ASSE: PROFESSIONALIZZANTE a.s

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1 ASSE: PROFESSIONALIZZANTE a.s DISCIPLINE: Dipartimento Espressione della realtà professionale : Elementi di Storia dell arte ed espressioni grafiche, Tecnologia e tecniche di rappresentazione grafica, Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi tessili, abbigliamento, Laboratori tecnologici ed esercitazioni tessili, abbigliamento, Progettazione tessile -abbigliamento, moda e costume, Lingua e letteratura italiana, Lingua e letteratura straniera, Tecnologie dell Informazione e della Comunicazione, Tecniche di distribuzione e marketing. PROGRAMMAZIONE Professionale produzioni industriali ed artigianali DISCIPLINA - Monte ore annuo classi Classi I, II, III, IV, V Tecnologia e tecniche di rappresentazione grafica Ore annue 1^- 2^ n 99 Laboratori tecnologici ed esercitazioni tessili, abbigliamento Ore annue 1^- 2^ n 99 Lingua e letteratura italiana Ore annue 1^- 2^ n 132 Lingua e letteratura straniera Ore annue 1^- 2^ n 99 Tecnologie dell Informazione e della Comunicazione Ore annue 1^- 2^ n 66 Professionale Socio Sanitario Articolazione Artigianato- Opzione Produzioni Tessili- Sartoriali Elementi di Storia Arte e rappresentazioni grafiche Ore annue 1^ n 66 ( h 1 f+1 c ) Progettazione tessile -abbigliamento, moda e costume Ore annue 3^ 4^ 5^n 198 ( h 2 f+4c) Laboratori tecnologici ed esercitazioni tessili, abbigliamento Ore annue 3^ n 330 (h 5 f+6 c) Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi tessili, abbigliamento Ore annue 3^ n 198 (h 4f+ 2c) Laboratori tecnologici ed esercitazioni tessili, abbigliamento Ore annue 4^ n 330 (h 4 f+6 c) Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi tessili, abbigliamento Ore annue 4^ n 165 (h 3f+ 2c) Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi tessili, abbigliamento Ore annue 5^ n 132 (h 2f+2c) Lingua e letteratura italiana Ore annue 3^- 4^ - 5^ n 132 Lingua e letteratura straniera Ore annue 3^- 4^ - 5^ n 99 Tecniche di distribuzione e marketing Ore annue 4^ n 66 5^ n 99

2 PECUP PROFESSIONALI: Il profilo del Settore industria e artigianato si caratterizza per una cultura tecnico professionale, che consente di operare efficacemente in ambiti connotati da processi di innovazione tecnologica ed organizzativa in costante evoluzione. L indirizzo prevede le articolazioni Industria e Artigianato nelle quali il profilo viene orientato e declinato. Nell articolazione Artigianato è prevista l opzione Produzioni tessili-sartoriali, finalizzata a conservare e valorizzare stili, forme, tecniche proprie della storia artigianale locale e per salvaguardare competenze professionali specifiche del settore produttivo tessile - sartoriale. A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell indirizzo Produzioni industriali e artigianali, articolazione Artigianato, opzione Produzioni tessili-sartoriali, oltre ai i risultati di apprendimento descritti nel punto 2.3 dell Allegato A), consegue i seguenti risultati, in termini di competenze: 1. Utilizzare adeguatamente gli strumenti informatici e i software dedicati agli aspetti produttivi e gestionali 2. Selezionare e gestire i processi della produzione tessile- sartoriale in rapporto ai materiali e alle tecnologie specifiche. 3. Applicare le procedure che disciplinano i processi produttivi tessili-sartoriali, nel rispetto della normativa sulla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro e sulla tutela dell ambiente e del territorio. 4. Innovare e valorizzare sotto il profilo creativo e tecnico, le produzioni tradizionali del territorio. 5. Riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza ed economicità e applicare i sistemi di controllo-qualità nella propria attività lavorativa. 6. Interpretare ed elaborare in modo innovativo forme e stili delle produzioni tradizionali del settore tessile-artigianale. 7. Padroneggiare tecniche di lavorazione e adeguati strumenti gestionali nella elaborazione, diffusione e commercializzazione dei prodotti artigianali. 8. Intervenire nelle diverse fasi e livelli dei processi produttivi tessili e sartoriali, mantenendone la visione sistemica. Le competenze dell indirizzo Produzioni industriali e artigianali, nell opzione Produzioni tessili-sartoriali, sono sviluppate e integrate in coerenza con la filiera produttiva di riferimento e con le esigenze del territorio. DISCIPLINA: TECNOLOGIA E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA Classe : I Indirizzo: PRODUZIONI INDUSTRIALI ED ARTIGIANALI UdA:1 L USO DEGLI STRUMENTI PER IL DISEGNO GEOMETRICO

3 COMPETENZE: UTILIZZA CON COMPETENZA E PRECISIONE GLI STRUMENTI ED I MATERIALI SPECIFICI SIA NEL DISEGNO GEOMETRICO CHE IN QUELLO TECNICO. Grafiti nelle varie gradazioni Squadre,riga,compasso,goniometro Gomma Cartoncini A4- A3 Cenni sulle diverse gradazioni della grafite; Squadratura del foglio a mano libera; Disegno a mano libera di linee, perpendicolari, ed esercitazione varie; Essere in grado di: Utilizzare le grafiti e gli strumenti in maniera consona Osservazione oculo-manuale precisa e pulita STRUMENTI E METODO: Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero-attività di ricerca-stimolare il dialogo-libri specifici- Riviste di moda-fotocopie-materiale didattico specifico e vario-materiale didattico Multimediale-PC -Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: FISICA LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI TESSILI, ABBIGLIAMENTO. UDA:2 T-SHIRT-ARTISTICHE "DALLA FAVOLA ALLA REALTA. (M.T.) COMPETENZE: OSSERVARE, DESCRIVERE ED ANALIZZARE FENOMENI APPARTENENTI ALLA REALTÀ NATURALE E ARTIFICIALE E RICONOSCERE NELLE VARIE FORME I CONCETTI DI SISTEMA E DI COMPLESSITÀ. -PROGETTARE E DISEGNARE T-SHIRT CREATIVE E PERSONALIZZATE. Costruzione geometrica à plàt di T-shirt : casual, trendy, fantasia, composizione di motivi decorativi con immagini, lettering e slogan relativi alla tematica della favola ed i suoi personaggi. Tecniche pittoriche su stoffa, decorazioni a mano, applicazioni varie. Realizzazione di un prototipo di T-shirt con tecniche varie. Conosce le linee perpendicolari e parallele. Conosce ed utilizza gli strumenti per il disegno geometrico. Conosce la costruzione geometrica di figure piane. Conosce il concetto di simmetria. Il lettering. Essere in grado di: -Utilizzare gli strumenti e materiali specifici. -Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -Costruisce le figure piane e crea motivi decorativi e slogan; -Applica i motivi decorativi su supporto cartaceo o stoffa con le tecniche grafiche, pittoriche e materiche.

