CIRCOLARE DI RECLUTAMENTO

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1 Unione Europea Fondo Sociale Europeo Programma Operativo Nazionale CCI 2007IT051PO007 REPUBBLICA ITALIANA REGIONE SICILIANA ISTITUTOISTRUZIONE SUPERIORE M. Rapisardi Liceo Classico - Paternò ITT - Biancavilla Liceo Sc Umane - Biancavilla Via degli Studi, 1 tel.: 095/ fax: 095/ PATERNO Cod. Min. CTIS01200Q Cod. Fiscale Paternò, lì 07 agosto 2014 Circ. prot. n 3671 C4 / PON CIRCOLARE DI RECLUTAMENTO TUTOR ACCOMPAGNATORI E FIGURE DI COORDINAMENTO LOGISTICO E ORGANIZZATIVO (EX REFERENTE PER LA VALUTAZIONE E EX FACILITATORE) OGGETTO: Procedura di selezione per l individuazione, in seno al personale docente, di TUTOR ACCOMPAGNATORI E DI RISORSE UMANE (con compiti di coordinamento logistico e organizzativo), OBIETTIVO C, Azione Cl Interventi formativi per lo sviluppo delle competenze chiave - comunicazione nelle lingue straniere" - Programma Operativo Nazionale "Competenze per lo sviluppo" ' 2007IT051PO007 - finanziato dal Fondo Sociale Europeo (FSE) con nota del MIUR del 23 Gennaio 2014 prot. n. AOODGAA6T6- Annualità 2014, Procedura straordinaria. Codice progetto C-l-FSE MODULI: "Learning by travelling first" e Learning by travelling second. 1

2 IL DIRIGENTE SCOLASTICO Nell'ambito delle attività previste dal Programma Operativo Nazionale "Competenze per lo sviluppo" Fondo Sociale Europeo (FSE), PROCEDURA STRAORDINARIA - Prot. N. AOODGAI\676 del 23 Gennaio 2014, VISTO VISTO VISTO VISTO il testo del Programma Operativo Nazionale 2007 IT 05 1 PO 007 Competenze per lo Sviluppo relativo al Fondo Sociale Europeo; il Regolamento (CE) n. 1081/2006 relativo al FSE e s.m.i.; il Regolamento (CE) n. 1083/2006 recante disposizioni generali sui Fondi strutturali e successive modifiche e integrazioni (s.m.i.); il Regolamento (CE) n. 1828/2006 della Commissione del 08/12/2006 e successive modifiche, relativi alle azioni informative e pubblicitarie sugli interventi PON per l attuazione dei progetti autorizzati; VISTO VISTO il Regolamento (UE) n. 1303/2013 recante disposizioni comuni sui Fondi strutturali e di investimento europei; il Regolamento (UE) n. 1304/2013 relativo al Fondo Sociale Europeo (FSE); VISTO il DPR 3 ottobre 2008, n. 196 Regolamento di esecuzione del regolamento (CE) n. 1083/2006 recante disposizioni generali sul fondo europeo di sviluppo regionale, sul fondo sociale europeo e sul fondo di coesione. (GU n. 294 del 17 dicembre 2008); VISTA la Circolare del Ministero del Lavoro, della Salute e delle Politiche Sociali n. 2 del 2 febbraio 2009 "Tipologia dei soggetti promotori, ammissibilità delle spese e massimali di costo per le attività rendicontate a costi reali cofinanziate dal fondo sociale europeo nell ambito dei programmi operativi nazionali (P.O.N.) ; VISTE le Disposizioni ed Istruzioni per l attuazione delle iniziative finanziate dai Fondi Strutturali Europei Competenze per lo Sviluppo, Edizione 2009, Prot. N. AOODGAI/749 del 6 febbraio 2009 e successive modifiche; VISTO il Vademecum per l ammissibilità della spesa al Fondo Sociale Europeo - Programmi Operativi 2007/2013 edito dal Ministero del Lavoro e della Coesione Sociale Edizione ed. 02/11/2010; VISTA la Circolare straordinaria del MIUR - Direzione Generale per gli Affari Internazionali -uff. IV, del 23 Gennaio 2014 Prot. n. 676 Avviso per [a presentazione delle proposte relative alle Azioni Cl "Interventi per 1o sviluppo delle competenze chiave" per le Regioni Calabria, Puglia e Sicilia, annualità 2014; 2

