CHAT DEL 20 NOVEMBRE 2006
|
|
- Marcellina Perri
- 6 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 CHAT DEL 20 NOVEMBRE 2006 Incontro in icity tra bambine/i di Latina (con accesso Linda ) bambine/i di Castiglione (con accesso Leila e classe 2d ) bambine/i di Bari (con accesso folletti ) + trang og marita + CelineOchTveita + SandraOgKathrine + Milliz + Tony and Morten Immigration Officer: Welcome to the Activeworlds EDUverse. Please be aware that the AWEDU will be upgrading to version 4.1 during the Winter break. For information please contact education@activeworlds.com Immigration Officer: Welcome to the AWEDUverse Immigration Officer: Welcome into the world to develop intercultural virtual identities CIAO ciao, ci siete? SI aspetta che metto davanti al pc due bimbi LEILA Nico di Latina comunica ai compagni di Castiglione e di Bari la sua presenza nei mondi e scrive piu e piu volte il proprio nome io ci sono NIC cosa vuol dire nico? NIIICOO NI CO NIX sì, ci siamo cosa state facendo? ciao 1
2 Nico di Latina coinvolge le compagne di classe nella comunicazione con le altre due scuole avete deciso il nome del blog? AMICI ciao folletti ci siamo anche noi e anche noi ci siamo C AMIIICIDOC Marta di Latina propone a Nico di copiare delle scritte da un diario Nico propone come nome del BLOG Amici AAMICIIC ci siamo anche noi no abbiamo due pc e linda c'è? Cosi come spiegato al telefono a Leila, ho lasciato bambine/i interagire con le altre due scuole senza intervenire mai nella comunicazione non verbale (degli avatar animati da bambine/i) che scritta AMICIII come state? P voliamo mentre parliamo? IINDIIC E blog3d VIVIANA parlate bebese? la lingua dei bambini piccoli? vgjtrfgfbgfghfgthfghftg possiamo parlare un po' con la vostra maestra? amici miei (to "leila") INDICCE giochiamo? volete fare una volatina? P si vabene AMICIDO 2
3 AMICIDDOC fra poco dobbiamo andare AMEGN ciao INDIC E trang og marita: hei trang og marita: hvem e r du + trang og marita:? trang og marita: how are you? Ad un certo punto si uniscono all incontro trang og marita, Milliz, CelineOchTveita, Tony and Morten e SandraOgKathrine ; Nico cerca di capire cosa stanno scrivendo. Chiede anche aiuto alle compagne (Marta ed Ilaria L.) d trang og marita: where are you from? fb we are from italy trang og marita: we are from norway CelineOchTveita: hello;d trang og marita: 9f.-D CelineOchTveita: where are you from? trang og marita: how old are you? 7 E trang og marita: we are 14 DDFHRRHURU CelineOchTveita: ok FRYR fine tenchiu ci fai provare la moto? SandraOgKathrine: whatta?? SandraOgKathrine:? CelineOchTveita: is it nice weather in Italia 3
4 CelineOchTveita:??? Milliz: HoHO:D Tony and Morten: wd trang og marita: whats your hobby? Tony and Morten: bajs SandraOgKathrine: indice? football and computer what your name? trang og marita: whats your name? AMIICIIIIDDOCCCC SandraOgKathrine: Sandra og Kathrine... =) MariaOgKristina:?? trang og marita: I love football Tony and Morten: fuseball SandraOgKathrine: jeg ee homo Tony and Morten: football trang og marita: w Tony and Morten: fuseball SandraOgKathrine: haha SandraOgKathrine:? SandraOgKathrine: knjøøk.åp SandraOgKathrine: gh klvholå qualcuno parla italiano? uy are the children SandraOgKathrine: nkløævnkhj Tim og Joakim: ostebajs Tony and Morten: confirma SandraOgKathrine: how old are you? Tony and Morten: bella donna trang og marita: which team do you like =? Tony and Morten: prego Milliz: Hallao:D SandraOgKathrine: brann ofc! inter Nico e le sue compagne continuano egualmente a scrivere agli amici stranieri che comunicano con Latina in inglese 4
5 taki og roll: come te llamas? Tony and Morten: gratzi inter SandraOgKathrine: inter? MariaOgKristina: how old are you?? yes 7 trang og marita: hello ' SandraOgKathrine: what is inter? Tony and Morten: italia dident desurve to win vm taki og roll: juventus Tony and Morten: inter is baaaaaaaaaaaaaad iuventus is baaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaad italy champions by by EMASSSSSMMN by bu we go to school rtfyfhjdjfvfiyghygygydgy amicidoc UIJJJJJJJJ FGHHN giochiamo anascondino in vollo cosa vuol dire htjgjgjytuyufyjkkllopp NJJHHHH, AICIDOC JEHDJ ù AMICIIDOOC HJJJJ ciao ora dobbiamo andare a merenda ciao ora dobbiam andare a mangiare ciao ciao CIAO 5
Viaggi Generale. Generale - Essenziale. Generale - Conversazione. Chiedere aiuto. Chiedere se una persona sa parlare in inglese
