Attività di laboratorio kit didattico Europa. Cittadini e non

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1 Attività di laboratorio kit didattico Europa. Cittadini e non Materiale: Fai un passo avanti se puoi (Scheda PDF e materiali di approfondimento) Tempo richiesto: 1h 30 min. Target: studenti della scuola secondaria di 2 grado Materiale necessario: documenti allegati all attività e approfondimento I cittadini dell area Schengen Obiettivi: Riflettere sulla cittadinanza come dispositivo che garantisce dei diritti Ragionare sulle diversità di opportunità che esistono tra cittadini e non cittadini Comprendere l utilità della cittadinanza europea Discipline coinvolte: educazione civica; diritto. DESCRIZIONE L attività ha l obiettivo di ragionare insieme agli studenti del significato di essere cittadini. Essere cittadini significa infatti avere una serie di opportunità che gli altri non hanno: la cittadinanza, nazionale ed europea, è un dispositivo che genera differenze, in termini di possibilità, all interno dei nostri contesti sociali; rendersene conto e capire quali di quali differenze si tratta può essere utile per saper affrontare criticamente il tema. SVOLGIMENTO DELL ATTIVITA Fase 1 Immedesimazione nel personaggio (durata ~10 minuti) Distribuire a ciascuno studente una scheda personaggio riportata in chiusura del documento (alcuni avranno la stessa scheda) e lasciare loro alcuni minuti per leggerla e capirla. Gli studenti devono immedesimarsi nella persona descritta, sapendo che ha una storia verosimile. Tutti i personaggi descritti si trovano, per diversi motivi, a vivere sul territorio italiano. FASE 2 Spiegazione del gioco (durata ~5 minuti) Far posizionare gli studenti in fondo all aula in riga spostando lacune file di sedie e banchi. Non è necessario spostarle tutte, basta che abbiano lo spazio per fare qualche passo in avanti. Spiegare che ciascuno di loro sarà chiamato a fare un passo avanti ogni qual volta l insegnante leggerà 1

2 un azione che il loro personaggio ha il diritto o la possibilità di compiere. In caso contrario resteranno fermi sul posto. FASE 3 Svolgimento del gioco (durata ~15 minuti) L insegnante inizia a leggere un azione dopo l altra e gli studenti a muoversi. Sotto ogni azione è specificato chi può compierla o meno, nel caso i ragazzi abbiano dei dubbi. Dopo ogni azione controllare che si siano mosse le persone giuste. Alla fine del gioco emergerà come i personaggi che dispongono sia della cittadinanza italiana sia, di conseguenza, di quella europea saranno più avanti rispetto agli altri. Poco più indietro saranno i cittadini europei residenti in territorio italiano seguiti dai cittadini europei non residenti e dai non cittadini residenti in Italia. Per ultimi saranno coloro che pure si trovano in Italia per qualche motivo ma non hanno né la residenza né la cittadinanza italiana o di qualche altro stato membro dell Unione Europea. Ciascuna azione letta dall insegnante rimanda a un diritto specifico concesso dalla cittadinanza italiana o europea, in questo senso i ragazzi avranno l occasione di apprendere la definizione di cittadino italiano e di cittadino europeo e di approfondire i diritti connessi a questi status. FASE 4 Restituzione e discussione sul gioco (durata ~20 minuti) Discutere con gli studenti a partire dai personaggi che avevano e dalla sensazione di andare avanti o restare indietro rispetto agli altri. Alcune domande da porre per guidare la discussione: 1. Come vi siete sentiti ad andare avanti o rimanere indietro? 2. Vi siete immedesimati nel personaggio? Cosa significava per lui andare avanti o rimanere indietro? 3. Ritenete giuste e fondate le differenze di possibilità che i diversi status garantiscono alle persone? 4. Quali conseguenze hanno queste regole in termini di eguaglianza o diseguaglianza di opportunità? FASE 5 Lettura e discussione Schengen e la cittadinanza (durata ~30 minuti) Consegnare ai ragazzi una copia dell approfondimento I cittadini dell area Schengen dopo averli divisi in 4 gruppi. Chiedere a ciascun gruppo di leggere insieme l approfondimento e di rispondere (anche solo per punti concettuali) alla domanda: Perché secondo voi il diritto di circolazione rappresenta una sfida per l Europa di oggi?. Successivamente, condividere e discutere le opinioni di tutti i gruppi riportandole sulla lavagna come durante un brain storming, e chiedere loro di raggrupparle per macro aree tematiche. 2