3 VISTO VISTA VISTA VISTA VISTI VISTI ACCERTATA il Piano, relativo al Bando AOODGAI\Prot.n. 676 del 23/01/2014 Procedura straordinaria, presentato da codesto Istituto e deliberato dal Collegio docenti in data 24/05/2016 febbraio 2014, delibera n. 35; la Nota del MIUR - Direzione Generale per gli Affari Internazionali - uff. IV, prot. n.aoodgai\4040 del 14/05/2014 con cui sono stati autorizzati progetti Azioni Cl"Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave comunicazione nelle lingue straniere"; la Circolare AOODGAI/10304 del 26 giugno 2012 Richiamo sulle disposizioni relative alle Spese ammissibili e non ammissibili, alla Selezione esperti madre lingua ; alla individuazione Enti Certificatori ; la Delibera del Consiglio d'istituto n. 76 del 22 novembre 2013 con la quale è stato approvato il POF per l'anno scolastico 20l3/l4; gli artt. 31 e 33 del D.I. n. 44 del 1 febbraio 2001 Regolamento concernente le Istruzioni Generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche ; la delibera del Collegio dei Docenti n. 15, del giorno 11/09/2013, verbale n.2, relativa ai criteri per la selezione dei tutor di progetti PON FSE; la necessità di stipulare contratti di prestazione d opera per il reclutamento delle figure in oggetto; COMUNICA ai Sigg. Docenti che considerata l autorizzazione a realizzare due percorsi formativi, finanziati dal Fondo Sociale Europeo, rivolti agli alunni del triennio dell'i.i.s. "MARIO RAPISARDI, per l approfondimento della lingua Inglese, INDICE la selezione per titoli rivolta al personale docente di codesto Istituto, in riferimento all OBIETTIVO C, Azione Cl "Interventi formativi per lo sviluppo delle competenze chiave - comunicazione nelle lingue straniere", Cod. progetto C-l-FSE , MODULI: "'Learning by travelling first" e Learning by travelling second", per la corrente annualità per il reclutamento delle seguenti figure: a) TUTOR ACCOMPAGNATORI (priorità per i docenti di Lingua Inglese); b) RISORSE UMANE CON COMPITI DI COORDINAMENTO LOGISTICO E ORGANIZZATIVO (EX REFERENTE PER LA VALUTAZIONE E EX FACILITATORE). I Moduli, come dalla tabella seguente, prevedono ciascuno un percorso formativo di quattro settimane nel Regno Unito, comprensivo di un Corso di lingua inglese della durata di 80 ore (in Paese estero) + 15 ore da svolgersi in sede, finalizzato al conseguimento della CERTIFICAZIONE LINGUISTICA di livello 3

4 almeno A2 per le classi terze e almeno B1 per le classi quarte e quinte, rafforzando, in tal modo, competenze altamente richieste ai fini dell inserimento professionale. MODULI PROPOSTA INTERVENTO DESTINATARI "'Learning by travelling first" E Learning by travelling second" Percorso formativo studenti Comunicazione nelle lingue straniere con stage nei paesi Europei C-l-FSE Alunni che hanno frequentato il triennio dell I.I.S M. Rapisardi nell a.s. 2013/2014 Il percorso prevede la certificazione delle competenze linguistiche da parte di un Ente certificatore esterno. 1 TUTOR ACCOMPAGNATORE I moduli "'Learning by travelling first" e Learning by travelling second, messi a bando, prevedono il reclutamento di figure (personale docente), interne all Istituto, con ruolo di Tutor accompagnatore. AI CONCORRENTI PER TALE FIGURA È PREGIUDIZIALMENTE RICHIESTA LA CAPACITÀ DI GESTIONE E VIGILANZA SUL GRUPPO DI STUDENTI DESTINATARI DEL PROGETTO IN PAESE ESTERO, AL FINE DI GARANTIRE UNA CORRETTA E SERENA ATTUAZIONE DEGLI INTERVENTI PREVISTI DAI MODULI DEL PROGETTO. Il compenso per l'incarico di tutor sarà di euro 30,00 onnicomprensivi per complessive ore pari a 80 per ogni modulo, e la sede di svolgimento dell'incarico sarà una località del Regno Unito scelta come sede dello stage. Il Gruppo di supporto si riserva la possibilità di individuare più tutor a cui suddividere le ore complessive dei singoli moduli. Non saranno prese in considerazione istanze di docenti che, pur avendo prestato servizio nell'a.s. 2013/2014 presso l'i.i.s. "M. Rapisardi", siano stati trasferiti ad altra sede per l'a.s. 2014/2015. LA SELEZIONE SARÀ EFFETTUATA SULLA BASE DI GRADUATORIE PER SEDE DI SERVIZIO COME DI SEGUITO INDICATO: 4

