Conferenza nazionale sull Educazione Ambientale

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Massimiliano Mariani
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1 Conferenza nazionale sull Educazione Ambientale Roma 22 e 23 novembre 2016! ing. Francesco Baruffi dott. laura Dal Pozzo!

Motivazioni del progetto e fabbisogni del contesto Piano di gestione del Rischio di Alluvioni: la misura di preparazione M43_3 (campagne educative) e la sua attuazione come motivazione fondamentale

2 Motivazioni del progetto e fabbisogni del contesto Piano di gestione del Rischio di Alluvioni: la misura di preparazione M43_3 (campagne educative) e la sua attuazione come motivazione fondamentale fabbisogno richiesta di formazione continua per la professione docente creare competenze negli studenti (di tipo cognitivo e operativo, sociale) migliorare la percezione del rischio nella popolazione ciò si traduce in economia del costo dell alluvione

3 Risultati percorsi formativi riconosciuti dal MIUR con rilascio di attestato di frequenza e dichiarazione di competenze a fronte del superamento di test di verifica e partecipazione ai tavoli tavoli di discussione: docenti, volontariato, operatori didattici e funzionari PA

4 Strategia sostenere la formazione e l aggiornamento dei docenti secondo l approccio life long learning avere una sistema di riconoscimento del MIUR attraverso il quale AdB si impegna a formare ed aggiornare il personale docente

5 Strategia, aspetti affrontati nel progetto didattico riconoscere la scuola come leva per la preparazione della popolazione creare un sistema integrato autorità di bacino-scuola per promuovere percorsi didattici in una logica di autonomia e responsabilità professionale documentare le azioni formative (video, infografiche, test online)

6 Elementi di innovazione rafforzamento della funzione docente da cui sviluppare i risultati di apprendimento e costruire il futuro capitale sociale del paese creazione di una sito web dedicato didattica.adbve.it, punto di riferimento per reperire risorse, restare aggiornati e richiedere consulenze all AdB in materia di didattica

7 Coerenza Strategie europee sull educazione Direttiva 2007/60/CE, Guidance for reporting n. 29 e Best practices on flood prevention, protection and mitigation (2003) linee guida E.A. del MATTM/MIUR

8 Impatto miglioramento della qualità didattica: il docente diventa motore di riferimento; miglioramento della risposta della popolazione e della percezione del rischio predisponendo il glossario e le nozioni di base; sviluppo di apprendimento di materie scientifiche delle giovani generazioni anche attraverso la progettualità

9 Sostenibilità mantenimento della azione progettuale garantito dal circolo virtuoso in cui viene riconosciuta e affermata l importanza della formazione continua dei docenti;! riproposizione e ripetibilità degli interventi nelle scuole

10 Il lavoro svolto Sito web dedicato alla didattica per la comunicazione efficace di programmi, idee e risorse: didattica.adbve.it Corsi di formazione e aggiornamento per docenti delle scuole secondarie (due edizioni nel 2016): LA CULTURA DEL RISCHIO PER MITIGARE IL DANNO DA ALLUVIONI Attività didattiche a scuola in aula e in ambiente (osservatorio dei cittadini, comunicazione del rischio attraverso il manifesto dei ragazzi sul rischio di alluvione)

11 Formazione e aggiornamento docenti obiettivi: preparare i docenti sui temi del rischio di alluvioni per la risposta della popolazione scolastica in caso di allertamento, coinvolgere i docenti nell attuazione di misure di preparazione; sviluppare competenze per una risposta consapevole della popolazione scolastica al rischio di alluvione; migliorare la percezione del rischio specifico; sviluppare conoscenze in materia di alluvioni e apprendere nuovi paradigmi di valutazione del rischio (dalla difesa alla resilienza e preparazione all evento),, accrescere la diffusione, l accesso e l uso di tecnologie informatiche [progetto di ricerca europeo WeSenseIt FP7- ENV-2012 n ] e della comunicazione del rischio di alluvione nella scuola. temi: alluvioni, rischio e pericolo, prevenzione, previsione, protezione e preparazione, concetti di resilienza, adaptive e coping capacity, gestione del rischio, direttive Alluvioni e Acque e loro integrazione (misure winwin)

12 Formazione e aggiornamento docenti attività didattiche di innovazione: laboratorio di comunicazione del rischio per redigere un piano per la campagna di informazione nella scuola sul rischio di alluvioni (4 gruppi di lavoro >> vedi materiali sul sito didattica.adbve.it); laboratorio di analisi multicriteriale semplificata per la priorità delle misure; laboratorio di discussione degli stakeholder sul modello del contratto di fiume prodotti: analisi SWOT della situazione di una scuola-tipo; piano di comunicazione per una campagna di informazione a scuola sondaggi: sei resiliente?

13 Formazione e aggiornamento docenti analisi multicriteriale semplificata per la priorizzazione delle misure e suo esito:!!! laboratorio di discussione degli stakeholder sul modello del contratto di fiume

sviluppare conoscenze nell ambito delle tecnologie innovative di comunicazione e partecipazione degli studenti, sviluppare la capacità

14 Attività con gli studenti obiettivi: creare il glossario sulle alluvioni, acquisire consapevolezza del rischio e sviluppare la preparazione al rischio di alluvione, aumentare la conoscenza dei comportamenti corretti per la propria sicurezza durante una allerta, sviluppare conoscenze nell ambito delle tecnologie innovative di comunicazione e partecipazione degli studenti, sviluppare la capacità di osservazione del fenomeno alluvionale. contenuti: resilienza, rischio residuo, osservatorio dei cittadini e simulazione di un evento di piena

15 I numeri del progetto 120 docenti ai corsi allievi alle attività didattiche 2016

16 MISURA M43_3 PGRA Grazie per l attenzione Roma 22 e 23 Novembre 2016, Francesco Baruffi, laura Dal Pozzo

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