- Essenziale Può aiutarmi? Chiedere aiuto Parla inglese? Chiedere se una persona sa parlare in inglese Parla _[lingua]_? Chiedere se una persona parla una certa lingua Non parlo _[lingua]_. Spiegare che
DettagliViaggi Generale. Generale - Essenziale. Generale - Conversazione. Chiedere aiuto. Chiedere se una persona sa parlare in inglese
- Essenziale Può aiutarmi? Chiedere aiuto Parla inglese? Chiedere se una persona sa parlare in inglese Parla _[lingua]_? Chiedere se una persona parla una certa lingua Non parlo _[lingua]_. Spiegare che
DettagliViaggi Generale. Generale - Essenziale. Generale - Conversazione. Chiedere aiuto. Chiedere se una persona sa parlare in inglese
- Essenziale Can you help me, please? Chiedere aiuto Do you speak English? Chiedere se una persona sa parlare in inglese Do you speak _[language]_? Chiedere se una persona parla una certa lingua I don't
DettagliU Corso di italiano, Lezione Ventuno
1 U Corso di italiano, Lezione Ventuno U Oggi, facciamo un esercizio M Today we do an exercise U Oggi, facciamo un esercizio D Noi diciamo una frase in inglese e tu cerca di pensare a come dirla in italiano:
DettagliCURRICOLO INGLESE CLASSE 1^ Comprende Vocaboli - Saluti - Presentazioni. Istruzioni. Espressioni e frasi di uso quotidiano riferite a se stesso.
CLASSE 1^ interazione re vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, Produrre frasi significative riferite a oggetti e situazioni note. interazione lessico Conoscenze Vocaboli - Saluti
DettagliINGLESE - CLASSI PRIME Scuola Primaria
INGLESE - CLASSI PRIME Scuola Primaria eseguire semplici istruzioni comprendere semplici parole e brevi frasi Rispondere a semplici domande Riconoscere semplici parole Copiare semplici parole note - Salutare
DettagliTO BE - SIMPLE PRESENT
TO BE - SIMPLE PRESENT A differenza degli altri verbi inglesi il cui uso del Simple Present non coincide sempre con ilpresente Indicativo italiano, il Simple Present del verbo To be traduce generalmente
DettagliSCUOLA PRIMARIA CURRICOLO DI LINGUA INGLESE. con riferimento alle Competenze chiave europee e alle Indicazioni Nazionali 2012
CURRICOLO DI LINGUA INGLESE con riferimento alle Competenze chiave europee e alle Indicazioni Nazionali 2012 COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE DISCIPLINA DI RIFERIMENTO: LINGUE STRANIERE DISCIPLINE
DettagliI.C. don Milani- Vimercate
MATERIA INGLESE COMPETENZA/E TRATTA/E DAL PROFILO DEL MODELLO PER LA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE E' in grado di esprimersi a livello elementare in lingua inglese e di affrontare una comunicazione essenziale
DettagliCurricolo per Competenze: LINGUE
Scuola dell Infanzia COMPETENZE/CAMPO DI ESPERIENZA 1. Comprendere vari tipi di messaggi orali e scritti relativi a situazioni note 2. Interagire in diverse situazioni comunicative scambiando informazioni
Dettagli03/13/07 18:29:27 WIKIARTPEDIA - Virtual Museum
03/13/07 18:29:27 http://xoomer.alice.it/stelleconfuse/contact.bxx WIKIARTPEDIA - Virtual Museum Mirko : Ciao Thomas ha lasciato il gruppo Gio si e' unito al gruppo Giro si e' unito al gruppo Gio ha lasciato
DettagliFoto 1 Bambine/i di anni nei mondi virtuali
n. 42 febbraio 2006 Skype a misura di bambina/o 20 FEBBRAIO 2006 LINDA GIANNINI Il presente articolo, attraverso flash di riflessioni e di rimandi on line racconta un micropercorso chat a misura di bambina/o.
DettagliU Corso di italiano, Lezione Ventitrè
1 U Corso di italiano, Lezione Ventitrè U Oggi, facciamo un altro esercizio M Today we do another exercise U Oggi, facciamo un altro esercizio D Noi diciamo una frase in inglese e tu cerca di pensare a
DettagliIstituto Comprensivo di Brisighella CURRICOLO DI INGLESE SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO DI SCUOLA PRIMARIA L alunno: Utilizza una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi Al termine della CLASSE PRIMA della scuola primaria - Comprendere vocaboli, istruzioni,
DettagliU Corso di italiano, Lezione Venticinque
1 U Corso di italiano, Lezione Venticinque U Oggi, facciamo un altro esercizio M Today we do another exercise U Oggi, facciamo un altro esercizio D Noi diciamo una frase in inglese e tu cerca di pensare
DettagliU Corso di italiano, Lezione Ventidue
1 U Corso di italiano, Lezione Ventidue U Oggi, facciamo un altro esercizio M Today we do another exercise U Oggi, facciamo un altro esercizio D Noi diciamo una frase in inglese e tu cerca di pensare a
DettagliLesson number 1. Excuse me - Mi scusi. Yes - Sì. No - No. Can you - Puoi. Can you help me? - Puoi aiutarmi? How much? - Quanto?
