P. E. I. Piano Educativo Individualizzato

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1 Istituto Comprensivo Centro Castel Volturno (CE) P. E. I. Piano Educativo Individualizzato Allievo/a Classe/Sezione.. ANNO SCOLASTICO 2016/2017

2 PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO ISTITUZIONE SCOLASTICA. SEDE OPERATIVA... ANNO SCOLASTICO. DATI RELATIVI ALL ALUNNO COGNOME LUOGO DI NASCITA NOME PROVINCIA DATA DI NASCITA RESIDENZA CLASSE SEZIONE DIAGNOSI MEDICA SOSTEGNO SCOLASTICO DATI RELATIVI ALLA PRECEDENTE SCOLARIZZAZIONE ANNO SCOLASTICO DENOMINAZIONE SCUOLA CLASSE FREQUENTATA

3 DATI RELATIVI ALLA FAMIGLIA Cognome e Nome PADRE MADRE ALTRI COMPONENTI DEL NUCLEO FAMILIARE Data di nascita Luogo di nascita Professione INTERVENTO SCUOLA FAMIGLIA COMPORTAMENTO NELL AMBITO FAMILIARE DESUNTO DAI CONTATTI CON I GENITORI ASPETTATIVE ED ATTEGGIAMENTI DELLA FAMIGLIA VERSO LA SCUOLA COLLABORAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA

4 SITUAZIONE DI PARTENZA IN RELAZIONE ALLA SCUOLA DIRIGENTE SCOLASTICO INSEGNANTI DI CLASSE/SEZIONE INSEGNANTI MATERIE CARATTERISTICHE DELLA CLASSE CLASSE SEZIONE N. ALUNNI FREQUENTANTI ORGANIZZAZIONE ORARIO GIORNALIERO RISORSE UMANE A SOSTEGNO DEL PROCESSO DI INTEGRAZIONE, IN AGGIUNTA AI DOCENTI DISCIPLINARI ASSEGNATI ALLA CLASSE Docente specializzato per il sostegno n. ore settimanali Operatore educativo assistenziale n. ore settimanali..

5 ORARIO DI FREQUENZA SETTIMANALE DELL ALUNNO: GIORNO ENTRA ALLE ESCE ALLE ATTIVITA IN ORARIO SCOLASTICO SVOLTE ORE ORE AL DI FUORI DELL ISTITUTO LUNEDI MARTEDI MERCOLEDI GIOVEDI VENERDI SABATO PROSPETTO ORARIO SETTIMANALE DELLA CLASSE CON INDICAZIONE DELLE DISCIPLINE. Orario Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato

6 SITUAZIONE DI PARTENZA IN RELAZIONE ALL ALUNNO AREA COGNITIVA AREA NEURO-PSICOLOGICA AREA DELL AUTONOMIA AREA AFFETTIVO-RELAZIONALE AREA PSICOMOTORIA AREA SENSO-PERCETTIVO AREA COMUNICATIVA ED ESPRESSIVA: (EXTRA-VERBALI) AREA LINGUISTICA (ORALE E SCRITTA)

7 AREA DELL APPRENDIMENTO LETTO-SCRITTURA AREA LOGICO-MATEMATICA TECNOLOGIA E INFORMATICA STORIA GEOGRAFIA ARTE E IMMAGINE

8 MUSICA

9 ARTICOLAZIONE DEL PEI AREA DISCIPLINARE O MATERIA.. COMPETENZE IN ENTRATA OBIETTIVI CONTENUTI ATTIVITA COMPETENZE IN USCITA

10 ATTIVITÀ PROGRAMMATE PER LA CLASSE CHE COINVOLGONO L ALUNNO IN SITUAZIONE DIVERSAMENTE ABILE ATTIVITÀ DI RECUPERO Per favorire l integrazione dell alunno all interno del gruppo classe saranno attuate in alcune aree disciplinari attività in microgruppo. ATTIVITÀ DI LABORATORIO L alunno seguirà una programmazione personalizzata nei tempi e nei contenuti, ma nelle stesse ore della classe. ATTIVITÀ ALL ESTERNO E VISITE GUIDATE Durante il corso dell anno sono previste visite guidate attinenti il percorso educativo degli alunni. MEZZI E STRUMENTI Per supportare le attività e le metodologie di attuazione del Piano Educativo Individualizzato, che prevede il coinvolgimento attivo dell allievo, è indispensabile continuare a motivare e ad incuriosire l alunno, rendendolo protagonista del proprio processo educativo. Pertanto verranno utilizzati tutti i sussidi di cui la scuola dispone, privilegiando gli strumenti multimediali e saranno considerati tutti gli spazi in dotazione alla scuola. Verranno visionati cd-room, dvd con giochi didattici ed operativi, verranno utilizzati giochi da tavolo, domino, paroliere, materiale strutturato e non. VERIFICA La verifica in itinere dei traguardi prefissati, in funzione delle variazioni delle condizioni soprattutto comportamentali dell allievo permetteranno via via opportuni adattamenti di tecniche e di menù didattici. VALUTAZIONE Si valuteranno l interesse dimostrato per le attività proposte, la partecipazione ed il senso di responsabilità; i tempi di attenzione, di applicazione, di esecuzione, di consegna; le abilità raggiunte in rapporto al compito ed al contesto ambientale; il grado di autonomia raggiunto, il risultato finale. Saranno effettuate delle prove di verifica individualizzate in coincidenza con la classe, nelle quali si verificherà l acquisizione dei contenuti proposti all allievo. MODALITÀ D INTERVENTO: Per raggiungere gli obiettivi educativi e didattici, l attività di sostegno sarà svolta secondo le seguenti modalità: interventi individualizzati in classe attività all interno della classe, in piccoli gruppi; attività all interno della classe, in piccoli gruppi di tipo cooperativo; attività di laboratorio

11 PER COINVOLGERE ATTIVAMENTE L ALUNNO NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO, SI FARÀ RICORSO ALLE METODOLOGIE INDICATE: lezione dialogata connesse agli argomenti trattati; analisi guidata di brani e di testi di vario genere attraverso domande, conversazioni e sintesi; schematizzazione; uso semplificato del libro di testo, attraverso l individuazione guidata delle notizie principali; simulazione di verifiche e/o interrogazioni. DATA DI APPROVAZIONE DEL PEI FIRME DEI COMPONENTI DELL ÉQUIPE PEDAGOGICA FIRME DEGLI OPERATORI A. S. L.

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