4 STRUMENTI E METODO: Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero-attività di ricerca-stimolare il dialogo-libri specifici-riviste di moda-fotocopie-materiale didattico specifico e vario-materiale didattico Multimediale-PC Internet. DISCIPLINE CONCORRENTI: LINGUA STRANIERA DIRITTO- MATEMATICA T.I.C UDA:3 L ORIGINE DEL SOLE TRA MITO E SCIENZA - MOTIVI DECORATIVI LINEARI SU RETICOLI E GRIGLIE - TEXTURE FANTASIE. (M.T.) COMPETENZE: OSSERVARE, DESCRIVERE ED ANALIZZARE FENOMENI APPARTENENTI ALLA REALTÀ NATURALE E ARTIFICIALE E RICONOSCERE NELLE VARIE FORME I CONCETTI DI SISTEMA E DI COMPLESSITÀ. IDEAZIONE CREATIVA E CONSAPEVOLE DI TEXTURE FANTASIA. Costruzioni di reticoli con forme geometriche semplici; Motivi decorativi a sviluppo lineare, reticolo e grigliedecoro a stencil, lettering e marchio Moduli ditexture classiche Progettazione di texture Conosce la costruzione di figure geometriche piane; Conosce le Texture di tessuti classici Conosce il modo per disegnare Le texture per tessuto. Essere in grado di: Utilizzare gli strumenti specifici. Costruisce le figure piane e crea motivi decorativi; Applica i motivi decorativi su supporto cartaceo e stoffa. STRUMENTI E METODO: Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero-attività di ricerca-stimolare il dialogo-libri specifici- Riviste di moda-fotocopie-materiale didattico specifico e vario-materiale didattico Multimediale-PC -Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: MATEMATICA T.I.C UdA:4 TEORIA DEL COLORE E LE TECNICHE GRAFICHE E PITTORICHE

5 COMPETENZE : OSSERVARE, DESCRIVERE ED ANALIZZARE FENOMENI APPARTENENTI ALLA REALTÀ NATURALE E ARTIFICIALE E RICONOSCERE NELLE VARIE FORME I CONCETTI DI SISTEMA E DI COMPLESSITÀ. CLASSIFICA I COLORI, ESEGUE TAVOLE CON LE GRADAZIONE TONALI E CONTRASTI DI COLORE Introduzione alla teoria del colore (spettro solare); Classificazione dei colori: colori neutri - colori primari colori secondari. I colori complementari ed il contrasto tra loro. Colori caldi colori freddi; tonalità e gradazione Le tecniche grafiche. Tavole illustrative e schemi modulari. Conosce la teoria del colore, e la classificazione dei colori. Produce tavole illustrative con contrasti cromatici e gradazioni tonali. Essere in grado di -Utilizzare gli strumenti e materiali specifici. -Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO: Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico per il Laboratorio di Moda -Materiale Multimediale - PC - Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: T.I.C. UDA:5 DAL MANICHINO ALLA FIGURA UMANA COMPETENZE: ANALIZZARE DATI E INTERPRETARLI SVILUPPANDO DEDUZIONI E RAGIONAMENTI SUGLI STESSI ANCHE CON L AUSILIO DI RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE, USANDO CONSAPEVOLMENTE GLI STRUMENTI DI CALCOLO E LE POTENZIALITÀ OFFERTE DA APPLICAZIONI SPECIFICHE DI TIPO INFORMATICO. COSTRUISCE IL DISEGNO DEL MANICHINO, DELLA FIGURA UMANA E DEL FIGURINO DI MODA IN MANIERA CORRETTA E PROPORZIONATA.

6 Costruzione del manichino con canone ad otto moduli. Costruzione della figura umana con canone di otto moduli e di otto moduli e mezzo. Disegno della figura attraverso lo schema a filo e la linea chiave; Costruzione del figurino di moda attraverso il canone proporzionale di nove moduli. Conosce il canone proporzionale per la costruzione del manichino, della figura umana e del figurino di moda. Conosce ed utilizza lo schema a filo e la linea chiave per disegnare la figura femminile. Essere in grado di: -Utilizzare gli strumenti specifici. -Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO:. Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico per il Laboratorio di Moda -Materiale Multimediale - PC - Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI TESSILI, ABBIGLIAMENTO. UdA:6 DISEGNO A -PLA T DEI CAPI BASE D ABBIGLIAMENTO E DEI PARTICOLARI SARTORIALI COMPETENZE: ANALIZZARE DATI E INTERPRETARLI SVILUPPANDO DEDUZIONI E RAGIONAMENTI SUGLI STESSI ANCHE CON L AUSILIO DI RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE, USANDO CONSAPEVOLMENTE GLI STRUMENTI DI CALCOLO E LE POTENZIALITÀ OFFERTE DA APPLICAZIONI SPECIFICHE DI TIPO INFORMATICO. COSTRUISCE IL DISEGNO TECNICO DEI CAPI D ABBIGLIAMENTOE DEI PARTICOLARI, IN MANIERA CORRETTA,CHIARA E PRECISA

