Istituto per l Educazione Musicale in lingua Italiana A.Vivaldi P.zza Parrocchia 19 Bolzano t. 0471/ MUSICA NELLA SCUOLA

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1 Istituto per l Educazione Musicale in lingua Italiana A.Vivaldi P.zza Parrocchia 19 Bolzano t. 0471/ MUSICA NELLA SCUOLA anno scolastico 2011/12 Attività musicali, laboratori, percorsi didattici sugli strumenti musicali, attività corale e progetti annuali. Scuola per l Infanzia Scuola primaria Scuola secondaria Istituti superiori 1

2 MUSICA NELLA SCUOLA anno scolastico 2011/ 2012 L Istituto per l Educazione Musicale Vivaldi (IMV) in lingua italiana opera nella scuola mettendo a disposizione insegnanti qualificati ed aggiornati sulle moderne metodologie didattiche e quindi preparati ad inserire la musica in un contesto interdisciplinare. Gli insegnanti dell I.M.V. costituiscono un gruppo di lavoro per la didattica musicale nella scuola e condividono i medesimi principi metodologici garantendo la continuità delle attività proposte in linea con gli indirizzi della scuola. Le attività riguardano tutti gli ordini di scuole e vengono presentate in questo documento suddivise a seconda del livello scolastico. Per lo svolgimento delle attività la scuola dovrà mettere a disposizione spazi ed attrezzature adeguate. Anche per il prossimo anno scolastico le attività proposte comporteranno una spesa per le scuole e vanno richieste alla segreteria dell I.M.V. entro il 10 giugno del corrente anno scolastico, compilando il modulo allegato. Per informazioni di carattere didattico rivolgersi al consulente dell IMV operante presso la scuola e per questioni organizzative rivolgersi alla segreteria (tel. 0471/973695). Le richieste verranno accettate in base alla disponibilità dell IMV che terrà conto del tipo di intervento richiesto e della data di presentazione della domanda. Si ricorda che le lezioni che non verranno effettuate a causa di malattia o di impegni istituzionali (vedi riunioni scolastiche o manifestazioni) del docente dell Istituto Musicale non potranno essere recuperate. 2

3 Scuola per l Infanzia Attività musicali Sono tenute dal docente dell IMV e si pongono come obiettivo l esplorazione, la produzione e l ascolto, affinché il bambino possa esprimersi con i suoni e stabilire relazioni sonore con gli altri. Le lezioni sono rivolte a gruppi di circa dieci bambini preferibilmente della stessa fascia d età. Il docente dell IMV concorda con gli insegnanti gli itinerari di lavoro scelti fra i seguenti: scoperta della propria immagine sonora; esplorazione dell ambiente sonoro; uso dei suoni prodotti dalla voce e dal corpo; utilizzazione di strumenti musicali adatti ai bambini; apprendimento di canti adatti all estensione vocale dei bambini; sonorizzazione di fiabe o racconti; attività ritmico/motorie; forme elementari e ludiche di rappresentazione dei suoni. L intervento copre l intero anno scolastico e si suddivide in incontri settimanali di 50 minuti. Ogni incontro si svolge in collaborazione con un referente della scuola, che avrà il compito di curare l osservazione dei bambini e documentare l attività nonché sviluppare, nel corso della settimana, il lavoro svolto. Per lo svolgimento delle lezioni la Scuola deve mettere a disposizione uno spazio adeguato ad attività di movimento, strumentario didattico di base, riproduttore audio (cassetta e lettore CD). La programmazione del docente dell IMV sarà strettamente collegata con l attività didattica della scuola. Costo: annui per un periodo di 50 minuti di lezione settimanale 3