5 TUTOR ACCOMPAGNATORE LICEO CLASSICO Tutor reclutato tra il Personale Docente in servizio nella scuola nell'a.s. 2013/2014, in possesso di: - Diploma di laurea in lingua e letteratura inglese e/o di certificazione linguistica di livello almeno B2; - altro Diploma di Laurea ; -esperienza nella gestione di piattaforme online. LICEO SCIENZE UMANE Tutor reclutato tra il Personale Docente in servizio nella scuola nell'a.s. 2013/2014, in possesso di: - laurea in lingua e letteratura inglese e/o di certificazione linguistica di livello almeno B2; - altro Diploma di Laurea ; -esperienza nella gestione di piattaforme online. IST. TECNICO TECNOLOGICO Tutor reclutato tra il Personale Docente in servizio nella scuola nell'a.s. 2013/2014, in possesso di: - laurea in lingua e letteratura inglese e/o di certificazione linguistica di livello almeno B2; - altro Diploma di Laurea; -esperienza nella gestione di piattaforme online. Gli aspiranti dovranno, inoltre, possedere: A) i seguenti requisiti: essere cittadini italiani o dell U.E; non aver riportato condanne penali e non avere in corso procedimenti penali; essere in possesso di titoli accademici, culturali, professionali e specifiche certificazioni che siano coerenti con le competenze e con le esperienze che la presente Circolare richiede. B) le seguenti competenze linguistiche in lingua inglese; nella progettazione, conduzione, valutazione e tutoraggio in progetti PON, POR, IFTS; nella conoscenza e padronanza della piattaforma del sistema informativo di gestione PON; nella disponibilità al lavoro in équipe. 5

6 INDICAZIONI RELATIVE ALLO SVOLGIMENTO DELL'INCARICO DI TUTOR Il Tutor ha come compito essenziale di: vigilare e sorvegliare gli alunni durante l intera durata del soggiorno secondo quanto previsto dalla specifica nota emanata dalla Direzione Generale per gli Ordinamenti e per l Autonomia Scolastica in data 11/04/2012 prot e ss. mm. ii; facilitare i processi di apprendimento degli allievi o dei corsisti; collaborare con gli esperti nella conduzione delle attività del progetto; coordinare fra le diverse risorse umane che partecipano al progetto, compiti di collegamento generale con la didattica nazionale; partecipare con gli esperti alla valutazione/certificazione degli esiti formativi degli allievi o corsisti; redigere una relazione finale delle attività entro i trenta giorni successivi alla conclusione delle attività. II Tutor, in particolare: accerta l'avvenuta compilazione della scheda allievo, la stesura e la firma del contratto formativo; cura che nel registro didattico e di presenza vengano annotate le presenze e le firme dei partecipanti, degli esperti e la propria, l'orario d'inizio e fine della lezione; cura il monitoraggio fisico del corso, contattando gli alunni in caso di assenza stimolandone la presenza; segnala in tempo reale se il numero dei partecipanti scenda di oltre un terzo o dello standard previsto; si interfaccia con il Dirigente Scolastico, con gli esperti e con i docenti che svolgono funzioni specifiche; mantiene il contatto con i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta dell'intervento sul curricolare. Il Tutor dovrà essere, inoltre, disponibile a: partecipare ad incontri propedeutici alla realizzazione delle attività previste dai Moduli; partecipare alle riunioni indette dal Gruppo di supporto (Dirigente Scolastico, D.S.G.A., Tutor di coordinamento); inserire i dati di propria pertinenza nel sistema informativo della piattaforma Gestione Progetti PON ; curare la corretta tenuta dei registri degli allievi; collaborare e fornire tutti i dati di propria pertinenza alle figure di coordinamento logistico - organizzativo (ex Referente per la valutazione e ex Facilitatore); contribuire alla produzione di un "prodotto finale", realizzato con gli allievi, che illustri, in forma sintetica, tutte le attività svolte durante il Corso; accettare l assegnazione al primo o al secondo periodo di stage di quindici giorni che avverrà ad insindacabile giudizio del Dirigente Scolastico e in base alle esigenze del servizio; 6

