UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE

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1 Anno accademico 2011/2012 Facoltà PSICOLOGIA Tipologia Corsi Triennale Data estrazione dati 08/07/2012 UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE Valutazione della soddisfazione degli studenti (Legge 370/1999) Riepilogo delle valutazioni fornite Anno accademico 2011/2012 Facoltà: PSICOLOGIA Tipologia Corsi: Triennale Report di metà corso Totale dei questionari compilati per Facoltà 2765 Numero totale Corsi di Laurea valutati (per tipo) 2 Le risposte sono aggregate in base alla percentuale di frequenza dichiarata dagli studenti, individuando così tre popolazioni: 1) chi ha dichiarato una frequenza inferiore al 25% delle lezioni svolte o ha rinunciato a frequentare, ha risposto solo alle domande della sezione "MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA"; 2) chi ha dichiarato una frequenza dal 25% al 50% delle lezioni svolte o ha frequentato saltuariamente, ha risposto sia alle domande della sezione "MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA" sia a quelle di valutazione dell'insegnamento. Questi studenti, nell'elaborazione dei dati, sono stati separati dagli altri che hanno dichiarato una frequenza alle lezioni sia inferiore sia superiore; 3) chi ha dichiarato una frequenza superiore al 50% delle lezioni svolte o ha frequentato assiduamente, ha risposto solo alle domande di valutazione dell'insegnamento. Le domande sono state raggruppate in sezioni; per ciascuna di esse viene riportata: - la distribuzione di frequenza percentuale delle risposte, calcolata rispetto al totale dei rispondenti alla singola domanda; - la media aritmetica, ove calcolabile, dei livelli di soddisfazione utilizzando la scala a 4 valori: 9, 7, 4 e 2 che sono stati abbinati rispettivamente alle 4 modalità di risposta "Decisamente Sì", "Più Sì che NO", "Più NO che Sì" e "Decisamente NO"; - i valori medi di confronto calcolati sulla totalità degli insegnamenti delle sedi padane; V.A.: Valore Assoluto I.S.: Indice di Sintesi Pagina 1

2 Parte 1: FREQUENZA DEI RISPONDENTI Ho rinunciato a frequentarlo Lo frequento saltuariamente Lo frequento assiduamente Tot. % % % V.A. B.1: Quanto sta frequentando questo insegnamento? 10,4 9,7 79, MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA DISTRIBUZIONE PERCENTUALE DELLE RISPOSTE Sì Tot. % V.A. H.1: Avevo già frequentato in precedenza Freq. saltuaria 5,6 15 Non frequenza 3,5 10 H.2: Motivi di lavoro Freq. saltuaria 24,3 65 Non frequenza H.3: L'orario delle lezioni è sovrapposto a quello di un altro insegnamento Freq. saltuaria 5,6 15 Non frequenza 32,6 94 H.4: Ho interrotto la frequenza alle lezioni per prepararmi in modo adeguato alle prove di esame infracorso/intermedie di questo o di altri insegnamenti Freq. saltuaria 38,2 102 Non frequenza 29,9 86 H.5: Ho perso interesse alla frequenza a causa dei contenuti del corso Freq. saltuaria 24,3 65 Non frequenza 15,6 45 H.6: Ho perso interesse alla frequenza a causa delle modalità didattiche adottate Freq. saltuaria 33,3 89 Non frequenza 27,4 79 H.7: Le condizioni logistiche legate alla frequenza (affollamento delle aule, ecc.) hanno reso impossibile una frequenza proficua Freq. saltuaria 3,7 10 Non frequenza 5,6 16 H.8: Le condizioni logistiche e organizzative legate ai servizi di supporto (biblioteche, aule studio, computer che sono utilizzati dagli studenti ecc.) hanno Freq. saltuaria 0,4 1 reso difficoltosa una frequenza proficua Non frequenza 0,7 2 H.9: Le condizioni logistiche e organizzative legate ai servizi di ristorazione (affollamento mensa e bar ecc.) hanno reso difficoltosa una frequenza Freq. saltuaria 3,4 9 proficua Non frequenza 1,7 5 H.10: Motivi personali legati ad aspetti che non c'entrano con l'università Freq. saltuaria 48,7 130 Non frequenza 40,6 117 H.11: Non ritengo utile frequentare; mi basta studiare sui testi Freq. saltuaria 25,8 69 Non frequenza 23,3 67 Pagina 2