3 SCHEDE PERSONAGGIO ALINA Sei nata e cresciuta in Russia, quando avevi 18 anni hai deciso di emigrare in Italia alla ricerca di un lavoro per dare una mano ai tuoi genitori e ai tuoi fratelli che sono rimasti a casa. Non è stato facile all inizio, sognavi di diventare insegnante in Russia ma in Italia sei riuscita a trovare lavoro come badante. Adesso sono più di 5 anni che vivi a Milano, hai un contratto regolare e un permesso di soggiorno. Da qualche mese hai preso la residenza a Milano. Sogni di tornare in Russia un giorno, ma per ora stai bene dove sei, hai amici e fidanzato e ti piace la città. JOSEPH Sei arrivato in Italia sette anni fa, sei nato e cresciuto in Bangledesh ma a 20 anni hai deciso di partire per trovare un lavoro e poter mantenere la tua famiglia. Quando sei arrivato eri irregolare, ma un amico ti ha introdotto nell impresa edile dove lavorava. Hai subito fatto colpo sul capo perché lavori molto bene, per questo ha deciso di farti un contratto. Hai ottenuto per questo un permesso di soggiorno. Un anno fa purtroppo l impresa in cui lavori ha dichiarato fallimento e sei stato licenziato con tutti i tuoi colleghi, quando è arrivato il momento di rinnovare il permesso di soggiorno eri disoccupato da un po, perché non hai ancora trovato un altro lavoro se non qualche piccola collaborazione pagata in nero. Il tuo permesso di soggiorno non è stato rinnovato e adesso risiedi illegalmente in Italia. JASMINE Sei nata a Milano nel I tuoi genitori si sono trasferiti dal Marocco in Italia negli anni Ottanta. Tuo papà lavora in un ristorante e tua mamma fa la casalinga. Frequenti l università a Milano e il tuo sogno è di diventare architetto. La tua lingua madre è l Italiano, conosci qualche parola in arabo ma non lo parli correntemente. Quando eri più piccola d estate andavi sempre in Marocco a trovare i nonni e i cugini, ma è da un po di anni che preferisci fare le vacanze con gli amici e con il tuo fidanzato. MAHAMADOU Sei nato in Mali da una famiglia molto numerosa. All età di 18 anni hai deciso di partire per cercare un futuro migliore, i tuoi genitori sono allevatori e tu non vuoi diventare come loro, ti piacerebbe studiare e diventare un avvocato. Sei partito un giorno di Febbraio e ci hai messo più di sei mesi a giungere in Italia: hai attraversato il deserto, poi hai dovuto fermarti e cercare qualche lavoretto sulla costa nordafricana per pagarti il secondo pezzo del viaggio in barca verso le coste italiane. Quando sei arrivato, hai preso un treno per Milano perché lì vivevano due tuoi cugini che lavorano in una fabbrica. Adesso sei a Milano da quasi un anno, lavori in nero perché nessuno ti fa un 3