4 Scuola primaria 1. Percorsi didattici Si tratta di una serie di incontri che offrono ai bambini l opportunità di conoscere il mondo degli strumenti musicali e l uso della voce nel canto. Sono rivolti al gruppo classe. Si invitano gli insegnanti a rispettare la progressione suggerita per la difficoltà degli argomenti trattati e, dal momento che un percorso prevede un programma costante, a verificare di non ripetere con la classe il medesimo percorso. GLI STRUMENTI MUSICALI: LE CORDE (3 incontri) (preferibilmente II ciclo) Vengono presentati gli strumenti della famiglia delle corde (chitarra, mandolino, violino, violoncello, contrabbasso, arpa ecc.) con riferimenti storici, iconografici, alla costruzione dello strumento e all emissione del suono. Alcuni musicisti propongono l ascolto di brani musicali, solistici o in gruppo, inerenti il proprio strumento. GLI STRUMENTI MUSICALI: I FIATI (3 incontri) (preferibilmente II ciclo) Vengono presentati gli strumenti della famiglia dei fiati (flauti dolci e traversi, clarinetto, saxofono, oboe, fagotto, tromba, trombone, corno ecc.) con riferimenti storici, iconografici, alla costruzione dello strumento e all emissione del suono. Alcuni musicisti propongono l ascolto di brani musicali, solistici o in gruppo, inerenti il proprio strumento. GLI STRUMENTI MUSICALI: LE PERCUSSIONI (3 incontri) (preferibilmente I ciclo) Vengono presentati gli strumenti della famiglia delle percussioni (etniche, classiche e moderne) con riferimenti storici, iconografici, alla costruzione dello strumento e all emissione del suono. Alcuni musicisti propongono l ascolto di brani musicali, solistici o in gruppo, inerenti il proprio strumento. GLI STRUMENTI MUSICALI: LE TASTIERE (3 incontri) (preferibilmente II ciclo) Vengono presentati gli strumenti della famiglia delle tastiere (clavicembalo, pianoforte, organo a canne, tastiere e sintetizzatori, fisarmonica ecc.) con riferimenti storici, iconografici, alla costruzione dello strumento e all emissione del suono. Alcuni musicisti propongono l ascolto di brani musicali, solistici o in gruppo, inerenti il proprio strumento. GLI STRUMENTI MUSICALI: LA VOCE (3 incontri) (preferibilmente I ciclo) Viene presentato lo strumento voce nel contesto dell ensemble corale, nell ambito del canto moderno, popolare etnico e in quello più articolato della voce teatrale e lirica. Tre incontri coadiuvati da materiale visivo, film, fumetti, fiabe, un immersione nella caleidoscopica e fantastica espressività vocale. Ogni percorso prevede tre incontri di 1h e 30 in orario mattutino. Si svolge presso la sede dell I.M.V. per le Scuole di Bolzano mentre nelle sedi periferiche presso la Scuola stessa. E consigliabile preparare la classe con attività di ascolto e di ricerca nonché, alla fine del percorso, predisporre un attività di verifica. Costo per percorso ( 3 incontri) 60 Le scuole che aderiscono ai laboratori musicali ottengono un percorso gratuito Eventuali altri percorsi avranno un costo di 60 4

