il 6 ISTITUTO COMPRENSIVO E COMPOSTO DAGLI ORDINI SCOLASTICI DI:

Transcript

1

2

3

4 il 6 ISTITUTO COMPRENSIVO E COMPOSTO DAGLI ORDINI SCOLASTICI DI:

5

6 DAVILA A.MORO DIREZIONE CELLINI MORANTE MORTISE CARAZZOLO TOMMASEO RODARI Niccoletta Cipolli, D.S. 6 I.C. Padova

7 l ISTITUTO SI PRESENTA...

8

9

10

11

12 I NOSTRI SPAZI LE AULE SPECIALI! AUDITORIUM E SPAZI DI SPETTACOLO! BIBLIOTECHE! MENSE! PALESTRE! LABORATORI DI INFORMATICA! AULE MULTIMEDIALI! SPAZI PER ATTIVITA SCIENTIFICHE - SPERIMENTALI! AULE PER ATTIVITA ESPRESSIVE E TECNICO - PRATICHE

13 I LABORATORI DI INFORMATICA

14 LE MENSE

15 L AUDITORIUM DI MORTISE

16 AULE PER ATTIVITA ARTISTICO-ESPRESSIVE

17 AULE PER ATTIVITA TECNICO - PRATICHE

18 ATTIVITA SCIENTIFICHE - SPERIMENTALI

19 SPAZI PER ATTIVITA DI SPETTACOLO

20 ORARIO SETTIMANALE previsto dalla RIFORMA secondo lo schema di Regolamento Il quadro di riferimento è il Regolamento di cui al D.P.R. n 89 del 20/03/2009. E stato ripreso dalla C.M. 101 del 30/12/2010 che prevede le seguenti opzioni per l orario: 24 ore settimanali (attuabili solo in presenza di un numero congruo di domande); 27 ore settimanali; fino a 30 ore settimanali (subordinato alle assegnazioni di risorse di organico); 40 ore (Tempo Pieno) subordinato alle assegnazioni di risorse di organico. Allo stato attuale, può essere confermato l orario di 27 ore, nelle classi a tempo normale, e il tempo pieno a 40 ore già consolidato ( Morante, Tommaseo e Davila ).

21 ORARIO SETTIMANALE proposto dall Istituto DAVILA MORANTE RODARI TOMMASEO Tempo Normale (27) Tempo Pieno (40) Tempo Pieno (40) Tempo Normale (27) Tempo Normale (27) Tempo Pieno (40) Tempo Normale 8, Tempo Normale a 30 ore 8,15-13,15 Tempo Pieno da LUNEDI a VENERDI 8,15-16,15 da LUNEDI a VENERDI 8,15-16,15 Tempo Normale 8, Tempo Normale a 30 ore 8,15-13,15 Tempo Normale 8, Tempo Normale a 30 ore 8,15-13,15 Tempo Pieno da LUNEDI a VENERDI 8,15-16,15 LE DISCIPLINE DI STUDIO ITALIANO STORIA GEOGRAFIA MATEMATICA SCIENZE TECNOLOGIA ARTE E IMMAGINE MUSICA EDUCAZIONE FISICA INGLESE RELIGIONE ATT. FORMATIVE E DIDATTICHE.

22 L ISTITUTO COMPRENSIVO PRESENTA IL SUO PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA anno scolastico linee generali

23 LA MISSION E I VALORI " La Mission, asse portante della nostra offerta formativa, consiste nella promozione di un'azione educativa volta al soddisfacimento dei bisogni del bambino attraverso la valorizzazione dell'individualità e della diversità, della cultura e dei saperi. " La finalità prioritaria è stare bene a scuola insieme, che si concretizza attraverso Progetti ed attività articolati in itinerari mirati. " I valori di ispirazione del nostro Istituto, quelli nei quali fermamente crediamo, sono i seguenti: uguaglianza (nessuna discriminazione nell erogazione del servizio); imparzialità (azioni educative improntate ad obiettività ed equità); accoglienza ed integrazione (di genitori, alunni e personale della scuola); partecipazione (gestione partecipata della scuola); diversità come valore (azioni volte a riconoscere e valorizzare tutte le diversità); solidarietà (aiuto reciproco e condivisione). Tali valori hanno ispirato negli anni le azioni pedagogiche e didattiche che costituiscono la cultura della nostra scuola.

24 FINALITA EDUCATIVE " Promuovere lo star bene a scuola attraverso un azione educativa volta al riconoscimento e al soddisfacimento dei bisogni dell allievo; " Valorizzare l individualità riconoscendo la diversità come valore; " Promuovere l alfabetizzazione culturale di base e lo sviluppo dei saperi.