3 Parte 2: SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO A.1: E' complessivamente soddisfatto di come si svolge questo insegnamento? Freq. assidua 53,7 34,4 9,5 2, ,9 7,6 Freq. saltuaria 21,3 45, ,2 6,3 A.2: All'inizio dell'insegnamento, era interessato agli argomenti indicati nel Freq. assidua 48,4 29,9 17,3 4, ,2 7,5 programma? Freq. saltuaria 40, ,1 7,1 F.1: Le aule in cui si svolgono le lezioni di questo insegnamento sono Freq. assidua 54,4 33,8 9,2 2, ,7 7,6 adeguate? Freq. saltuaria 58,8 32,2 7,1 1, ,7 7, Non sono previste attività Tot. Fac Sedi Padane integrative % F.2: I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, Freq. assidua 44,8 35,7 6,2 1,4 11, ,8 7,7 laboratori, seminari, ecc.) sono adeguati? Freq. saltuaria 36,3 39 4,5 1,9 18, ,7 7,3 F.3: Le conoscenze da lei possedute sono risultate sufficienti per la Freq. assidua 34,9 55,8 8 1, ,3 7,4 comprensione degli argomenti trattati all'inizio del corso? Freq. saltuaria 27,7 58,8 11,2 2, ,5 7 DISTRIBUZIONE DELLE RISPOSTE V.A. F.4: Può specificare quali conoscenze sono risultate insufficienti: 89 F.5: Le conoscenze preliminari da lei possedute sono frutto di: DISTRIBUZIONE PERCENTUALE DELLE RISPOSTE Uno studio Nozioni precedente derivate dallo della stessa studio di altre Tot. disciplina discipline % % V.A. Freq. assidua 26,5 73, Freq. saltuaria 26,2 73,8 267 Pagina 3

4 Parte 3: RELAZIONE CON IL DOCENTE C.1: Il docente è puntuale alle lezioni? C.2: Il docente tratta gli studenti con rispetto? C.3: Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? C.4: Il docente stimola/motiva l'interesse verso gli argomenti? C.5: Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento? Freq. assidua 84,1 14 1,6 0, ,7 8,5 Freq. saltuaria 70 28,5 1,1 0, ,6 8,3 Freq. assidua 88,7 10,2 1 0, ,8 8,6 Freq. saltuaria 84,3 15 0, ,8 8,4 Freq. assidua 61,6 30,6 6,1 1, ,2 7,9 Freq. saltuaria 38,6 36,3 22, ,6 7,2 Freq. assidua 54,1 32, ,9 7,6 Freq. saltuaria 35,6 34,1 24 6, ,8 6,6 Freq. assidua 68,1 27,5 3,6 0, ,5 8,1 Freq. saltuaria 47,9 43,8 7,1 1, ,2 7, Domanda non congruente Tot. Fac Sedi Padane % C.6: Il docente accompagna frequentemente la trattazione dei temi con esempi Freq. assidua 67,6 26,5 4,8 0,5 0, ,3 8,1 o casi pratici? Freq. saltuaria 41,9 43,1 10,9 1, ,9 7,6 C.7: Ritiene che durante il corso sia incoraggiata la partecipazione attiva degli Freq. assidua 52,6 37,2 8,6 1, ,3 studenti alla didattica (interventi, ricerche individuali scritte od orali etc.)? Freq. saltuaria 30,7 42,7 22,5 4, ,6 6,6 Caratteristiche Caratteristiche Numero degli proprie del corso del docente studenti in aula Altro Tot. C.7.a: Può indicare quello che secondo lei è il motivo principale? Freq. assidua 40,2 36,6 13,8 9,4 224 Risponde solo chi ha risposto 'Più NO che Sì' o 'Decisamente NO' alla domanda C.7 Freq. saltuaria 45, ,3 12,7 71 Pagina 4