Excuse me - Mi scusi Yes - Sì No - No Can you - Puoi Can you help me? - Puoi aiutarmi? How much? - Quanto? How much does it cost? - Quanto costa? How much is this? - Quanto costa questo? How much is that?
DettagliLingue comunitarie. Inglese
Lingue comunitarie Inglese Competenza 1 al termine del terzo biennio Competenza 1 Abilità Conoscenze Strutture linguistiche Comprendere e ricavare informazioni dall ascolto e dalla visione di brevi testi
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO FIORANO MODENESE 1^
ISTITUTO COMPRENSIVO FIORANO MODENESE 1^ VIA MACHIAVELLI, 12 41042 FIORANO MODENESE (MO) TEL. 0536/911211 FAX. 0536/910868 E-Mail: moic832004@istruzione.it posta certificata: moic832004@pec.istruzione.it
DettagliU Corso di italiano, Lezione Ventisei
1 U Corso di italiano, Lezione Ventisei M What are you doing? U Cosa stai facendo? M What are you doing? F I am eating. D Sto mangiando F I am eating. M And you? What are you doing? U E tu? Cosa stai facendo?
DettagliU Corso di italiano, Lezione Sedici
1 U Corso di italiano, Lezione Sedici U Dove abiti? M Where do you live? U Dove abiti? D Abito nella città vecchia, davanti alla chiesa. F I live in the old town, in front of the church. D Abito nella
DettagliU Corso di italiano, Lezione Diciassette
1 U Corso di italiano, Lezione Diciassette U Oggi, facciamo un esercizio M Today we do an exercise U Oggi, facciamo un esercizio D Noi diremo una frase in inglese e tu cerca di pensare a come dirla in
DettagliTessere per giocare al gioco dell'oca oppure per domanda e rispost a a punti
Tessere per giocare al gioco dell'oca oppure per domanda e rispost a a punti Ci sono: Domande in inglese e relativa risposta Istruzioni Prima di tirare il dado è necessario pescare una di queste tessere
DettagliU Corso di italiano, Lezione Cinque
1 U Corso di italiano, Lezione Cinque D Ciao, questo è mio figlio. Si chiama Paolo. F Hi, this is my son. His name is Paolo. D Ciao, questo è mio figlio. Si chiama Paolo. M How old is he? D Ha sette anni.
DettagliSei pronto? Segui queste semplici indicazioni e ti passerà l ansia del pulsante invia!
In questo articolo ti spiegherò in poche e semplici regole, come scrivere un email in modo formale in inglese per permetterti di gestire comunicazioni importanti in ambito professionale. Questo articolo
DettagliUDA N. 2 The weather Dicembre/Gennaio UDA N. 3 Parts of the body Febbraio/Marzo UDA N. 4
PIANO PROGRAMMATICO DI SVILUPPO DELLE UDA DI INGLESE (CLASSI TERZE) secondo le Indicazioni del 2012 NUMERO UDA TITOLO PERIODO ORIENTATIVO UDA N.1 Welcome to the lighthouse DI SVILUPPO Ottobre/Novembre
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO ELISABETTA Betty PIERAZZO NOALE PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE LINGUA INGLESE Classi 1^-2^-3^ Scuola Primaria
ISTITUTO COMPRENSIVO ELISABETTA Betty PIERAZZO NOALE PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE LINGUA INGLESE Classi 1^-2^-3^ Scuola Primaria TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA - 1) Ascolto (Comprensione orale)
DettagliU Corso di italiano, Lezione Quattordici
1 U Corso di italiano, Lezione Quattordici F Hi. A bit of grammar today Do you remember? In Italian, there are two ways to address people. You can either talk to someone in an informal way, for example
DettagliCorso di inglese. Livello A.1 principiante. Obiettivi del corso e descrizione del livello
I t s u p t o m e! Corso di inglese Livello A.1 principiante Obiettivi del corso e descrizione del livello Al termine del corso lei «riuscirà a comprendere espressioni familiari di uso quotidiano e formule
DettagliTre Italiane che hanno contribuito alla storia
Tre Italiane che hanno contribuito alla storia Tre donne che hanno contribuito alla storia In this lesson we will be discussing three Italian women that have contributed positively to history. This lesson
DettagliIstituto Comprensivo San Cesareo. Viale dei Cedri. San Cesareo. Lingua Inglese. Classi I II III IV V. Scuola Primaria E Giannuzzi
Istituto Comprensivo San Cesareo Viale dei Cedri San Cesareo Lingua Inglese Classi I II III IV V Scuola Primaria E Giannuzzi Anno Scolastico 2015/16 1 Unità di Apprendimento n. 1 Autumn Settembre/Ottobre/Novembre