7 predisporre, in collaborazione con l'esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti dell'intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze da acquisire; assistere gli esperti durante lo svolgimento dei Corsi di 15 ore ciascuno che avranno luogo nelle sedi dell Istituto di Istruzione Superiore M. Rapisardi di Paternò (CT); organizzare gli esami di certificazione linguistica a conclusione del Corso; predisporre gli attestati finali, curandone i dati e la stampa cartacea da consegnare presso gli uffici di segreteria per la firma del Dirigente Scolastico; trasmettere la certificazionedelle competenze acquisite dai destinatariai colleghi dei C.d.C. per la verbalizzazione e attribuzione dei crediti. Ai tutor è consentito di frequentare, a spese del fondo del progetto, un Corso di potenziamento di lingua inglese per conseguire la relativa certificazione. QUALORA LA FORMAZIONE LINGUISTICA DEI DOCENTI ACCOMPAGNATORI ( TUTOR) AVVENISSE IN CONCOMITANZA CON LE ORE DI FORMAZIONE DEGLI ALLIEVI E, QUINDI, NE IMPEDIREBBE DI FATTO IL RUOLO DI TUTOR, AL DOCENTE NON POTRÀ ESSERE CORRISPOSTO L IMPORTO ORARIO PREVISTO PER L ATTIVITÀ DI TUTORAGGIO PARI A EURO 30,00 ONNICOMPRENSIVI. Le spese di viaggio, vitto e alloggio dei tutor sono a carico del fondo del progetto (FSE). L incarico di tutor verrà attribuito anche in presenza di una sola domanda pervenuta, purché rispondente ai requisiti richiesti. Ciascun tutor dovrà impegnarsi a permanere nella sede di svolgimento del Progetto per la durata di almeno quindici giorni. In caso di più di una domanda il Gruppo di supporto procederà ad una valutazione comparativa della documentazione prodotta e REDIGERA' per l assegnazione degli incarichi di tutor una graduatoria. IN CONSIDERAZIONE DELLE IMPRESCINDIBILI ESIGENZE LEGATE ALLA VIGILANZA DEI CORSISTI PER TUTTA LA DURATA DELLO STAGE, LE GRADUATORIE DEI TUTOR ACCOMPAGNATORI SARANNO REDATTE PER SEDE DI SERVIZIO DEI DOCENTI E GLI INCARICHI SARANNO ATTRIBUITI SECONDO UN PRINCIPIO DI EQUA DISTRIBUZIONE TRA I DOCENTI DELLE TRE SEDI DELL'ISTITUTO. L incarico di tutor verrà assegnato prioritariamente ai docenti di Lingua Inglese. Qualora, come previsto dalla Circolare AOODGAI\Prot.n. 676 Roma, del 23 Gennaio 2014, i docenti di lingua non fossero disponibili ad assumere tale incarico, il Gruppo di supporto recluterà altri docenti di altre discipline che ne abbiano fatto richiesta e che siano in grado di garantire la vigilanza sugli alunni nel luogo di svolgimento dello stage. La selezione sarà effettuata utilizzando i seguenti parametri di riferimento in relazione ad ogni specifica figura: Titoli accademici, culturali e certificazioni specifiche (fino al 60% del punteggio totale); 7

