Istituto Superiore Piamarta

Transcript

1 Istitut Superire Piamarta Scula Pubblica Paritaria PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA A.S Istitut Tecnic - settre ecnmic: Amministrazine Finanza e Marketing Brescia, via Cremna 99/101 - via Ghidni 44 tel fax Sit internet: inf@istitutpiamarta.it

2 Indice Indice... 2 Cenni strici e ubicazine... 3 L Offerta frmativa Gli biettivi generali dell istitut L attuale fferta frmativa... 5 Tiplgia dei servizi... 6 Trasparenza e pubblicizzazine... 8 Prgettazine educativa Patt educativ di crrespnsabilità Obiettivi frmativi cmuni La valutazine dei risultati sclastici Interventi di recuper e di integrazine Rapprti scula-famiglia Partecipazine degli studenti Prgettazine curriculare Indirizzi di studi Mdulazine rari Prgrammazine didattica disciplinare Crsi curriclari ed extracurriclari Elenc L rganizzazine dell Istitut La Presidenza La prgettazine cllegiale dei dcenti pag. 2 P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat

3 Cenni strici e ubicazine L Istitut Piamarta è una presenza attiva e qualificata nella realtà bresciana da quasi tre quarti di secl. Viene fndat a Brescia nel 1932 per cntinuare e ptenziare la sfida frmativa vlta a un educazine integrale del crp, della mente e del cure lanciata da padre Givanni Piamarta. Nasce, cme sede e cnvitt, di una scula di avviament prfessinale cui si affiancan la scula elementare e la scula media inferire; in seguit, si sviluppa una scula superire cn la Ragineria: l ITC verrà attivat negli anni Cinquanta, dp la ricstruzine della sede che nel crs della secnda guerra mndiale era stata bmbardata. In rispsta ad una dmanda di fferta frmativa diversificata si è pi apert all interculturalità, negli anni Ottanta cn il Lice linguistic e negli anni Nvanta cn il Lice Eurpe (ad indirizz Linguistic Mdern e Giuridic Ecnmic), mentre ha intes rispndere all infrmatiz-zazine e all evluzine del mnd ecnmic prima cn il Lice Ecnmic Aziendale, pi cn l Indirizz Giuridic Ecnmic Aziendale (I.G.E.A., ex I.T.C.) e dall a.s. 2010, cn il rirdin degli Istituti Tecnici, Indirizz Amministrazine Finanza e Marketing. Su mandat del Minister dell Istruzine, dell Università e della Ricerca, l Istitut ha aderit alla richiesta dell Uffici Sclastic Reginale di cllabrare al Labratri di svilupp e sstegn all innvazine per il rirdin degli Istituti Tecnici che, da febbrai 2009, cinvlge 14 scule lmbarde nella prgettazine della didattica labratriale e nell rganizzazine curriclare. * * * La sede, ubicata in via Cremna 99/101, cn access anche da via Ghidni 44 per il parcheggi intern, si trva nei pressi della stazine ferrviaria e delle autcrriere ed è direttamente raggiungibile mediante i bus urbani/metrplitana: per chi utilizza l autbus: Dalla stazine ferrviaria linea 3/14: fermata via Slferin, pi linea 2 per chi utilizza la metrplitana: Stazine Vlta Lamarmra per chi utilizza strada/autstrada: A4: uscita di Brescia centr tangenziale sud: uscita S. Zen P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat pag. 3

4 2.1. Gli biettivi generali dell istitut L I.S. Piamarta si definisce e cnfigura cme: Scula secndaria di secnd grad paritaria che cncrre alla frmazine dell um e del cittadin cn un azine educativa tesa a valrizzare quant di bun è presente nel mnd; Scula cattlica cnvinta che il prcess educativ sia l spazi privilegiat in cui avviene la prmzine ttale della persna e in cui la fede viene prpsta ai givani, facend riferiment a Crist cme criteri per discernere i valri che frman l um e i cntrvalri che l degradan; L I.S. Piamarta cntribuisce alla frmazine dei prpri alunni dand vita ad una cmunità educativa nella quale i givani, accmpagnati e guidati dai lr educatri, pssan crescere vers il raggiungiment di una persnalità armnica e matura. A tale scp, hann un speciale riliev e riceverann particlare attenzine: la dimensine individuale e interpersnale, per ffrire un rapprt cstruttiv di dialg, fiducia, rispett, cllabrazine e servizi tra givani ed educatri; la dimensine strica per ffrire agli alunni gli strumenti apprpriati per l analisi della scietà nei sui vari aspetti; la dimensine religisa e cristiana cme capacità di interrgarsi sul sens ultim dell esistenza e cme dispnibilità ad accgliere la rispsta, a questa dmanda, dalla parla rivelatrice di Di. La scula indirizza i sui sfrzi nella cstruzine della cmunità educativa, sggett ed ambiente dell educazine, in un clima di crrespnsabilità, cme in una famiglia. Per essere un autentica cmunità educativa: adtta valri cmuni, L Offerta frmativa prmuve il servizi educativ e sclastic secnd il Pian dell'offerta Frmativa, cura l attuazine e il funzinament delle strutture di partecipazine, cllabra cn le istituzini civili e partecipa alle iniziative attivate nel territri. pag. 4 P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat

5 La didattica si svlge in cnfrmità ai prgrammi ministeriali e in cnsnanza cn le dispsizini legislative in materia; essa è finalizzata all svilupp persnale, relazinale e cgnitiv armnic ed equilibrat degli alunni. Gli elementi che ritiene prtanti per ttenere tale risultat sn: 1. Clima cstruttiv tra dcenti ed alunni basat sull asclt-rispett-cnfrnt 2. Attenzine alle persne da parte di tutt il persnale d Istitut 3. Testimnianza di un stile di vita cerente cn gli insegnamenti del Vangel 4. Cerenza delle scelte didattiche cn il Prgett Educativ d Istitut 5. Cndivisine delle scelte didattiche da parte degli rgani cllegiali 6. Cnsapevlezza dell indispensabile valre e rul gicat da ciascun cmpnente: Scula nella cmprensine delle mutate esigenze ed attese di alunni e famiglie nei cnfrnti del servizi frmativ; Genitri nel cnfrnt e sstegn alla scula cme funzine educatrice di supprt alla famiglia (educatre principale); Dcenti nella cmprensine dell biettiv da raggiungere e nella cerenza degli strumenti utilizzati (riunini cllegiali, frmazine, asclt, pianificazine del curricl) Alunni nel partecipare attivamente al prcess frmativ e di crescita, in cllabrazine cn il frmatre L attuale fferta frmativa Il prgett del nstr Istitut mette in att: un servizi di rientament per permettere all alliev di trvare il percrs più adatt alle sue capacità, alle sue attese, al su prgett di vita l accmpagnament dell alliev negli eventuali passaggi attivand labratri di apprfndiment, recuper e svilupp degli apprendimenti percrsi di apprendiment disciplinari e interdisciplinari adatti e significativi per la trasfrmazine delle capacità in cmpetenze utilizzand cnscenze ed abilità didattica labratriale supprtata dall utilizz in classe della lavagna interattiva, dall us di strutture e strumentazini di labratri e, nel crs dell ann, integrata da settimane di stage linguistici e percrsi di alternanza scula-lavr in azienda. All intern di quest prgett glbale, si sviluppa il seguente percrs sclastic: Istitut Tecnic - settre ecnmic: indirizz Amministrazine finanza e marketing (vedi punt 6.1 indirizzi di studi). P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat pag. 5

6 Tiplgia dei servizi I servizi sclastici fferti dall Istitut si articlan in tre aree: area culturale-frmativa, che si cncretizza nei seguenti ambiti: attività didattiche rdinarie, basate su una prgrammazine rispettsa, per gli alunni, della libertà di cscienza e delle esigenze individuali; per i dcenti, della libertà di insegnament e del pluralism culturale cnfrme agli indirizzi ministeriali, pur rivendicand i necessari spazi di adattament aggirnata nei cntenuti curriclari, nei metdi e negli strumenti, nelle cmpetenze degli insegnanti, ptenziate mediante l autaggirnament, la frmazine in servizi e la partecipazine ad iniziative prmsse sul territri. attività frmative integrate interne (rientate agli alunni e cmprendenti: attività integrative per il recuper e il sstegn, e attività extracurriclari aggiuntive per l svilupp degli interessi persnali e per la frmazine persnale) esterne (rientate al territri e cmprendenti: interventi di rientament, manifestazini ed iniziative di prmzine culturale e sciale, quali mstre, cnvegni, cinefrum, rassegne teatrali ) a) area amministrativa, che si cncretizza sprattutt nelle attività di segreteria, cmprendenti: iscrizini, certificazini e infrmazini inerenti alla carriera sclastica degli studenti riprduzine in ftcpia, su richiesta, della dcumentazine accessibile prentazine di cllqui cn la Preside e gli insegnanti cntrll sulla frequenza degli alunni b) area lgistic-ambientale, che si cncretizza nei seguenti ambienti e attrezzature 1 : al pian terra parcheggi intern; crtile per l access pednale e per la ricreazine; prtineria e centralin: la presenza cntinua di persnale incaricat cnsente di mnitrare cstantemente le entrate e le uscite e di smistare le telefnate; segreteria, a dispsizine per certificazini, infrmazini, adempimenti per le iscrizini, ftcpie;sserva il seguente rari: lunedì al venerdì dalle 7,45 alle 17,00 sabat mattina dalle 9.00 alle bar cn servizi di snack caldi e freddi per alunni e persnale dell Istitut; salette cllqui, utilizzate per i cllqui dei dcenti ed eventuali riunini; teatr: la struttura, una delle più capienti in città, è dtata di impiant scenic, impiant di diffusine snra di tecnlgia avanzata, maxischerm e sala di regia; palestra, cn camp di basket/pallavl ed attrezzature plifunzinali; direzine ed amministrazine 1 In rari extrasclastic, l Istitut mette a dispsizine sala lettura, labratri ed aule, per mmenti di studi, di ricerca, di apprfndiment a piccli gruppi per singli. pag. 6 P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat

7 presidenza e vice presidenza al prim pian sala plifunzinale; labratri linguistic, 28 pstazini allievi e 2 pstazini dcenti cn rete didattica infrmatizzata; aule al secnd pian aule sala insegnanti, al terz pian aule labratri chimica-fisica, cn pstazini ad isle, crredate da kit di strumentazine fissa e di materiale esercitativ; labratri di infrmatica cn sftware di rete didattica, di prgrammazine e applicativi specifici per l area matematic-scientifica Per la sperimentazine di una didattica innvativa, che cnsenta la preparazine e la gestine delle lezini in md multimediale, nelle classi dei rispettivi crsi di studi sn attive la rete internet e la lavagna multimediale interattiva. La manutenzine annuale dell edifici ha permess di avere una struttura mderna e adeguata alle nrme di sicurezza e di igiene attualmente richieste dalla legislazine: scale antincendi, prte antipanic, vie di fuga, piani di evacuazine; il sistema di sicurezza è tenut cstantemente aggirnat sia cn un pian di assistenza cntinu cn ditte specializzate sia cn le simulazini peridiche che cinvlgn tutt il persnale della scula e tutti gli studenti. L edifici è inltre dtat di un ascensre che l rende adeguat alle nrme cntr le barriere architettniche. P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat pag. 7

8 Trasparenza e pubblicizzazine Trasparenza e pubblicizzazine verrann attuate mediante: a) affissine all Alb di Istitut e espsizine nelle bacheche di tutte le infrmazini necessarie al funzinament della scula (rari delle lezini, elenchi dei libri di test in adzine, reglament intern, piantine tpgrafiche della sede e indicazini circa il Pian di evacuazine, avvisi per gli studenti, per i genitri e i dcenti, bandi di cncrs, lcandine di manifestazini culturali, ecc); b) distribuzini di circlari interne, relative a tutt ciò che riguarda la vita sclastica; c) invi di schede per la cmunicazine tra scula e famiglia, circa: il prfil (esiti, mtivazini, cnvcazine anticipata press i crdinatri) le attività integrative di recuper (partecipazine, esiti delle prve finali ) d) registr nline e sit internet. pag. 8 P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat

9 Prgettazine educativa 5.1. Patt educativ di crrespnsabilità Il rapprt tra alunni (e lr famiglie) cn la scula è intes cme un patt educativ che si cnfigura cme dichiarazine dell perat della scula e regla di relazine fra le diverse cmpnenti. Il patt educativ delinea i reciprci dveri e diritti: 1. Ai dcenti 1.1. è richiest di: rganizzare il lavr didattic predispnend attività rdinarie e aggiuntive, di recuper e apprfndiment, secnd la realtà e l esigenza della classe; individualizzare l insegnament là dve i ritmi di apprendiment e di maturazine degli alunni l richiedan, creand un clima di stima e cmprensine reciprca che favrisca pprtunità di success; garantire trasparenza dell fferta frmativa (cmunicand biettivi, abilità da acquisire e la prgrammazine dell attività didattica) e dei criteri di verifica e di valutazine cmpilare in md precis e puntuale i registri persnali; aggirnare settimanalmente il registr nline; anntare sul librett persnale dell alunn le valutazini delle prve di verifica rali e scritte, esigend la firma di presa visine del genitre; vigilare sulla sicurezza degli alunni a lr affidati 1.2. è ricnsciuta: la libertà di insegnament, scegliend autnmamente le strategie, i percrsi, i mduli perativi, gli strumenti di verifica e di valutazine ritenuti più idnei, in sintnia cn gli indirizzi dell istitut e in cllabrazine cn i clleghi; la necessità di esigere rispett della prpria dignità prfessinale, richiedend in classe asclt attent e rispndenza. 2. Agli alunni 2.1. è richiest di: cnscere il pian dell fferta frmativa; vivere la scula da prtagnisti, partecipand al prcess frmativ in classe mediante presenza attiva, cllabrativa, respnsabile, dedicandsi all studi in md cntinuativ; mantenere il dvers decr nell abbigliament e nel linguaggi e cmprtarsi in md crrett nel rispett del Reglament intern rispettare gli altri nella persna, nelle idee e nelle cse, cperand a realizzare una cesistenza armnica è ricnsciut: il diritt di vivere la scula cme esperienza realizzante, cnscend biettivi, cntenuti curriclari, prestazini richieste, parametri valutativi; il diritt interagire in un cntest cllabrativ, secnd regle demcratiche, nel rispett della persnalità di gnun. P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat pag. 9

10 3. Ai genitri 3.1. è richiest di: cnscere il pian dell fferta frmativa; interessarsi del lavr dei figli, facend capire lr l imprtanza delle attività didattiche e integrative, per sstenere la mtivazine; nn autrizzare assenze dall attività sclastica che nn sian suffragate da serie mtivazini da cmunicare preventivamente alla Direzine; frequentare cn reglarità i cllqui generali e settimanali, per cnscere e cndividere cn gli insegnanti le strategie perative più efficace il cammin di crescita del prpri figli e individuare; cntrllare cn frequenza il diari, il librett sclastic e le anntazini riprtate nel registr n-line sull andament sclastic del figli; prendere sempre visine delle cmunicazini della scula (dispnibili anche nell area di segreteria del sit della scula) appnend la firma di presa visine ve richiesta è ricnsciut: il diritt di essere tenuti al crrente dei criteri, tempi e mdi secnd cui l fferta frmativa viene esplicitata esprimend pareri e prpste. 4. Il persnale nn dcente Il persnale nn dcente impegnat in segreteria e nell accglienza si impegna a: cnscere il pian dell fferta frmativa; mantenere la riservatezza dei dati persnali di cui viene a cnscenza; garantire a gni cmpnente sclastica la pssibilità di esprimere e valrizzare le prprie ptenzialità; ad aiutare la direzine nella cmunicazine alle famiglie delle assenze e/ ingressi e uscite furi rari dalla scula degli allievi Il persnale nn dcente impegnat nel manteniment dell rdine e della pulizia si impegna a: cnscere il pian dell fferta frmativa; prvvedere all rdine, alla pulizia e all igiene in tutti gli ambienti interni ed esterni dell istitut. 5. La Presidenza 5.1. La Preside e il Vicepreside si impegnan a: crdinare e rganizzare le attività sclastiche curandne la cncretizzazine; frmulare il calendari annuale; far cmprendere il significat educativ del reglament di disciplina dell Istitut; applicare eventuali prvvedimenti disciplinari decisi a caric degli alunni infrmandne immediatamente le famiglie; vigilare sull effettiv perseguiment degli biettivi didattici di gni dcente; 5.2. L Animatre Spirituale dell Istitut si impegna a: realizzare, in cllabrazine cn il persnale dcente, attività educative vlte a far maturare nell alunn il significat dei grandi valri umani e cristiani. pag. 10 P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat

11 5.2. Obiettivi frmativi cmuni Gli biettivi trasversali, per la lr valenza educativa e frmativa sn indicati cme cmuni a tutti gli insegnanti, ma gni cnsigli di classe indica quali sn i più imprtanti e realizzabili per il cntest specific della classe.nella declinazine di tali biettivi all intern delle prgrammazini peridiche si fa riferiment al Prfil educativ culturale prfessinale, alle cmpetenze chiave di Cittadinanza e alle cmpetenze/abilità/cnscenze degli Assi culturali La valutazine dei risultati sclastici Premessa La scula ritiene i mmenti di valutazine fndamentali per mnitrare e arricchire cntinuamente i prcessi di apprendiment per favrire un prcess di autvalutazine dell intera istituzine sclastica riguard al prpri perat Perciò si impegna: a) ad una valutazine cstruttiva e serena: anche di frnte a risultati negativi essa deve favrire la ripresa e nn prdurre sens di scnfitta b) ad una valutazine tempestiva: per essere efficace essa deve inserirsi in prcessi di apprendiment in att e miglirarne la cnsapevlezza sia dei limiti sia delle pssibilità c) ad una valutazine cntinua e cerente: deve essere una dimensine cstante e nn episdica e va assunta peridicamente dall inter Cnsigli di classe che deve crdinare l azine dei diversi insegnanti d) ad una valutazine trasparente: biettivi e risultati vann sempre cmunicati ad alunni e famiglie In base alla decisine del Cllegi Dcenti di suddividere l ann sclastic un prim quadrimestre (termine 31 gennai 2015) e un secnd quadrimestre (termine 8 giugn 2015), in relazine sia alla valutazine sia alla prgrammazine, si pssn delineare tre livelli di valutazine: disciplinare, nel quale gni insegnante esprime il raggiungiment di biettivi parziali, attravers verifiche di tiplgie varie, i cui risultati sn riprtati sul registr persnale del dcente; peridica, nel quale i singli dcenti e il cnsigli di classe valutan il prfitt e gli aspetti nn cgnitivi, dandne evidenza su appsite schede infrmative per le famiglie; quadrimestrale, nel quale il cnsigli di classe esprime, su prpsta di gni dcente pprtunamente mtivata, la valutazine finale di gni disciplina e della cndtta, decidend l ammissine la sspensine di giudizi la nn ammissine alla classe successiva. I risultati delle valutazini sn dispnibili sul Registr nline, al termine delle perazini di scrutini. P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat pag. 11

12 Valutazine del prfitt Per quant riguarda il prfitt nei tre livelli di valutazine, cncrrn a delinearl i quattr seguenti parametri: cnscenza, intesa cme acquisizine dei cntenuti previsti nel pian curriclare cmprensine e capacità di analisi rielabrazine, intesa cme capacità di rganizzazine lgica e di argmentazine linguaggi, intes cme cmprensine e prduzine scritta e rale Il Cllegi dcenti ha definit e renderà nt fin dall inizi dell ann sclastic un significat univc dei vti, che verrann assegnati utilizzand l intera scala decimale, secnd la seguente tabella: pag. 12 P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat

13 Di seguit vengn riprtati i criteri di valutazine del cmprtament. VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO INDICATORI VOTO ATTENZIONE SCARSA ALTERNA ACCETTABILE, COMPLESSIVAMENTE ADEGUATA MA ALTERNA ELEVATA PRESENZA DISCONTINUA, DURANTE LO MOLTO NEL COMPLESSO IRREGOLARE MA REGOLARE SVOLGIMENTO IRREGOLARE ASSIDUA ACCETTABILE DELLE LEZIONI IN IMPEGNO E NON SEMPRE GENERALE SOSTANZIALMENTE MOLTO COSTANTE E APPLICAZIONE CONTINUA E COSTANTE ASSENTE SUPERFICIALE REGOLARE NELLO STUDIO REGOLARE E REGOLARE CORRETTEZZA LIMITATA ACCETTABILE APPREZZABILE PIENA ESEMPLARE ELEVATA ASSIDUA SISTEMATICO, COSTANTE E ORGANICO ESEMPLARE E COSTRUTTIVA VOTO MEDIO Gli scrutini finali Il Cllegi dcenti definisce e renderà nti i seguenti criteri, che crrispndn agli elementi che vengn cnsiderati durante l scrutini finale per decidere la prmzine, la sspensine del giudizi la nn ammissine alla classe successiva. Essi sn: Livell generale della classe per materia Crescita dell individu nel su insieme Raggiungiment degli biettivi (capacità, cmpetenze e cnscenze), per gni alliev, esprimend tale fatt cn vti e valutazini Pssibilità/capacità di recuper da parte di gni alliev per le materie nelle quali risulta insufficiente Gli insegnanti terrann cnt: del raggiungiment degli biettivi cmprtamentali; del cnseguiment degli biettivi cgnitivi; del prgress e dell andament durante l ann sclastic in termini di impegn, partecipazine e prfitt; Gli alunni che, al termine di gni ann, avrann raggiunt gli biettivi fissati per la classe e che presenterann un prfitt sufficiente in tutte le discipline, sarann ammessi alla classe successiva. Gli studenti che, al termine dell ann, presenterann giudizi di insufficienze, anche nn gravi, estese alla ttalità quasi delle discipline, ppure un più giudizi asslutamente insufficienti P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat pag. 13

14 nelle cnscenze e cmpetenze disciplinari, sarann nn ammessi alla classe successiva. Il preside cmunicherà, per iscritt, alla famiglia l esit dell scrutini e il prspett della valutazine di fine ann cn le mtivazini che hann indtt il cnsigli di classe ad assumere la decisine di nn prmzine. Il Cnsigli di classe, nel rispett delle dispsizini ministeriali, prcede alla sspensine del giudizi per gli alunni, per i quali emergn dai giudizi analitici insufficienze nn gravi in una più discipline ppure le insufficienze anche gravi in single discipline che nn appain cllegate ad un giudizi d insieme «sstanzialmente negativ», valutand la pssibilità di «rganizzare il prpri studi in maniera autnma ma cerente cn le linee di prgrammazine indicate dai dcenti» e cnsiderand la pssibilità di raggiungere gli biettivi frmativi prpri delle discipline interessate, entr la fine dell ann sclastic di riferiment. Il preside cmunicherà, per iscritt, alla famiglia un rescnt delle carenze dell alunn, indicand anche i vti prpsti in sede di scrutini nella disciplina nelle discipline nelle quali l studente nn abbia raggiunt la sufficienza. Il Cnsigli di Classe prcederà alla risluzine della sspensine del giudizi in sede di integrazine dell scrutini finale, tenend cnt dei risultati cnseguiti dagli alunni nelle relative verifiche e nelle varie fasi dell inter percrs dell attività di recuper. In cas di esit psitiv, l alunn sarà ammess alla frequenza della classe successiva e all alb dell istitut sarann espsti i vti riprtati in tutte le discipline cn l indicazine ammess. In cas di esit negativ del giudizi finale, sulla base di una valutazine cmplessiva dell studente, seguirà cmunicazine scritta alla famiglia e pubblicazine all alb dell istitut cn la sla indicazine nn ammess. Valutazine limite assenze Premessa A decrrere dall ann sclastic di entrata in vigre della rifrma della scula secndaria di secnd grad, ai fini della validità dell ann sclastic, cmpres quell relativ all ultim ann di crs, per prcedere alla valutazine finale di ciascun studente, è richiesta la frequenza di almen tre quarti dell rari annuale persnalizzat. Le istituzini sclastiche pssn stabilire, per casi eccezinali, analgamente a quant previst per il prim cicl, mtivate e strardinarie derghe al suddett limite. Tale derga è prevista per assenze dcumentate e cntinuative, a cndizine, cmunque, che tali assenze nn pregiudichin, a giudizi del cnsigli di classe, la pssibilità di prcedere alla valutazine degli alunni interessati. Il mancat cnseguiment del limite minim di frequenza, cmprensiv delle derghe ricnsciute, cmprta l esclusine dall scrutini finale e la nn ammissine alla classe successiva all esame finale di cicl. DPR 122/2009 (Reglament della valutazine) art. 14 c. 7. Definizine Le attività facenti parte dell attività didattica sn cnteggiate nel mnte re delle discipline e anntate nel Registr Persnale del dcente (alternanza, uscite didattiche, viaggi d istruzine). Assegnazine di Nn Classificat all scrutini finale a) L assegnazine all scrutini finale di Nn Classificat anche in una sla disciplina implicherà l esclusine dal medesim e l autmatica nn ammissine. In riferiment agli art. 4c e art. 5 del Reglament sulla Valutazine (La valutazine finale degli apprendimenti e del cmprtament dell alunn è riferita a ciascun ann sclastic) l assegnazine di Nn Classificat è vinclata alla valutazine da parte del CdC di tutti gli elementi dispnibili riferiti all inter A.S. pag. 14 P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat

15 b) In presenza di valutazini del II Quadrimestre sl parziali, ma largamente negative, si assegnerà la insufficienza. Tiplgie di assenza per assegnazine di derga a) In cas di superament del tett del 25%, le tiplgie di assenza che permettn eventuale derga sn riferibili a: ragini di salute, gravi mtivi persnali e/ di famiglia (cme prvvedimenti dell autrità giudiziaria, gravi patlgie dei cngiunti). Le mtivazini vann esplicitate e dcumentate ai sensi di quant riprtat nel reglament citat. Il credit sclastic Il Cllegi dcenti ha definit e renderà nti i seguenti criteri per il ricnsciment del credit sclastic. Nell scrutini finale degli ultimi tre anni della scula secndaria superire, il cnsigli di classe attribuisce ad gni alunn un appsit punteggi per l andament degli studi, denminat credit sclastic. La smma dei punteggi ttenuti nei tre anni si aggiunge ai punteggi riprtati dai candidati alle prve d esame scritte e rali. Il credit sclastic deve tenere in cnsiderazine la media dei vti (ad gni media crrispnde una prpria banda di scillazine); l assiduità nella frequenza sclastica; l interesse e l impegn nella partecipazine al dialg educativ e alle attività integrative; l interesse cn il quale l alunn ha seguit l insegnament della religine cattlica, ed eventuali crediti frmativi. Si terrà cnt, nell scrutini finale di agst, della mdalità cn la quale è stat asslt il debit frmativ. Le attività per il credit frmativ sn quelle svlte al di furi della scula, cnfrmi all indirizz di studi. Nel certificat unit al diplma sarann anntate le indicazini dei crediti più significativi. Nn si dà lug ad attribuzine di credit sclastic quand l alunn nn cnsegue la prmzine alla classe successiva. All alunn che ha cnseguit la sspensine del giudizi nell scrutini finale, il credit sclastic, nei limiti previsti dalla banda di scillazine, sarà attribuit sl in cas di superament delle lacune evidenziate nelle discipline insufficienti, cnfermat dall esit psitiv delle prve di valutazine finali e dall ammissine alla classe successiva.. Ferm restand il massim dei 25 punti attribuibili, il cnsigli di classe, nell scrutini finale dell ultim ann (quinta), può mtivatamente integrare il punteggi cmplessiv in cnsiderazine del particlare impegn e merit sclastic dimstrati nel recuper di situazini di svantaggi presentatesi negli anni precedenti in relazine a situazini familiari persnali, che hann determinat un minr rendiment. L attribuzine del credit segue le dispsizini presenti nella appsita tabella di valutazine di seguit riprtata: Credit sclastic (punti) Media dei vti Classe III Classe IV Classe V I ann II ann III ann M = < M < M < M < M P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat pag. 15

16 Criteri per il ricnsciment del credit frmativ a) cerenza cn il crs di studi: la cerenza è individuata nell mgeneità cn i cntenuti tematici di almen una materia cn gli biettivi educativi dell indirizz di studi; b) impegn di almen 30 mezze girnate ( 15 gg.) nell ann, a men che si tratti di stage crsi/attività che abbian una lr unità rganizzativa/didattica predefinita. Requisiti dell Attestat /dichiarazine da parte dell ente press cui si è svlta l esperienza. Tale dichiarazine, su carta intestata dell ente, deve indicare: una breve descrizine dell esperienza (di che csa si è trattat) da cui risulti anche la cerenza cn il crs di studi gli biettivi perseguiti i tempi in cui si è svlta (quanti mesi, girni di impegn) per attività lavrative (purché cerenti cn il crs di studi) deve essere indicat anche l ente a cui sn stati versati i cntributi previdenziali ppure le dispsizini nrmative che escludn tale bblig Interventi di recuper e di integrazine L rganizzazine di attività legate al recuper delle carenze e dei debiti frmativi e, più in generale, al raffrzament degli apprendimenti, è un biettiv frte all intern del nstr prgett educativ. Per quant riguarda tale aspett, si tengan presenti le seguenti sservazini. Nel crs dell ann e nel rispett delle nrme cntrattuali sarann attuate, anche per gruppi di livell, interventi di recuper mirati a nrmalizzare il recuper in itinere per il crs dell a.s. Durante i Cnsigli di Classe gni dcente indica i ragazzi che manifestan lacune nella prpria materia, le mdalità cn cui si è scelt di effettuare l attività di recuper ed i tempi rientativi di svlgiment di tali attività. Le attività di recuper sn registrate dal singl dcente per materia e per classe sul prpri registr, riprtand almen le seguenti infrmazini: elenc degli iscritti cn indicazine delle presenze/assenze metdlgia tempistiche di svlgiment breve valutazine finale dei risultati cnseguiti L rganizzazine delle iniziative di recuper prgrammate dal cnsigli di classe è prtata a cnscenza delle famiglie e degli studenti interessati che sn tenuti, nel cas nn intendan avvalersi di tali iniziative, a dare alla scula cmunicazine frmale. Al termine di ciascun intervent di recuper, i dcenti delle discipline interessate svlgn verifiche dcumentabili, vlte ad accertare l avvenut superament delle carenze riscntrate. Le mdalità pssn prevedere verifiche scritte scrittgrafiche e/ rali. Durante tutt il crs dell ann sclastic, gni dcente darà indicazini tese a favrire negli studenti l acquisizine di un autnm metd di studi relativamente alle prprie discipline. In particlare, per gli studenti che ne avesser bisgn è pssibile frnire un pian di studi individualizzat, cn la precisa clausla che ess venga pi cstantemente mnitrat sia a livell di cnfrnt che a livell di valutazine. pag. 16 P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat

17 Gli alunni che intendn avvalersi della Mbilità studentesca internazinale (C.M. n 181 del 17/3/ C.M. N 236 dell 8/10/1999), sn tenuti a presentare richiesta frmale scritta alla Presidenza, che espliciti l impegn al rispett dei vincli nrmativi e dei vincli stabiliti dal Cllegi Dcenti: 1) trasmissine delle specifiche relative alla lcalità e istituzine/cllege di permanenza; 2) asslviment della sspensine di giudizi nel rispett del calendari delle prve di valutazine stabilit dalla scula 3) cntinu cllegament da parte dell staff dirigenziale del Cllege cn i dcenti dell istitut Piamarta per tutt il perid di permanenza all ester; 4) cnsegna della dcumentazine firmata (cnvalidata dall'autrità diplmatica cnslare) dei crsi di studi affrntati all'ester; svlgiment, prima dell inizi dell ann sclastic successiv, dell esame integrativ cn cui il Cnsigli di Classe valuterà la preparazine dell studente per la cnferma dell ammissine nn ammissine alla classe successiva Rapprti scula-famiglia Si cnsideran i rapprti scula-famiglia un element determinante dell azine educativa, sprattutt per realizzare la cntinuità frmativa assunta cme finalità del prgett educativ. L Istitut chiede perciò alle famiglie di cndividere i principi che ispiran l fferta frmativa e un atteggiament di dialg cstruttiv nel realizzarli. Nei rapprti cn le famiglie assumerà particlare imprtanza il cllqui, su basi di pari dignità dei sggetti, cme strument di reciprc asclt, cmunicazine e prpsta. Gli insegnanti fissan all inizi dell ann sclastic girn e ra di riceviment dei genitri per i cllqui peridici. Al verificarsi di prblematiche educative-cmprtamentali la Presidenza e i dcenti sn a dispsizine dei genitri, previ appuntament, per cllqui anche ltre l rari di riceviment stabilit. Gli insegnanti si rendn dispnibili per cllqui infrmativi generali che si terrann in date da stabilire da parte del Cllegi Dcenti e che verrann cmunicate tempestivamente alle famiglie. Le infrmazini riguardanti la prgrammazine didattica sarann frnite alle famiglie: a) ad inizi d ann nelle assemblee per le elezini dei rappresentanti di classe; b) successivamente nei Cnsigli di classe, che sn anche il lug pprtun per prpste da parte della cmpnente dei rappresentanti degli studenti e dei genitri. I genitri pssn chiedere alla Presidenza (tramite la segreteria della scula) di prendere visine dei Piani di lavr dei singli insegnanti e della prgrammazine dei Cnsigli di classe I genitri verrann infrmati sul prfitt e sul cmprtament dei figli, ltre che nei cllqui anche tramite schede infrmative infraquadrimestrali. Tramite le stesse schede la scula frnirà, inltre, indicazini per il recuper e il miglirament dell apprendiment. Genitri e studenti hann inltre diritt di prendere visine press la segreteria della scula delle prve scritte valutate e di ricevere cmunicazine mtivata circa la valutazine delle prve rali durante le re del cllqui individuale. I genitri giustifican persnalmente su appsit librett persnale (da ritirarsi in segreteria, dp aver depsitat la firma) i ritardi, i permessi di entrata psticipata e di uscita anticipata, le assenze. L Istitut infrmerà le famiglie nel cas di assenze prlungate. P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat pag. 17