7 Ricerca iconografica di: corpino, gonna, pantalone, tasche,colletti, arricciature, tagli, attraverso i secoli; Studio grafico di gonne, corpini, pantaloni, tasche,colletti, arricciature, tagli. Conosce la terminologia tecnica dell abbigliamento. Conosce e visualizza i capi d abbigliamento in una rappresentazione chiara e precisa Conosce le linee basi dell abbigliamento applica le tecniche per la costruzione del disegno à plàt- Essere in grado di: -Utilizzare gli strumenti specifici. -Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici -Produrre elaborati grafici relativi ai plàt dei capi base. STRUMENTI E METODO: Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico per il Laboratorio di Moda -Materiale Multimediale - PC - Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI TESSILI, ABBIGLIAMENTO, T.I.C. UdA:7 APPROCCI ALLA COMPUTER GRAFICA COMPETENZE: ANALIZZARE DATI E INTERPRETARLI SVILUPPANDO DEDUZIONI E RAGIONAMENTI SUGLI STESSI ANCHE CON L AUSILIO DI RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE, USANDO CONSAPEVOLMENTE GLI STRUMENTI DI CALCOLO E LE POTENZIALITÀ OFFERTE DA APPLICAZIONI SPECIFICHE DI TIPO INFORMATICO. APPLICA I PROGRAMMI BASE DI GRAFICA, E PRODUCE PRESENTAZIONI IN POWER POINT Presentazione del computer; La base dei menù e periferiche; Utilizzo dei programmi Microsoft Word, Power point Utilizzo dei programmi elementari di grafica Corel Foto Paint Conosce ed applica i programmi base di grafica abbina ed applica accostamenti cromatici con softwere specifici Essere in grado di: -Utilizzare i programmi specifici. - Interpretare ed elaborare i temi proposti. -Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -Sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - Collaborare in modo costruttivo nel lavoro

8 di gruppo. - Effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - Facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO: Lezioni frontali-lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero-attività di ricerca-stimolare il dialogo-libri specifici-riviste di moda-fotocopie-materiale didattico specifico e variomateriale didattico e Multimediale-PC Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI TESSILI; ABBIGLIAMENTO, MATEMATICA, T.I.C. Standard di apprendimento L alunno dovrà conoscere: - Un corretto linguaggio tecnico-grafico-cromatico; - analizza ed elabora in maniera corretta le conoscenze acquisite; - Affinamento e potenziamento del metodo di studio e di applicazione - Legge e codifica l oggetto artistico preso in esame - Il canone proporzionale applicato al figurino stilizzato - Conosce le regole specifiche per la costruzione de l disegno tecnico e compositivo. - Conosce l iter progettuale per l ideazione del prodotto moda nella sua globalità. L alunno dovrà saper fare -Analizza in maniera attenta la documentazione storica -Dimostra abilità oculo-manuali sicure -Segue le fasi operative richieste per il disegno in modo corretto -Esegue il disegno del figurino in modo proporzionato e stilizzato -Esprime originalità nelle proposte grafiche -Abbina i tessuti ed il colore con slanci creativi e personali -Compila la scheda tecnica correttamente -Esegue il disegno à plàt con tratto preciso e pulito -Impagina il lavoro prodotto con creatività e precisione -Compila la scheda di confezione e la distinta base correttamente -Applica le fasi operative richieste per la progettazione, in modo autonomo DISCIPLINA: TECNOLOGIA E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA Classe : II Indirizzo: PRODUZIONI INDUSTRIALI ED ARTIGIANALI UDA:1 PASSAGGIO DALLA FIGURA UMANA AL FIGURINO DI MODA

9 COMPETENZE: ANALIZZARE DATI E INTERPRETARLI SVILUPPANDO DEDUZIONI E RAGIONAMENTI SUGLI STESSI ANCHE CON L AUSILIO DI RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE, USANDO CONSAPEVOLMENTE GLI STRUMENTI DI CALCOLO E LE POTENZIALITÀ OFFERTE DA APPLICAZIONI SPECIFICHE DI TIPO INFORMATICO. COSTRUISCE IL DISEGNO DELLA FIGURA UMANA E DEL FIGURINO DI MODA IN MANIERA CORRETTA E PROPORZIONATA Recupero schema della figura- Costruzione della figura umana attraverso il canone proporzionale di otto moduli e mezzo e; Disegno della figura attraverso lo schema a filo e la linea chiave; Il figurino di moda con canone a nove moduli, nelle diverse inquadrature moda Pose dinamiche e immagini da passerella. Conosce il canone proporzionale per la costruzione della figura. Disegna la figura femminile utilizzando lo scema a filo e la linea chiave. Rappresenta graficamente il figurino di moda visto nelle diverse inquadrature moda Analizza e disegna pose di moda e immagini da passerella Essere in grado di: -Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO:. Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico per il Laboratorio di Moda -Materiale Multimediale - PC - Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI TESSILI, ABBIGLIAMENTO UdA:2 STUDIO DEI PARTICOLARI ANATOMICI COMPETENZE: ANALIZZARE DATI E INTERPRETARLI SVILUPPANDO DEDUZIONI E RAGIONAMENTI SUGLI STESSI ANCHE CON L AUSILIO DI RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE, USANDO CONSAPEVOLMENTE GLI STRUMENTI DI CALCOLO E LE POTENZIALITÀ OFFERTE DA APPLICAZIONI SPECIFICHE DI TIPO INFORMATICO. RAPPRESENTA CORRETTAMENTE I PARTICOLARI ANATOMICI DELLA FIGURA FEMMINILE CON SEGNO LINEARE E IL CHIAROSCURO;

10 Il busto, arti superiori ed inferiori: disegno lineare e chiaroscuro; Le mani, i piedi: disegno lineare e chiaroscuro Il volto e i vari elementi che lo compongono : occhi, naso, bocca, orecchie e acconciature: disegno lineare e chiaroscuro. Rappresenta graficamente Il busto, le arti superiori ed inferiori con segno lineare e il chiaroscuro; Rappresenta graficamente le mani, i piedi con segno lineare e il chiaroscuro Rappresenta graficamente Il volto e i vari elementi che lo compongono : occhi, naso, bocca, orecchie e acconciature con segno lineare e chiaro-scuro. Essere in grado di: Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO: Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico per il Laboratorio di Moda -Materiale Multimediale - PC - Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI TESSILI; ABBIGLIAMENTO UdA: 3 -IL GUARDAROBA DI FAMIGLIA- LA FAMIGLIA COME SENTIMENTO POETICO E NELLA REALTA. (M. T. ) COMPETENZE: ANALIZZARE DATI E INTERPRETARLI SVILUPPANDO DEDUZIONI E RAGIONAMENTI SUGLI STESSI ANCHE CON L AUSILIO DI RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE, USANDO CONSAPEVOLMENTE GLI STRUMENTI DI CALCOLO E LE POTENZIALITÀ OFFERTE DA APPLICAZIONI SPECIFICHE DI TIPO INFORMATICO. RAPPRESENTA GRAFICAMENTE I CAPI D ABBIGLIAMENTO SU PROTOTIPO DEL FIGURINO DI MODA la figura vestita: i capi e le linee principali dell abbigliamento. Esercitazione grafica di panneggio relativo a: pantaloni, corpino, abito, scollature, colli e abbottonature; Il panneggio in relazione ai vari tipi di tessuto; disegnare vari tipi di tessuti attraverso effetti coloristici. Disegno dei capi che fanno parte del Conosce le linee basi dell abbigliamento applica le tecniche grafico- pittoriche utilizzandole consapevolmente per la resa dei volumi e per ottenere effetti di texture Classificazione dei capi base femminili, maschili, bambina/o Essere in grado di: Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle

11 guardaroba di un membro della propria famiglia. sequenze di lavoro; - facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO: Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico per il Laboratorio di Moda -Materiale Multimediale - PC Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI TESSILI, ABBIGLIAMENTO UDA:4 ALLA CORTE DEI MEDICI PROGETTAZIONE DI CAPI ED ACCESSORI MODA - IL MECENATISMO TRA PASSATO E PRESENTE, FONTE E PROMOTORE DI CULTURA. (M.T.) COMPETENZE: OSSERVARE, DESCRIVERE ED ANALIZZARE FENOMENI APPARTENENTI ALLA REALTÀ NATURALE E ARTIFICIALE E RICONOSCERE NELLE VARIE FORME I CONCETTI DI SISTEMA E DI COMPLESSITÀ. ANALIZZARE DATI E INTERPRETARLI SVILUPPANDO DEDUZIONI E RAGIONAMENTI SUGLI STESSI ANCHE CON L AUSILIO DI RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE, USANDO CONSAPEVOLMENTE GLI STRUMENTI DI CALCOLO E LE POTENZIALITÀ OFFERTE DA APPLICAZIONI SPECIFICHE DI TIPO INFORMATICO. IDEAZIONE CREATIVA E CONSAPEVOLE DI ACCESSORI MODA. Proiezioni ortogonali. Assonometria cavaliera. La corte dei Medici e l abbigliamento del rinascimento Progettazione di accessori moda:scarpe, borse. Conosce la costruzione di figure geometriche piane; Conosce le Tipologie di scarpe e borse classici. Conosce il motodo per il disegno geometrico e mano libera. Costruisce gli oggetti in proiezione Essere in grado di: Utilizzare gli strumenti specifici. Costruisce le figure piane e crea accessori di classici e di tendenza Produce bozzetti di accessori moda tecnicamente corretti. STRUMENTI E METODO: Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero-attività di ricerca-stimolare il dialogo-libri specifici- Riviste di moda-fotocopie-materiale didattico specifico e vario-materiale didattico Multimediale-PC -Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: MATEMATICA T.I.C

12 UdA:5 EVOLUZIONE STORICA E DISEGNO A -PLA T DEI CAPI BASE D ABBIGLIAMENTO E DEI PARTICOLARI SARTORIALI COMPETENZE: ANALIZZARE DATI E INTERPRETARLI SVILUPPANDO DEDUZIONI E RAGIONAMENTI SUGLI STESSI ANCHE CON L AUSILIO DI RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE, USANDO CONSAPEVOLMENTE GLI STRUMENTI DI CALCOLO E LE POTENZIALITÀ OFFERTE DA APPLICAZIONI SPECIFICHE DI TIPO INFORMATICO. COSTRUISCE IL DISEGNO TECNICO DEI CAPI D ABBIGLIAMENTO IN MANIERA CHIARA E PRECISA Ricerca iconografica di:scollature, corpini, pantaloni e abiti; Il corpino, il pantalone e l abito attraverso i secoli; Studio grafico di abiti, corpini, pantaloni, scollature, arricciature, tagli. Disegno à-plàt dei capi. Scheda tecnica. Conosce la terminologia tecnica della moda. Conosce e visualizza i capi d abbigliamento in una rappresentazione chiara e precisa Conosce le linee basi dell abbigliamento applica le tecniche per la costruzione del disegno a plat- Compila in maniera corretta la scheda tecnica di un capo d abbigliamento. Essere in grado di: Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO: Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico per il Laboratorio di Moda -Materiale Multimediale - PC - Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI TESSILI, ABBIGLIAMENTO UdA:6 TEORIA DEL COLORE E LE TECNICHE GRAFICHE E PITTORICHE COMPETENZE: Classifica i colori, esegue tavole con le gradazione tonali e contrasti di colore

13 Introduzione alla teoria del colore (spettro solare); Classificazione dei colori: colori neutri - colori primari colori secondari. I colori complementari ed il contrasto tra loro. Colori caldi colori freddi; tonalità e gradazione Le tecniche grafiche. Tavole illustrative e schemi modulari. Conosce la teoria del colore, e la classificazione dei colori. Produce tavole illustrative con contrasti cromatici e gradazioni tonali. Essere in grado di: Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO: Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico per il Laboratorio di Moda -Materiale Multimediale - PC - Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: T.I.C., UdA: 7 APPROCCI ALLA COMPUTER GRAFICA COMPETENZE: ANALIZZARE DATI E INTERPRETARLI SVILUPPANDO DEDUZIONI E RAGIONAMENTI SUGLI STESSI ANCHE CON L AUSILIO DI RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE, USANDO CONSAPEVOLMENTE GLI STRUMENTI DI CALCOLO E LE POTENZIALITÀ OFFERTE DA APPLICAZIONI SPECIFICHE DI TIPO INFORMATICO. APPLICA I PROGRAMMI BASE DI GRAFICA, E PRODUCE PRESENTAZIONI IN POWER POINT Presentazione del computer; La base dei menù e periferiche; Utilizzo dei programmi Microsoft Word, Power point Utilizzo dei programmi elementari di grafica Corel Foto Paint Conosce ed applica i programmi base di grafica abbina ed applica accostamenti cromatici con softwere specifici Essere in grado di: - Interpretare ed elaborare i temi proposti. -Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -Sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - Collaborare in modo costruttivo nel lavoro

