Altro generalizzato. Le prescrizioni diventeranno norme interiorizzate. Sanzioni positive di tipo affettivo. Tanto +

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1 Altro generalizzato + Sanzioni positive di tipo affettivo Tanto + Le prescrizioni diventeranno norme interiorizzate ALTRO GENERALIZZATO Processo di decentramento, posto alla base dello sviluppo intellettuale e morale del bambino Man mano che cresce il bambino si trova ad agire in una cerchia allargata di persone; opererà, allora, un astrazione e una generalizzazione dai ruoli e dagli atteggiamenti parentali ai ruoli e agli atteggiamenti in generale

2 La formazione dell altro generalizzato e di una capacità di giudizio autonoma indica che il bambino non si confronta più solo con altri concreti, ma con una generalità di altri che rappresentano l intera società rispetterà la norma autonomamente perché essa è venuta a far parte dell immagine che egli si è fatto di se stesso, cioè della sua identità Il soggetto sviluppa un identità sempre più articolata e complessa all interno del processo di socializzazione

3 L acquisto dell identità personale da parte del bambino passa per tre fasi: Capacità di riconoscere l esistenza di un mondo esterno, di delimitare i confini. Tuttavia, tutto ciò che lo circonda è identificato con la madre Incomincia a distinguere tra la madre e gli altri adulti e quindi a isolare le caratteristiche dell una e degli altri Inizia l intuizione della tipizzazione sessuale delle persone

4 La formazione dell identità personale avviene in contemporanea con l elaborazione cognitiva del mondo sociale i cui si allargano per cerchi successivi scuola Identità personale famiglia gruppo di pari

5 Due componenti nel processo di formazione dell identità identificazione individuazione Il soggetto fa riferimento alle figure rispetto alle quali si sente simile; si definisce il senso di appartenenza ad un noi Il soggetto fa riferimento alle caratteristiche che lo distinguono dagli altri; si definisce la propria biografia, che è di nessun altro

6 La socializzazione secondaria La socializzazione secondaria si pone come obiettivo la formazione delle capacità sociali necessarie per l esercizio dei ruoli, tra loro straordinariamente vari e differenziati ROLE SET L insieme dei ruoli svolti da un individuo - Ruoli familiari (si può essere, allo stesso tempo, padre figlio, zio, nonno..) - Ruoli lavorativi (distinti per ramo di attività, mestiere, gerarchia nell organizzazione del lavoro,.) - Ruoli delle attività amicali (giocatore di pocker, membro di club,.) - Ruoli relativi alla partecipazione sociale e politica (segretario della sezione di un partito politico,..)

7 La composizione dell insieme dei ruoli svolti da un individuo muta continuamente nel corso della sua vita Ogni svolta comporta una ridefinizione dei contenuti di un ruolo o l abbandono dello stesso a favore dell acquisizione di uno nuovo La vita di ogni uomo è una successione di svolte, grandi o piccole, improvvise o graduali, perseguite consapevolmente o subite

8 La continuità del processo di socializzazione si manifesta sotto due aspetti 1. Il primo si riferisce alla natura più o meno cumulativa dei processi di apprendimento: ogni fase del processo si fonda sulle fasi precedenti e le presuppone; ogni nuovo apprendimento utilizza in gran parte elementi già appresi 2. Passando dalla socializzazione primaria a quella secondaria il soggetto acquista il controllo del processo stesso, e diventa agente della sua stessa socializzazione

9 Elementi della socializzazione secondaria Scuola: la socializzazione scolastica al di là dei contenuti specifici dell insegnamento trasmette una serie di modelli di comportamento che si rifanno ai principi di autorità, prestazione, competizione e cooperazione Gruppo di pari: individui che sono formalmente sullo stesso piano e tra i quali non esiste un rapporto sanzionato di autorità o subordinazione Solidarietà l agire solidaristico si fonda sul sentimento di appartenenza e tende a sottolineare ciò che rende simili i membri del gruppo Due polarità dei gruppi Competizione l agire competitivo si fonda sul sentimento dell individualità e tende a differenziare tra di loro i membri del gruppo N.B. Tra i vari gruppo a cui un soggetto può appartenere ci sono i partiti politici poiché essi incidono notevolmente sulla socializzazione politica dei loro membri

10 Mezzi di comunicazione di massa: un agente di socializzazione dei nostri tempi. Essi influenzano non solo la trasmissione di informazioni e conoscenze ma contribuiscono alla formazione di atteggiamenti, opinioni, e comportamenti riferiti alle più diverse sfere di attività La forza delle comunicazione di massa sta nel fatto l esposizione ai loro messaggi può rafforzare indebolire l efficacia dell azione degli altri agenti di socializzazione Mass Media

11 I conflitti di socializzazione Non è scontata la presenza di una coerenza tra i vari agenti di socializzazione L individuo è sottoposto ad una serie di pressioni incrociate che ora si eludono e ora si rafforzano reciprocamente Conflitti

12 Il linguaggio come istituzione sociale Due funzioni del linguaggio Funzione cognitiva: il linguaggio serve a pensare il mondo ; pensare una cosa vuol dire nominarla, cioè stabilire un rapporto tra un significante e un significato Funzione comunicativa: per trasferire ad altri il nostro pensiero

13 Atto comunicativo Emittente Ricevente Canale Codice Messaggio Il codice deve essere condiviso da emittente e ricevente nel senso. Condiviso non vuol dire necessariamente identico - il linguaggio è una convenzione sociale - il linguaggio è un insieme di norme - il linguaggio è una istituzione