5 2. Laboratori Sono attività musicali vocali o strumentali che attraverso il lavoro di gruppo mirano alla conoscenza di uno strumento e alla pratica della musica d insieme. Sono rivolti a gruppi di bambini, possibilmente della stessa fascia d età, del 1 o 2 ciclo a seconda del tipo di strumento proposto. Il laboratorio prevede un primo approccio con lo strumento: si imparano la tecnica di base e la notazione musicale facendo musica d insieme. La lezione è collettiva, dura 50 minuti e si svolge in orario extracurricolare per tutto l anno, con cadenza settimanale. La Scuola deve mettere a disposizione spazi e strumenti didattici adeguati. I laboratori proposti per il prossimo anno sono i seguenti: gioco musica movimento (da 5 a 15 bambini 1 ciclo) musica d insieme con strumentario Orff (da 5 a 10 bambini - 2 ciclo) flauto dolce (da 4 a 8 bambini 2 ciclo) chitarra (da 4 a 6 bambini IV e V) viola (da 4 a 6 bambini IV e V) Gli strumenti per i laboratori di chitarra possono essere richiesti in comodato all IMV secondo disponibilità. Costo: annui per un periodo di 50 minuti di lezione settimanale 3. Progetto annuale Il progetto annuale consiste in una serie di attività musicali di approfondimento destinate ad una o più classi. Si propongono attività strumentali (flauto dolce, strumentario Orff), vocali, ludiche e di movimento, attività d ascolto, di ricerca ecc. su temi di vario genere preventivamente concordati (per es.: musica e danza nel castello, musiche dal mondo, costruzione di strumenti ecc... ) La Scuola deve mettere a disposizione spazi e strumenti didattici per lo svolgimento delle attività. Il progetto annuale viene elaborato dalla Scuola interessata, eventualmente con la consulenza degli esperti dell IMV. Sono previsti degli incontri di programmazione. Le lezioni sono tenute dall esperto in orario curricolare con una classe alla volta in compresenza dell insegnante della scuola. Gli incontri hanno durata di un periodo di 50 con cadenza settimanale. Costo: annui per un periodo di 50 minuti di lezione settimanale 4. Attività corale L Istituto mette a disposizione un insegnante per la direzione di un complesso corale con un minimo di 15 bambini. Gli incontri,settimanali, hanno durata di 1 h e 40 minuti e si svolgono in orario extracurricolare. Costo: annui per 1 ora e 40 di lezione settimanale 5

6 Scuola secondaria L IMV mette i propri docenti a disposizione della Scuola secondaria per la creazione di cori scolastici, ensemble strumentali, laboratori musicali e per l insegnamento strumentale. I docenti dell IMV faranno riferimento all insegnante di musica presente nella scuola collaborando con l attività e con una programmazione comune, qualora sia richiesto. 1. Laboratori I laboratori prevedono un primo approccio con lo strumento: si imparano la tecnica di base e la notazione musicale facendo musica d insieme. Le lezioni sono collettive, durano 50 minuti e si svolgono in orario extracurricolare per tutto l anno con cadenza settimanale. I laboratori proposti per il prossimo anno sono i seguenti: Musica d insieme (da 5 a 15 allievi) Flauto dolce ( da 4 a 8 allievi) Chitarra (da 4 a 6 allievi) Costo laboratori: annui per un periodo di 50 minuti di lezione settimanale 2. Incontri musicali Si tratta di una lezione concerto nel corso della quale vengono presentati gli strumenti ad arco e fiato. Sono rivolti a gruppi di ragazzi corrispondenti ad un massimo di 3 o 4 classi per volta. Gli strumenti vengono proposti sia nelle formazioni classiche (quartetto d archi, quintetto di legni e/o quintetto e/o di ottoni), sia in formazione orchestrale. Il repertorio spazia dalla musica popolare a quella colta. L incontro si svolge presso la sede della scuola richiedente in orario mattutino ed ha una durata di 1 ora e 30 minuti. Costo laboratori musicali: 60 per un incontro di 1 ora e Attività corale L Istituto mette a disposizione un insegnante per la direzione di un complesso corale con un minimo di 15 ragazzi. Gli incontri, settimanali, hanno durata di 1 h e 40 minuti e si svolgono in orario extracurricolare. Costo attività corale: annui per 1 ora e 40 di lezione settimanale 6