DettagliLINGUA INGLESE CLASSE PRIMA NUCLEI TEMATICI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO COMPETENZE. Comprendere vocaboli, istruzioni, espressioni di uso quotidiano
LINGUA INGLESE (comprensione orale) Comprendere brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari Parlato (produzione e interazione orale) Descrivere oralmente, in modo semplice, aspetti del
DettagliU Corso di italiano, Lezione Ventiquattro
1 U Corso di italiano, Lezione Ventiquattro U Oggi, facciamo un altro esercizio M Today we do another exercise U Oggi, facciamo un altro esercizio D Noi diciamo una frase in inglese e tu cerca di pensare
DettagliSam Hunt Take Your Time Traduzione in italiano testo e Video
Sam Hunt Take Your Time Traduzione in italiano testo e Video Ecco il testo Originale di Sam Hunt Take Your Time fondo la Traduzione in I don t know if you were looking at me or not You probably smile like
Dettagliit is ( s) it is not (isn t) Is it? Isn t it? we are ( re) we are not (aren t) Are we? Aren t we?
Lesson 1 (A1/A2) Verbo to be tempo presente Forma Affermativa contratta Negativa contratta Interrogativa Interrogativo-negativa contratta I am ( m) I am not ( m not) Am I? Aren t I? you are ( re) you are
Dettagli2C - NA_10classeA. SCUOLA primaria COLLODI INSEGNANTE NA CLASSE II C DATA DICEMBRE 2010
SCUOLA primaria COLLODI INSEGNANTE NA CLASSE II C DATA DICEMBRE 2010 NA01_10classeA INV: Ti va di raccontarmi quello che è successo? NA01: M: #### M: ###### E: io ho scritto: nel film ((guarda il suo foglio,
DettagliUNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TORINO
STEP BY STEP INSTRUCTIONS FOR COMPLETING THE ONLINE APPLICATION FORM Enter the Unito homepage www.unito.it and click on Login on the right side of the page. - Tel. +39 011 6704425 - e-mail internationalexchange@unito.it
DettagliHow to apply for the RENEWAL of the residence permit for study purpose. Come fare domanda di RINNOVO di permesso di soggiorno per studio
How to apply for the RENEWAL of the residence permit for study purpose Come fare domanda di RINNOVO di permesso di soggiorno per studio You need the so-called «richiesta di rilascio/rinnovo del permesso
DettagliCURRICOLO INGLESE CLASSE 1^ Comprende Vocaboli - Saluti - Presentazioni. Istruzioni. Espressioni e frasi di uso quotidiano riferite a se stesso.
CLASSE 1^ Classe 1^ re vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e lentamente relativi a se stesso. Produrre frasi significative riferite a oggetti e situazioni
DettagliProgrammazione generale Unità di Apprendimento
Programmazione generale Unità di Apprendimento Titolo UA: My special snapshots Autori: D. Gabetta, Santinoli, Casarini T., Di Natale 1. CONTESTO Discipline coinvolte: Lingua Straniera: Inglese, Arte e
DettagliLesson 18 (B2) Future continuous. Forma
Forma affermativa sogg. + will ( ll) + be + forma in -ing interrogativa will + sogg. + be + forma in -ing? negativa sogg. + will not (won t) + be + forma in -ing interrogativo-negativa won t + sogg. +
DettagliNATIONAL SPORT SCHOOL
NATIONAL SPORT SCHOOL Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2016 Level 4-6 FORM 1 ITALIAN TIME: 30 minutes LISTENING COMPREHENSION TEST (20 punti) Teacher s Paper Please first read the instructions carefully by
DettagliBambine/i: riflessioni dopo un incontro in chat 3D. a cura di Linda Giannini
Bambine/i: riflessioni dopo un incontro in chat 3D a cura di Linda Giannini 1) il mondo i mondi come mutazione e scoperta di variazioni http://www.descrittiva.it/calip/0607/percorso_mondi.htm E' indifferente
DettagliU Corso di italiano, Lezione Ventotto
1 U Corso di italiano, Lezione Ventotto M I would like to eat a portion of spaghetti U Vorrei mangiare una porzione di spaghetti M I would like to eat a portion of spaghetti U Vorrei mangiare una porzione
DettagliAREA LINGUE STRANIERE - 1. Traguardi alla fine della Scuola primaria
AREA LINGUE STRANIERE - 1 Tutte le forme di saluto fatti in forma sia orale che scritta (comprensione orale, espressione orale, comprensione scritta ed espressione scritta) a seconda dei desideri o bisogni
DettagliIl Present Simple nella forma interrogativa. Ausiliare do/does + soggetto + verbo principale (all infinito senza to ) + ulteriori determinazioni +?
