DOCENTE : BREWER, DELLACA, MANTELLI, PRADOTTO. AREA DI RIFERIMENTO LINGUA STRANIERA: INGLESE

Transcript

1 MATERIA INGLESE CLASSI I ITIS DOCENTE : BREWER, DELLACA, MANTELLI, PRADOTTO. CODICE N 1 DENOMINAZIONE Grammatica della frase e del testo Funzioni linguistico-comunicative lessico AREA DI RIFERIMENTO LINGUA STRANIERA: INGLESE CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE) Conoscere le strutture grammaticali di base della lingua inglese; Conoscere le principali funzioni comunicative legate alla sfera personale; Conoscere il lessico di base. COMPETENZE (SAPER FARE, APPLICARE) Comprendere espressioni di uso quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto Comprendere i punti principali di messaggi e annunci semplici su argomenti di interesse personale e quotidiano. Ricercare informazioni all interno di un testo di breve estensioni di interesse personale e quotidiano. Saper comunicare in situazioni reali, legate al contesto, su argomenti di vita quotidiana e inerenti la sfera di interesse degli adolescenti. Utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture grammaticali. Interagire in brevi conversazioni su temi di interesse personale. Scrivere brevi testi guidati su argomenti di interesse personale; compilare tabelle, moduli, questionari. Utilizzare correttamente il dizionario bilingue. ABILITA (CAPACITA DI ANALISI SINTESI VALUTAZIONE) LEGGERE: interpretare informazioni specifiche osservando le immagini; identificare informazioni specifiche. ASCOLTARE: identificare informazioni specifiche. SCRIVERE: scrivere informazioni personali. PARLARE: personalizzare e recitare un dialogo. DATA FIRMA DOCENTI 2

2 PREREQUISITI : conoscenza e padronanza delle principali regole grammaticali e sintattiche della lingua italiana. EVENTUALE RECUPERO : esercitazioni individualizzate in classe e a casa. CONTENUTI INDICATIVI GRAMMATICA DELLA FRASE E DEL TESTO: pronomi personali soggetto; articoli; aggettivi possessivi; l alfabeto; regole di pronuncia; spelling;plurale dei sostantivi; there is/there are; imperativi e suggerimenti; dimostrativi; Wh-words; verbo be; principali preposizioni di luogo; genitivo sassone. FUNZIONI LINGUISTICO-COMUNICATIVE: parlare di sé; parlare di cose e di persone, usare numeri e nomi plurali, dire a chi appartengono le cose; descrivere le cose con i colori; porre domande, dare ordini; fare semplici proposte e dare semplici suggerimenti; esprimere semplici opinioni; collocare oggetti nello spazio; esprimere relazioni di possesso e/o appartenenza; compitare e dire i numeri telefonici. LESSICO: parole comuni per descrivere le persone; oggetti comuni; numeri ; luoghi; vestiti; nazioni e nazionalità, colori, professioni; oggetti della scuola. INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività formativa può essere svolta attraverso: lezioni frontali, attività di pair work e role play, attività di listening comprehension e reading comprehension, visione di brevi video. STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, dizionario, materiale in copia fotostatica per esercizi mirati, registratore DATA FIRMA DOCENTI 3

3 VALUTAZIONE / CERTIFICAZIONE La valutazione delle competenze relative all Unità avviene attraverso: esercitazioni strutturate e semi-strutturate per quanto concerne la lingua scritta: esercizi di completamento, esercizi di produzione guidata ; questionari; dettati; test di vocaboli; esercizi di retroversione; esercizi di comprensione (Reading Comprehension) e tramite colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale. Nelle prove scritte sono considerati oggetto di valutazione i seguenti elementi: competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Nella valutazione delle prove orali vengono presi in considerazioni i seguenti elementi: correttezza della pronuncia e dell intonazione,capacità di comprensione delle domande e pertinenza delle risposte, uso corretto delle strutture grammaticali, adeguatezza e ricchezza del lessico usato, esposizione corretta e sostanzialmente scorrevole, conoscenza degli argomenti. MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere tramite esercitazioni con auto - correzione. DURATA ore 33. CODICE N 2 DENOMINAZIONE Grammatica della frase e del testo Funzioni linguistico-comunicative Lessico Cultura dei paesi anglofoni AREA DI RIFERIMENTO LINGUA STRANIERA: INGLESE DATA FIRMA DOCENTI 4

