PROGRAMMA PREVENTIVO

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1 COD. Progr.Prev. PAGINA: 1 PROGRAMMA PREVENTIVO A.S SCUOLA Liceo linguistico Manzoni DOCENTE: Nicoletta Fabbri MATERIA: FRANCESE Classe 4 Sezione H FINALITÀ DELLA DISCIPLINA Si fa riferimento al documento della programmazione d istituto OBIETTIVI: COGNITIVI (Conoscenze, competenze) Sviluppare l acquisizione di una competenza comunicativa che permetta agli allievi di capire ed esprimersi in situazioni di vita quotidiana senza commettere errori frequenti e tali da pregiudicare la comunicazione. Ampliare i presupposti per lo sviluppo di una competenza culturale che renda gli alunni consapevoli delle specificità culturali del paese la cui lingua è oggetto di studio. Fornire le chiavi di lettura, comprensione e analisi del testo letterario Operativi (Capacità) Saper leggere e comprendere testi di varia natura e di complessità crescente. Saper gestire una conversazione in funzione alla situazione di comunicazione utilizzando le funzioni linguistiche apprese. Saper leggere e analizzare un testo letterario esercitando il proprio senso di osservazione e il proprio spirito critico e inserendolo nel contesto storico-culturale cui appartiene Esprimere un giudizio critico Saper usare il dizionario bilingue Prendere appunti partendo da testi orali e scritti; Esporre in modo organico e corretto

2 PAGINA: 2 METODOLOGIE DI LAVORO STRUMENTI DIDATTICI L'approccio alla grammatica sarà prevalentemente di tipo induttivo in modo da sviluppare nello studente la capacità di cogliere le regolarità e specificità della lingua e della comunicazione. Per quanto riguarda l'insegnamento della letteratura, pur adottando un criterio cronologico, l'esperienza diretta della lettura e dell'analisi del testo sarà il punto di partenza per l'analisi del contesto letterario nel quale l'opera si inserisce. Gli strumenti utilizzati saranno: libri di testo, fotocopie, esercitazioni in rete, materiale audio e video. Verranno inoltre proposte esercitazioni specifiche per la preparazione del DELF B2. Libri di testo G.F. Bonini-M.-C. Jamet, Ecritures, vol 1 e 2, Valmartina Fiches de grammaire STRUMENTI E MODALITÀ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE Per quanto riguarda lo scritto, si farà ricorso a traduzioni di testi, comprensioni scritte e produzioni scritte e orali sul modello della certificazione DELF B2,comprensioni scritte, riassunti e composizioni sul modello delle prove scritte degli Esami di Stato. Si prevedono almeno 3 prove scritte a quadrimestre. Per quanto riguarda l'orale, sono previste almeno due interrogazioni a quadrimestre. Le verifiche, sia scritte che orali sono volte a valutare la capacità di organizzare le conoscenze, la correttezza formale, (morfosintassi, ortografia e lessico) la capacità di rielaborazione personale, le capacità comunicative. CONTENUTI DISCIPLINARI E ATTIVITA DI RECUPERO LINGUA - Discorso indiretto e diretto - Futuro nel passato - Articolatori del discorso. - Uso dell indicativo e del congiuntivo - Verbi di opinione - Proposizioni causali, finali, concessive - Revisione di tutti i tempi e i modi verbali - Saper riconoscere imperfetto del congiuntivo, passé simple nei testi letterari - Preparazione al DELF B2 LETTERATURA Le XVIII siècle: quadro storico, sociale e letterario :La Révolution Française, L illuminismo De L Encyclopédie articles : Dumarsais Philosophe p 334 Diderot Encyclopédie p 338 Montesquieu Lettura e analisi dei seguenti passaggi

3 PAGINA: 3 tratto da Les Lettres persanes: "Les caprices de la mode" p 344 tratto da L Esprit des lois La théorie des climats p 345 De la nature des 3 gouvernements p 342 Voltaire Lettura testo integrale Candide e analisi di brani scelti (I e ultimo capitolo) Lettura e analisi del seguente passaggio tratto da Candide Le nègre du Surinam, pag 355 Rousseau Lettura e analisi del seguente passaggio tratto da Les Rêveries d un promeneur solitarie: "Etat second" p 375 Lettura e analisi del seguente passaggio tratto da La Nouvelle Héloise: "Promenade avec Julie pag 111 Parcours romanesques au XVIII siècle XIX siècle: Quadro storico-sociale - L'epopea napoleonica - La Restaurazione dei Borboni - Il secondo Impero(Napoleone III) - La terza Repubblica PREROMANTISME ET ROMANTISME Chateaubriand, le précurseur du Romantisme "Quitter la vie" tratto da René p 23 "Solitude enfantine" tratto da Mémoires d'outre-tombe p 24 Madame de Stael, précurseur du Romantisme "L'alliance de l'homme et de la nature" tratto da De l'allemagne p 29 Stendhal " Fabrice à Waterloo" tratto da La Chartreuse de Parme p 75 Victor Hugo

4 PAGINA: 4 "Une larme pour une gotte d eau" tratto da Notre-Dame de Paris: pag 69 "La mort de Gavroche", Terrible dilemme tratto da Les Misérables: pag 70, 71 George Sand L'orgue du Titan, lettura integrale La poésie romantique Lettura e analisi delle seguenti poesie: Alphonse de Lamartine "J ai vécu" tratta da Premières Méditations pag37 Victor Hugo estratto da"les Rayons et les Ombres pag 64 Le théatre romantique Lettura ed analisi del seguente passo tratto dalla Préface de Cromwell di Victor Hugo: "La critique de trois unités" VERS LE REALISME Honoré de Balzac (4 ore) une étrange inscription tratto da La Peau de chagrin pag 84 Le colonnel Chabert (lettura integrale) Nell'ambito di una serie di lezioni multidisciplinari saranno inoltre trattati I seguenti autori: Marguerite Yourcenar L oeuvre au noir, Lettura e analisi di La mort de Zénon (fotocopia) Edmond de Rostand, Cyrano de Bergerac; ELI lectures seniors Molière, Don Juan: Lettura e analisi di Un vrai Don Juan pag 288 Si procede inoltre alla lettura di brani scelti e visione di spezzoni di film su Cyrano in preparazione all'uscita al Teatro Strehler per la visione in lingua originale di Cyrano de Bergerac. Non essendo previsto lo sportello per la classe quarta, le attività di recupero sia a livello orale che scritto, saranno svolte in itinere e segnalate nel registro di classe; e soggetta talvolta a nuove verifiche.

5 PAGINA: 5 Unità didattiche G.F. Bonini-M.-C. Jamet, Ecritures, vol 1 e 2, Valmartina Vol I : 8, 11, 12, 13,15 Vol II: 1, 2, 3, 4, 6, 8 Milano, 21 novembre 2013 Firma docente NICOLETTA FABBRI