Beginner - Lesson 6 Il Present Simple nella forma interrogativa Domande che richiedono risposte brevi La forma interrogativa del Present Simple (presente indicativo) si costruisce con l ausiliare do (
DettagliKULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop HALF YEARLY EXAMINATION 2014/2015 Level 4-6 FORM 2 ITALIAN TIME: 30 min Teacher s Paper Comprensione d Ascolto Please first read the instructions carefully
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO G.MARCONI- CASTELNOVO DI SOTTO CURRICOLO VERTICALE DI LINGUA INGLESE A.S. 2014/2015
ISTITUTO COMPRENSIVO G.MARCONI- CASTELNOVO DI SOTTO CURRICOLO VERTICALE DI LINGUA INGLESE A.S. 2014/2015 Scuola Primaria INGLESE - CLASSI PRIME COMPETENZE Utilizzare una lingua straniera per i principali
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO ELISABETTA Betty PIERAZZO NOALE PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE LINGUA INGLESE Classi 4^-5^ Scuola Primaria
ISTITUTO COMPRENSIVO ELISABETTA Betty PIERAZZO NOALE PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE LINGUA INGLESE Classi 4^-5^ Scuola Primaria TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA 1) Ascolto (Comprensione orale)
DettagliWELCOME UNIPA REGISTRATION:
WELCOME This is a Step by Step Guide that will help you to register as an Exchange for study student to the University of Palermo. Please, read carefully this guide and prepare all required data and documents.
DettagliINTERNET & MARKETING INNOVATIVE COMMUNICATION.
INTERNET & MARKETING INNOVATIVE COMMUNICATION www.sunet.it Passion Our passion to what we do every day allows us to have a special creativity and constantly improve the process of realization and execution.
DettagliAscolto di modelli e loro ripetizione attraverso interazioni verbali con dialoghi, giochi, canti etc Esercizi di comprensione orale.
TEMATICA PORTANTE: IO RACCONTO (Saluti e congedi) 1^ Saper utilizzare formule di saluto e di congedo, formali e informali. (Valide per tutte le classi) Hello/Hi/Goodbye/Bye bye/good morning/ Good night.
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO DI NOALE-VE PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI LINGUA INGLESE CLASSI SECONDE A. SC. 2015-16
ISTITUTO COMPRENSIVO DI NOALE-VE PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI LINGUA INGLESE CLASSI SECONDE A. SC. 2015-16 OBIETTIVI FORMATIVI: Ascoltare, partecipare ed interagire, per affrontare argomenti di esperienza
Dettagli29/02/2016. How to Access MyEconLab. Getting started: XL2A-41W1-901Z-4NT2. (included with your textbook) (Scienze e tecn. Ristorazione) 1.
1 How to Access MyEconLab 1. Getting started: 1. Email 2. Course ID prof.ssa Raimondi XL2A-41W1-901Z-4NT2 (Scienze e tecn. Ristorazione) 3. Access code (included with your textbook) MyFinanceLab_Università
DettagliEnel App Store - Installation Manual - Mobile
Model Design Digital Revolution Enel App Store - Installation Manual - Mobile V 1.1 Manual Questo documento contiene informazioni di proprietà di Enel SpA e deve essere utilizzato esclusivamente dal destinatario
DettagliREGISTRATION. Area Ricerca
REGISTRATION Note: former students can skip the registration process and log in using their account (id123456) 1.1 HOW TO REGISTER: please, go to web page www.univr.it/applicationphd and select the item
DettagliLesson 28: Other Prepositions. (by, about, like, of, with, without) Lezione 28: Altre Preposizioni. Come utilizzare le altre preposizioni.