25 CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLE CLASSI PRIME Formare una classe non significa soltanto aggregare studenti secondo necessità di ordine organizzativo bensì porre le basi per la realizzazione di una comunità di apprendimento, dove l acquisizione dei saperi passa attraverso l Educazione ai valori della Cittadinanza e della Convivenza Civile Per la Formazione delle Classi Prime della scuola primaria è coinvolto il servizio psicopedagogico, che applica i criteri già votati dal Collegio dei Docenti e approvati dal Consiglio d Istituto, dopo aver acquisito le necessarie informazioni. I criteri sono i seguenti, elencati in ordine di priorità: 1. distribuzione equa ed eterogenea degli alunni rispetto alle potenzialità cognitive; 2. distribuzione eterogenea degli alunni rispetto alle modalità di comportamento; 3. presenza di almeno due alunni per sezione provenienti dalla stessa classe della scuola dell infanzia; 4. distribuzione paritaria di alunni maschi e femmine; 5. separazione, in linea generale, di alunni gemelli.

26 CURRICOLO DISCIPLINARE I docenti dell Istituto operano in forma unitaria sia nel Team di Classe, che nei Consigli di Interclasse che nel Collegio dei Docenti. Sono attivi gruppi di lavoro per discipline che concordano la programmazione didattica, i criteri di valutazione e le prove di accertamento delle potenzialità degli alunni in ingresso, in itinere e nella fase finale. Alla luce delle Indicazioni del 2012, è stato predisposto, anche in rete con altri cinque Istituti Comprensivi di Padova, un Curricolo integrato verticale (dalla prima classe della scuola primaria alla terza classe della scuola secondaria di 1 grado).

27 RAPPORTO SCUOLA - FAMIGLIA A livello di Istituto sono state concordate comuni modalità di gestione dei rapporti con gli alunni, fra i docenti e con i genitori, che mettono l accento sull accordo educativo dei docenti fra loro e con le famiglie e sulle strategie degli insegnanti verso gli alunni, per favorire e stimolare una relazione positiva e la motivazione all apprendere. Gli strumenti principali di azione per costruire una relazione aperta e serena fra insegnanti, genitori, alunni sono: Assemblea di Classe e di Modulo Ricevimento Generale pomeridiano con i docenti di classe per la consegna delle Schede di Valutazione Ricevimento Generale pomeridiano dei docenti per i Colloqui Informativi (dicembre e aprile) Colloqui individuali, su richiesta della scuola o della famiglia

28 REGOLAMENTO D ISTITUTO Il REGOLAMENTO D ISTITUTO comprende, in particolare, le norme relative a: Vigilanza sugli alunni; Comportamento degli alunni e regolamentazione di ritardi, uscite, assenze, giustificazioni, uso degli spazi dei laboratori e della biblioteca; Conservazione delle strutture e delle dotazioni. Nel Regolamento sono, inoltre, definite in modo specifico: Il 6 Istituto Comprensivo si è dotato di un Regolamento per tutte le attività che vengono svolte. Le modalità di comunicazione scuola/famiglia con riferimento agli incontri con i docenti, di mattina e di pomeriggio (prefissati e/o per appuntamento); Le modalità di convocazione e di svolgimento delle assemblee di classe (organizzate dalla scuola o richieste dai genitori), dei Consigli di Classe e di Interclasse, del Consiglio d Istituto; Il calendario di massima delle riunioni e la pubblicazione degli atti; Le sanzioni disciplinari per gli alunni in caso di mancato rispetto del regolamento.

29 FORMAZIONE DEL PERSONALE L Istituto attribuisce molta importanza alla formazione del personale, sia docente che A.T.A. Ogni anno vengono organizzati corsi di aggiornamento su tematiche trasversali (innovazione tecnologica, gestione della classe, didattica differenziata, integrazione alunni diversamente abili, metodo di studio, sicurezza, ecc.). Per quest anno scolastico il Collegio dei Docenti ha deliberato l attuazione dei seguenti corsi di aggiornamento del personale docente: 1) La gestione dei conflitti in classe (affidato ad uno psicologo esperto dell USSL 16); 2)Formazione Mind Lab (prosecuzione), sull esercizio di strategie di pensiero e di problem solving attraverso il gioco. 3) A scuola di stress, corso per il superamento del burnout, tenuto da personale interno. L Istituto fa parte della Rete Senza Frontiere degli Istituti Comprensivi di Padova, che organizza convegni e corsi di formazione sulle tematiche dell accoglienza e dell integrazione degli alunni stranieri e dell educazione interculturale.

