Questionario Laboratori efficienti 2012 P1

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1 Questionario Laboratori efficienti 2012 P1 A cura di Silvia innocenti Becchi Puoi visualizzare il modulo pubblicato qui di seguito: Riepilogo nome e cognome docente (36 risposte) trapletti monica marcello tringali Gloria Torrini Riccardo Fracchiolla Camilla Fantini Angela Simi Tesi Carolina Gianluca saccutelli Marcella Morviducci MARIA GALOTTA SELENA GECCHELE David Milione CHIARA BONECHI silvia innocenti becchi Lorena Faltoni Simone David Luccioli paola beneforti marzia vignoli maria elena pennisi Deborah Benvenuti giovanni talanti Marco Cappelli Marina Ferrante Elisa innocenti Zazzeri Nicoletta antonella de nardo Fabrizia Sabatini, altri non inseriscono il nome. 1)utilizzi il laboratorio scolastico per i seguenti scopi ricerche su internet 7 19% consultazione 2 6% progettazione educativa e materiale didattico da scaricare 16 44% didattica con gli alunni 9 25% altro 2 6% 1

2 2) frequenti il laboratorio scolastico: occasionalmente 12 33% settimanalmente 20 56% tutti i giorni 3 8% mai 1 3% 3) utilizzi le seguenti periferiche stampante 32 89% scanner 0 0% macchina fotografica digitale 2 6% videocamera digitale 0 0% altro 2 6% 4) utilizzi la LIM SI 22 61% NO 14 39% 2

3 5) se sì, con quale frequenza? occasionalmente 13 36% settimanalmente 6 17% tutti i giorni 3 8% mai 14 39% 6) se sì, con quali scopi? ricerche su internet di siti interessanti 4 11% visione di prodotti multimediali e/o film 7 19% programmi didattici interattivi con gli alunni 5 14% presentazioni ad hoc di supporto alla didattica 10 28% altro 10 28% 3

4 7) ritieni il laboratorio multimediale funzionale alle tue attività? SI 22 61% NO 14 39% 8) perchè? Funzionalità dà la possibilità di 1. accedere ad informazioni in tempo reale 2. avere a disposizione altri strumenti didattici immediati e stimolanti 3. integrare le attività didattiche con molto materiale diversificato Quest' anno, lavorando alla scuola dell'infanzia mi sono organizzata con un mio computer posso accedere a internet, trasmettere video, lavorare in modo interattivo, utilizzare programmi di matematica dinamica ecc.. mi è utile sia per la didattica delle scienze che per quella della matematica Mi permette di variare le attività con gli alunni Per il momento l'ho utilizzato poco. Ma dopo il corso di formazione per i neoammessi in ruolo ho preso più confidenza e credo che dal prossimo anno ne farò un uso maggiore. arricchisce l'offerta formativo didattica, permette di dare risposte immediate a curiosità e problemi sollevati dagli alunni per quanto riguarda le attività da svolgere con il gruppo dei bambini di tre anni, mi è sufficiente. 4

5 connessione con il mondo è utile affiancare alla didattica tradizionale (libri, cartine geografiche, fotocopie) una didattica che attinga dalla rete informazioni, cartine, foto, audio e tutto ciò che può essere necessario all'apprendimento in classe. E' utile per acquisire conoscenze e ipotesi di lavoro da verificare e approfondire. Consente inoltre di aumentare la capacità d'uso delle tecnologie informatiche. permette di fare ricerche, trovare materiale utile per gli alunni, facilita il mio lavoro facilita il lavoro didattico e lo arricchisce mi fornisce ciò di cui ho bisogno agevola il mio lavoro Si potrebbero, possibilmente, diversificare gli accessi (docenti, studenti). E' ben organizzato, i computer funzionano sempre anche se talvolta non si riesce a stampare. Difficoltà tecniche Spesso i computer sono impossibilitati a connettersi e le stampanti senza toner o non funzionano. NO PERCHè SPESSO IL COMPUTER NON FUNZIONE E LA STAMPANTE NEANCHE E ACCESSO A INTERNET SPESSO NON C'è Quello che serve al mio lavoro è presente nel laboratorio, ma è fondamentale che gli apparecchi siano sempre sotto controllo e funzionanti per non avere "brutte sorprese"al momento della necessità Sarebbe importante inoltre avere un sostegno al bisogno, magari individuando uno spazio e del tempo precisi in cui incontrare la persona che ci deve supportare: sarà possibile? troppo spesso il laboratorio non è utilizzabile per problemi tecnici ( impianto elettrico, computer bloccati, stampanti che non partono,...) Non del tutto funzionale: alcune apparecchiature non sempre sono funzionanti (stampante), ci sono troppi filtri che non consentono un collegamento libero (laboratori sincroni INDIRE). Si potrebbero, possibilmente, diversificare gli accessi (docenti, studenti). PURTROPPO GLI ALUNNI HANNO COME AUSILIO DIDATTICO DVD ROM CHE RICHIEDONO WINDOW. SE CI FOSSERO LETTORI DVD ROM E WINDOWS POTREI USARLO COME LABORATORIO MULTIMEDIALE PER LE LINGUE. INOLTRE I PC SONO ANCORA INSUFFICIENTI Ritengo che le nuove tecnologie siano funzionali ad una programmazione che riesca ad essere innovativa e piu' vicina alle esigenze del 'nuovo studente'. Per questo ritengo che sia iniquo avere delle classi con la lim in aula e altre invece senza. Ritengo che, dato il numero di lim alla 5