8 Precedenti esperienze in corsi PON, POR e IFTS (fino al 20% del punteggio totale); Precedenti esperienze di attività gestionale svolte nella Scuola (fino al 20% del punteggio totale). La valutazione comparativa dei curricula, per il reclutamento dei tutor accompagnatori, sarà effettuata secondo la seguente griglia di valutazione conforme ai criteri indicati dal Collegio Docenti, delibera n. 15, del giorno 11/09/2013, verbale n. 2. Tabella di valutazione (Tutor accompagnatore) TITOLI ACCADEMICI, CULTURALI E CERTIFICAZIONI 60% Punti 1 - LAUREA COERENTE CON L AZIONE MODULO (1) (MAX. P. 12) 2 - SECONDA LAUREA Punti DOTTORATO DI RICERCA COERENTE CON L AZIONE MODULO Punti 3(Max. 1) 4 - MASTER DI SECONDO LIVELLO COERENTE CON L AZIONE MODULO Punti 2(Max. 1) 5 - CORSO DI PERFEZIONAMENTO UNIVERSITARIO COERENTE CON L AZIONE MODULO Punti 2 (Max. 1 CORSO) 6 - PUBBLICAZIONI COERENTI CON L AZIONE MODULO Punti 3 a pubblicazione (Max. 4 pubblicaz.) 7 -COMPETENZE CERTIFICATE COERENTI CON L AZIONE MODULO Certificazioni di livello A2-B1..Punti 4 Certificazioni di livello B2 Punti 6 Certificazioni di livello C1 C2 Punti (In alternativa al punto 7 ) COMPETENZE DICHIARATE COERENTI CON L AZIONE MODULO Punti COMPETENZE NELLA PROGETTAZIONE DEL MODULO Punti 18 PRECEDENTI ESPERIENZE IN CORSI PON, POR, IFTS 20% Punti TUTORAGGIO 2 punti ad esperienza (Max. 6 esperienze) ESPERIENZA DI FACILITATORE, REFERENTE PER LA VALUTAZIONE, DOCENZA, ESPERIENZE DI PROGETTAZIONE ED ELABORAZIONE 2 punti ad esperienza (Max. 4 esperienze) PRECEDENTI ESPERIENZE DI ATTIVITÀ SVOLTE A SCUOLA 20% Punti COERENZA CON IL TERRITORIO (ESPERIENZE SIGNIFICATIVE SVOLTE NELL ISTITUTO punti 3 per esperienza (Max. 5 esperienze) ESPERIENZA NELL UTILIZZO DI PIATTAFORME ONLINE punti 5 (INDIRE, SIDI, INVALSI, ETC.) TOTALE PUNTEGGIO (1) Valutazione Laurea Fino a 80 Da 81 a 90 Da 91 a 100 Da 101 a 105 Da 105 a e lode Punti

9 2 - FIGURE DI COORDINAMENTO LOGISTICO-ORGANIZZATIVO (EX REFERENTE PER LA VALUTAZIONE EX FACILITATORE) I moduli "'Learning by travelling first" e Learning by travelling second, messi a bando, prevedono il reclutamento di risorse umane (personale docente), interne all Istituto con compiti coordinamento logistico organizzativo (ex Referente per la Valutazione ed ex Facilitatore ). Alle suddette figure è richiesta una approfondita conoscenza del sistema informativo Gestione degli Interventi e, nell ambito dei Corsi previsti dal Piano di lavoro, dovranno svolgere compiti di coordinamento logistico e organizzativo utili alla realizzazione di tutte le attività previste dai moduli. Il compenso accessorio,assegnato a ciascuna figura,è pari a complessive euro 885,71 lorde, onnicomprensive. INDICAZIONI RELATIVE ALLO SVOLGIMENTO DELL'INCARICO ( CON FUNZIONE DI EX FACILITATORE ) L incaricato: a) coopera con il Dirigente scolastico, Direttore e Coordinatore del Piano di lavoro di Istituto, e con il Gruppo di supporto, garantendo che tutte le attività rispettino la temporizzazione prefissata e che vengano attuate; b) monitora la completezza e la coerenza dei dati e delle documentazioni inserite; c) garantisce che i dati inseriti dall'esperto e dal tutor nel sistema di Gestione dei Piani e di Monitoraggio dati siano contestuali allo svolgimento dell intervento; d) aiuta quanti non posseggano dimestichezza nell inserimento di dati e della documentazione on line relativa alla varie proposte autorizzate; e) si interfaccia costantemente con l Autorità di Gestione; f) fornisce il materiale informativo per il reclutamento dell utenza e degli esperti, per l aggiornamento del sito web dell Istituto e collabora con l esperto alla pubblicità per la diffusione di detto materiale attraverso gli opportuni canali di comunicazione; g) partecipa alle riunioni organizzative, indette dal Gruppo di supporto. INDICAZIONI RELATIVE ALL'INCARICO DI ( CON FUNZIONE DI REFERENTE PER LA VALUTAZIONE ) L incaricato:: a) coordina e sostiene le attività valutative riguardanti l intero Piano di lavoro di Istituto; 9

