ITALIANO (Prove orali)
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- Florindo Di Mauro
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1 ITALIANO (Prove orali) Livello Voto in decimi Conoscenza Comprensione Competenze/abilità Capacità elaborative 1 M<4 Non conosce /riconosce i concetti /le nozioni, il testo e/o l autore e/o il panorama storico culturale di Non comprende la domanda. Non spiega o fraintende del tutto il testo sottoposto. Non sa formulare una risposta organizzata e coerente/pertinente.non sa riconoscere /evidenziare, anche se guidato, alcun elemento formale all interno di un testo. Non riesce a portare esempi /riferimenti pertinenti e opportuni. 2 4<M<5 3 5<M<6 Conosce in modo disorganico e lacunoso i concetti /le nozioni, il Conosce in modo frammentario e superficiale i concetti/le nozioni, il Spiega solo in modo disorganico e lacunoso il testo o la problematica sottoposta. Spiega solo in modo frammentario e superficiale il testo o la problematica sottoposta. Non sa distinguere le informazioni principali da quelle secondarie. Se guidato, riconosce in modo ancora impreciso e/o incompleto alcuni elementi formali del testo. Usa un lessico povero e improprio. sintesi/analisi, riconoscimento figure retoriche ) in modo frammentario e lacunoso. Sa individuare le informazioni principali, ma senza gerarchizzarle. Usa un lessico povero. Riesce solo episodicamente a portare esempi/ riferimenti pertinenti e opportuni. Se guidato, riesce a fornire esempi /riferimenti pertinenti e opportuni. 4 6 Conosce in modo corretto, ma non approfondito i concetti/le nozioni, il storico culturale di Comprende correttamente il testo nelle sue linee essenziali e/o le modo corretto, ma meccanico. Se guidato, è in grado di selezionare e gerarchizzare le informazioni. Usa un lessico semplice, ma corretto. Esprime giudizi e valutazioni a livello semplice, ma, corretto. E in grado di costruire un discorso organizzato.
2 5 6<M<7 più o meno completa dell argomento, ma ancora circoscritta o limitata rispetto ad approfondimenti e collegamenti. Comprende in modo corretto e più o meno completo il testo e/o le modo corretto. E in grado di selezionare e gerarchizzare le informazioni. Usa un lessico corretto e appropriato. Esprime giudizi e valutazioni pertinenti. le conoscenze attraverso un discorso coerente/organico. Propone esempi e riferimenti appropriati più o meno significativi. 6 7<M<8 7 8<M<10 completa dell argomento. completa dell argomento. Comprende in modo corretto e completo il testo e/o le Comprende in modo corretto e completo il testo e/o le modo corretto e completo. Collega, inquadra, organizza le informazioni. Usa un lessico corretto, appropriato e ampio. modo corretto e completo. Collega, inquadra, organizza le informazioni. Usa un lessico corretto, appropriato e ampio. Esprime giudizi personali e valutazioni critiche pertinenti. le conoscenze attraverso un discorso coerente/organico. Propone esempi, collegamenti e riferimenti appropriati e significativi. Esprime giudizi critici e pareri personali. Fa valutazioni complete e approfondite anche su argomenti impegnativi (interdisciplinarità). e ampliato le conoscenze con apporti personali e un discorso ricco e ben organizzato. Propone esempi e riferimenti appropriati e significativi. Dimostra anche consapevolezza e capacità autocritica.
3 Livello 1 Voto in decimi M<4 ITALIANO (Prove scritte): tema, analisi testo, saggio breve, articolo. Conoscenza Comprensione Competenze/abilità Non conosce /riconosce i concetti/le nozioni, il testo e/o l autore e/o il panorama storico culturale di Non comprende le tematiche e/o le problematiche proposte/i (fuori argomento/non risponde) Non sa formulare uno scritto organizzato e coerente/pertinente. Non sa riconoscere/evidenziare, anche se guidato (griglia), alcun elemento formale all interno di un testo. Non è in grado di rapportarsi con i testi/documenti forniti e di utilizzarli. Non sa scrivere correttamente (sintassi, ortografia, punteggiatura, lessico). Capacità elaborative Dimostra completa mancanza di idee, di esempi e /o di riferimenti pertinenti. 2 4<M<5 3 5<M<6 Conosce in modo disorganico e lacunoso i concetti, le nozioni, il testo e/o l autore e/o il panorama storico culturale di Conosce in modo frammentario e superficiale i concetti, le nozioni, il Comprende e spiega solo in modo disorganico e lacunoso le tematiche e/o le problematiche proposte/i frammentario e superficiale le Non sa strutturare un discorso. Sa organizzare solo risposte frammentarie, imprecise e incomplete. E in grado di rapportarsi con i modo disorganico. Presenta ancora errori di punteggiatura, di ortografia, di sintassi e di lessico. Sa costruire un discorso coerente, ma ancora poco organico e poco argomentato. Compie le operazioni tecniche di analisi testuale in modo frammentario e superficiale. E in grado di rapportarsi con i modo corretto, ma senza apporti personali. Presenta ancora alcuni errori di forma; usa un lessico povero. Rielabora le conoscenze e i concetti studiati in modo lacunoso e disorganico. Rielabora le conoscenze e i concetti studiati in modo complessiva mente corretto, ma ancora meccanico e solo episodicamente fornisce qualche riferimento opportuno.
4 4 6 Conosce in modo corretto ma non approfondito i concetti, le nozioni, il corretto e nelle linee essenziali le Sa produrre argomentazioni semplici, ma pertinenti. analisi testuale in modo corretto, ma meccanico. modo corretto, ma senza apporti personali. Può presentare qualche errore di forma, non grave; usa un lessico semplice. concetti studiati in modo semplice ma corretto con episodici apporti personali. 5 6<M<7 più o meno completa dell argomento, ma ancora circoscritta e limitata rispetto ad approfondimenti e a collegamenti. corretto e più o meno completo le Sa produrre argomentazioni adeguate, pertinenti e organizzate. analisi testuale in modo corretto. modo corretto. Sostanziale correttezza formale: può presentare solo qualche svista ; usa un lessico corretto e appropriato. concetti studiati in modo pertinente e organico. Propone apporti personali più o meno significativi.
5 6 7<M<8 completa dell argomento, corretto e completo le tematiche e/o le problematiche proposte/i Sa produrre argomentazioni efficaci e personali. analisi testuale in modo corretto e completo. modo corretto e organico. Presenta piena correttezza formale e un buon controllo stilistico ; usa un lessico corretto, appropriato e ampio. concetti studiati in modo critico e approfondito con apporti personali, utilizzando correttamente anche informazioni provenienti da altre discipline. 7 8<M<10 Possiede una conoscenza corretta, completa, approfondita/ampliata dell argomento. corretto, completo, approfondito/ampliato le tematiche e/o le problematiche proposte/i Sa produrre Argomentazioni e valutazioni personali, originali/creative. analisi testuale in modo corretto completo e personalizzato. Collega, inquadra, organizza le informazioni in contesti più ampi (a livello intra e/o interdisciplinare. Presenta grande padronanza della lingua e scioltezza espressiva (uso di diversi registri linguistici ); usa un lessico corretto, ricco e appropriato. concetti studiati in modo personale, critico e autocritico, approfondito/trasversale e ampliato anche tramite letture extrascolastiche.
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