14 di gruppo. - Effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - Facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO: Lezioni frontali-lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero-attività di ricerca-stimolare il dialogo-libri specifici-riviste di moda-fotocopie-materiale didattico specifico e variomateriale didattico e Multimediale-PC Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: LABORATORI TECNOLOGICI ED ESERCITAZIONI TESSILI; ABBIGLIAMENTO MATEMATICA T.I.C Standard di apprendimento L alunno dovrà conoscere: - Un corretto linguaggio tecnico-grafico-cromatico; - analizza ed elabora in maniera corretta le conoscenze acquisite; - Affinamento e potenziamento del metodo di studio e di applicazione - Legge e codifica l oggetto artistico preso in esame - Il canone proporzionale applicato al figurino stilizzato - Conosce le regole specifiche per la costruzione de l disegno tecnico e compositivo. - Conosce l iter progettuale per l ideazione del prodotto moda nella sua globalità. L alunno dovrà saper fare -Analizza in maniera attenta la documentazione storica -Dimostra abilità oculo-manuali sicure -Segue le fasi operative richieste per il disegno in modo corretto -Esegue il disegno del figurino in modo proporzionato e stilizzato -Esprime originalità nelle proposte grafiche -Abbina i tessuti ed il colore con slanci creativi e personali -Compila la scheda tecnica correttamente -Esegue il disegno à plàt con tratto preciso e pulito -Impagina il lavoro prodotto con creatività e precisione -Compila la scheda di confezione e la distinta base correttamente -Applica le fasi operative richieste per la progettazione, in modo autonomo DISCIPLINA: PROGETTAZIONE TESSILE -ABBIGLIAMENTO, MODA E COSTUME - Classe : III Indirizzo- ARTICOLAZIONE ARTIGIANATO-OPZIONE PRODUZINI TESSILI- SARTORIALI

15 UDA:1 IL FIGURINO FEMMINILE COMPETENZE: UTILIZZA LE TECNICHE PER LA REALIZZAZIONE DI UNA PROGETTAZIONE MODA. PRODUCE BOZZETTI CREATIVI INERENTI ALLA TEMATICA Linguaggio grafico, personale, veloce ed efficace, schizzi lineari; Il figurino di moda con le varie tecniche grafico-pittoriche; Rappresentazione del figurino d immagine ; Stilizzazione della figura femminile personalizzata. Conosce il metodo per la costruzione della figurino di moda attraverso il canone proporzionale di otto moduli e mezzo, la linea chiave. Analizza le pose di moda e le immagini da passerella per la lettura ragionata dalle riviste di settore; Rappresenta la figura vestita con le linee principali Essere in grado di: -Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro dell abbigliamento; STRUMENTI E METODO:. Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico -Materiale Multimediale - PC - Internet UDA:2 PROGETTAZIONE DI GIACCHE E GIACCONI Modulo di compresenza. COMPETENZE: REDIGE RELAZIONI TECNICHE E DOCUMENTARE LE ATTIVITÀ INDIVIDUALI E DI GRUPPO RELATIVE A SITUAZIONI PROFESSIONALI; UTILIZZA LE TECNICHE PER LA REALIZZAZIONE DI UNA PROGETTAZIONE. PRODUCE BOZZETTI CREATIVI INERENTI ALLA TEMATICA.

16 Studio dell evoluzione storica della giacca e del gilet attraverso i secoli. Studio grafico delle linee di giacche e gilet: Basico, elegante, casual, trendy. Studio di varianti attraverso schizzi veloci e note; Presentazione personale del capo scelto: figurino d immagine ed impaginazione; Disegno a -plat, note tecniche. Conosce il metodo per la costruzione della figurino di moda attraverso il canone proporzionale di otto moduli e mezzo, la linea chiave. Analizza le pose di moda e le immagini da passerella per la lettura ragionata dalle riviste di settore; Rappresenta la figura vestita con le linee principali Essere in grado di: -Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro dell abbigliamento; STRUMENTI E METODO:. Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico -Materiale Multimediale - PC - Internet UDA:3 PROGETTAZIONE DI ABITI ISPIRATI AL TEMA VIAGGIARE E VIVERE, LA VITA E UN VIAGGIO Modulo di compresenza e trasversale. COMPETENZE: SELEZIONARE E GESTIRE I PROCESSI DI PRODUZIONE IN RAPPORTO AI MATERIALI E ALLE TECNOLOGIE SPECIFICHE; APPLICARE LE PROCEDURE CHE DISCIPLINANO I PROCESSI PRODUTTIVI, NEL RISPETTO DELLA NORMATIVA SULLA SICUREZZA NEI LUOGHI DI VITA E DI LAVORO E SULLA TUTELA DELL AMBIENTE E DEL TERRITORIO;INNOVARE E VALORIZZARE SOTTO IL PROFILO CREATIVO E TECNICO, LE PRODUZIONI TRADIZIONALI DEL TERRITORIO;APPLICA L ITER PER LA REALIZZAZIONE DI UNA PROGETTAZIONE. PRODUCE BOZZETTI CREATIVI INERENTI ALLA TEMATICA. COSTRUISCE GRAFICI BASE E CON TRASFORMAZIONE. UTILIZZA LE MACCHINE E GLI STRUMENTI DEL LABORATORIO. REALIZZA IL PROTOTIPO DEL CAPO DEFINITIVO.

17 Ricerca di immagini, dei tessuti, dei colori, dei materiali relativi alla tematica presa in esame. Studio di varianti attraverso schizzi veloci e note; Presentazione personale del capo scelto: figurino d immagine ed impaginazione; Disegno a -plàt, schede tecniche. Conosce la metodologia, le problematiche e le tecniche per la realizzazione di una progettazione. Produce bozzetti creativi inerenti alla tematica Analizza i volumi e le linee dell abito, valuta i metodi di trasformazione per ottenere un prodotto finito proporzionato. Essere in grado di: -Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO:. Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico per il Laboratorio di Moda - Materiale Multimediale - PC - Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: LABORATORIO TECNOLOGICO ED ESERCITAZIONI TESSILI, ABBIGLIAMENTO. TECNOLOGIE APPLICATE AI MATERIALI E AI PROCESSI PRODUTTIVI TESSILI, ABBIGLIAMENTO UDA:4 PROGETTAZIONE DI ABITI ISPIRATI AL TEMA LA FIGURA FEMMINILE TRA ARMONIA; REALTA STORICA ED IMMAGINAZIONE Modulo di compresenza e trasversale. COMPETENZE: SELEZIONARE E GESTIRE I PROCESSI DI PRODUZIONE IN RAPPORTO AI MATERIALI E ALLE TECNOLOGIE SPECIFICHE; APPLICARE LE PROCEDURE CHE DISCIPLINANO I PROCESSI PRODUTTIVI, NEL RISPETTO DELLA NORMATIVA SULLA SICUREZZA NEI LUOGHI DI VITA E DI LAVORO E SULLA TUTELA DELL AMBIENTE E DEL TERRITORIO;INNOVARE E VALORIZZARE SOTTO IL PROFILO CREATIVO E TECNICO, LE PRODUZIONI TRADIZIONALI DEL TERRITORIO;APPLICA L ITER PER LA REALIZZAZIONE DI UNA PROGETTAZIONE. PRODUCE BOZZETTI CREATIVI INERENTI ALLA TEMATICA. COSTRUISCE GRAFICI BASE E CON TRASFORMAZIONE. UTILIZZA LE MACCHINE E GLI STRUMENTI DEL LABORATORIO. REALIZZA IL PROTOTIPO DEL CAPO DEFINITIVO.