Lesson 28: Other Prepositions (by, about, like, of, with, without) Lezione 28: Altre Preposizioni Come utilizzare le altre preposizioni. Reading (Lettura) I go to school by bus. ( Vado a scuola in autobus
DettagliVERB TENSES:USE PRESENT SIMPLE PRESENT CONTINUOUS FUTURE-BE GOING TO FUTURE -WILL PAST SIMPLE PAST CONTINUOUS PRESENT PERFECT
VERB TENSES:USE PRESENT SIMPLE PRESENT CONTINUOUS FUTURE-BE GOING TO FUTURE -WILL PAST SIMPLE PAST CONTINUOUS PRESENT PERFECT PRESENT PERFECT CONTINUOUS PAST PERFECT PRESENT SIMPLE PER PARLARE DI DATI
DettagliU Corso di italiano, Lezione Tredici
1 U Corso di italiano, Lezione Tredici U Francesca, tu capisci l inglese? M Francesca, do you understand English? U Francesca, tu capisci l inglese? D Non lo capisco molto bene. Perché? M I don t understand
DettagliMarketing non Convenzionale: Viral, Guerrilla e prospettive future (Italian Edition)
Marketing non Convenzionale: Viral, Guerrilla e prospettive future (Italian Edition) Luca Taborelli Click here if your download doesn"t start automatically Marketing non Convenzionale: Viral, Guerrilla
DettagliHow to apply for the first issue of the residence permit for study. Come fare domanda di primo rilascio di permesso di soggiorno per studio
How to apply for the first issue of the residence permit for study Come fare domanda di primo rilascio di permesso di soggiorno per studio You need the so-called «richiesta di rilascio/rinnovo del permesso
DettagliU Corso di italiano, Lezione Venti
1 U Corso di italiano, Lezione Venti M Hi Elena, how are you? D Non molto bene. F Not very well. D Non molto bene. U Cos hai? M What s the matter? U Cos hai? F I have a headache U Davvero? Forse è il tempo
Dettaglirivedere gli amici ritrovare i professori conoscere nuovi compagni nuovo treno macchina messaggio ragazza scrive Glossary on page 163
unita_book:layout 5/9/200 2:58 ìì Page 7 Unità Per cominciare Look at the illustrations and discuss among yourselves: what is the nicest thing about the first day of school? rivedere gli amici ritrovare
DettagliI SAPERI (conoscenze, argomenti e contenuti)
I SAPERI (conoscenze, argomenti e contenuti) La seguente scansione dei saperi è da considerare come indicazione di massima. Può essere utilizzata in modo flessibile in riferimento ai diversi libri di testo
DettagliPROCEDIMENTO NR. 8/08 CORTE D ASSISE E NR. 9066/2007 R.G.N.R. ELENCO DELLA DIFESA DI AMANDA KNOX TRASCRIZIONI INTERCETTAZIONI TELEF.
PROCEDIMENTO NR. 8/08 CORTE D ASSISE E NR. 9066/2007 R.G.N.R. ELENCO DELLA DIFESA DI AMANDA KNOX TRASCRIZIONI INTERCETTAZIONI TELEF. Nr. 27 Data. 05.11.2007 Ora inizio 18:00:12 Ora fine 18:06:49 Intercettazioni
DettagliPROGRAMMAZIONE DIDATTICA PER COMPETENZE A.S LIVELLO 1 CLASSI PRIME TESTO: TODAY WOW 1
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA PER COMPETENZE A.S. 2018-19 LIVELLO 1 CLASSI PRIME TESTO: TODAY WOW 1 LEARNING UNIT 1 Traguardi per lo sviluppo delle competenze L alunno comprende oralmente e per iscritto i punti
Dettagliweather like? It s ). Halloween. Halloween.
CLASSI QUARTE FIUGGI-ACUTO A.S. 2009/10 UNITÀ DI LAVORO N 1 Tempi: 1 bimestre ottobre-novembre Il lessico e le strutture già note. I cibi e le strutture per esprimere una preferenza (Do you like? Yes I
DettagliFORMA AFFERMATIVA SOGGETTO VERBO BE COMPLEMENTO You are Italian FORMA INTERROGATIVA VERBO BE SOGGETTO COMPLEMENTO Are you Italian
an actor? an actor? actors? Yes, I am no, I am not Yes,she is no,she isn t Yes,they are no,they aren t NELLA FORMA INTERROGATIVA IL VERBO VA MESSO PRIMA DEL SOGGETTO FORMA AFFERMATIVA SOGGETTO VERBO BE
DettagliViaggi Generale. Generale - Essenziale. Generale - Conversazione. Chiedere aiuto. Chiedere se una persona sa parlare in inglese
- Essenziale Can you help me, please? Chiedere aiuto Do you speak English? Chiedere se una persona sa parlare in inglese Do you speak _[language]_? Chiedere se una persona parla una certa lingua I don't
Dettagli-L INFINITO- (THE INFINITIVE)
Visitaci su: http://englishclass.altervista.org/ -L INFINITO- (THE INFINITIVE) In inglese l infinito dei verbi è caratterizzato da: Particella to + forma base del verbo infinito presente Particella to
DettagliECCO LE ISTRUZIONI PER INSERIRE IL MATERIALE RICHIESTO DAL BANDO TEATRO SENZA FILO CONTEST:
ECCO LE ISTRUZIONI PER INSERIRE IL MATERIALE RICHIESTO DAL BANDO TEATRO SENZA FILO CONTEST: 1) Registrati su www.circyouity.com e creati un profilo personale o del gruppo* (non con il nome del progetto!)