4 CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE) Conoscere le strutture grammaticali di base della lingua inglese; Conoscere le principali funzioni comunicative legate alla sfera personale; Conoscere il lessico di base, conoscere brevi argomenti della cultura dei paesi anglofoni. COMPETENZE (SAPER FARE, APPLICARE) Saper chiedere e fornire informazioni personali; saper capire e rispondere a domande riferite alla sfera di interesse personale; essere in grado di interagire e comunicare in uno scambio semplice e diretto di informazioni su temi ed attività familiari. Saper comunicare in situazioni reali, legate al contesto, su argomenti di vita quotidiana e inerenti la sfera di interesse degli adolescenti. Utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture grammaticali. Scrivere brevi testi guidati su argomenti di interesse personale; compilare tabelle, moduli, questionari. Utilizzare correttamente il dizionario bilingue. ABILITA (CAPACITA DI ANALISI SINTESI VALUTAZIONE) LEGGERE: fare previsioni sul contenuto di un testo; attivare conoscenze già acquisite; interpretare informazioni specifiche osservando immagini e ascoltando; identificare informazioni specifiche ; farsi un idea generale del contenuto di un testo prima di leggerlo in dettaglio; identificare il paragrafo dove reperire le informazioni. ASCOLTARE: interpretare un informazione specifica; prevedere il contenuto per facilitare la comprensione; trasferire l informazione in un testo scritto. SCRIVERE: collegare le frasi; rispettare l esatto ordine delle parole. PARLARE: personalizzare e recitare un dialogo. PREREQUISITI : conoscenza e padronanza delle principali regole grammaticali e sintattiche della lingua italiana EVENTUALE RECUPERO : esercitazioni individualizzate in classe e a casa. DATA FIRMA DOCENTI 5

5 CONTENUTI INDICATIVI GRAMMATICA DELLA FRASE E DEL TESTO : verbo have got ; aggettivi; can e can t per abilità e permesso; present simple; avverbi di frequenza; love, like, hate+ -ing; How often?/espressioni di frequenza;principali preposizioni di tempo; present continuous; quantifiers (some,any,no, much, many, a lot of, very, little, few); sostantivi numerabili e non numerabili; present continuous con valore di futuro. FUNZIONI LINGUISTICO-COMUNICATIVE : descrivere cose e persone; parlare di abilità; chiedere e concedere un permesso; parlare di abitudini e routine; parlare di quello che piace e non piace; chiedere e dire l ora; parlare di azioni in corso di svolgimento al presente; parlare di quantità; parlare di piani per il futuro. LESSICO: aggettivi per descrivere cose e persone; vocaboli inerenti parti del corpo e capi di vestiario; verbi dei sensi; attività del fine settimana; attività giornaliere; verbi; oggetti della classe; CULTURA DEI PAESI ANGLOFONI: brani di civiltà. INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività formativa può essere svolta attraverso: lezioni frontali, attività di pair work e role play, attività di listening comprehension e reading comprehension, visione di brevi video. STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, dizionario, materiale in copia fotostatica per esercizi mirati, registratore DATA FIRMA DOCENTI 6

6 VALUTAZIONE / CERTIFICAZIONE La valutazione delle competenze relative all Unità avviene attraverso: esercitazioni strutturate e semistrutturate per quanto concerne la lingua scritta: esercizi di completamento, esercizi di produzione guidata ; questionari; dettati; test di vocaboli; esercizi di retroversione; esercizi di comprensione (Reading Comprehension) e tramite colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale. Nelle prove scritte sono considerati oggetto di valutazione i seguenti elementi: competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Nella valutazione delle prove orali vengono presi in considerazioni i seguenti elementi: correttezza della pronuncia e dell intonazione,capacità di comprensione delle domande e pertinenza delle risposte, uso corretto delle strutture grammaticali, adeguatezza e ricchezza del lessico usato, esposizione corretta e sostanzialmente scorrevole, conoscenza degli argomenti. MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere tramite esercitazioni con autocorrezione. DURATA ore 33 CODICE N 3 DENOMINAZIONE Grammatica della frase e del testo Funzioni linguistico-comunicative Lessico Cultura dei paesi anglofoni AREA DI RIFERIMENTO LINGUISTICA DATA FIRMA DOCENTI 7