18 Progettazione di abiti ispirati alle ultime tendenze moda P/E Ricerca di immagini, dei tessuti, dei colori, dei materiali e dello stile relativi alla tematica presa in esame. Studio di varianti attraverso schizzi veloci e note; Presentazione personale del capo scelto: figurino d immagine ed impaginazione; Disegno a -plat, note tecniche Conosce la metodologia, le problematiche e le tecniche per la realizzazione di una progettazione. Produce bozzetti creativi inerenti alla tematica Analizza i volumi e le linee dell abito, valuta i metodi di trasformazione per ottenere un prodotto finito proporzionato. Essere in grado di: -Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO: :. Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico per il Laboratorio di Moda -Materiale Multimediale - PC - Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: LABORATORIO TECNOLOGICO ED ESERCITAZIONI TESSILI, ABBIGLIAMENTO. TECNOLOGIE APPLICATE AI MATERIALI E AI PROCESSI PRODUTTIVI TESSILI, ABBIGLIAMENTO UdA:5 APPROCCI ALLA COMPUTER GRAFICA COMPETENZE: UTILIZZARE ADEGUATAMENTE GLI STRUMENTI INFORMATICI E I SOFTWARE DEDICATI AGLI ASPETTI PRODUTTIVI E GESTIONALI; APPLICA I PROGRAMMI BASE DI GRAFICA, E PRODUCE PRESENTAZIONI IN POWER POINT

19 Presentazione del computer; La base dei menù e periferiche; Utilizzo dei programmi Word e Power Point; Utilizzo dei programmi di grafica Corel Foto Paint; Conosce ed applica i programmi base di grafica. Abbina ed applica accostamenti cromatici con software specifici. Essere in grado di: - Interpretare ed elaborare i temi proposti. -Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -Sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - Collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - Effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - Facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO: :. Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico per il Laboratorio di Moda -Materiale Multimediale - PC - Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: LABORATORIO TECNOLOGICO ED ESERCITAZIONI TESSILI, ABBIGLIAMENTO. Standard di apprendimento L alunno dovrà conoscere: Analizza in maniera attenta la documentazione storica -Esegue il disegno del figurino in modo proporzionato e stilizzato -Esprime originalità nelle proposte grafiche -Abbina i tessuti ed il colore con slanci creativi e personali -Compila la scheda tecnica correttamente -Esegue il disegno à plàt con tratto preciso e pulito -Impagina il lavoro prodotto con creatività e precisione -Compila la scheda di confezione e la distinta base correttamente L alunno dovrà saper fare: -Analizza in maniera attenta la documentazione storica -Esegue il disegno del figurino in modo proporzionato e stilizzato -Esprime originalità nelle proposte grafiche -Abbina i tessuti ed il colore con slanci creativi e personali -Compila la scheda tecnica correttamente -Esegue il disegno à plàt con tratto preciso e pulito -Impagina il lavoro prodotto con creatività e precisione -Compila la scheda di confezione e la distinta base correttamente -Applica le fasi operative richieste per la progettazione, in modo autonomo - interpreta e legge un figurino in modo corretto,

20 -Applica le fasi operative richieste per la progettazione, in modo autonomo le nozioni di base della modellistica, - le tecniche relative alle trasformazioni, - la procedura per eseguire il piazzamento secondo la variante modello. - progetta graficamente il reticolo base ed il tracciato di ogni capo di abbigliamento - esegue in modo appropriato i particolari sartoriali. DISCIPLINA: PROGETTAZIONE TESSILE -ABBIGLIAMENTO, MODA E COSTUME Classe : IV Indirizzo- ARTICOLAZIONE ARTIGIANATO- OPZIONE PRODUZINI TESSILI- SARTORIALI UdA:1 LA FIGURA STILIZZATA E PERSONALIZZAZIONE DEL FIGURINO FEMMINILE, MASCHILE E BAMBINO. COMPETENZE: SELEZIONARE E GESTIRE I PROCESSI DI PRODUZIONE IN RAPPORTO AI MATERIALI E ALLE TECNOLOGIE SPECIFICHE;INNOVARE E VALORIZZARE SOTTO IL PROFILO CREATIVO E TECNICO, LE PRODUZIONI DEI PRODOTTI MODA; APPLICA L ITER PER LA REALIZZAZIONE DI UNA PROGETTAZIONE. DISEGNA LA FIGURA FEMMINILE UTILIZZANDO LO SCEMA A FILO E LA LINEA CHIAVE ; RAPPRESENTA CORRETTAMENTE I PARTICOLARI ANATOMICI DELLA FIGURA FEMMINILE, MASCHILE E BAMBINO STILIZZATA, CON SEGNO LINEARE E CHIAROSCURO. Stilizzazione della figura femminile, maschile e bambino per una migliore lettura dell abito; Esercizi di memorizzazione del figurino di moda. Il figurino di moda con le varie tecniche grafico-pittoriche; Rappresentazione del figurino d immagine per pubblicizzare una collezione; Trovare un linguaggio espressivo, personale, veloce ed efficace (sintesi grafica); Sa produrre il figurino femminile e maschile, corretto nelle proporzioni, nelle posizioni moda. Sa produrre il figurino femminile, maschile e bambino stilizzato e personalizzato per un efficace linguaggio espressivo Essere in grado di: Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO: MATERIALI DI LABORATORIO, TESTI, RIVISTE; SPIEGAZIONI, VERIFICHE, LEZIONI FRONTALI ED INDIVIDUALI.