DettagliCAMPUS ESTIVI IN LINGUA INGLESE 2015
CAMPUS ESTIVI IN LINGUA INGLESE 2015 Scuola SEcoNDaRIa DI PRIMo GRaDo Organizzati da Open Minds srl (scuola di inglese approvata USR Lombardia certificata ISO 9001) FASI PRELIMINARI L appello: è un momento
DettagliIl verbo To be è talvolta utilizzato in Inglese in espressioni in cui in Italiano si usano altri verbi.
Quali tra le seguenti frasi italiane, presenta il verbo essere? 1. Io vado al mercato 2. Loro cantano le canzoni di natale. 3. Lei è alta. 4. Lui porta gli occhiali. 5. Noi siamo in anticipo. 6. Hai la
DettagliDownloading and Installing Software Socio TIS
Object: Downloading and Installing Software Socio TIS compiler: L.D. Date Revision Note April 17 th 2013 --- For SO XP; Win 7 / Vista step Operation: Image A1 Open RUN by clicking the Start button, and
DettagliCanti Popolari delle Isole Eolie e di Altri Luoghi di Sicilia (Italian Edition)
Canti Popolari delle Isole Eolie e di Altri Luoghi di Sicilia (Italian Edition) L. Lizio-Bruno Click here if your download doesn"t start automatically Canti Popolari delle Isole Eolie e di Altri Luoghi
DettagliStrutture grammaticali. Insegnante: Paola Piccinato Libri di testo: Venture 1 ed Oxford, Get inside grammar MacMillan MODULO 1
Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE ABBA - BALLINI Via Tirandi n. 3-25128 BRESCIA www.abba-ballini.gov.it tel. 030/307332-393363 - fax 030/303379
Dettagliper fare previsioni basate su ciò che si pensa, si crede o si suppone (spesso con verbi come think, expect, believe, suppose, ):
Lesson 17 (B1) Future simple / Present continuous / Be going to Future simple Quando si usa Il future simple si usa: per fare previsioni basate su ciò che si pensa, si crede o si suppone (spesso con verbi
Dettagli1000+ Frasi Di Base Italiano - Cebuano (ChitChat WorldWide) (Italian Edition) [Kindle Edition] By Gilad Soffer
1000+ Frasi Di Base Italiano - Cebuano (ChitChat WorldWide) (Italian Edition) [Kindle Edition] By Gilad Soffer If searching for the ebook 1000+ Frasi di Base Italiano - Cebuano (ChitChat WorldWide) (Italian
DettagliReviewing weather structures, prepositions and use of imperative in Italian
Reviewing weather structures, prepositions and use of imperative in Italian Blog Address: http://lezionesultempo.blogspot.com/ Welcome to the lesson on weather blog. Cominciamo The teacher will show you
DettagliCHAT 15/11/2006. Tentativo di collegamento web cam tra Latina e Genova ma
CHAT 15/11/2006 ciao Linda! come va? bene, grazie oggi sono al cnr ottimo Alessia sta copiando le descrizioni dei bambini di Ivana Volevo anticiparti che abbiamo vinto il premo per Rob & Ide la premiazione
DettagliVenezia Giulia e fascismo Una società post-asburgica negli anni di consolidamento della dittatura mussoliniana
Venezia Giulia e fascismo 1922-1935. Una società post-asburgica negli anni di consolidamento della dittatura mussoliniana Scaricare Leggi online Total Downloads: 44056 Formats: djvu pdf epub kindle Rated:
DettagliSCUOLA PRIMARIA - LINGUA INGLESE
SCUOLA PRIMARIA - LINGUA INGLESE CLASSE PRIMA INGLESE - Integrare i diversi linguaggi ed essere in grado di utilizzare i diversi codici della comunicazione. 1. Ascoltare e comprendere ed eseguire le consegne.
DettagliEnglish for beginners. ANNO ACCADEMICO 2017/2018 Prof. ssa Maio Francesca Tiziana
English for beginners ANNO ACCADEMICO 2017/2018 Prof. ssa Maio Francesca Tiziana Lesson 18 Future Will To Be going to In inglese esistono diversi modi per esprimere il futuro. Esempio: Partirò domani a)
DettagliEsempi: I have studied English and French (Ho studiato Inglese e Francese). Have you made the cake? (Hai fatto il dolce?)
THE PRESENT PERFECT Il PRESENT PERFECT si usa per indicare un evento o una situazione che hanno conseguenze sul presente o per parlare di un'azione iniziata nel passato e che continua nel presente. I have
DettagliReading (Lettura) I come from Austria. Last summer, I went from Korea to Japan by plane. I went to the gym. I have never been to Australia.
Lesson 27: Prepositions of Direction (from, to, into, onto, away from) Lezione 27: Preposizioni di direzione (moto da/a luogo) Come utilizzare le preposizioni di direzione. Reading (Lettura) I come from
DettagliUNA FRASE ORDINATA. «Contenta di sono essere prima capitata nella dove B tanti ho amici».
