LIQUIDI E NON LIQUIDI

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1 1 LIQUIDI E NON LIQUIDI Classi 1 e 2 Note Cosa come I bambini 1 intervento vengono stimolati ad In cerchio, disposti attorno ad un tavolo dove ci osservare, sono molteplici oggetti descrivere, riconoscere 1. Cosa vediamo? classificare 2. Proviamo a descrivere liquidi, materiali 3. Cosa conoscete? solidi e le rispettive 4. Cosa potete mettere insieme? polveri. Alcune parole dei bambini Cosa mi aspetto Individua somiglianze e differenze, utilizzando i sensi o olio e aranciata perché gialle o vite e chiodo perché di ferro Distingue oggetti in base a materiali diversi o molletta di plastica, cucchiaino di plastica o vaso di vetro,bottiglia di Classifica in base ad un vetro criterio: colore, forma, o stiamo facendo come con le utilizzo, materiale spazzature o queste sono tutte bottiglie hanno dentro i liquidi o lattina e vaso hanno dentro liquidi sono CONTENITORI o mettiamo insieme le

2 2 2 intervento bottiglie o hanno delle bibite o hanno dei liquidi o il bagnoschiuma non è un liquido come gli altri non si beve o i liquidi li facciamo nelle bottiglie mentre i non liquidi non serve il Riconosce gli oggetti che possono essere contenitori Separa liquidi da solidi o non cambiano o non succede niente 1. Cosa succede se mettete questi tre oggetti diversi (legnetto, sasso, pane) in tre recipienti uguali? Sa che i solidi non cambiano forma 2. Cosa succede se in un recipiente metto l acqua? 3. Che forma ha l acqua? 4. Disegnare l aranciata senza il 5. Cosa significa solido? o riempie ogni buco nel recipiente o tipo una goccia che quando cade diventa tutta a forme strane o come una macchia o come il mare Sa che i liquidi prendono la forma del

3 3 6. Cosa significa liquido? o quando è duro o i liquidi sono trasparenti o colorati o se lo prendi in mano scivola giù o senza la bottiglia il liquido cade tutto per terra o si sono messi come il mare, per terra nel 7. Cosa succede se mettete liquidi diversi (aranciata, acqua, aceto) nei tre recipienti uguali? 8. Cosa succede se travasate un liquido su recipienti di forma diversa? o nel vaso più grande l acqua è più libera più larga o può diventare largo stretto dipende dal vaso o si muove in tutti i modi o dipende dal vaso o diventa di tutte le forme possibili o cambia la forma a secondo del o con i contenitori larghi sembra che l acqua si sia allargata o l acqua si è abbassata perché il vaso è più largo o l imbuto si può togliere dal vaso, l acqua con le mani non la posso togliere si sparpaglia è scivolosa o l imbuto è una cosa solida

4 4 3 intervento 9. Riconoscete queste polveri o trucioli? 10. Cosa succede se grattugiate del pane e lo mettete in recipienti di forma diversa? 11. Cosa potete ancora grattugiare? 12. Provate con sabbia o segatura o questo è legno grattugiato o questa è farina di grano Sa che i solidi si possono dai chicchi delle spighe o prendono tutta la forma del frantumare Sa associare una polvere al solido da cui deriva: pane, segatura, sabbia limatura di ferro farina di grano farina di mais Sa descrivere alcune proprietà delle polveri: prendono la forma del 13. Provate a mettere le mani dentro la segatura e dentro l acqua colorata o una mano è bagnata l altra è rimasta con le briciole o i liquidi bagnano, le polveri ricoprono un po la mano o il liquido è come fosse che non c è Sa descrivere alcune proprietà dei liquidi: bagnano, se li rovescio si allargano, si diffondono

5 5 14. Cosa succede se prendete un liquido e lo rovesciate? 15. Cosa succede se prendete una polvere (solido frantumato) e la rovesciate? o si spande o si estende o l olio si spande lentamente, è diventato tondo o l aranciata si spande più velocemente o lo sciroppo si espande più lentamente dell olio o se tu la butti rimane ferma, immobile o é diventata come una montagnetta o forma un mucchietto o non si è sparsa