatezza Aderenza alla cnsegna e alle cnvenzini specifiche della tiplgia Pertinenza all argment prpst Capacità di avvalersi del materiale prpst Lr utilizz cerente ed efficace 3 Caratteristiche del cntenut Ampiezza della trattazine, padrnanza dell argment, rielabrazine dei cntenuti Espsizine rganica e capacità argmentativa Originalità nella trattazine Efficacia cmplessiva del test 2 Organizzazine del test Articlazine chiara e rdinata Equilibri fra le parti Cerenza (assenza di cntraddizini e ripetizini) Cntinuità tra frasi, paragrafi, sezini 2 Crrettezza, prprietà lessicale, stile Crrettezza rtgrafica Cesine testuale Crrettezza mrfsintattica Prprietà e ricchezza lessicale Us di un registr adeguat alla tiplgia testuale e al destinatari 3 14

15 TIPOLOGIA C: Tema di carattere generale. INDICATORI DESCRITTORI PUNTI Adeguatezza Aderenza alla cnsegna e alle cnvenzini specifiche della tiplgia Pertinenza e cnscenza rispett all argment prpst 2,5 Caratteristiche del cntenut Ampiezza della trattazine, padrnanza dell argment Cerente espsizine delle cnscenze in prpri pssess, capacità di cntestualizzazine Significatività degli elementi infrmativi, delle idee e delle interpretazini Originalità nella trattazine Efficacia cmplessiva del test 2,5 Organizzazine del test Articlazine chiara e rdinata Equilibri fra le parti Cerenza (assenza di cntraddizini e ripetizini) Cntinuità tra frasi, paragrafi, sezini 2 Crrettezza, prprietà lessicale, stile Crrettezza rtgrafica Cesine testuale Crrettezza mrfsintattica Prprietà e ricchezza lessicale Us di un registr adeguat alla tiplgia testuale e al destinatari 3 Nel cas di elabrat ttalmente inadeguat e nn pertinente alla traccia, la valutazine risulterà cmunque insufficiente. 15

16 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI LATINO nel BIENNIO: VERSIONE Calclare fin a un massim di 2 errri (a secnda della lunghezza e della cmplessità) la prpsizine errata per sens e cstruzine messa. Calclare un errre il cstrutt mrflgic sintattic errat (frase nn cmpresa per un errre di grammatica tra cui individuazine di prpsizine) Calclare fin al massim di un errre il singl errre di grammatica (cmplement, md/temp verbale, cncrdanza sintattica) Calclare 0,50 per un errre mrflgic sintattic errat che nn cmprmetta l inter sens della frase (singlare/plurale, persna). Calclare un errre l'errre lessicale grave che cmprmetta il sens. Calclare 0,50 l errre lessicale nn grave. Calclare 0,25 l errre nella resa in italian, l missine (nn grave) di un termine DESCRITTORI VOTO - Cmprensine ttale del test - Crrettezza ttale a livell mrfsintattic e lessicale - Nessun errre - Ottima resa in italian - Cmprensine ttale del test - Alcune imperfezini a livell lessicale e/ 2 errri - Buna resa in italian - Buna cmprensine del test - Errri mrfsintattici e lessicali crrispndenti al ttale di 3,5 - Buna resa in italian - Discreta cmprensine del test - Errri di rdine mrfsintattic e lessicale crrispndenti al ttale di 5 - Discreta resa in italian 7 - Sufficiente cmprensine del test - Errri di rdine mrfsintattic e lessicale crrispndenti al ttale di nn più di 6,5-7 (in base alla difficltà e alla lunghezza della versine) - Accettabile resa glbale del test - Cmprensine parziale del test - Errri di rdine mrfsintattic e lessicale crrispndenti al ttale di nn più di 8,5-9 - Cmprensine lacunsa del test - Diffusi errri di rdine mrfsintattic e lessicale. Traduzine del tutt scrretta mancante di alcune frasi. - Errri crrispndenti a un ttale nn superire a 12 - Cmprensine quasi nulla del test - Numersi errri di rdine mrfsintattic e lessicale traduzine del tutt scrretta mancante di numerse frasi, crrispndenti a un ttale di Cmprensine nulla del test - Evidenti difficltà nella identificazine delle strutture fndamentali della lingua latina a livell sintattic, mrflgic, lessicale - Cnsegna del cmpit quasi in bianc ( fin a 21 errri) - Cmpit nn svlt ( cn errri fin a 35 e ltre) 1 La tabella cstituisce un punt di riferiment. I dcenti pssn anche usare le frazini di vt per megli differenziare tra lr le situazini intermedie. Per l attribuzine del vt a versini crredate da questinari di tip mrfsintattic si terrà cnt per 2/3 della versine e per 1/3 delle rispste alle dmande. La tabella cstituisce un punt di riferiment. I dcenti pssn anche usare le frazini di vt per megli differenziare tra lr le situazini intermedie