21 UdA:2 PROGETTARE COLLEZIONI DI MODA Modulo di compresenza. COMPETENZE SELEZIONARE E GESTIRE I PROCESSI DI PRODUZIONE IN RAPPORTO AI MATERIALI E ALLE TECNOLOGIE SPECIFICHE; APPLICARE LE PROCEDURE CHE DISCIPLINANO I PROCESSI PRODUTTIVI, NEL RISPETTO DELLA NORMATIVA SULLA SICUREZZA NEI LUOGHI DI VITA E DI LAVORO E SULLA TUTELA DELL AMBIENTE E DEL TERRITORIO;INNOVARE E VALORIZZARE SOTTO IL PROFILO CREATIVO E TECNICO, LE PRODUZIONI TRADIZIONALI DEL TERRITORIO;APPLICA L ITER PER LA REALIZZAZIONE DI UNA PROGETTAZIONE. PRODUCE BOZZETTI CREATIVI INERENTI ALLA TEMATICA. COSTRUISCE GRAFICI BASE E CON TRASFORMAZIONE. UTILIZZA LE MACCHINE E GLI STRUMENTI DEL LABORATORIO. REALIZZA IL PROTOTIPO DEL CAPO DEFINITIVO.ELABORA L IMPAGINAZIONE GRAFICA DEGLI ELABORATI IN MANIERA ORIGINALE ED ACCATTIVANTE. Sistemi della moda: Alta moda e Pret a Porter. Raccolta delle informazioni specifiche: analisi del mercato e del target ; Ricerca di immagini per documentare l atmosfera, progettazione del Mood. Cartella colori e cartella tessuti. schizzi ideativi veloci corredati da note tecniche; Selezione delle idee vincenti e visualizzazione sul figurino (figurino tecnico); Presentazione personale del capo scelto: (figurino d immagine); Scheda tecnica e disegno a plat. Conosce le varie fasi dell iter progettuale per progettare una collezione di moda Codifica e rielabora i dati creando soluzioni funzionali e creative nell ambito della produzione industriale Elabora l impaginazione grafica degli elaborati in maniera originale ed accattivante Essere in grado di: Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO: MATERIALI DI LABORATORIO, TESTI, RIVISTE; SPIEGAZIONI, VERIFICHE, LEZIONI FRONTALI ED INDIVIDUALI. DISCIPLINE CONCORRENTI: LABORATORIO TECNOLOGICO ED ESERCITAZIONI TESSILI, ABBIGLIAMENTO. TECNOLOGIE APPLICATE AI MATERIALI E AI PROCESSI PRODUTTIVI TESSILI, ABBIGLIAMENTO UDA:3 COLLEZIONI DI CAPI ISPIRATI AL TEMA VIAGGIARE E VIVERE, LA VITA E UN VIAGGIO Modulo di compresenza e trasversale. COMPETENZE: SELEZIONARE E GESTIRE I PROCESSI DI PRODUZIONE IN RAPPORTO AI MATERIALI E ALLE TECNOLOGIE SPECIFICHE; APPLICARE LE PROCEDURE CHE DISCIPLINANO I PROCESSI PRODUTTIVI, NEL RISPETTO DELLA NORMATIVA SULLA SICUREZZA NEI LUOGHI DI VITA E DI LAVORO E SULLA TUTELA DELL AMBIENTE E DEL TERRITORIO;INNOVARE E VALORIZZARE SOTTO IL PROFILO CREATIVO E TECNICO, LE PRODUZIONI TRADIZIONALI DEL TERRITORIO;APPLICA L ITER PER LA

22 REALIZZAZIONE DI UNA PROGETTAZIONE. PRODUCE BOZZETTI CREATIVI INERENTI ALLA TEMATICA. COSTRUISCE GRAFICI BASE E CON TRASFORMAZIONE. UTILIZZA LE MACCHINE E GLI STRUMENTI DEL LABORATORIO. REALIZZA IL PROTOTIPO DEL CAPO DEFINITIVO. Ricerca di immagini, dei tessuti, dei colori, dei materiali relativi alla tematica presa in esame. Studio di varianti attraverso schizzi veloci e note; Presentazione personale del capo scelto: figurino d immagine ed impaginazione; Disegno a -plat, note tecniche Conosce la metodologia, le problematiche e le tecniche per la realizzazione di una progettazione. Produce bozzetti creativi inerenti alla tematica Analizza i volumi e le linee dell abito, valuta i metodi di trasformazione per ottenere un prodotto finito proporzionato. Essere in grado di: -Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO:. Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico per il Laboratorio di Moda - Materiale Multimediale - PC - Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: LABORATORIO TECNOLOGICO ED ESERCITAZIONI TESSILI, ABBIGLIAMENTO. TECNOLOGIE APPLICATE AI MATERIALI E AI PROCESSI PRODUTTIVI TESSILI, ABBIGLIAMENTO UDA:4 COLLEZIONE DI CAPI ISPIRATI AL TEMA LA FIGURA FEMMINILE TRA ARMONIA; REALTA STORICA ED IMMAGINAZIONE Modulo di compresenza e trasversale. COMPETENZE: SELEZIONARE E GESTIRE I PROCESSI DI PRODUZIONE IN RAPPORTO AI MATERIALI E ALLE TECNOLOGIE SPECIFICHE; APPLICARE LE PROCEDURE CHE DISCIPLINANO I PROCESSI PRODUTTIVI, NEL RISPETTO DELLA NORMATIVA SULLA SICUREZZA NEI LUOGHI DI VITA E DI LAVORO E SULLA TUTELA DELL AMBIENTE E DEL TERRITORIO;INNOVARE E VALORIZZARE SOTTO IL PROFILO CREATIVO E TECNICO, LE PRODUZIONI TRADIZIONALI DEL TERRITORIO;APPLICA L ITER PER LA REALIZZAZIONE DI UNA PROGETTAZIONE. PRODUCE BOZZETTI CREATIVI INERENTI ALLA TEMATICA. COSTRUISCE GRAFICI BASE E CON TRASFORMAZIONE. UTILIZZA LE MACCHINE E GLI STRUMENTI DEL LABORATORIO. REALIZZA IL PROTOTIPO DEL CAPO DEFINITIVO.