18 I genitri presenzian all assemblea di classe indetta ad inizi d ann sclastic nella quale si eleggn due rappresentanti nei cnsigli di classe. I genitri pssn inltre fruire di incntri frmativi e di aggirnament rganizzati dall Istitut e del servizi di cnsulenza psicpedaggica attivat nell Istitut, previ appuntament e cn un cntribut ecnmic aggiuntiv. I genitri pssn tutelare il prpri diritt di scelta per una scula libera iscrivendsi all AGESC, cmunque, manifestand il persnale cnsens ed appggi a Istituti nn statali che ffrn un servizi qualificat sia sclastic che nei cnfrnti della crescita integrale degli alunni. La scula resta aperta tutt l ann anche per i genitri degli alunni delle terze medie che intendan chiedere infrmazini cnsulenza per l rientament sclastic Partecipazine degli studenti Gli studenti sn i prtagnisti principali della scula. A lr si chiede di cndividere sempre più cnsapevlmente il Prgett Educativ che ispira le varie attività, di cntribuire a miglirarl, di partecipare in md attiv alla vita sclastica sia cn l studi e l impegn persnale, sia cn prpste attive da elabrare e presentare nelle sedi adeguate. Gli studenti pssn elabrare e presentare le lr richieste/prpste nelle assemblee di classe (in rapprt ai Cnsigli di classe) nelle assemblee di istitut (in rapprt al Cllegi dcenti) La scula assume l impegn di un dialg cn i rappresentanti degli studenti per valrizzare il rul delle assemblee d Istitut cme mment di libera discussine su temi/prblemi che interessan gli studenti stessi e anche cme mment di creatività dell intera cmunità sclastica A tutti gli alunni è garantita la pssibilità di chiedere e avere cllqui cn i prpri insegnanti, per ricevere chiarificazini affrntare prblemi relativi alla vita sclastica L affissine al pubblic di eventuali manifesti ( simili) da parte degli alunni va sttpsta all apprvazine della Presidenza. La partecipazine degli studenti alla vita della scula avrà cme punti di riferiment: I rappresentanti di classe Gli alunni di ciascuna classe eleggn i prpri rappresentanti. Essi rendn cncreta la partecipazine degli studenti alla vita della scula, attravers varie mdalità perative. Essi hann il cmpit di essere prtavce, nei Cnsigli di classe, delle esigenze della classe e nel cntemp di riprtare ai cmpagni le prblematiche evidenziate. Devn infrmarsi su tutt ciò che avviene all intern della scula, intervenire in alcune riunini, rganizzare le assemblee di classe, raccgliere prpste e sservazini, infrmare gli alunni assenti. Il cmitat studenti E frmat da tutti i rappresentanti di classe, dai rappresentanti nel Cnsigli di istitut e da un crdinatre. E un mment partecipativ mlt imprtante nella vita della scula. Ha il cmpit di elabrare e prprre al Cllegi dcenti ( al Cnsigli di istitut) iniziative quali: assemblee studentesche d Istitut, mmenti di incntr, trnei, ecc. pag. 18 P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat

19 Obbligatri Generali Prgettazine curriculare 6.1. Indirizz di studi ISTITUTO TECNICO - SETTORE ECONOMICO INDIRIZZO: AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING Il percrs di studi, cnntat da una slida base a carattere scientific e tecnlgic in linea cn le indicazini dell Unine Eurpea, sviluppa cmpetenze prfessinali in merit a macrfenmeni ecnmici e nazinali ed internazinali nrmativa civilistica e fiscale sistemi aziendali (rganizzazine, pianificazine, prgrammazine, amministrazine, finanza e cntrll) strumenti di marketing prdtti assicurativ-finanziari ecnmia sciale, integrate cn cmpetenze linguistiche e infrmatiche per perare nel sistema infrmativ dell azienda e cntribuire all innvazine tecnlgica dell impresa. Il percrs garantisce la frmazine del prfessinista tecnic, permettendne l inseriment immediat nella pubblica amministrazine in aziende private peranti in svariati settri: prduzine, cmmerci, istituti di credit, assicurazini e marketing. Il titl dà access a tutte le facltà universitarie. DISCIPLINE 1⁰ bienni 2⁰ bienni 5⁰ ann 1ˆ 2ˆ Val. 3ˆ 4ˆ 5ˆ Val. 1 LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 4 4 S O S O LINGUA INGLESE 3 3 S O S O STORIA, CITTADINANZA E COSTITUZIONE 2 2 O O MATEMATICA 4 4 S O U DIRITTO ED ECONOMIA 2 2 O SCIENZE INTEGRATE: SCIENZE DELLE TERRA E BIOLOGIA 2 2 O SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2 O P U RELIGIONE CATTOLICA 1 1 O O SCIENZE INTEGRATE: FISICA 2 - O SCIENZE INTEGRATE: CHIMICA - 2 O GEOGRAFIA 3 3 O INFORMATICA 2 2 O U SECONDA LINGUA COM.: FRANCESE - SPAGNOLO 3 3 S O S O ECONOMIA AZIENDALE 2 2 O S O DIRITTO O ECONOMIA POLITICA O Ttale Vista la mancanza di indicazini ministeriali, per le classi terze e quarte del nuv rdinament, il Cllegi dei Dcenti ha deliberat all unanimità che per il prim quadrimestre breve: Il vt in pagella è unic per le discipline di: infrmatica, scienze mtrie e matematica le verifiche per la valutazine dvrann essere nel cmpless almen due tre se previst scritt/rale/pratic e cmunque almen una per l scritt, una per l rale e una per il pratic, fatte salve successive indicazini ministeriali. P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat pag. 19

20 6.2. Mdulazine rari Nel pien rispett della nrmativa vigente, il Cllegi Dcenti ed il Cnsigli di Istitut hann deliberat una mdulazine raria distribuita in cinque girni settimanali secnd la seguente rganizzazine: (50 ) (50 ) (50 ) (50 ) (50 ) (50 ) (50 ) (ricreazine) 6.3. Prgrammazine didattica disciplinare Premessa I criteri di rganizzazine del curricl vengn csì individuati: sequenzialità (prgettazine prgressiva e lgica) circlarità (prgettazine aperta e cstantemente cntrllata e riveduta nel Cnsigli di classe) prblematicità (prgettazine verificata e adattata alle esigenze del prcess frmativ) Organizzazine del curricl La prgettazine dei Percrsi Didattici per gni ann di crs ed indirizz cstituisce il Curricl Sclastic, dat dall insieme dei: Piani Curriclari Sistema di Valutazine Per pter prgettare e sviluppare gni Percrs Didattic, rivlt ad una specifica classe e ad un indirizz di riferiment si definiscn prima quelli che sn gli elementi in entrata, ciè i vincli e le infrmazini dalle quali partire per pter pi individuare i cntenuti delle fasi di svilupp della prgettazine stessa: Macr Obiettiv del percrs frmativ nel su cmpless Prgrammi Ministeriali (per indirizz e materia) / Indicazini nazinali Nrmativa cgente in materia di pubblica istruzine Nrmativa specifica per le materie tecniche che richieda valutazini in fase prgettuale in termini di attrezzature/strumentazini, adempimenti etc. Strumentazine e attrezzature dispnibili Difficltà necessità emerse in riferiment all stess pian curriclare ergat l ann precedente Calendari n. girni fissat dal Minister della Pubblica Istruzine Situazine ad inizi ann della classe A frnte degli elementi spra definiti, il Preside e gli insegnanti specifici, per gni ann di crs ed indirizz, devn analizzarli al fine di verificare la presenza di eventuali stacli bisgni prima che si prceda all svilupp delle fasi necessarie a redigere quell che è il prgett del percrs didattic. pag. 20 P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat

21 Crsi curriclari ed extracurriclari Per cmpletare e perfezinare la prpria fferta frmativa, l I.S. Piamarta dà vita ad alcuni crsi curriclari ed extracurriclari. La scelta dei prgetti persegue i seguenti biettivi: Ptenziare la mtivazine all studi Ridurre la dispersine sclastica Apprfndire aspetti prfessinali Facilitare la cmunicazine e la scializzazine Prevenire ridurre il disagi adlescenziale 7.1. Elenc 1. Prgett accglienza classe prima 2. Cultura dell rientament 3. Educazine alla salute: alimentazine, prnt sccrs, prevenzine delle dipendenze, educazine all affettività e alla sessualità 4. Il qutidian in classe 5. E.C.D.L.: certificazine infrmatica 6. Certificazini: lingua francese DELF, lingua inglese PET-FIRST 7. Stage linguistici 8. Rapprti scula-lavr: Alternanza scula lavr 9. Attività di teatr 10. Attività di slidarietà e attenzine al sciale P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat pag. 21

22 8.1. La Presidenza La Presidenza dell Istitut cmprende le seguenti due figure di riferiment, respnsabili dell attività didattica vera e prpria ed dell attività disciplinare. Le nmine: Preside: prf.ssa Elena Panteghini Vice Preside: prf. Angel Bagssi; L rganizzazine dell Istitut 8.2. La prgettazine cllegiale dei dcenti a) Il Cllegi dcenti È cstituit da tutti gli insegnanti in servizi nell Istitut e dal Preside che l cnvca in seduta rdinaria strardinaria. Pianifica e verifica il funzinament didattic secnd le cmpetenze di legge. In particlare esercita la sua azine prgettuale: definend gli biettivi educativi cmuni, quelli didattici e le scelte cnseguenti (prgettazine educativa e curriclare), in cerenza cn il Prgett Educativ dell Istitut; deliberand i criteri della prgrammazine didattica, i tempi e le mdalità di verifica; perand eventuali adattamenti delle Indicazini nazinali frme di sperimentazini didattiche; prpnend, rganizzand e valutand le attività extracurriclari; deliberand l adzine dei libri di test e prpnend sussidi didattici utili all insegnament; definend il pian di aggirnament/frmazine in servizi dei dcenti. b) I gruppi-articlazine del Cllegi dcenti Cnsigli di presidenza È cmpst dal Preside e dal Cllabratre vicari (vicepreside): si ccupa della direzine, del crdinament e dell rganizzazine delle attività sclastiche, curandne la cncretizzazine, frmuland il calendari annuale, applica eventuali prvvedimenti disciplinari decisi a caric degli alunni infrmandne immediatamente le famiglie. Al Cnsigli di Presidenza sn delegate anche le decisini del Cllegi Dcenti che riguardan l attuazine del Prgett Educativ e del Pian dell Offerta Frmativa. Gruppi per aree disciplinari Cmprendn tutti i dcenti che insegnan la stessa disciplina e hann il cmpit di assumere accrdi circa biettivi e cntenuti di prgramma, strumenti e mdalità mgenee di valutazine da prprre al Cllegi Dcenti, prpste per sussidi didattici, libri di test, attività integrative e tutt quant riguarda frme di crdinament cmune. Cmmissine DSA-DISABILITA E cstituita dai crdinatri delle classi che presentan alunni certificati. Ha mandat di pianificare e mnitrare l attivazine, all intern dei rispettivi cnsigli di classe, delle appsite misure educative e didattiche individualizzate e persnalizzate. Respnsabili dei labratri Garantiscn il crrett funzinament dei labratri, definend mdalità di access e le nrme d us delle attrezzature. pag. 22 P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat

23 c) I Cnsigli di classe Hann il cmpit di discutere e deliberare su quant riguarda l attività didattica per la singla classe. In particlare ad essi cmpete: individuare strumenti di rilevazine delle situazini d ingress della classe individuare in md esplicit e cncret gli biettivi sia cgnitivi (in gni disciplina) sia cmprtamentali per la classe e accrdarsi circa gli biettivi minimi per la valutazine di sufficienza in sede di scrutini individuare biettivi cmuni e trasversali, sui quali prgettare anche interventi interdisciplinari verificare secnd tempi fissati la cerenza e l adeguatezza degli biettivi cnfrntarsi su metdlgie e strumenti di insegnament-verifica dell apprendiment definire le attività integrative cmplementari, cmpresi gli interventi di sstegn e recuper. prendere accrdi circa il numer e la natura delle verifiche e circa il crdinament rganizzativ di esse (per evitare svraccarichi in particlari peridi) individuare frme e strumenti per una valutazine sempre più mgenea tra le discipline individuare piani di lavr destinati ad alunni cn particlari difficltà sclastiche d) Crdinatri e segretari dei Cnsigli di classe Il Cnsigli di Presidenza designa, ad inizi ann sclastic, per gni classe un crdinatre a cui vengn demandate le seguenti funzini: mnitraggi della classe per quant riguarda il prfitt sclastic e il cmprtament, crdinament tra i membri del CdC per quant riguarda le attività didattiche, gli adempimenti burcratici e la cmunicazine cn le famiglie, verbalizzazine delle deliberazini prese nel CdC. Al crdinatre vengn delegate anche l attuazine delle decisini del Cnsigli di classe e le eventuali decisini rdinarie che si rendesser necessarie tra un Cnsigli e l altr. Ai crdinatri, sia cme singli sia cme grupp, la Presidenza può affidare l attuazine di delibere del Cllegi Dcenti dei Cnsigli di classe. Su delega ptrann sstituire il Preside assente nei Cnsigli di classe e sttscriverne il verbale. P.O.F. Istitut Superire Piamarta a.s apprvat pag. 23