10 b) predispone tutto il materiale da somministrare ai diversi attori delle azioni e dei moduli; c) sostiene tutor ed esperti nell elaborazione delle prove di verifica; d) si accerta che siano state compilate le schede di valutazione degli allievi; e) assicura lo scambio di esperienze, la costruzione di prove comparabili, la circolazione dei risultati, lo sviluppo della competenza valutativa dei docenti; f) garantisce l interfaccia con le azioni esterne valutative, di tipo internazionale e nazionale, facilitandone la realizzazione e garantendo l informazione all interno sugli esiti conseguiti; g) verifica, sia in itinere che ex-post, l andamento e gli esiti degli interventi e si interfaccia costantemente con l Autorità di Gestione; h) partecipa alle riunioni organizzative, indette dal Gruppo di supporto. Il Gruppo di supporto, per procedere alla valutazione comparativa, valuterà i curricula del personale docente secondo la seguente griglia di valutazione conforme ai criteri indicati dal Collegio Docenti, delibera n. 15, del giorno 11/09/2013, verbale n. 2. Tabella di valutazione Figura di coordinamento logistico-organizzativo TITOLI ACCADEMICI, CULTURALI E CERTIFICAZIONI, COMPETENZE SPECIFICHE 60% PUNTI 1 - LAUREA (1) (MAX. Punti 12) 2 - SECONDA LAUREA Punti DOTTORATO DI RICERCA Punti 5 (Max. 1 dott.) 4 - MASTER DI SECONDO LIVELLO Punti 4 (Max. 1 master) 5 - CORSO DI PERFEZIONAMENTO UNIVERSITARIO (coerenti con l attività da realizzare ) Punti 2 (Max. 1 corso) 6 - PUBBLICAZIONI (coerenti con l attività da realizzare ) Punti 3 (Max. 4 pubbl.) 7 - COMPETENZE CERTIFICATE COERENTI CON IL BANDO (ECDL, CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE ) Punti 2 (Max. 2 certificazioni) 8 ( IN ALTERNATIVA AL PUNTO 7) COMPETENZE DICHIARATE COERENTI CON IL BANDO (ECDL, CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE) Punti 1 (Max. 2) COMPETENZE NELLA PROGETTAZIONEE ELABORAZIONEDEI MODULI IN OGGETTO Punti 18 PRECEDENTI ESPERIENZE IN CORSI PON, POR, IFTS20% PUNTI TUTORAGGIO ESPERIENZA DI FACILITATORE E/O REFERENTE PER LA VALUTAZIONE Punti 2 (Max. 4 tutoraggi) Punti 3 (Max. 4 esperienze) PRECEDENTI ESPERIENZE DI ATTIVITÀ SVOLTE NELL ISTITUTO 20% PUNTI 10