23 Studio delle di tendenza moda Ricerca di immagini, dei tessuti, dei colori, dei materiali e dello stile riferiti al tema scelto ; Studio di varianti attraverso schizzi veloci e note; Presentazione personale del capo scelto: figurino d immagine ed impaginazione; Scheda tecnica, disegno a -plat e note tecniche. Conosce la metodologia, le problematiche e le tecniche per la realizzazione di una progettazione. Produce bozzetti creativi inerenti alla tematica Analizza i volumi e le linee dell abito, valuta i metodi di trasformazione per ottenere un prodotto finito proporzionato. Essere in grado di: -Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO: :. Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico per il Laboratorio di Moda -Materiale Multimediale - PC - Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: LABORATORIO TECNOLOGICO ED ESERCITAZIONI TESSILI, ABBIGLIAMENTO. TECNOLOGIE APPLICATE AI MATERIALI E AI PROCESSI PRODUTTIVI TESSILI, ABBIGLIAMENTO UDA:5 MINI COLLEZIONE BIMBO PER LA P/E 2015 Modulo di compresenza. COMPETENZE: SELEZIONARE E GESTIRE I PROCESSI DI PRODUZIONE IN RAPPORTO AI MATERIALI E ALLE TECNOLOGIE SPECIFICHE; APPLICARE LE PROCEDURE CHE DISCIPLINANO I PROCESSI PRODUTTIVI, NEL RISPETTO DELLA NORMATIVA SULLA SICUREZZA NEI LUOGHI DI VITA E DI LAVORO E SULLA TUTELA DELL AMBIENTE E DEL TERRITORIO;INNOVARE E VALORIZZARE SOTTO IL PROFILO CREATIVO E TECNICO, LE PRODUZIONI TRADIZIONALI DEL TERRITORIO;APPLICA L ITER PER LA REALIZZAZIONE DI UNA PROGETTAZIONE. PRODUCE BOZZETTI CREATIVI INERENTI ALLA TEMATICA. COSTRUISCE GRAFICI BASE E CON TRASFORMAZIONE. UTILIZZA LE MACCHINE E GLI STRUMENTI DEL LABORATORIO. REALIZZA IL PROTOTIPO DEL CAPO DEFINITIVO.

24 Ricerca di immagini, dei tessuti, dei colori, dei materiali e dello stile riferiti al tema scelto ; Studio di varianti attraverso schizzi veloci e note; Presentazione personale del capo scelto: figurino d immagine ed impaginazione; Scheda tecnica, disegno a -plat e note tecniche. Conosce la metodologia, le problematiche e le tecniche per la realizzazione di una progettazione. Produce bozzetti creativi inerenti alla tematica Analizza i volumi e le linee dell abito, valuta i metodi di trasformazione per ottenere un prodotto finito proporzionato. Essere in grado di: -Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO: :. Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico per il Laboratorio di Moda -Materiale Multimediale - PC - Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: LABORATORIO TECNOLOGICO ED ESERCITAZIONI TESSILI, ABBIGLIAMENTO. TECNOLOGIE APPLICATE AI MATERIALI E AI PROCESSI PRODUTTIVI TESSILI, ABBIGLIAMENTO

25 UdA:6 DISEGNO A -PLAT DEI CAPI BASE D ABBIGLIAMENTO E DEI PARTICOLARI SARTORIALI Modulo di compresenza. COMPETENZE: UTILIZZARE ADEGUATAMENTE GLI STRUMENTI INFORMATICI E I SOFTWARE DEDICATI AGLI ASPETTI PRODUTTIVI E GESTIONALI; COSTRUISCE IL DISEGNO TECNICO DEI CAPI D ABBIGLIAMENTO IN MANIERA CHIARA E PRECISA. Disegno A-Plat dei seguenti capi d abbigliamento: abito, pantalone, giacca, gilet, camicia, gonne, maniche, tasche, colli, abbottonature. Disegno a plat di capi per Bambini dai 4 ai 10 anni. Produzione della Scheda tecnica; Conosce la terminologia tecnica della moda. Conosce e visualizza i capi d abbigliamento in una rappresentazione chiara e precisa. Conosce le linee basi dell abbigliamento applica le tecniche per la costruzione del disegno a plat- Compila in maniera corretta la scheda tecnica di un capo d abbigliamento. Essere in grado di: Organizzare in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppare il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborare in modo costruttivo nel lavoro di gruppo. - effettuare un analisi più approfondita delle sequenze di lavoro; - facilitare e ridurre i tempi di lavoro. STRUMENTI E METODO: STRUMENTI E METODO:. Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico -Materiale Multimediale - PC - Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: TECNICHE DI SETTORE UdA:7 APPROCCI ALLA COMPUTER GRAFICA COMPETENZE: UTILIZZARE ADEGUATAMENTE GLI STRUMENTI INFORMATICI E I SOFTWARE DEDICATI AGLI ASPETTI PRODUTTIVI E GESTIONALI; APPLICA I PROGRAMMI BASE DI GRAFICA, E PRODUCE PRESENTAZIONI IN POWER POINT

26 Presentazione del computer; La base dei menù e periferiche; Utilizzo dei programmi Microsoft Word, Power point Utilizzo dei programmi elementari di grafica paint Conosce ed applica i programmi base di grafica abbina ed applica accostamenti cromatici con softwere specifici Essere in grado di: -Organizza in modo regolare il lavoro in classe e a casa -sviluppa il lavoro di ricerca attraverso elaborati grafici scritto grafici - collaborazione costruttiva nel lavoro di gruppo. STRUMENTI E METODO: STRUMENTI E METODO:. Lezioni frontali -Lavori individuali e di gruppo-percorsi didattici di recupero - Attività di ricerca - Stimolare il dialogo Libri specifici - Riviste di moda-fotocopie - Materiale didattico specifico -Materiale Multimediale - PC - Internet DISCIPLINE CONCORRENTI: DISCIPLINE CONCORRENTI: MATEMATICA- T.I.C. Standard di apprendimento L alunno dovrà conoscere: Analizza in maniera attenta la documentazione storica -Esegue il disegno del figurino in modo proporzionato e stilizzato -Esprime originalità nelle proposte grafiche -Abbina i tessuti ed il colore con slanci creativi e personali -Compila la scheda tecnica correttamente -Esegue il disegno à plàt con tratto preciso e pulito -Impagina il lavoro prodotto con creatività e precisione -Compila la scheda di confezione e la distinta base correttamente -Applica le fasi operative richieste per la progettazione, in modo autonomo le nozioni di base della modellistica, - le tecniche relative alle trasformazioni, - la procedura per eseguire il piazzamento secondo la variante modello. L alunno dovrà saper fare: -Analizza in maniera attenta la documentazione storica -Esegue il disegno del figurino in modo proporzionato e stilizzato -Esprime originalità nelle proposte grafiche -Abbina i tessuti ed il colore con slanci creativi e personali -Compila la scheda tecnica correttamente -Esegue il disegno à plàt con tratto preciso e pulito -Impagina il lavoro prodotto con creatività e precisione -Compila la scheda di confezione e la distinta base correttamente -Applica le fasi operative richieste per la progettazione, in modo autonomo - interpreta e legge un figurino in modo corretto, - progetta graficamente il reticolo base ed il tracciato di ogni capo di abbigliamento - esegue in modo appropriato i particolari sartoriali.