5 Parte 4: COMMENTI E SUGGERIMENTI AL DOCENTE DISTRIBUZIONE DELLE RISPOSTE V.A. E.1: Quali ritiene siano gli aspetti positivi del corso? 587 E.2: Quali ritiene siano gli eventuali miglioramenti possibili nella didattica del corso? (se non si hanno suggerimenti passare alla domanda successiva) 281 E.3: Quali temi ritiene dovrebbero essere trattati o ricevere maggiore approfondimento durante il corso e per quale motivo: (se non si hanno suggerimenti passare alla domanda successiva) 102 E.4: Quali suggerimenti desidera proporre in merito ai supporti didattici via web eventualmente messi a disposizione dal docente? (se non si hanno suggerimenti passare alla domanda successiva) 97 E.5: Ha altre osservazioni che ritiene utile trasmettere al docente? (se non si hanno osservazioni concludere inviando il questionario) 132 Pagina 5

6 Anno accademico 2011/2012 Facoltà PSICOLOGIA Tipologia Corsi Triennale Data estrazione dati 08/07/2012 UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE Valutazione della soddisfazione degli studenti (Legge 370/1999) Riepilogo delle valutazioni fornite Anno accademico 2011/2012 Facoltà: PSICOLOGIA Tipologia Corsi: Triennale Report di fine corso Totale dei questionari compilati per Facoltà 2691 Numero totale Corsi di Laurea valutati (per tipo) 2 Le risposte sono aggregate in base alla percentuale di frequenza dichiarata dagli studenti, individuando così tre popolazioni: 1) chi ha dichiarato una frequenza inferiore al 25% delle lezioni svolte o ha rinunciato a frequentare, ha risposto solo alle domande della sezione "MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA"; 2) chi ha dichiarato una frequenza dal 25% al 50% delle lezioni svolte o ha frequentato saltuariamente, ha risposto sia alle domande della sezione "MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA" sia a quelle di valutazione dell'insegnamento. Questi studenti, nell'elaborazione dei dati, sono stati separati dagli altri che hanno dichiarato una frequenza alle lezioni sia inferiore sia superiore; 3) chi ha dichiarato una frequenza superiore al 50% delle lezioni svolte o ha frequentato assiduamente, ha risposto solo alle domande di valutazione dell'insegnamento. Le domande sono state raggruppate in sezioni; per ciascuna di esse viene riportata: - la distribuzione di frequenza percentuale delle risposte, calcolata rispetto al totale dei rispondenti alla singola domanda; - la media aritmetica, ove calcolabile, dei livelli di soddisfazione utilizzando la scala a 4 valori: 9, 7, 4 e 2 che sono stati abbinati rispettivamente alle 4 modalità di risposta "Decisamente Sì", "Più Sì che NO", "Più NO che Sì" e "Decisamente NO"; - i valori medi di confronto calcolati sulla totalità degli insegnamenti delle sedi padane; V.A.: Valore Assoluto I.S.: Indice di Sintesi Pagina 1

7 Parte 1: FREQUENZA DEI RISPONDENTI Meno del 25% Dal 25% al 50% Dal 51% al 75% Più del 75% Tot. B.1: Con quale frequenza ha seguito le lezioni di questo insegnamento? 17,9 5,6 12,7 63, MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA (risponde solo chi non ha risposto nel questionario di metà corso oppure ha motivazioni che differiscono da quelle già date) DISTRIBUZIONE PERCENTUALE DELLE RISPOSTE Sì Tot. % V.A. H.1: Avevo già frequentato in precedenza Freq. saltuaria 0,7 1 Non frequenza 2,7 11 H.2: Motivi di lavoro Freq. saltuaria Non frequenza 31,3 131 H.3: L'orario delle lezioni era sovrapposto a quello di un altro insegnamento Freq. saltuaria 4,4 6 Non frequenza 21,9 88 H.4: Ho interrotto la frequenza alle lezioni per prepararmi in modo adeguato alle prove di esame infracorso/intermedie di questo o di altri insegnamenti Freq. saltuaria 40,7 55 Non frequenza 38,9 158 H.5: Ho perso interesse alla frequenza a causa dei contenuti del corso Freq. saltuaria 33,8 45 Non frequenza 23,9 96 H.6: Ho perso interesse alla frequenza a causa delle modalità didattiche adottate Freq. saltuaria 38,2 52 Non frequenza 28,7 117 H.7: Le condizioni logistiche legate alla frequenza (affollamento delle aule, ecc.) hanno reso impossibile una frequenza proficua Freq. saltuaria 3,8 5 Non frequenza 4,5 18 H.8: Le condizioni logistiche e organizzative legate ai servizi di supporto (biblioteche, aule studio, computer che sono utilizzati dagli studenti ecc.) hanno Freq. saltuaria 1,5 2 reso difficoltosa una frequenza proficua Non frequenza 2 8 H.9: Le condizioni logistiche e organizzative legate ai servizi di ristorazione (affollamento mensa e bar ecc.) hanno reso difficoltosa una frequenza Freq. saltuaria 2,2 3 proficua Non frequenza 1 4 H.10: Motivi personali legati ad aspetti che non c'entrano con l'università Freq. saltuaria 43,8 60 Non frequenza 48,9 200 H.11: Non ritengo utile frequentare; mi basta studiare sui testi Freq. saltuaria Non frequenza 24,1 97 Pagina 2