6 granaccci, sia giusto inserirle in tutte le classi in parallelo o predisporre un piano di utilizzo piu' equilibrato e egualmente distribuito in tutte le discipline!!! Difficoltà metodologiche alunni piccoli, senza compresenze per portarli in laboratorio in gruppi ristretti ed utilizzare il materiale multimediale in maniera didatticamente proficua. mi permette di ricercare nuovo materiale didattico Disponiamo di pochi computer e, avendo una classe numerosa e poche compresenze, non posso portare i bambini a lavorarci tutti insieme. non avendo compresenze mi risulta complicata la gestione della classe in attività al computer. ovviamente questo è un problema che non riguarda in modo specifico il laboratorio quanto l'organizzazione oraria del nostro lavoro, forse però disponendo i banchi a cerchio con i monitor verso il centro le cose migliorerebbero (?!) lavorando con piccoli gruppi o con alunni in difficoltà le macchine sono sufficienti il controllo è facile. la stampante è fondamentale per riportare il lavoro svolto in classe specialmente durante le verifiche era funzionale qualche tempo fa, quando a piccoli gruppi lo potevo utilizzare, adesso,con l'intera classe è molto più difficile. 6

7 9) Cosa proporresti per migliorare l'efficienza dei laboratori multimediali? acquisto di nuovi PC 10 28% acquisto di stampanti e/o altre periferiche 13 36% ristrutturazione del laboratorio con software libero 2 6% corsi di formazione per docenti 8 22% altro 3 8% 10) ritieni funzionale alla tua attività didattica l'utilizzo del PC in classe con accesso a internet? SI 34 94% NO 2 6% 7

8 11) ritieni utile informatizzare progressivamente la comunicazione e la documentazione d'istituto in sostituzione del cartaceo? SI 30 83% NO 6 17% 12) perchè? Comunicazione & Risparmio comunicazione rapida ed in tempo pressochè reale, possibilità di gestire la comunicazione anche con tempi più mediati e flessibili. Possibilità di aggiornare la documentazione, di modificarla e di effettuare integrazioni. la comunicazione di informazioni istituzionali diventa più rapida; a patto che non si ecceda. Per velocizzare la comunicazione per sveltire i tempi fa risparmiare molto denaro Credo che tutta la comunicazione sarebbe più rapida e poi salveremmo qualche albero! immediatezza della comunicazione, archiviazione elettronica immediata delle stesse, diminuzione degli archivi cartacei, velocità di ricerca, risparmio PERCHè PIù COMODO E PIù VELOCE Le procedure sarebbero più snelle e permetterebbero, per esempio, di arrivare ai collegi con le idee più chiare sugli argomenti di discussione. Di conseguenza anche le votazioni sarebbero più veloci e consapevoli. 8

9 E' senz'altro più veloce risparmio ecologico e funzionalità dei documenti per evitare eccessivi sprechi di carta e avere una comunicazione più personale. per una questione meramente ecologica e per accedere con maggior rapidità ai documenti. risparmio di soldi, tempo, materiale e maggiore rispetto dell'ambiente risparmiamo fotocopie per le attività didattiche. comunque è da concordare con ogni singola famiglia: non tutti hanno il computer Per rendere più veloce e più certa la comunicazione, eliminando costi di gestione. Perché informatizzare la comunicazione significa accedere ai documenti in modo più rapida. perchè si risparmia tempo e carta a patto che il pc e internet funzionino velocemente facilita le comunicazioni per questioni ecologiche e di comodità per velocizzare la comununicazione e risparmiare carta Documentazione Una copia in cartaceo andrebbe comunque archiviata...non si sa mai perchè più funzionale e fruibile. perchè devo arricchire le mie competenze Contrari Mi piace quando sono a casa staccare con il lavoro, preferisco avere informazioni sul luogo in cui insegno preferisco lavorare sul cartaceo" La classe docente non e' ancora pronta a questo salto. i P.E.I. sono ancora trascritti a penna e quindi non hanno una archiviazione informatica facila da consultare e da rielaborare. Perché penso che non ne derivi un sostanziale aumento della qualità del nostro lavoro, ma soltanto un aggravio per gli insegnanti. Già più volte (come ora) mi è stato richiesto l'uso del mio pc, della mia carta, del mio inchiostro, ma soprattutto del mio tempo, per rispondere, in momenti in cui non ero in servizio, a richieste dell'istituzione (sia essa la segreteria, il preside, una commissione o altro). Non mi interessa approfondire questo tipo di scambio, oltretutto, a mio avviso, a discapito della qualità umana della relazione. è ancora utile avere copia cartacea, perchè non sempre riesco a tenermi aggiornata a tutto ciò che arriva. Non ho voglia di essere obbligata ad andare quotidianamente sulla posta elettronica. 9

10 13) saresti disponibile a seguire un corso di formazione per l'utilizzo del software libero a partire dal mese di settembre 2012? SI 24 67% NO 12 33% 14) saresti disponibile ad inserire nella tua attività didattica con gli alunni un percorso di realizzazione di un blog d'istituto, previo corso di formazione a partire da ottobre 2012? SI 14 39% NO 22 61% 10

11 15) Numero di risposte giornaliere Bagno a Ripoli, 29 Agosto 2012 Per la Commissione Tecnologica, la Referente Silvia Innocenti Becchi 11