4 contratto, ma intanto metti da parte i soldi sperando di poterti iscrivere all università. Non sei in regola con i documenti, per questo devi fare molta attenzione a non farti fermare e preferisci non uscire la sera per non rischiare di finire nei guai. Speri che presto questa situazione possa avere una fine e di metterti in regola. ABDALLAH Sei nato e cresciuto in Siria. I tuoi genitori sono medici e tu eri iscritto all università perché avresti voluto anche tu diventare un dottore. Purtroppo poi è scoppiata la guerra e sei dovuto fuggire. Hai dei parenti che vivono in Svezia, ma il tuo viaggio è finito in Italia, dove sei stato costretto a chiedere lo status di rifugiato appena arrivato, così non hai potuto proseguire il viaggio. Adesso vivi in una comunità di accoglienza a Milano, non puoi lavorare e non riesci a finire gli studi. Speri di riuscire presto a ottenere la cittadinanza italiana per potertene andare liberamente in un altro paese, proprio non ti immagini il tuo futuro qui dove sei. PAULA Sei nata e cresciuta in Spagna, dove hai finito le scuole superiori. Da un anno studi in Italia, all Università di Milano ma presto questa tua esperienza finirà e tornerai a casa. Ti piacerebbe molto fare un altra esperienza all estero, magari negli Stati Uniti. MARCO Sei nato a Bari e ti sei trasferito a Milano per studiare all università. Ti è dispiaciuto molto dover lasciare la famiglia e gli amici ma adesso, dopo due anni, sei molto felice della tua vita a Milano e non torneresti più indietro, anche perché qui è più facile trovare lavoro dopo gli studi. Studi giurisprudenza, vorresti diventare un giudice. JULIE Sei nata a Parigi, dove hai studiato nel campo della moda. Una volta finiti gli studi sei venuta a Milano a fare uno stage, pensavi si trattasse di un esperienza temporanea, ma poi ti hanno assunta e ti sei trasferita. Nel frattempo ti sei anche innamorata di un ragazzo di Roma, che però riesci a vedere solo nei weekend. Lui cerca lavoro a Milano per raggiungerti. Da due anni hai preso la residenza nel tuo quartiere preferito della città, dove abiti insieme a una coinquilina. JOHN Sei nato e cresciuto a San Francisco dove lavori per una multinazionale. Il tuo lavoro ti porta a viaggiare molto anche per lunghi periodi. Da sette mesi sei a Milano, e ti dovrei fermare qui ancora 4

5 sei mesi. Hai preso una casa in affitto, solo una volta in questi mesi sei riuscito a tornare a casa dalla tua famiglia, ma li senti tutti i giorni con skype. LE AZIONI LETTE DALL INSEGNANTE AZIONI Votare alle elezioni politiche Ottenere dei documenti validi per l espatrio Votare alle elezioni del Comune di residenza Votare alle elezioni europee Andare a studiare all università all estero in erasmus (a Barcellona) Andare a cercare lavoro all estero (a Londra) Andare in pronto soccorso all ospedale Perdere il lavoro e ottenere la disoccupazione in Italia (un passo indietro per coloro che senza lavoro non hanno più il permesso di soggiorno) Decidere di andare a visitare Parigi con il/la fidanzato/a LA SOLUZIONE PER OGNI SINGOLA AZIONE LETTA (per l insegnante) Votare alle elezioni politiche Fanno un passo avanti: Marco, SOLUZIONI AZIONI Ottenere dei documenti validi per l espatrio Fanno un passo avanti Alina, Jasmine, Paula, Marco, Julie, John Votare alle elezioni del Comune di residenza Fanno un passo avanti Alina, Jasmine, Marco, Julie Votare alle elezioni europee Fanno un passo avanti Paula, Marco, Julie Andare a studiare all università all estero in erasmus (a Barcellona) Fanno un passo avanti Jasmine, Paula, Marco, Julie, John Andare a cercare lavoro all estero (a Londra) Fanno un passo avanti Jasmine, Paula, Marco, Julie, John 5

6 Andare in pronto soccorso all ospedale Fanno un passo avanti tutti Perdere il lavoro e ottenere la disoccupazione in Italia (un passo indietro per coloro che senza lavoro non hanno più il permesso di soggiorno) Fanno un passo avanti Alina, Jasmine, Marco, Julie Decidere di andare a visitare Parigi con il/la fidanzato/a Fanno un passo avanti Alina, Jasmine, Paula, Marco, Julie, John 6