PROGRAMMAZIONE classi: 4^ C, 4^ D A.S Materia: DISEGNO E STORIA DELL ARTE Prof. MARISA QUARTA

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1 ISTITUTODI ISTRUZIONE SUPERIORE LICEO SCIENTIFICO T. L. CARO CITTADELLA PROGRAMMAZIONE classi: 4^ C, 4^ D A.S Materia: E STORIA DELL ARTE Prof. MARISA QUARTA Premessa. Gli obiettivi generali della disciplina, i contenuti essenziali e le griglie di valutazione sono contenute nel P.O.F. e a questi si fa riferimento. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA CONOSCENZE ACQUISITE CLASSE 4 C CLASSE 4 D Metodi di rappresentazione: Proiezioni ortogonali; Assonometria; Prospettiva. Metodi di rappresentazione: Proiezioni ortogonali; Assonometria; Prospettiva. Dalla Preistoria al Rinascimento. Dalla Preistoria al Rinascimento. FINALITA DEL CORSO CONOSCENZE COMPETENZE CAPACITA Comprensione STORIA DELL ARTE STRUMENTI. LIBRO DI TESTO METODI. Adeguata applicazione del mezzo grafico per indagare i concetti di: linea, forma, volume, composizione, spazio, colore, luce nelle opere d arte. Dal Rinascimento maturo all Impressionismo. Adeguato utilizzo degli strumenti e adeguata soluzione dei problemi di interpretazione linguaggio visivo. del Distinguere gli stili, cogliere le modificazioni del linguaggio artistico al mutare delle condizioni storiche e culturali, saper utilizzare propriamente e il linguaggio specifico della materia. e decodificazione delle forme nello spazio; utilizzo delle diverse tecniche di rappresentazione per una comunicazione visiva chiara ed efficace. Interpretare e decodificare i messaggi visivi; Collegare e confrontare soggetti e linguaggi; collegare le diverse discipline. A regola d Arte. 4. Dal Seicento all Ottocento. Autori: Bernini, Rota. Editori Laterza. STORIA DELL ARTE Proposta di lavoro che si concretizza Lezioni dialogiche su opere nell indagine grafica dell opera d arte significative; elaborazione di schede attraverso i molteplici aspetti della di analisi dell opera; presentazioni in comunicazione visiva. (linea, forma, Power Point di supporto ai contenuti volume, composizione, spazio, colore, delle lezioni e del libro di testo. luce) Attività di recupero in itinere. Attività di recupero in itinere. CONTENUTI DISCIPLINARI. Mesi: Settembre Ottobre ore previste: dodici

2 IL RINASCIMENTO MATURO. Michelangelo. La Cappella Sistina. La Volta. (pag , fig.42 53); Il Giudizio Universale (pag.236, fig.58 60). Raffaello. Lo Sposalizio della Vergine. Confronto con Lo Sposalizio della Vergine di Domenico Perugino (pag.242, fig.70 71); Sacra Famiglia Canigiani (pag.244, fig.73); Maddalena Doni (pag.247, fig.78 79); Le Stanze (pag , fig.81 96; fig.98). LA GRANDE STAGIONE DELL ARTE VENETA: Giorgione. Pala di Castelfranco (pag.270, fig ); La tempesta (pag.273, fig.125); Venere Dormiente (pag.278, fig.130). Tiziano. L Assunta (pag.276, fig.128); Pala Pesaro (pag.277, fig.129); Venere di Urbino, Danae (pag.278, fig ); Incoronazione di Spine (pag.282, fig.137); Supplizio di Marsia (pag.284, fig.141). IL MANIERISMO. Pontormo. Deposizione (pag.316, fig.193). Rosso Fiorentino. Deposizione (pag.317, fig.194). Tintoretto. L ultima cena. A. Palladio. Il Palazzo della Ragione a Vicenza (pag.341,fig.242); La Rotonda (pag.342, fig.243); Villa Barbaro a Maser con gli affreschi di P. Veronese.(pag.348, fig , da integrare); Chiesa del Redentore (da integrare); Il Teatro Olimpico di Vicenza (Pag.343, fig ). 1) Scheda di analisi dell opera:). 1) Deposizione di Pontormo 1) Analisi grafica della Deposizione del Pontormo. Mese: Novembre dicembre ore previste: dodici IL SEICENTO. Obiettivi. Conoscere e distinguere la straordinaria varietà di manifestazioni artistiche tra la fine del Cinquecento ed il Seicento (Classicismo, Naturalismo, Barocco). Conoscere il carattere immaginativo, illusorio, scenografico dell Arte Barocca e capire le radici socio culturali del nuovo linguaggio. I Carracci (pag.8, fig.12 17);