7 CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE) Conoscere le strutture grammaticali di base della lingua inglese; conoscere le principali funzioni comunicative legate alla sfera personale; Conoscere il lessico di base, conoscere brevi argomenti della cultura dei paesi anglofoni. COMPETENZE (SAPER FARE, APPLICARE) Saper chiedere e fornire informazioni personali; saper capire e rispondere a domande riferite alla sfera di interesse personale; comprendere espressioni di uso quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto; comprendere i punti principali di messaggi e annunci semplici su argomenti di interesse personale e quotidiano. Ricercare informazioni all interno di un testo di breve estensioni di interesse personale e quotidiano. Saper comunicare in situazioni reali, legate al contesto, su argomenti di vita quotidiana e inerenti la sfera di interesse degli adolescenti. Utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture grammaticali. Interagire in brevi conversazioni su temi di interesse personale. Scrivere brevi testi guidati su argomenti di interesse personale; compilare tabelle, moduli, questionari. Utilizzare correttamente il dizionario bilingue. ABILITA (CAPACITA DI ANALISI SINTESI VALUTAZIONE) LEGGERE: fare previsioni sul contenuto di un testo; attivare conoscenze già acquisite; interpretare informazioni specifiche osservando immagini e ascoltando; identificare informazioni specifiche;farsi un idea generale del contenuto di un testo prima di leggerlo in dettaglio; identificare il paragrafo dove reperire le informazioni. ASCOLTARE: interpretare un informazione specifica;prevedere il contenuto per facilitare la comprensione; trasferire l informazione in un testo scritto. SCRIVERE: collegare le frasi;utilizzare informazioni e trasferirle in un brano; redigere brevi testi descrittivi sugli argomenti esaminati. PARLARE: personalizzare e recitare un dialogo. PREREQUISITI : conoscenza e padronanza delle principali regole grammaticali e sintattiche della lingua italiana. EVENTUALE RECUPERO : esercitazioni individualizzate in classe e a casa. DATA FIRMA DOCENTI 8

8 CONTENUTI INDICATIVI GRAMMATICA DELLA FRASE E DEL TESTO: sostantivi numerabili e non numerabili; espressioni di quantità; past simple di to be; past simple dei verbi regolari ed irregolari; futuro. FUNZIONI LINGUISTICO-COMUNICATIVE:parlare delle caratteristiche fisiche; parlare dell aspetto di animali, oggetti e luoghi; paragonare persone, animali, oggetti e luoghi; chiedere e dare informazioni sulla quantità di prodotti;chiedere e dare informazioni sul passato;chiedere e dare informazioni su progetti futuri;parlare di obblighi e divieti; chiedere ed esprimere opinioni.descrivere scene del passato. LESSICO: aggettivi per descrivere le persone; aggettivi per descrivere animali, oggetti; aggettivi per descrivere luoghi; alimenti e bevande;luoghi; espressioni di tempo; attività ricreative; attività quotidiane; oggetti della casa; programmi televisivi; verbi irregolari. CULTURA DEI PAESI ANGLOFONI: brani di civiltà INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività formativa può essere svolta attraverso: lezioni frontali, attività di pair work e role play, attività di listening comprehension e reading comprehension, visione di brevi video. STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, dizionario, materiale in copia fotostatica per esercizi mirati, registratore, televisore, computer DATA FIRMA DOCENTI 9

9 VALUTAZIONE / CERTIFICAZIONE La valutazione delle competenze relative all Unità avviene attraverso: esercitazioni strutturate e semistrutturate per quanto concerne la lingua scritta: esercizi di completamento, esercizi di produzione guidata ; questionari; dettati; test di vocaboli; esercizi di retroversione; esercizi di comprensione (Reading Comprehension) e tramite colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale. Nelle prove scritte sono considerati oggetto di valutazione i seguenti elementi: competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Nella valutazione delle prove orali vengono presi in considerazioni i seguenti elementi: correttezza della pronuncia e dell intonazione,capacità di comprensione delle domande e pertinenza delle risposte, uso corretto delle strutture grammaticali, adeguatezza e ricchezza del lessico usato, esposizione corretta e sostanzialmente scorrevole, conoscenza degli argomenti. MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere tramite esercitazioni con autocorrezione. Attività di sportello DURATA ore 33 DATA FIRMA DOCENTI 10