8 Parte 2: SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO A.1: E' complessivamente soddisfatto di come è stato svolto questo Freq. assidua 49,5 38,6 8,7 3, ,8 7,5 insegnamento? Freq. saltuaria 19, ,3 13, ,2 6,1 B.2: Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono stati rispettati? Freq. assidua 75,3 21,7 2,1 0, ,4 8,2 Freq. saltuaria 49,3 39,3 6 5, ,1 7, La domanda non è congruente Tot. Fac Sedi Padane con la natura dell'insegnamento % B.3: Ritiene che le eventuali ripetizioni e sovrapposizioni rispetto ai contenuti di Freq. assidua 44,8 38,7 7 1,8 7, ,7 7,6 altri insegnamenti siano state utili ai fini dell'apprendimento? Freq. saltuaria 23,3 43,3 14,7 6, ,5 6,8 B.4: Il materiale didattico è indicato con chiarezza e in tempo utile per la Freq. assidua 66,4 26,1 5,9 1, ,2 7,9 preparazione dell'esame? Freq. saltuaria 45,3 39,3 7, ,1 7,4 B.5: Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile? Freq. assidua 72 24,5 2,8 0, ,3 8,1 Freq. saltuaria 48,7 41,3 6,7 3, ,4 7,6 B.6: Quante volte ha cercato il docente negli orari di ricevimento? Mai Una volta Due volte Tre volte Più di tre volte Tot. % Freq. assidua 95,4 2,5 1,1 0,3 0, Freq. saltuaria 94,7 2 2,7 0,7 150 Sempre Spesso Qualche volta Mai Tot. B.6 a: Ha trovato il docente durante gli orari di ricevimento? Freq. assidua 88,3 5,3 3,2 3,2 94 Risponde solo chi ha cercato il docente negli orari di ricevimento Freq. saltuaria 37,5 12,5 12,5 37,5 8 B.6 b: Ha avuto difficoltà a parlare con il docente a causa del numero di studenti presenti a ricevimento? Risponde solo chi ha cercato il docente negli orari di ricevimento Freq. assidua 4,3 2,1 30,9 62,8 94 2,6 3,5 Freq. saltuaria 12,5 37,5 12,5 37, ,9 Pagina 3

9 Parte 3: DOMANDE FINALI Inferiore Uguale Superiore Tot. % % % V.A. D.1: Rispetto ai crediti formativi assegnati la quantità di lavoro richiesta Freq. assidua 2,5 76,7 20, dall'insegnamento è risultata essere: Freq. saltuaria 2, ,3 150 D.2: Le modalità d'esame sono state definite in modo chiaro? Freq. assidua 59,6 31,6 6,9 1, ,1 7,8 Freq. saltuaria 41,3 41,3 9, ,1 DISTRIBUZIONE DELLE RISPOSTE V.A. D.3: Quali temi ritiene avrebbero dovuto essere trattati o maggiormente approfonditi durante il corso e per quale motivo: 142 D.4: Considerazioni finali che ritiene utile trasmettere al docente 292 Pagina 4