11 COERENZA CON IL TERRITORIO (ESPERIENZE SIGNIFICATIVE SVOLTE NELLA SEDE DI SVOLGIMENTO DEL PIANO INTEGRATO DI ISTITUTO) Punti 3 (Max. 5 esperienze) ESPERIENZA NELL UTILIZZO DI PIATTAFORME ONLINE (INDIRE, SIDI, INVALSI, ETC.) max Punti 5 (1) Valutazione Laurea Fino a 80 Da 81 a 90 Da 91 a 100 Da 101 a 105 Da 105 a e lode Punti Il Gruppo di supporto procederà alla valutazione comparativa, valutando i curricula del personale sulla base della tabella sopra indicata per l individuazione del soggetto destinatario dell incarico. A parità di punteggio sarà individuato il docente sulla base dei criteri sotto riportati in ordine di priorità: 1) Documentata esperienza nella gestione amministrativa di progetti PON, POR, IFTS; 2) Esperienze significative svolte nell Istituto; 3) Esperienze approfondite nella gestione di piattaforme on-line. Gli interessati dovranno far pervenire le domande, indicando, nel caso di personale docente, la sede di servizio, secondo l apposito modulo allegato al Bando riportante: le generalità, la residenza, il recapito telefonico, l' , il codice fiscale, l'attuale status professionale e ogni titolo coerente al bando che ritengano utile. Tutte le istanze degli aspiranti al contratto dovranno essere indirizzate al Dirigente Scolastico dell Istituto di Istruzione Superiore M. Rapisardi, Via degli Studi, PATERNO (CT), inviandola tramite raccomandata con avviso di ricevimento, PEC o recapitandola anche brevi manu, entro il termine perentorio delle ore 13,00 del 29 agosto NON FARÀ FEDE IL TIMBRO POSTALE Le istanze saranno considerate ammissibili solo se corredate da: curriculum vitae professionale in formato europeo; fotocopie di valido documento di riconoscimento e di codice fiscale debitamente firmate; dichiarazione a svolgere l incarico senza riserva, secondo il calendario approntato dal Gruppo di supporto; dichiarazione sostitutiva di certificazione, ex artt. 45 e 46 del D.P.R. 28 dicembre 2000, n.445; altra documentazione utile al Gruppo di supporto per la valutazione. Non saranno prese in considerazione le istanze pervenute a mezzo fax, via , ovvero oltre il termine prefissato. Si comunica che: a) i dati che entreranno in possesso dell Istituto saranno trattati nel rispetto del D.L. 30 giugno 2003 n. 196 e successive modifiche ed integrazioni; b) gli incarichi conferiti saranno retribuiti secondo i parametri fissati dalla U.E. relativamente al Programma Operativo Nazionale Competenze per lo sviluppo 2007/2013 ; 11

12 c) il compenso, per il servizio personalmente ed effettivamente svolto, potrà essere corrisposto solamente dopo l erogazione dei finanziamenti da parte del MIUR e la remunerazione oraria riconoscibile si intende al lordo delle ritenute di legge. d) Sulla base delle graduatorie come sopra definite potrà essere attribuito ad uno stesso concorrente, in considerazione delle finalità ed esigenze operative previste dai moduli ( come prescritto dalla Circ. MIUR prot. 676 relative al bando Obiettivo C azione C1), sia l incarico di Tutor accompagnatore che di Risorsa organizzativo - logistisca. e) per tutto ciò che non sia stato espressamente indicato nel Bando, sono valide le disposizioni ministeriali indicate nelle Linee Guida per l attuazione dei Piani di lavoro di Istituto; f) la Scuola si impegna a: - definire il calendario delle attività formative sulla base delle esigenze organizzative della scuola; - stipulare il contratto con il Tutor e/o con la Figura di coordinamento logistico e organizzativo selezionati, nell ambito del quale saranno definite le forme e le modalità di pagamento del compenso per l attività prestata; Le graduatorie sia dei tutor accompagnatori, redatte per sede di servizio, che delle figure di coordinamento logistico-organizzativo, unica per tutto l'istituto, saranno affisse all albo della scuola e pubblicate nel sito Web dell Istituto: Avverso le graduatorie è ammesso ricorso direttamente al Dirigente scolastico dell Istituto entro e non oltre il 5 giorno dalla data di pubblicazione. Le graduatorie saranno utilizzate per l individuazione di ulteriori destinatari di incarico qualora i docenti individuati in prima applicazione dovessero rinunciare all assunzione dell incarico per impossibilità personali, per motivi di salute o altro giustificato impedimento. I CORSI, PREVISTI DAL PIANO, AVRANNO INIZIO PRESUMIBILMENTE NELLA SECONDA DECADE DI SETTEMBRE 2014 SECONDO IL CALENDARIO CHE SARÀ PREDISPOSTO DAL GRUPPO DI SUPPORTO. Questo Ufficio si riserva di contattare, una volta esaurito il procedimento di selezione, i candidati che risultassero idonei per le attività di tutoraggio e si impegna a comunicare il conferimento degli incarichi. Il presente Bando sarà diffuso mediante: 1. affissione all Albo dell Istituzione scolastica; 2. pubblicazione nel sito Web dell Istituto: Il Dirigente Scolastico Prof. Egidio PAGANO 12

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