Relazione del Dirigente Scolastico Programma Annuale 2014

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1 Relazione del Dirigente Scolastico Programma Annuale 2014 PREMESSA Il Programma Annuale, in quanto processo e strumento trasversale ai settori didattico, gestionale ed amministrativo, attraverso la pianificazione degli interventi e delle realizzazioni necessarie a dare concreta attuazione al Piano dell Offerta Formativa, rende possibile una programmazione integrata didatticofinanziaria tale da garantire efficacia all azione dell istituzione scolastica. NORMATIVA DI RIFERIMENTO Il Programma Annuale dell istituzione scolastica per l anno 2014 è stato predisposto secondo le indicazioni contenute in: L articolo 21 della legge 15 marzo 1997, n D.P.R. 8 marzo 1999, n. 275, che determinano e regolano l autonomia delle istituzioni scolastiche imponendo loro la stesura del P.O.F. adottato dal Consiglio di Istituto, quale progetto didattico-educativo del singolo istituto scolastico autonomo (ISA); D.I. 1 febbraio 2001 n. 44 che regola la gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche autonome (ISA) e prevede la stesura di un programma annuale coerente con il P.O.F. adottato dal Consiglio d Istituto; D.M. 1 marzo 2007, n 21 e la nota del 14 marzo 2007, prot. N. 151 della Direzione Generale per la politica finanziaria e per il bilancio, con la quale sono state diramate indicazioni operative per la predisposizione del Programma annuale delle istituzioni scolastiche per il Circolare 11 novembre 2010 prot del MIUR - Direzione Generale per la politica finanziaria e per il bilancio con la quale sono state diramate indicazioni operative per la stesura del programma annuale delle istituzioni scolastiche autonome (ISA); Nota 5 dicembre 2013 prot del MIUR-Direzione Generale per la politica finanziaria e per il bilancio Istruzioni per la predisposizione del Programma Annuale con la quale sono state comunicate le risorse finanziarie assegnate all IIS Galileo Ferraris di Vercelli per l esercizio 2014; ASPETTI PROCEDURALI La presente relazione, unitamente al Programma Annuale EF 2014, è stata predisposta dal Dirigente Scolastico in collaborazione con il Direttore dei Servizi Generali Amministrativi per quanto riguarda la parte tecnica amministrativa. I due documenti verranno trasmessi ai RR.CC. per il relativo parere e presentati al Consiglio d Istituto per la delibera di adozione.

2 ASPETTI GESTIONALI La realizzazione e l organizzazione del Programma annuale tiene conto dei seguenti atti: Atto di Indirizzo concernente l individuazione delle priorità politiche del Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca per l anno 2014; Piano dell Offerta Formativa, elaborato ai sensi della delibera del Consiglio di Istituto del 9 dicembre 2013; Piano annuale delle attività ex art. 28, comma 4 del CCNL 06/09; Piano di Lavoro dei Servizi Generali e Amministrativi, redatto dal Direttore S.G.A. dell Istituto ai sensi e per gli effetti dell art. 52, comma 3, del CCNL 24/07/2003; delle caratteristiche strutturali della scuola e del territorio riportati di seguito; degli obiettivi di gestione, riportati successivamente in questo documento. ASPETTI STRUTTURALI La realizzazione e l organizzazione del Programma annuale tiene conto della situazione strutturale dell Istituto, che si svolge nei seguenti edifici scolastici: Istituto Tecnico Agrario Galileo Ferraris, sito in piazza della Vittoria 3 in Vercelli. Istituto Professionale Servizi per l'enogastronomia e l'ospitalità Alberghiera Sergio Ronco, sito in Trino (VC), via Vittime di Bologna, 4. Azienda Agraria Le Boschine, strada per Asigliano, Vercelli. Gli edifici che ospitano le attività didattiche sono di massima adeguati. Si evidenziano le seguenti criticità, poste alla cura della Provincia di Vercelli, proprietario degli immobili: Attività di ripristino di aule che erano state oggetto di danni per infiltrazioni acque piovane dalla serra posta sul tetto dell ITAS. Si auspica che nel corso del 2014 tali criticità siano risolte definitivamente, dopo il primo intervento realizzato durante le festività natalizie e or in attesa della necessaria dichiarazione di agibilità. Messa in vendita di parte delle pertinenze dell Azienda Agraria. L esito dell incanto non è ancora definito, dopo la scadenza del 28 gennaio che portava alla trattativa privata. Quindi permane una situazione di incertezza nel merito di questo strategico sito didattico, su cui nel corso dell anno 2014 si dovranno progettare e realizzare attività laboratoriali connesse al POF e alla Riforma. Utilizzo di locali di altri Istituti per ospitare classi dell IPSEOA Ronco, nella città di Trino. Una soluzione precaria che andrà risolta alla luce iscrizioni a.s. 2014/15. Per tutte le sedi in uso esclusivo è stato elaborato e viene costantemente aggiornato il Documento di Valutazione dei rischi con la descrizione dei rischi rilevati e delle relative prescrizioni, in ottemperanza alla costituzione del Sistema di Gestione della Sicurezza e Salute sul Lavoro previsto dal D.L. 81/08. Sarà da aggiornare entro il 31 marzo 2014 il Documento per la tutela della riservatezza dei dati personali secondo quanto previsto dal Dl 196 del 30/06/2003; tutto il personale ha già avuto istruzioni operative in merito ma che vanno aggiornate nel contesto di dematerializzazione dei processi amministrativi programmata nel corso dell anno 2014.