10 Anno accademico 2011/2012 Facoltà PSICOLOGIA Tipologia Corsi Magistrale Data estrazione dati 08/07/2012 UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE Valutazione della soddisfazione degli studenti (Legge 370/1999) Riepilogo delle valutazioni fornite Anno accademico 2011/2012 Facoltà: PSICOLOGIA Tipologia Corsi: Magistrale Report di metà corso Totale dei questionari compilati per Facoltà 1327 Numero totale Corsi di Laurea valutati (per tipo) 4 Le risposte sono aggregate in base alla percentuale di frequenza dichiarata dagli studenti, individuando così tre popolazioni: 1) chi ha dichiarato una frequenza inferiore al 25% delle lezioni svolte o ha rinunciato a frequentare, ha risposto solo alle domande della sezione "MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA"; 2) chi ha dichiarato una frequenza dal 25% al 50% delle lezioni svolte o ha frequentato saltuariamente, ha risposto sia alle domande della sezione "MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA" sia a quelle di valutazione dell'insegnamento. Questi studenti, nell'elaborazione dei dati, sono stati separati dagli altri che hanno dichiarato una frequenza alle lezioni sia inferiore sia superiore; 3) chi ha dichiarato una frequenza superiore al 50% delle lezioni svolte o ha frequentato assiduamente, ha risposto solo alle domande di valutazione dell'insegnamento. Le domande sono state raggruppate in sezioni; per ciascuna di esse viene riportata: - la distribuzione di frequenza percentuale delle risposte, calcolata rispetto al totale dei rispondenti alla singola domanda; - la media aritmetica, ove calcolabile, dei livelli di soddisfazione utilizzando la scala a 4 valori: 9, 7, 4 e 2 che sono stati abbinati rispettivamente alle 4 modalità di risposta "Decisamente Sì", "Più Sì che NO", "Più NO che Sì" e "Decisamente NO"; - i valori medi di confronto calcolati sulla totalità degli insegnamenti delle sedi padane; V.A.: Valore Assoluto I.S.: Indice di Sintesi Pagina 1

11 Parte 1: FREQUENZA DEI RISPONDENTI Ho rinunciato a frequentarlo Lo frequento saltuariamente Lo frequento assiduamente Tot. % % % V.A. B.1: Quanto sta frequentando questo insegnamento? 17 6,6 76, MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA DISTRIBUZIONE PERCENTUALE DELLE RISPOSTE Sì Tot. % V.A. H.1: Avevo già frequentato in precedenza Freq. saltuaria 5,7 5 Non frequenza 3,6 8 H.2: Motivi di lavoro Freq. saltuaria 36,8 32 Non frequenza 38,7 87 H.3: L'orario delle lezioni è sovrapposto a quello di un altro insegnamento Freq. saltuaria 9,2 8 Non frequenza 33,3 75 H.4: Ho interrotto la frequenza alle lezioni per prepararmi in modo adeguato alle prove di esame infracorso/intermedie di questo o di altri insegnamenti Freq. saltuaria 20,7 18 Non frequenza 15,1 34 H.5: Ho perso interesse alla frequenza a causa dei contenuti del corso Freq. saltuaria 29,9 26 Non frequenza 8,9 20 H.6: Ho perso interesse alla frequenza a causa delle modalità didattiche adottate Freq. saltuaria 32,2 28 Non frequenza 9,3 21 H.7: Le condizioni logistiche legate alla frequenza (affollamento delle aule, ecc.) hanno reso impossibile una frequenza proficua Freq. saltuaria 2,3 2 Non frequenza 4 9 H.8: Le condizioni logistiche e organizzative legate ai servizi di supporto (biblioteche, aule studio, computer che sono utilizzati dagli studenti ecc.) hanno Freq. saltuaria 1,1 1 reso difficoltosa una frequenza proficua Non frequenza 0,9 2 H.9: Le condizioni logistiche e organizzative legate ai servizi di ristorazione (affollamento mensa e bar ecc.) hanno reso difficoltosa una frequenza Freq. saltuaria 2,3 2 proficua Non frequenza 0,4 1 H.10: Motivi personali legati ad aspetti che non c'entrano con l'università Freq. saltuaria 49,4 43 Non frequenza 33,8 76 H.11: Non ritengo utile frequentare; mi basta studiare sui testi Freq. saltuaria 20,7 18 Non frequenza Pagina 2