7 Istituti Superiori Allo scopo di promuovere la musica e la conoscenza degli strumenti, l Istituto mette a disposizione dei docenti degli Istituti Superiori i propri esperti musicali per l intervento frontale in classe nella forma di brevi percorsi interdisciplinari. 1. Percorsi a tema Previo un incontro con gli insegnanti interessati l esperto dell IMV propone e concorda momenti di ascolto e di approfondimento di specifiche tematiche inerenti musica e cultura. Di seguito l elenco dei percorsi già realizzati presso alcuni Istituti Superiori della Provincia: I MINNESÄNGER. La vita e le opere piú significative dal punto di vista musicale dei cantori dell'amor cortese. Proiezione video, ascolto Lieder e traduzione dei testi proposti. IL RINASCIMENTO. Musica, letteratura e arte in Italia e Francia dal '400 alla fine del '500. Lezioni di ascolto guidato dei principali generi vocali (frottola, madrigale) e strumentali dell'epoca. Secondo disponibilità, performance di musicisti dell'istituto e presentazione strumenti. IL BAROCCO. Musica, letteratura e arte nel '600. La nascita del melodramma, la musica strumentale, il concerto vivaldiano. Secondo disponibilità, performance di musicisti dell'istituto e presentazione strumenti. IL CLASSICISMO. Musica, letteratura e arte nel '700. Haydn, Mozart, Beethoven e la musica strumentale. Secondo disponibilità, performance di musicisti dell'istituto e presentazione strumenti. IL ROMANTICISMO. Poetica romantica della prima metà dell'800 in Germania, Francia, Italia. Il Lied schubertiano, la letteratura pianistica, il poema sinfonico, l'opera. Secondo disponibilità, performance di musicisti dell'istituto e presentazione strumenti. LA BALLATA IN EUROPA. Conoscere storia e forme della ballata popolare in Europa. Ascolto di brani ripresi in diretta da cantori popolari e di rielaborazioni moderne dei grandi temi della ballata come canto narrativo. L'OPERA DA TRE SOLDI. Ascolto dell'opera, presentazione dei personaggi, analisi della fusione tra le tematiche poetiche di Brecht e la musica di Weill. LA CHANSON FRANCESE. Musica e poesia nella moderna chanson francese: ascolto guidato degli interpreti maggiori, analisi e traduzione dei testi, performance dal vivo con musicisti. METRICA E MUSICA. Introduzione alla lettura dei principali metri latini attraverso un approccio ritmico con strumenti didattici. MUSICA ROCK DALLE ORIGINI AI GIORNI NOSTRI. L'evoluzione della cosiddetta musica "rock" dalle origini nell'alveo della tradizione afro-americana sino ai piú complessi generi di "crossover" di oggi (punk, new wave, dark, mod, reggae, ska, grunge, metal, grind, ecc.). CORSO MONOGRAFICO SU FABRIZIO DE ANDRE La musica, le canzoni, le collaborazioni importanti della carriera del cantautore. LA MUSICA E IL CINEMA. Panoramica di film d'autore (Alexander Nevsky, Barry Lindon, Vangelo secondo Matteo, ecc.) con citazioni di opere di grandi autori della storia della musica. INVITO ALL'OPERA: Breve storia del melodramma. Visione (in videocassetta o dal vivo, se possibile) e commento di alcune grandi opere liriche. Secondo disponibilità è possibile l'elaborazione di ulteriori percorsi a richiesta. I percorsi sono articolati di norma in due incontri di 1h e 40 e si svolgono in orario curricolare in compresenza dell insegnante di classe. Costo: 115 per percorso 2. Attività corale L Istituto mette a disposizione un insegnante per la direzione di un complesso corale o un musicista accompagnatore con un minimo di 15 ragazzi. Gli incontri hanno durata di 1 h e 40 minuti e si svolgono in orario extrascolastico. Costo: annui per 1 h e 40 di lezione settimanale 7

8 QUADRO RIASSUNTIVO DELLE ATTIVITA MUSICALI NELLE SCUOLE Grado scolastico Tipo attività Frequenza Costo SCUOLA PER L INFANZIA attività musicale Tutto l anno 50 in settimana percorsi didattici 3 incontri 1 h e 30 cad. 60 laboratori Tutto l anno 50 in settimana SCUOLA PRIMARIA progetto annuale Tutto l anno 50 in settimana attività corale Tutto l anno 1 h e 40 in settimana laboratori Tutto l anno 50 in settimana SCUOLA SECONDARIA Incontri musicali 1 incontro 1h e attività corale Tutto l anno 1h e 40 in settimana ISTITUTI percorsi a tema 2 o 3 incontri 115 SUPERIORI attività corale Tutto l anno 1h 40 in settimana 8