LA LINGUA LLA «Guardando l incontro tra Wall-e e Eve abbiamo capito che la lingua serve a comunicare e ciò vuol dire parlare con qualcuno e capirsi. Eve e Wall-e non parlano la stessa lingua e, per capirsi,
DettagliResources and Tools for Bibliographic Research. Search & Find Using Library Catalogues
Resources and Tools for Bibliographic Research Search & Find Using Library Catalogues November 28, 2011 Donata Pieri Index Definition University of Padova Library System Catalogue CaPerE E-journals Catalogue
DettagliKULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2011/2012 FORM 1 ITALIAN TIME: 1h 30min + 30 min Name: Class: A. GRAMMATICA / FUNZIONI / LESSICO (14 punti) 1. Completa le parole
DettagliDida%ca delle lingue moderne 2 (OCI) Elena Nuzzo
Dida%ca delle lingue moderne 2 (OCI) Elena Nuzzo elena.nuzzo@uniroma3.it Pragmatica e lingue seconde A coppie, ripensate a ciò di cui abbiamo parlato giovedì scorso (atti linguistici, cortesia linguistica,
DettagliUDA N. 2 My family Dicembre/Gennaio UDA N. 3 Animals Febbraio/Marzo UDA N. 4 About me Aprile/ Maggio
PIANO PROGRAMMATICO DI SVILUPPO DELLE UDA DI LINGUA INGLESE (CLASSI SECONDE) secondo le Indicazioni del 2012. NUMERO UDA TITOLO PERIODO ORIENTATIVO UDA N.1 Welcome to the castle DI SVILUPPO Ottobre/Novembre
DettagliU Corso di italiano, Lezione Dodici
1 U Corso di italiano, Lezione Dodici U Al telefono M On the phone U Al telefono D Pronto, Hotel Roma, buongiorno. F Hello, Hotel Roma, Good morning D Pronto, Hotel Roma, buongiorno. U Pronto, buongiorno,
DettagliRECUPERO CLASSI I IO TU EGLI LEI ESSO/ESSA (OGGETTI/ANIMALI) NOI VOI ESSI/ESSE SCRIVI ACCANTO AD OGNI PERSONA O COSA IL PRONOME PERSONALE SOGGETTO
RECUPERO CLASSI I DA COMPLETARE PER LUNEDI 15 GENNAIO. ARGOMENTI DA RIPASSARE PRIMA DI SVOLGERE GLI ESERCIZI. RICORDA CHE PUOI TROVARE GLI SCHEMI SUL SITO www.elisabettavecchio.it GRAMMAR OPPURE SU WESCHOOL:
DettagliANNO SCOLASTICO 2015/16 PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DIDATTICA DI INGLESE OBIETTIVI DISCIPLINARI. Inglese
ANNO SCOLASTICO 2015/16 CLASSE I PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DIDATTICA DI INGLESE OBIETTIVI DISCIPLINARI Inglese UdA N 1 CONTENUTI Conoscenze OBIETTIVI Abilità TRAGUARDI per lo sviluppo delle competenze It
DettagliCLASSE PRIMA. ASCOLTO (comprensione orale) (LISTENING)
CLASSE PRIMA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI di apprendimento CONTENUTI ASCOLTO (comprensione orale) (LISTENING) L ALUNNO COMPRENDE BREVI MESSAGGI ORALI RELATIVI AD AMBITI FAMILIARI.
DettagliCURRICOLO CONTINUO E VERTICALE LINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA
CURRICOLO CONTINUO E VERTICALE LINGUA INGLESE SCUOLA PRIMARIA CLASSE PRIMA CLASSE SECONDA MORFO SINTASSI LINGUISTICA DEL SOCIO - SEM/ LESSICO. TESTI TESTO LINGUISTICA Time for school (fruizione
DettagliPIANO DI LAVORO. Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria per la LINGUA INGLESE
Disciplina: INGLESE (CLASSE QUARTA) A.S. 2016/2017 Docente/i: Caroppo, Nista Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione PIANO DI LAVORO Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso
DettagliLINGUA INGLESE Fine classe seconda Funzioni comunicative Strutture grammaticali (Conoscenze:riconoscimento passivo)
LINGUA INGLESE Fine classe seconda Consapevolezza Culturale Cantare una canzone e recitare una filastrocca Recitare una semplice storia Salutare e congedarsi Presentarsi e chiedere il nome I comandi (Listen!
DettagliLingua inglese Agorà condivisa Istituto professionale indirizzo servizi socio sanitari
Lingua inglese Agorà condivisa Istituto professionale indirizzo servizi socio sanitari CPIA LECCE Childcare and facilities: day nurseries The description of a Day Nursery da Caring for People, Bellomarì
DettagliISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO
ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO CURRICOLO DI INGLESE SCUOLA PRIMARIA Classe QUINTA INDICATORI ASCOLTO (COMPRENSIONE ORALE) OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO a. Comprendere brevi dialoghi, istruzioni, espressioni
Dettagli