12 Parte 2: SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO A.1: E' complessivamente soddisfatto di come si svolge questo insegnamento? Freq. assidua 50,4 37,6 9,1 2, ,5 Freq. saltuaria 19,5 41,4 27,6 11,5 87 7,7 6,3 A.2: All'inizio dell'insegnamento, era interessato agli argomenti indicati nel Freq. assidua 50,6 33,5 13,8 2, ,6 7,6 programma? Freq. saltuaria 25,3 51,7 20,7 2,3 87 7,4 7,1 F.1: Le aule in cui si svolgono le lezioni di questo insegnamento sono Freq. assidua 38,9 41,6 13,4 6, ,5 7,2 adeguate? Freq. saltuaria 41,4 55,2 3,4 87 8,6 7, Non sono previste attività Tot. Fac Sedi Padane integrative % F.2: I locali e le attrezzature per le attività didattiche integrative (esercitazioni, Freq. assidua 36,7 36,2 5,4 2,2 19, ,3 7,5 laboratori, seminari, ecc.) sono adeguati? Freq. saltuaria 29,9 36,8 4,6 28,7 87 8,3 7,2 F.3: Le conoscenze da lei possedute sono risultate sufficienti per la Freq. assidua 36,7 53,4 8 1, ,4 comprensione degli argomenti trattati all'inizio del corso? Freq. saltuaria 27,6 57,5 11,5 3,4 87 7,4 7,2 DISTRIBUZIONE DELLE RISPOSTE V.A. F.4: Può specificare quali conoscenze sono risultate insufficienti: 70 F.5: Le conoscenze preliminari da lei possedute sono frutto di: DISTRIBUZIONE PERCENTUALE DELLE RISPOSTE Uno studio Nozioni precedente derivate dallo della stessa studio di altre Tot. disciplina discipline % % V.A. Freq. assidua 40,9 59, Freq. saltuaria 28,7 71,3 87 Pagina 3

13 Parte 3: RELAZIONE CON IL DOCENTE C.1: Il docente è puntuale alle lezioni? C.2: Il docente tratta gli studenti con rispetto? C.3: Il docente espone gli argomenti in modo chiaro? C.4: Il docente stimola/motiva l'interesse verso gli argomenti? C.5: Il docente risponde esaurientemente alle richieste di chiarimento? Freq. assidua 83,8 15,3 0,8 0, ,5 8,5 Freq. saltuaria 64,4 32,2 1,1 2, ,2 Freq. assidua 84,2 15,3 0,4 0, ,8 8,6 Freq. saltuaria 71,3 28, ,4 Freq. assidua 64,2 29,5 5,2 1, ,2 7,8 Freq. saltuaria 47,1 32,2 14,9 5,7 87 8,3 7,3 Freq. assidua 59,6 30,1 8,4 1, ,1 7,6 Freq. saltuaria 29,9 37,9 24, ,1 6,7 Freq. assidua 67,4 29,5 3 0, ,4 8,1 Freq. saltuaria 48,3 41,4 9,2 1,1 87 8,4 7, Domanda non congruente Tot. Fac Sedi Padane % C.6: Il docente accompagna frequentemente la trattazione dei temi con esempi Freq. assidua 64,9 27,6 5,4 0,5 1, ,3 8 o casi pratici? Freq. saltuaria 39,1 43,7 10,3 2,3 4,6 87 8,4 7,5 C.7: Ritiene che durante il corso sia incoraggiata la partecipazione attiva degli Freq. assidua 59,5 34,6 4,8 1, ,1 7,5 studenti alla didattica (interventi, ricerche individuali scritte od orali etc.)? Freq. saltuaria 33,3 43,7 17,2 5,7 87 8,1 6,8 Caratteristiche Caratteristiche Numero degli proprie del corso del docente studenti in aula Altro Tot. C.7.a: Può indicare quello che secondo lei è il motivo principale? Freq. assidua 55 38,3 3,3 3,3 60 Risponde solo chi ha risposto 'Più NO che Sì' o 'Decisamente NO' alla domanda C.7 Freq. saltuaria Pagina 4