3 METODO D AZIONE DEL DIRIGENTE PER LA STESURA DEGLI INDIRIZZI AL PROGRAMMA ANNUALE Le scelte pedagogiche e le metodologie didattiche delineate nel P.O.F., così come i contesti socio economici e gli scenari professionali con cui l ISA viene a confrontarsi sono alla base delle azioni finanziarie descritte nella relazione tecnica del Direttore S.G.A. di cui questa relazione rappresenta l indirizzo politico. Le azioni volte alla cura dei bisogni formativi degli utenti all innovazione sia sul fronte gestionale e amministrativo che didattico e professionale all allocazione delle risorse umane e finanziarie presenti alle partnership possibili per potenziare l efficacia efficienza dell azione formativa sono effettuate in stretta relazione alle scelte di qualificazione e di ampliamento dell offerta formativa maturate nel Collegio docenti nel corso di questi anni, e tenendo conto delle azioni dimensionamento svoltesi negli ultimi 10 anni. Ma anche alle Linee di indirizzo politico emanate dal MIUR. Particolare attenzione è posta nel mantenere e rafforzare la struttura organizzativa, cercando di ottenere al contempo: specificità e forza dei ruoli attraverso un forte rapporto di delega fiduciaria del Dirigente allo staff di presidenza; unitarietà delle azioni coordinate tra i due Istituti, le rispettive Articolazioni e Opzioni, presentandosi con una comune identità pubblica, sociale e scolastica alle diverse realtà produttive e aziendali partner del progetto formativo, che comunque resta in capo all Istituzione Statale educativa che le raccorda in una unica gestione amministrativa e contabile; efficacia dell attività didattica e di supporto all istituzione; efficienza e flessibilità per la sostenibilità della crescita dell Istituto e dell offerta formativa. Il Dirigente scolastico si avvale del Direttore S.G.A. dei Collaboratori, con cui si riunisce in incontri di Staff di presidenza ; dei Docenti assegnatari di Funzioni Strumentali al POF, che formano al Commissione POF del Personale individuato nei diversi ruoli alla cura della Prevenzione e Sicurezza, che formano il Comitato sicurezza dei Coordinatori delle classi e dai Referenti dei Dipartimenti Disciplinari, che formano lo Staff didattico Le figure e i gruppi sopra indicati operano in logica integrata di rete, in cui la leadership è distribuita/diffusa per perseguire la crescita professionale del personale in riferimento alla centralità degli apprendimenti che si favoriscono/realizzano nell Istituto scolastico; i compiti e le funzioni delle figure leader e di coordinamento si connotano per la natura squisitamente relazionale loro delegata, ferma restando il ruolo del Dirigente scolastico quale responsabile dei risultati; si rifugge e si scoraggia ogni visione gerarchica dei rapporti nel gruppo e tra i gruppi; la responsabilità è sempre a capo del Dirigente, che risponde dei risultati e del clima relazionale dell Istituto.

