Educazione alla cittadinanza economica: Quale ruolo per i genitori?

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Agnello Magni
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1 1 Educazione alla cittadinanza economica: Quale ruolo per i genitori? Le esperienze di educazione finanziaria. Edizione 2012 Roma - 23 gennaio 2013

2 Famiglia, figli, educazione: un ruolo centrale La famiglia è il primo microsistema con cui l individuo entra in contatto (Bronfenbrenner, 1979) Primo modello educativo e primo nucleo sociale

2 2 Famiglia, figli, educazione: un ruolo centrale La famiglia è il primo microsistema con cui l individuo entra in contatto (Bronfenbrenner, 1979) Primo modello educativo e primo nucleo sociale (modeling - Bandura, 1977) James Heckman: la famiglia è il primo contesto che permette lo sviluppo del capitale umano; il sostegno alla famiglia ha effetti positivi a lungo termine sulla società invest+ develop + sustain = gain

3 Cambiamento del ruolo educativo dei genitori Cambiamento culturale nella rappresentazione dei propri figli Maggiore investimento affettivo I

del bambino genitore-amico Minori occasioni di educazione economica I figli erano forza lavoro Vi era la possibilità di osservare direttamente la

3 3 Cambiamento del ruolo educativo dei genitori Cambiamento culturale nella rappresentazione dei propri figli Maggiore investimento affettivo I figli come soddisfazione di un desiderio dei genitori e come realizzazione di un modello ideale Iperprotezione Soddisfacimento di tutti i bisogni del bambino genitore-amico Minori occasioni di educazione economica I figli erano forza lavoro Vi era la possibilità di osservare direttamente la professione dei genitori I giovani adulti davano parte dello stipendio in famiglia Ora tendono a prediligere il soddisfacimento dei desideri individuali

4 Cambiamento del ruolo educativo dei genitori/2 Contesto socio-economico Maggiore complessità Maggiori

sulle scelte finanziarie degli italiani. Ed.

sulle pensioni Difficoltà a risparmiare (il risparmio è ritenuto meno indispensabile) Soddisfacimento dei

4 4 Cambiamento del ruolo educativo dei genitori/2 Contesto socio-economico Maggiore complessità Maggiori opzioni di scelta Maggiori responsabilità sul singolo Contesto economico famigliare Indagine sul risparmio e sulle scelte finanziarie degli italiani. Ed Centro Einaudi e Intesa Sanpaolo Peggioramento delle condizioni reddituali Peggioramento delle attese sulle pensioni Difficoltà a risparmiare (il risparmio è ritenuto meno indispensabile) Soddisfacimento dei bisogni nel breve periodo e non progettazione del proprio futuro Preoccupazioni per le il futuro incerto dei propri figli Difficoltà nel fare educazione economica ai propri figli

5 5 Quale possibile ruolo dei genitori? Educare significa etimologicamente tirare fuori (dal latino educĕre). L educazione non è, quindi, trasferimento di conoscenze, ma sviluppo di capacità, competenze e valori del bambino. I genitori hanno la possibilità di facilitare lo sviluppo di quelle skills che renderanno i figli autonomi nell affrontare la vita futura, rendendoli cittadini attivi e partecipi della società: Autoefficacia (Bandura, 1997) Life skills (OMS, 1994) Pisa 2012 L Alfabetizzazione finanziaria è intesa non solo come [ ] conoscenza di concetti [ma anche] capacità, motivazioni, comprensione e fiducia nell applicare queste conoscenze in modo da prendere decisioni efficaci all interno di diversi contesti finanziari, per aumentare il benessere individuale e della società e per permettere la partecipazione della persona alla vita economica.

6 6 Quale possibile ruolo dei genitori?/2 Inoltre i genitori possono: coinvolgere i figli nella vita economica familiare, partendo da ciò che concretamente interessa la loro quotidianità (il termine economia in origine richiama il concetto di amministrazione della casa -dal greco oikos dimora e nomos da nemeun ripartire, distribuire -): la famiglia trasmette con il suo modello quella che è la capacità di gestire la casa e che porta alla capacità di gestire le proprie finanze. fungere da esempio; utilizzare strumenti quali il budget, la paghetta e lavori saltuari per aiutarli a imparare a gestire il denaro (Bodnar); trasmettere ai figli una generale attitudine al denaro e all economia.

loro allievo finisce davvero che il bambino sia il solo e reale malinteso di tutta questa storia. Catarsi E.

7 7 Interazione e integrazione tra famiglia e scuola Per conoscere un bambino ho bisogno del suo genitore. ( ) Se i genitori ignorano che tipo di allievo è loro figlio e gli insegnanti a loro volta non conoscono che sorta di figlio è il loro allievo finisce davvero che il bambino sia il solo e reale malinteso di tutta questa storia. Catarsi E., Pedagogia della famiglia, Carocci, Roma, 2008, p Competizione, antagonismo e insoddisfazione nel rapporto tra scuola e genitori Interdipendenza positiva (Fiorin, 2005)

8 Interazione e integrazione tra famiglia e scuola/2 OCSE PISA 2009 Il coinvolgimento dei genitori nell educazione è centrale per il successo dei bambini durante i loro anni di scuola.

8 8 Interazione e integrazione tra famiglia e scuola/2 OCSE PISA 2009 Il coinvolgimento dei genitori nell educazione è centrale per il successo dei bambini durante i loro anni di scuola. Non necessarie conoscenze specifiche Sufficienti poche ore Attività che favoriscono il successo dei figli: Lettura di libri insieme Discussioni in famiglia su temi politici ed economici, film, libri, programmi tv, l andamento scolastico dei figli Mangiare pasti insieme

9 9 Bibliografia Bandura, A., Social Learning Theory, New York: General Learning Press, 1977 Bandura A., Autoefficacia: teoria e applicazioni, Tr. it. Erickson, Trento, 2000, 1997 Bodnar J., Raising Money Smart Kids, Kaplan Publishing, Chicago, 2005 Bronfenbrenner, U., The Ecology of Human Development. Experiments by Nature and Design, Cambridge: Harvard University Press, 1979 (tr. it. Ecologia dello sviluppo umano. Bologna: Il Mulino, 1996). Catarsi E., Pedagogia della famiglia, Carocci, Roma, 2008 Centro Einaudi, Intesa Sanpaolo, Indagine sul risparmio e sulle scelte degli italiani Le difficoltà del risparmio e le nuove priorità delle famiglie, Russo G. (a cura di), Fiorin I., La relazione didattica. Insegnamento e apprendimento nella scuola che cambia, La Scuola, Brescia, 2005 Heckman J., Investing in our Young People: Lessons from Economics and Psychology, Lectio Magistralis, Università Cattolica, Milano, Marmocchi P., Dall Aglio C., Zannini M., Educare le Life Skills.Come promuovere le abilità psico-sociali e affettive secondo l Organizzazione Mondiale della Sanità, Edizioni Erickson, 2004 OECD, What can parents do to help their children succeed in school? PISA in Focus, OECD Publishing, OECD, Pisa 2012 Financial Literacy Assesment Framework, 2012

10 10 Annalisa Garis

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