14 Parte 4: COMMENTI E SUGGERIMENTI AL DOCENTE DISTRIBUZIONE DELLE RISPOSTE V.A. E.1: Quali ritiene siano gli aspetti positivi del corso? 381 E.2: Quali ritiene siano gli eventuali miglioramenti possibili nella didattica del corso? (se non si hanno suggerimenti passare alla domanda successiva) 175 E.3: Quali temi ritiene dovrebbero essere trattati o ricevere maggiore approfondimento durante il corso e per quale motivo: (se non si hanno suggerimenti passare alla domanda successiva) 89 E.4: Quali suggerimenti desidera proporre in merito ai supporti didattici via web eventualmente messi a disposizione dal docente? (se non si hanno suggerimenti passare alla domanda successiva) 56 E.5: Ha altre osservazioni che ritiene utile trasmettere al docente? (se non si hanno osservazioni concludere inviando il questionario) 97 Pagina 5

15 Anno accademico 2011/2012 Facoltà PSICOLOGIA Tipologia Corsi Magistrale Data estrazione dati 08/07/2012 UNIVERSITA' CATTOLICA DEL SACRO CUORE Valutazione della soddisfazione degli studenti (Legge 370/1999) Riepilogo delle valutazioni fornite Anno accademico 2011/2012 Facoltà: PSICOLOGIA Tipologia Corsi: Magistrale Report di fine corso Totale dei questionari compilati per Facoltà 1484 Numero totale Corsi di Laurea valutati (per tipo) 4 Le risposte sono aggregate in base alla percentuale di frequenza dichiarata dagli studenti, individuando così tre popolazioni: 1) chi ha dichiarato una frequenza inferiore al 25% delle lezioni svolte o ha rinunciato a frequentare, ha risposto solo alle domande della sezione "MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA"; 2) chi ha dichiarato una frequenza dal 25% al 50% delle lezioni svolte o ha frequentato saltuariamente, ha risposto sia alle domande della sezione "MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA" sia a quelle di valutazione dell'insegnamento. Questi studenti, nell'elaborazione dei dati, sono stati separati dagli altri che hanno dichiarato una frequenza alle lezioni sia inferiore sia superiore; 3) chi ha dichiarato una frequenza superiore al 50% delle lezioni svolte o ha frequentato assiduamente, ha risposto solo alle domande di valutazione dell'insegnamento. Le domande sono state raggruppate in sezioni; per ciascuna di esse viene riportata: - la distribuzione di frequenza percentuale delle risposte, calcolata rispetto al totale dei rispondenti alla singola domanda; - la media aritmetica, ove calcolabile, dei livelli di soddisfazione utilizzando la scala a 4 valori: 9, 7, 4 e 2 che sono stati abbinati rispettivamente alle 4 modalità di risposta "Decisamente Sì", "Più Sì che NO", "Più NO che Sì" e "Decisamente NO"; - i valori medi di confronto calcolati sulla totalità degli insegnamenti delle sedi padane; V.A.: Valore Assoluto I.S.: Indice di Sintesi Pagina 1

16 Parte 1: FREQUENZA DEI RISPONDENTI Meno del 25% Dal 25% al 50% Dal 51% al 75% Più del 75% Tot. B.1: Con quale frequenza ha seguito le lezioni di questo insegnamento? 20,1 3,9 10,8 65, MOTIVAZIONI ALLA FREQUENZA LIMITATA (risponde solo chi non ha risposto nel questionario di metà corso oppure ha motivazioni che differiscono da quelle già date) DISTRIBUZIONE PERCENTUALE DELLE RISPOSTE Sì Tot. % V.A. H.1: Avevo già frequentato in precedenza Freq. saltuaria 10,6 5 Non frequenza 0,8 2 H.2: Motivi di lavoro Freq. saltuaria 38,3 18 Non frequenza H.3: L'orario delle lezioni era sovrapposto a quello di un altro insegnamento Freq. saltuaria 10,4 5 Non frequenza 32,3 81 H.4: Ho interrotto la frequenza alle lezioni per prepararmi in modo adeguato alle prove di esame infracorso/intermedie di questo o di altri insegnamenti Freq. saltuaria 20,8 10 Non frequenza 9,9 24 H.5: Ho perso interesse alla frequenza a causa dei contenuti del corso Freq. saltuaria 36,7 18 Non frequenza 9,3 23 H.6: Ho perso interesse alla frequenza a causa delle modalità didattiche adottate Freq. saltuaria Non frequenza 9 22 H.7: Le condizioni logistiche legate alla frequenza (affollamento delle aule, ecc.) hanno reso impossibile una frequenza proficua Freq. saltuaria 11,1 5 Non frequenza 3,7 9 H.8: Le condizioni logistiche e organizzative legate ai servizi di supporto (biblioteche, aule studio, computer che sono utilizzati dagli studenti ecc.) hanno Freq. saltuaria 2,1 1 reso difficoltosa una frequenza proficua Non frequenza 1,2 3 H.9: Le condizioni logistiche e organizzative legate ai servizi di ristorazione (affollamento mensa e bar ecc.) hanno reso difficoltosa una frequenza Freq. saltuaria 2,2 1 proficua Non frequenza 1,2 3 H.10: Motivi personali legati ad aspetti che non c'entrano con l'università Freq. saltuaria Non frequenza 45,7 113 H.11: Non ritengo utile frequentare; mi basta studiare sui testi Freq. saltuaria 6,4 3 Non frequenza 8,9 22 Pagina 2