9 SCHEDA RICHIESTA ATTIVITA ANNO SCOLASTICO 2011/12 SCUOLA PER L INFANZIA IL CIRCOLO / L ISTITUTO COMPRENSIVO INDIRIZZO CAP CITTÀ TEL FAX e.mail richiede per l anno scolastico 2011/12 l attività musicale nelle seguenti Scuole per l infanzia: SCUOLA PER L INFANZIA (INDIRIZZO E TELEFONO) COSTO UNITARIO NR. ORE RICHIESTE NUMERO ANNOTAZIONI 1 COSTI BAMBINI TOTALI 1 Riportare eventuali annotazioni riguardo orari e giorni settimanali consigliati, sezioni a tempo normale o prolungato, sezioni integrate ed altre indicazioni utili. Spesa totale Il Dirigente Scolastico 1

10 SCHEDA RICHIESTA ATTIVITA ANNO SCOLASTICO 2011/12 SCUOLA PRIMARIA Compilare una scheda per ogni plesso scolastico L ISTITUTO COMPRENSIVO INDIRIZZO CAP CITTÀ TEL FAX e.mail richiede per l anno scolastico 2011/12 le seguenti attività (barrare l attività e compilare): SCUOLA ELEMENTARE TIPO ATTIVITÀ COSTO UNITARIO QUANTITÀ CLASSI / GRUPPI NUMERO ALUNNI ANNOTAZIONI 1 COSTI TOTALI Nome Indirizzo Telefono Fax e.mail. Percorsi didattici 3 incontri Laboratori Tutto l anno 50 in settimana Progetto annuale Tutto l anno 50 in settimana Attività corale Tutto l anno 1 h e 40 in settimana 60 Corde Fiati Percussioni Tastiere Voce Gioco mus. mov. Musica d insieme Flauto dolce Viola Chitarra 1 Riportare eventuali annotazioni riguardo orari e giorni settimanali consigliati o indicazioni ulteriori Spesa totale Il Referente musicale per la scuola Il Dirigente Scolastico 2

11 SCHEDA RICHIESTA ATTIVITA ANNO SCOLASTICO 2011/12 SCUOLA SECONDARIA Compilare una scheda per ogni plesso scolastico L ISTITUTO COMPRENSIVO INDIRIZZO CAP CITTÀ TEL FAX e.mail richiede per l anno scolastico 2011/12 le seguenti attività (barrare l attività e compilare): SCUOLA MEDIA TIPO ATTIVITÀ COSTO UNITARIO QUANTITÀ CLASSI / GRUPPI NUMERO ALUNNI ANNOTAZIONI 1 COSTI TOTALI Nome Indirizzo Laboratori Tutto l anno 50 in settimana Musica d insieme Flauto dolce Chitarra Telefono Incontri musicali 1 incontro di 1h e Fax e.mail Attività corale Tutto l anno 1h 40 in settimana Riportare eventuali annotazioni riguardo orari e giorni settimanali consigliati o indicazioni ulteriori Spesa totale Il Referente musicale per la scuola Il Dirigente Scolastico 3

12 SCHEDA RICHIESTA ATTIVITA ANNO SCOLASTICO 2011/12 ISTITUTI SUPERIORI LA SCUOLA INDIRIZZO CAP CITTÀ TEL FAX e.mail richiede per l anno scolastico 2011/12 le seguenti attività (barrare l attività e compilare): TIPO ATTIVITÀ COSTO UNITARIO QUANTITÀ CLASSI / GRUPPI NUMERO ALUNNI ANNOTAZIONI 1 COSTI TOTALI Percorsi a tema 2 2 o 3 incontri 115 Attività corale Tutto l anno 1h 40 in settimana 1 Riportare eventuali annotazioni riguardo orari e giorni settimanali consigliati o indicazioni ulteriori 2 Riportare nelle annotazioni i titoli dei percorsi richiesti (vedi documento) Spesa totale Il Referente musicale per la scuola Il Dirigente Scolastico 4