3 Caravaggio. Canestra di frutta (pag. 16, fig.24); Giuditta e Oloferne (pag.20, fig.29 31); le tele per S. Luigi dei Francesi (pag. 22, fig.32 35); La Conversione di S. Paolo (pag.25, fig.36); La Morte della Vergine (pag.26, fig.37 38). G.L. Bernini. Il David (pag.40, fig.65 67); Apollo e Dafne (pag. 42, fig.68 70); Estasi di S. Teresa (pag.46, fig.75 78); le Opere in s. Pietro (pag. 50, fig.83 87). F. Borromini. S. Ivo alla Sapienza. Pietro da Cortona. Chiesa dei Santi Luca e Martina. Chiesa di S. Maria della pace. Guarino Guarini. La cappella della Sindone.La chiesa di S. Lorenzo.B. Longhena. La chiesa della salute. Scheda di analisi dell opera: 3)Caravaggio; 4)Gian Lorenzo Bernini. 2) Analisi grafica di un opera del Caravaggio. 3) Analisi grafica di una scultura di Gian Lorenzo Bernini. Mesi: gennaio febbraio. Ore previste: quattordici GLI INFLUSSI DELLA PITTURA ITALIANA IN EUROPA. Obiettivi. Conoscere i grandi protagonisti del Barocco europeo e la loro originale interpretazione del linguaggio artistico seicentesco. P. P. Rubens. L Assunzione della Vergine; D. Velasquez. Scene di cucina con Cristo in casa di Marta e Maria (pag.75, fig ). Rembrandt van Rijn. La lezione di anatomia (pag.78, fig.142). J. Vermeer. La Lettera d amore (pag. 81, fig.147). Anton Van Didk. I ritratti. George de la Tour. I Bari. La pittura di paesaggio. Carracci ed Elsheimer: Fuga in Egitto. IL PRIMO SETTECENTO. Obiettivi. Conoscere le manifestazioni e le forme del linguaggio del Rococò e le personalità artistiche di rilievo in Italia e in Europa. Filippo Juvarra. Palazzina di Caccia a Stupinigi (Pag. 96, fig.8 11); L. Vanvitelli. La Reggia di Caserta (pag. 98,fig.12 13). L Architettura degli interni (pag.100,fig.15 17). J. A. Watteau. La Danza (pag.103,fig.19). F. Boucher (pag.104,fig.20). L Odalisca bruna. J.H.Fragonard. L Altalena (pag.105, fig.21). Giambattista Tiepolo. Il Palazzo Arcivescovile di Udine (pag.110, fig.30 32); la residenza di Wurzburg in Germania (Pag.11, fig.33 34); Villa Valmarana (pag. 112,fig.35 39). Scheda di analisi dell opera: 5) Lezione di anatomia di Rembrandt; 6) Velasquez: Las meninas. 4) Analisi grafica della lezione di anatomia di Rembrandt.. 5) Analisi grafica dell opera di Velasquez: Las meninas.

4 Mese di marzo aprile ore previste: dieci DAL SECONDO SETTECENTO AL PRIMO OTTOCENTO Obiettivi. Distinguere nel linguaggio e nei presupposti le due correnti di pensiero che privilegiano l una la ragione l altra il sentimento, verificandone i contenuti e modalità espressive. IL NEOCLASSICISMO. Antonio Canova. Monumento funebre a M. Cristina d Austria (pag.137,fig.17); Amore e Psiche (pag.138, fig.18 20). J.L. David. Il Giuramento degli Orazi (pag.144, fig.28 30); La Morte di Marat (pag.146, fig.31). PREROMANTICISMO E ROMANTICISMO. F. Goya. La famiglia di Carlo IV (pag.150, fig.36 37); La fucilazione del 3 maggio 1808 (pag.152, fig.38 39). J.H.Fussli. L incubo 8pag.156,fig.45). W. Blake. La Bestia della Rivelazione (pag.157, fig.46). G.D.Friedrich. Abbazia nel querceto (pag.158,fig.47); Spiaggia Paludosa (pag.159, fig.48); J. Constable e W. Turner (pag.160, fig.49 50,da integrare). T. Gericault. La Zattera della Medusa (pag.172, fig.64 65) Teste di Giustiziati (pag. 174, fig.66); Ritratti di Alienati (pag.175, fig.68). E. Delacroix. La Libertà che guida il Popolo (pag.178, fig.72 74). F. Hayez. Il Bacio (pag. 184, fig.83). Scheda di analisi dell opera: 7) Giuramento degli Orazi di David ; 8) Libertà che guida il popolo di Delacroix. 6) Analisi grafica dell opera: Giuramento degli Orazi di David. 7) Analisi grafica dell opera: Libertà che guida il popolo di Delacroix. Mesi: Maggio giugno ore previste: dieci IL SECONDO OTTOCENTO Obiettivi. Distinguere tra le molteplici e diverse tendenze che si succedono o si affiancano in evoluzione o opposizione tra loro; distinguere i presupposti e le idee che sono alla base dei diversi linguaggi espressivi. IL REALISMO. G. Courbet.Funerali a Ornans (pag.189, fig.87 88). J. F. Millet. Le Spigolatrici (pag. 192, fig.90); H. Daumier. Vagone di terza classe (pag.193, fig.91). L IMPRESSIONISMO. Edouard Manet. Colazione sull Erba; Olimpia; il Bar delle Folies Bergere (da pag.206, fig.9 13). Claude Monet. Donne in Giardino; I Papaveri; La Cattedrale di Rouen; Lo Stagno delle Ninfee (pag.210, fig ), La Grenouillere ( da pag. 214, fig.22). P. A. Renoir. La Grenouillere ; Il Palco ; Il Moulin de la Galette; Colazione dei Canottieri; Bagnante Seduta ( da pag. 214, fig.21 26). E. Degas. La lezione di Ballo. (da pag.224)

5 Totale ore di programmazione: 58/66 (il resto delle ore si impiega nelle verifiche orali, esercitazioni scritte, recupero in itinere). CRITERI DI VALUTAZIONE Sono precisati nel P.o.f. e a questi si fa riferimento. Alla valutazione complessiva (voto unico) concorrono: Storia dell arte i voti riportati nella verifica orale di Storia dell arte; il voto riportato sul quaderno delle schede di analisi dell opera. Disegno Il voto riportato nella analisi grafica dell opera d arte. TIPOLOGIA DELLE VERIFICHE Prove scritte Non previste. Prove orali Interrogazioni: 2 o + per quadrimestre Prove pratiche Non previste. Cittadella, 15/10/2007 Prof. Marisa Quarta..