17 Parte 2: SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E ASPETTI DI CONTESTO A.1: E' complessivamente soddisfatto di come è stato svolto questo Freq. assidua 39,9 42,2 12, ,2 7,2 insegnamento? Freq. saltuaria 8,6 36,2 43,1 12,1 58 6,2 6 B.2: Gli orari di svolgimento delle attività didattiche sono stati rispettati? Freq. assidua 66,9 29,5 2,8 0, ,2 Freq. saltuaria 39,7 58,6 1,7 58 8,6 7, La domanda non è congruente Tot. Fac Sedi Padane con la natura dell'insegnamento % B.3: Ritiene che le eventuali ripetizioni e sovrapposizioni rispetto ai contenuti di Freq. assidua 37,3 38,6 11,9 3,9 8, ,3 7,3 altri insegnamenti siano state utili ai fini dell'apprendimento? Freq. saltuaria 8,6 41,4 27,6 10,3 12,1 58 6,6 6,7 B.4: Il materiale didattico è indicato con chiarezza e in tempo utile per la Freq. assidua 51,4 36,7 9,4 2, ,5 7,6 preparazione dell'esame? Freq. saltuaria 31 51,7 12,1 5,2 58 6,8 7,1 B.5: Il materiale didattico (indicato o fornito) è facilmente reperibile? Freq. assidua 52,6 38,4 6,6 2, ,8 7,8 Freq. saltuaria 32,8 51,7 12,1 3,4 58 7,2 7,3 B.6: Quante volte ha cercato il docente negli orari di ricevimento? Mai Una volta Due volte Tre volte Più di tre volte Tot. % Freq. assidua 94,1 3,6 1,3 0,3 0, Freq. saltuaria 94,8 1,7 1,7 1,7 58 Sempre Spesso Qualche volta Mai Tot. B.6 a: Ha trovato il docente durante gli orari di ricevimento? Freq. assidua 83,3 6,1 3 7,6 66 Risponde solo chi ha cercato il docente negli orari di ricevimento Freq. saltuaria 66,7 33,3 3 B.6 b: Ha avuto difficoltà a parlare con il docente a causa del numero di studenti presenti a ricevimento? Risponde solo chi ha cercato il docente negli orari di ricevimento Freq. assidua 4,5 12,1 27,3 56, ,7 Freq. saltuaria 33,3 33,3 33,3 3 4 Pagina 3

18 Parte 3: DOMANDE FINALI Inferiore Uguale Superiore Tot. % % % V.A. D.1: Rispetto ai crediti formativi assegnati la quantità di lavoro richiesta Freq. assidua dall'insegnamento è risultata essere: Freq. saltuaria 1,7 62,1 36,2 58 D.2: Le modalità d'esame sono state definite in modo chiaro? Freq. assidua 47,9 40 9,9 2, ,7 7,6 Freq. saltuaria 22,4 55,2 19 3,4 58 6,6 6,9 DISTRIBUZIONE DELLE RISPOSTE V.A. D.3: Quali temi ritiene avrebbero dovuto essere trattati o maggiormente approfonditi durante il corso e per quale motivo: 137 D.4: Considerazioni finali che ritiene utile trasmettere al docente 202 Pagina 4

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