30 ARRICCHIMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA " L arricchimento dell Offerta Formativa è garantito dall attuazione di numerosi e diversificati progetti: alcuni sono comuni a tutte le scuole dell Istituto, altri invece si concretizzano e si articolano nei vari plessi della Scuola Primaria in maniera diversificata nei tempi, nei luoghi e nei contenuti, a seconda della storia delle varie scuole e delle necessità formative accertate. Al loro interno sono organizzati itinerari specifici per l integrazione di alunni in situazione di disagio socio-culturale e/o con disabilità, nonché per la reale educazione multiculturale. " Si garantiscono inoltre altri servizi aggiuntivi quali: SERVIZIO PSICOPEDAGOGICO SUPPORTO PER ALUNNI STRANIERI

31 I NOSTRI PROGETTI I Progetti e gli itinerari programmati nelle scuole sono collocati all interno dell orario scolastico in sinergia con lo svolgimento delle discipline curricolari: di norma, sono gratuiti per gli alunni, ad eccezione di viaggi di istruzione e delle visite guidate. I PROGETTI ATTUATI In tutte le scuole del nostro Istituto vengono attuati progetti e attività che ampliano ed arricchiscono l offerta formativa. Alcuni progetti sono comuni a tutti i plessi di scuola primaria o di scuola secondaria di primo grado e vengono coordinati da un insegnante esperto (Funzione Strumentale) individuato nell Istituto. Altri progetti e attività vengono invece programmati dagli insegnanti di classe o di plesso e realizzati nel corso dell anno all interno delle singole scuole.

32 I NOSTRI PROGETTI COMUNI

33 ATTIVITA COMUNI # LABORATORI DI ANIMAZIONE TERRITORIALE LUDOTECA # ATTIVITA DI SUPPORTO EDUCATIVO MATITE COLORATE # PERCORSI DI EDUCAZIONE STRADALE Â ATTIVITA DI BIBLIOTECA # LABORATORI DI FACILITAZIONE LINGUISTICA # PROGETTI OPEN-DAY E SCUOLA APERTA # LABORATORI IN COLLABORAZIONE CON IL COMUNE DI PADOVA # VISITE DIDATTICHE E VIAGGI DI ISTRUZIONE # ATTIVITA DI RECUPERO E APPROFONDIMENTO

34 I PROGETTI DI QUEST ANNO NEI DIVERSI PLESSI SCUOLA DAVILA LOOK AT NATURE, UNA UMANITA TANTI COLORI Il Progetto, pur mantenendo l impianto strutturale precedente (12 anno di attività), prosegue per il secondo anno il percorso triennale Viaggiatori del tempo, sviluppando percorsi di ricerca/azione, a forte valenza interdisciplinare e interculturale. Sono previste, sul tema, la Giornata dell ambiente, la Settimana dei saperi 2015, il giornalino Daviliano. ORTO BIOLOGICO progetto di Educazione scientifico-ambientale per tutte le classi LABORATORIO SCIENTIFICO DELLA SCUOLA progetto di Educazione scientifico-ambientale per tutte le classi, compresa la secondaria PIEDIBUS rivolto agli alunni di tutte le classi, è stato avviato tre anni fa, con un significativo coinvolgimento delle famiglie, che, da quest anno, lo gestiscono in autonomia. Sono state attivate tre linee. RACCOGLIAMO MIGLIA VERDI : Il Progetto è rivolto alle classi quarte e quinte, con lo scopo di far riflettere la scuola e la famiglia sui cambiamenti climatici. PROGETTO FRUTTA A SCUOLA che prevede la distribuzione agli alunni di vari tipi di frutta al fine di diffondere la conoscenza dell importanza della frutta nell alimentazione dei bambini. TEATRO IN LINGUA INGLESE per le classi quarte e quinte. assieme alle classi prime della secondaria A. Moro saranno coinvolte anche quest anno nello studio e nella drammatizzazione di un testo King Arthur, la visione di uno spettacolo e workshops con attori madrelingua. LONGEVITY, percorsi finalizzati alla diffusione del benessere e della concentrazione in ambito scolastico, realizzati dalle insegnanti formate.