17 SCALETTA DETTAGLIATA VALUTAZIONE VERSIONE di LATINO (sl TRADUZIONE) nel BIENNIO ERRORI VOTO ,5 9/10 0, ½ 1,25-1,5 9+ 1, ,25 8/9 2,5-2,75 8 ½ 3-3, ,5 8 3,75 7/8 4-4,25 7 ½ 4,5-4, ,25-5,5 6/7 5, ½ 6,25-6,5 6+ 6, ,25-7,5 5/6 7, ½ 8,25-8,5 5+ 8, ,25-9,75 4/ ,5 4 ½ 10,75-11, , , /4 13, ½ 14, , ,25-17,25 2/3 17,5-18,5 2 ½ 18,75-19, ,5-24,5 1/ ½ 28,5-31, e ltre 1 I.I.S. MAJORANA - Mncalieri (Trienni - Tutti gli rdinamenti) 17

18 Griglia di valutazine per la prima prva scritta dell Esame di Stat ITALIANO alliev/a... classe/sezine... data... TIPOLOGIA: A) B) C) D) Indicatri Descrittri Crrettezza frmale Rispett delle nrme rtgrafiche e mrflgiche. Us crrett delle strutture sintattiche. Us della punteggiatura. 0,5-1,5 1,6-2,4 2,5-3 Lessic e stile Ricchezza, varietà e prprietà lessicale. Adeguatezza del registr alla tiplgia testuale e al destinatari (tiplgia B). 0,5-1,5 1,6-2,4 2,5-3 Cngruenza cn le cnsegne Livell della cmprensine, dell analisi testuale e degli apprfndimenti (tiplgia A). Attinenza alla cnsegna e aderenza alle cnvenzini della tiplgia (tiplgia B). Attinenza alla traccia (tiplgia C/D). 1-1,5 1, ,5-3 Struttura del test Articlazine, cerenza e argmentazine (cmpresa paragrafatura, cllcazine e struttura di nte e rinvii per la tiplgia B). Equilibri tra le parti. Cesine testuale. 1-1,5 1,6-2,4 2,5-3 Cntenut Ampiezza e spessre cncettuale. Rielabrazine critica. Cmprensine e interpretazine test (tip. A). Qualità dell infrmazine. Us dei materiali frniti (tiplgia B). Cerente espsizine delle prprie cnscenze; capacità di cntestualizzazine e di eventuale argmentazine (tiplgia C/D). Significatività e riginalità degli elementi infrmativi, delle idee e delle interpretazini. 1-1,5 1,6-2,4 2,5-3 Vt in quindicesimi Vt in decimi Osservazini : 18

19 I.I.S. E. MAJORANA - Mncalieri (Lice scientific tradizinale - Trienni) Griglia di valutazine per la versine di Latin alliev/a... classe... data... A Cmprensine del test pt. 6 B Individuazine delle strutture mrfsintattiche pt. 6 C Resa in italian pt. 3 Descrittri Indicatri Punteggi Gravi fraintendimenti. Cmprensine di una minima parte del test. Fraintendiment di numersi e imprtanti elementi. Cmprensine limitata del test. Cmprensine parziale, ma sufficiente del sens cmplessiv del test. Cmprensine adeguata dei nuclei cncettuali del test. Cmprensine cmpleta dei nuclei cncettuali del test. Presenza di numersi errri gravi e diffusi. Cnscenza inadeguata delle mrfsintassi. Presenza di errri gravi e diffusi. Cnscenza incerta delle mrfsintassi. Presenza di errri circscritti che cmprmettn la cmprensine glbale del test. Cnscenza sufficiente della mrfsintassi. Presenza di pchi errri che nn cmprmettn la cmprensine glbale del test. Cnscenza buna. Assenza di gravi errri. Cnscenza sicura della mrfsintassi. Nn adeguata. Presenza di errri mrfsintattici e/ rtgrafici. Lessic scrrett, imprpri, inadeguat. Sufficientemente crretta, ma pc fluida. Presenza di islate imprprietà lessicali. 1-1,5-2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5, ,5-2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5, ,5 Buna-più che buna. Lessic precis e adeguat. 2,5 Ottima. Lessic precis e apprpriat. 3 2 Vt in quindicesimi Vt in decimi 19

20 I.I.S. E. MAJORANA - Mncalieri (Tutti gli rdinamenti) Griglia di valutazine della simulazine di Terza prva d esame Tiplgia a) - Trattazine sintetica di argmenti (. 10 righe per gni rispsta) Allieva/ Classe Data Livell e punteggi Quesiti Cmpetenza linguistica e prprietà espressiva Cnscenza argmenti e aderenza alla traccia Abilità argmentativa; Analisi e sintesi Bass 1 Medi 2 Alt 3 Bass 1-5 Medi 6-7 Alt 8 Bass 1-2 Medi 3 Alt 4 Punteggi per quesit Media e vt in quindicesimi Cnversine in decimi 20