4 CRITERI GUIDA PER LA DESTINAZIONE DELLE RISORSE La stesura del programma annuale è finalizzata, oltre la gestione ordinaria, dai seguenti criteri guida: 1) SEMPLIFICAZIONE E DEMATERIALIZZAZIONE DEI PROCESSI AMMINISTRATIVI Il processo avviato col Sistema interno di comunicazione basato su MS Office 365 porterà a regime la dematerializzazione delle comunicazioni interne e con le famiglie. Il piano Wi-Fi permetterà sempre maggiore facilità d accesso alle comunicazioni e anche se adottato dal Collegio il registro elettronico agli adempimenti base dei docenti nella loro attività professionale. RISORSA NECESSARIA: quota finanziaria per le forniture HW/SW e le necessarie azioni di formazione e aggiornamento del personale. 2) INFRASTRUTTURE E LABORATORI L attuale situazione di vetustà andrà superata rinnovando il parco macchine e al contempo realizzando a. un laboratorio della comunicazione digitale per la formazione e aggiornamento dei docenti alle pratiche online funzionali alla funzione docente, al di là dell usuale didattica informatica. Uno per sede b. potenziamento c/o ITAS del laboratorio di Chimica per erogare anche le certificazioni dell analisi dei terreni secondo i bisogni attuali delle Aziende del Territorio c. realizzazione c/o IPSEOA del laboratorio per arti bianche, necessario per attivare la relativa opzione d. riprogettazione dell Azienda Agraria per tipologia e estensione delle colture, produzioni da serra con realizzazione di un tunnel e/o convenzioni con soggetti esterni e quanto possibile realizzare in attuazione dei laboratori previsti negli insegnamenti di indirizzo RISORSA NECESSARIA: quota finanziaria per forniture specifiche. 3) SISTEMA DI AUTOVALUTAZIONE PER IL MIGLIORAMENTO Attraverso la costituzione dello Staff per l autovalutazione e il miglioramento si punta a avviare un processo di analisi dei punti di forza e debolezza dell Istituto che possa dare riscontro ai processi e agli esiti frutto della progettazione didattica e dell attuazione del POF. Un riferimento generale saranno gli esiti registrati alla prove SNV dell Invalsi, ma a partire da questo dato lo staff sarà chiamato a prendere in esame i tanti aspetti dell azione didattica che si realizzano nell Istituto. RISORSA NECESSARIA: quota finanziaria per realizzare una prima azione di formazione e a seguire di monitoraggio esterno dei processi di autovalutazione in atto. Inoltre potenziamento dei gruppi di lavoro (per Dipartimenti o Assi culturali) chiamati a sviluppare le azioni di miglioramento che emergeranno prioritarie dall azione di autovalutazione. 4) POTENZIAMENTO DEL RACCORDO COL SISTEMA PRODUTTIVO, AZIENDALE, MONDO DEL LAVORO Attraverso la costituzione del CTS (Comitato Tecnico Scientifico) previsto dalla Riforma ma non ancora costituitosi nel nostro Istituto, si ritiene di portare a sistema coordinandole le plurime relazioni da sempre avute sia dall ITAS nei sui oltre 50 anni di vita che dal giovane IPSEOA, giovane ma ormai ben radicato nel territorio cha spazia tra quattro province (Alessandria, Novara, Biella e ovviamente Vercelli) RISORSA NECESSARIA: quota finanziaria per realizzare un gruppo di lavoro incaricato di avviare la stesura del bilancio sociale di Istituto, strumento chiave per le relazioni con il CTS e il contesto socio-economico.

5 RISULTATI ATTESI I risultati attesi, impegnando le risorse così come è esplicitato dalla parte tecnica, si possono riconnettere a due dimensioni fondamentali di realizzazione della mission educazionale : 1. Versante della Ricerca di qualità dei processi didattici ed educativi. Indicatori: a. Tassi di abbandono / ripetenza b. Tassi di debito scolastico c. Esiti prove SNV Invalsi 2. Versante della Ricerca di qualità nel funzionamento della struttura organizzativa. Indicatori: a. Dati di traffico sulla piattaforma Office 365 b. Numero di contenziosi amministrativi c. Accessi al sito web istituzionale CONCLUSIONE Quanto sopra descritto dovrà necessariamente tenere conto delle condizioni finanziarie che si potranno realizzare, anche con la ricerca di contributi e finanziamenti specifici. Sarà in ogni caso importante una equilibrata e equa destinazione a quanto sopra delineato nei CRITERI GUIDA dei fondi non vincolati e disponibili, attraverso lo strumento del Piano annuale 2014, con le risorse a disposizione e l avanzo di amministrazione dell anno precedente. Vercelli, 13/02/2014 IL DIRIGENTE SCOLASTICO Dott. Giovanni MARCIANO LETTO E APPROVATO IN GIUNTA IN DATA 17 febbraio 2014 IL DIRIGENTE SCOLASTICO Dott. Giovanni MARCIANO LETTO E APPROVATO NELLA SEDUTA DEL CONSIGLIO DI ISTITUTO DEL 17 FEBBRAIO 2014 IL PRESIDENTE del Consiglio di Istituto FIRMATO IN ORIGINALE