35 I PROGETTI DI QUEST ANNO NEI DIVERSI PLESSI SCUOLA MORANTE PROGETTI PROGETTO DI PLESSO MIND LAB Il progetto coinvolge tutti gli alunni delle classi, per un ora settimanale (nell ambito dell orario di educazione fisica), con attività di gioco didattico strutturato secondo la metodologia Mind Lab. PROGETTO SCUOLA 2.0. Dopo un breve periodo iniziale di Formazione del personale, parte da quest anno il progetto finalizzato al potenziamento della didattica interattiva-multimediale. PROGETTO DIDATTICO A scuola nei Parchi, per favorire, attraverso visite guidate e la realizzazione di un elaborato, la conoscenza dei parchi e delle aree naturalistiche del Veneto. Coinvolgerà le classi dalla prima alla terza. PROGETTO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE che varie attività nelle diverse classi, in continuità con le esperienze precedenti, Progetto MaestraNatura, Progetto Giardino e Orto Biologico, Percorsi di educazione alimentare. PROGETTO SNAPPET, per la personalizzazione delle discipline di Italiano, matematica e inglese (classi terze) PROGETTO MEMORIE E STORIE DI BAMBINI ATTRAVERSO OGGETTI, LUOGHI, PAROLE, a valenza storico-interculturale PROGETTO Teatro Inglese (classi 5^A e B), che prevede lo studio e la drammatizzazione di un testo ( Robin Hood ), la visione di uno spettacolo e workshops con attori madrelingua ATTIVITA ORTO BIOLOGICO E GIARDINO DELLA SCUOLA attività di cura del terreno (semina, trapianto, ecc) nell orto biologico e nel giardino. Ogni classe cura uno spazio specifico PERCORSI DI EDUCAZIONE ALIMENTARE/SENSORIALE Le attività, in collegamento con quelle previste per l orto biologico, vengono svolte in alcune classi. MERCATINO DI NATALE DELLA SCUOLA: l attività prevede la realizzazione e la vendita di manufatti natalizi (carta da regalo, biglietti, segna pacchi e addobbi) da parte dei bambini

36 I PROGETTI DI QUEST ANNO NEI DIVERSI PLESSI SCUOLA RODARI MI GIOCO IL TEATRO 3 rivolto a tutte le classi, vuole sperimentare altre forme educative per potenziare le competenze relazionali negli alunni, il rispetto della diversità, le qualità di comprensione e di comunicazione legate all uso dei linguaggi non verbali. EDUCAZIONE STRADALE, attività varie, proposte dalla Polizia Municipale, svolto in tutte le classi. EDUCAZIONE AMBIENTALE, con la partecipazione di tutte le classi del plesso all iniziativa Millumino di meno, per la sensibilizzazione al risparmio energetico. PROGETTO ADOTTA UN ALVEARE: SALVERAI LE API, L AMBIENTE E IL VERO MIELE PADOVANO rivolto a tutte le classi, vuole promuovere, attraverso la conoscenza di un prodotto locale, una corretta educazione alimentare. ATTIVITA DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA, in collaborazione con l Associazione Alpini (sez. di Padova) con lezioni a scuola: La costituzione italiana (classe quinta) e Impegno civile (classe quarta). ATTIVITA con TELEFONO AZZURRO (classi quarte e quinte) sul tema Consapevolezza delle potenzialità e delle insidie delle rete per un uso sicuro di Internet e delle nuove tecnologie ATTIVITA con VIVIPADOVA: Concerto dell orchestra I Polli(ci)ni (2^, 3^ e 4^), Spettacoli di luce 1 (4^ e 5^), Conosciamo il Comune di Padova (4^ e 5^).

37 I PROGETTI DI QUEST ANNO NEI DIVERSI PLESSI SCUOLA TOMMASEO Progetto di plesso TEATRANDO INSIEME La scuola proseguirà l attività teatrale, avviata con successo lo scorso anno in occasione del centenario della Tommaseo, attività che si inserisce in un progetto più ampio, a carattere permanente, partito nell a.s. 2012/2013 e che persegue lo star bene insieme come linea di azione comune condivisa. Progetto di plesso QUI C E SPAZIO PER ME. Il progetto nasce dal bisogno di sostenere quegli alunni che non hanno la possibilità di essere supportati nello studio a casa e che presentano difficoltà negli apprendimenti. ATTIVITA METODO DI STUDIO coinvolge le classi prime e seconde, per gli aspetti legati all autonomia di lavoro e all utilizzo del materiale; le classi terze, quarte e quinte per l acquisizione delle strategie di studio. MERCATINO DI NATALE in occasione della festività natalizia si svolgerà tale attività allo scopo di favorire la socializzazione e l educazione alla solidarietà tra tutti gli alunni del plesso, incoraggiando anche scambi di esperienze e spirito di emulazione. COLLETTA ALIMENTARE iniziativa che si concretizza nella raccolta di generi alimentari da destinare alle famiglie bisognose. TEATRO IN LINGUA INGLESE Le classi quinte, insieme alle prime della secondaria Carazzolo saranno coinvolte anche quest anno in un progetto teatrale proposto dalla compagnia Smile Theatre che prevede lo studio e la drammatizzazione di un testo (King Arthur), la visione di uno spettacolo e workshops con attori madrelingua. RACCOLTA TAPPI: prosegue un attività avviata negli scorsi anni, che si concretizza nella raccolta di tappi, all interno della scuola, con la finalità di contribuire all acquisto di carrozzine per persone disabili.

38 I PROGETTI DI QUEST ANNO NEI DIVERSI PLESSI ATTIVITA continua SCUOLA TOMMASEO ADOZIONE A DISTANZA : la missione Assisi solidale presente in venti Paesi del mondo, offre la possibilità di partecipare ad alcuni progetti utili ai bambini ospiti in queste missioni. La scuola Tommaseo si propone adottare un bambino a distanza come occasione educativa e di trasmissione di valori, in continuità con la tradizione della solidarietà. A tale progetto parteciperanno gli alunni, l intero corpo docente nonché i collaboratori scolastici. EDUCAZIONE STRADALE: il progetto, che ha durata quinquennale, viene svolto da tutte le classi del plesso con varie attività proposte dalla polizia Municipale. Progetto territorio Un tour per le basiliche della mia città : gli alunni di classe quinta si trasformeranno in guide turistiche nella Basilica di Sant Antonio e di Santa Giustina accompagnando i genitori, compagni di classe e quanti vorranno partecipare (familiari) a visitare e conoscere i punti più importanti delle Basiliche studiate. Sono inoltre stati assegnati dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Padova i seguenti laboratori, nell ambito del Progetto ATTIVAMENTE : Scoprimondo, per l educazione all intercultura e alla solidarietà (classi 5^); Incontri nella natura: tra le isole del Delta del Po (classi 4^); Laboratori scientifici: energia, elettricità e magnetismo (classi 5^); Vedo, tocco imparo: energie sostenibili (classi 5^); Musica a fumetti: Vivaldi e le formiche (classi 2^ e 4^); Dipingere con la luce: dalla scoperta di un nuovo linguaggio espressivo alla sua sperimentazione collettiva (classi 4^); Ricifò: che musica! (classi 2^).

39 RAPPORTI CON IL TERRITORIO E L EXTRASCUOLA L Istituto ha consolidato nel tempo rapporti regolari con Agenzie ed Enti del nostro territorio tra cui Scuole di Padova e dei territori limitrofi COMUNE DI PADOVA E PROVINCIA DI PADOVA CENTRI SERVIZI TERRITORIALI DEL COMUNE DI PADOVA CONSIGLIO DI QUARTIERE N 3 BIBLIOTECA E MUSEI CIVICI USSL 16 ASSOCIAZIONI E GRUPPI CULTURALI VARI UNIVERSITA DI PADOVA COOPERATIVE SOCIALI VARIE Fondazione CARIPARO e BORTIGNON Unindustria

40

41 RISULTATI RELATIVI ALLA PROVA NAZIONALE (PROVA INVALSI) AL TERMINE DEL PRIMO BIENNIO DI ISTRUZIONE a.s. 2013/ 14 CLASSI SECONDE SCUOLA PRIMARIA Testo narrativo ITALIANO Parti della prova Esercizi linguistici ITALIANO Processi Comprendere e Prova Individuare ricostruire il complessiva informazioni testo Rielaborare il testo Prova complessiva 6 Istituto 72,9 84,3 76,4 64,3 81,7 79,7 76,4 Italia 58,7 66,4 61,0 50,0 66,6 66,0 61,0 MATEMATICA Parti della prova MATEMATICA Processi NUMERI DATI E PREVISIONI SPAZIO E FIGURE PROVA COMPLESSIVA FORMULARE UTILIZZARE INTERPRETARE Prova complessiva 6 Istituto 65,9 84,0 75,6 71,7 58,2 77,5 72,0 71,7 Italia 50,2 60,7 58,8 54,6 41,7 58,6 56,7 54,6 Punteggio = media % delle risposte corrette date dagli alunni dell'istituto e della nazione