I.N.PE.F ISTITUTO NAZIONALE di PEDAGOGIA FAMILIARE

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1 I.N.PE.F ISTITUTO NAZIONALE di PEDAGOGIA FAMILIARE (Reg. Ag. Entrate Roma P.I Cod. Att Formazione ed Aggiornamento Professionale) MASTER MINORAZIONI SENSORIALI e NUOVE LINGUE (L.I.S. CODICE BRAILLE L.I.S. TATTILE) Per quanti vogliano acquisire le conoscenze percomunicare con persone non udenti, non vedenti e sordo cieche CORSI AUTORIZZATI DALL UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE DEL LAZIO CON D.D.G. n. 218 del 21/07/2014 Scarica il modulo di iscrizione Premessa "Chiunque dovrebbe imparare a comunicare con qualunque linguaggio possibile e la L.I.S., il codice BRAILLE e la L.I.S. TATTILE sono uno di questi". Obiettivo Conoscere la cultura e la lingua della comunità non udente e non vedente ed acquisire le competenze tecniche e strutturali della comunicazione visivo gestuale e tattile.

2 Metodologia Il Corso prevede una prima parte Teorica, che fornirà le nozioni essenziali per poi proseguire con un percorso prevalentemente pratico. Sono previste esercitazioni e simulazioni per consentire un reale e facile apprendimento della Lingua. Si lavorerà in gruppo ma ognuno dovrà misurarsi individualmente con le tecniche ed il loro utilizzo. Programma 1. Legge 104/92 2. Aspetti bio-medici della Sordità - L.I.S. Lingua Italiana dei Segni Autorizzato USR Lazio Apparato Uditivo, Malattie che provocano la Sordità, Vari Interventi. Cos è la Sordità Introduzione alla cultura della comunità sorda (i rumori: vedere anziché sentire ) Breve storia della L.I.S. Comparazione lingua italiana e lingua dei segni italiana (es: verbi e sintassi) Ginnastica manuale Approccio e comprensione della L.I.S. in forma semplice Dattilologia e ed espressioni facciali e labiali Nozioni base: forme di saluto, ringraziamenti, conversazioni di luogo comune (es: come stai?) tra conoscenti e non, esempi di dialoghi formali ed informali, richieste e domande frequenti (es: hai fame?) Forme grammaticali della LIS: gli aggettivi (tipi di aggettivi: qualificativi, dimostrativi, ecc; stati d animo) i nomi comuni: nomi di cosa, di oggetti astratti e concreti (i colori, i numeri, le stagioni, i giorni della settimana, i mesi, l orologio, le regioni italiane, stati e città principali, luoghi naturali e spazi artificiali); nomi di persona (i membri della famiglia, i mestieri, le figure sociali, giuridiche, politiche); nomi di animali, ecc. Esercitazioni pratiche, simulazioni tra i corsisti, dialoghi assistiti Giochi per la stimolazione visiva e manuale Descrizione di luoghi, oggetti e persone Pratica Lettura brani e riproduzione L.I.S. Proiezione video e comprensione

3 3. Il CODICE BRAILLE Autorizzato USR Lazio Lo sviluppo psichico e motorio del bambino videoleso. Suggerimenti e dimostrazioni di tecniche per avviare il bambino all autonomia: camminare, orientarsi, i rumori, il tatto. Cenni legislativi e l inclusione del bambino nella scuola dell obbligo Le attività/gioco per privilegiare e consolidare le abilità senso percettive e psicomotorie. Adulti videolesi Scrittura, lettura e calcolo attraverso il codice Braille: uso ed esercitazioni con la tavoletta. Uso del cubaritmo per il calcolo. 4. COMUNICAZIONE, EMOZIONI e COMPRENSIONE : lezione Magistrale Autorizzato USRL Lazio 5. L.I.S. TATTILE (Sistema di Comunicazione per Sordociechi) ) Autorizzato USRL Lazio Ripasso generale della L.I.S. (Parte 1) Teoria: Introduzione alla sordocecità I sistemi di comunicazione usati dalle persone sordocieche Comparazione lingua italiana, lingua dei segni italiana e L.i.s.tattile Causa della minorazione (Parte 2) Approccio, comprensione e produzione della L.I.S. in forma semplice: Malossi, comunicazione oggettuale, pittografica e gestuale. Dattilologia adattata e compensazioni alle componenti non manuali Accenni alla guida delle persone sordocieche Orientamento e mobilità Etica e deontologia Approccio, comprensione e produzione della L.I.S. Tattile in forma semplice

4 Destinatari Genitori, Docenti, Educatori, Pedagogisti, Assistenti Sociali, Psicologi, Medici, Infermieri, Logopedisti, Tecnici della Riabilitazione, Fisioterapisti, Operatori Sanitari e Sociali, tirocinanti della facoltà di Scienze della Formazione Primaria, studenti e tirocinanti della facoltà di Scienze della Educazione e Formazione, studenti e tirocinanti della facoltà di Scienze della Comunicazione, Insegnanti di Sostegno, Dipendenti delle Pubbliche Amministrazioni, Forze dell Ordine, Studenti delle Scuole Secondarie, Universitari, Addetti alle Reception e Accoglienza, Hostess, Addetti alle Pubbliche Relazioni ed Incarichi Politici. Attestati Al termine del percorso sarà rilasciato un Attestato di Frequenza e un Certificato di Competenze. Durata Il Master ha una durata complessiva di 100 ore, di cui 88 articolate in 9 lezioni(in classe) in formula week end, e 12 ore di autoformazione, studio dispense, esercitazioni, esame. Sede ROMA: Il corso si svolgerà presso la sede dell INPEF viale Trastevere, 209 A/1 - Roma Informazioni Per maggiori informazioni contattare la Segreteria I.N.PE.F.: pedagogiafamiliare@gmail.com oppure

5 Quote di Iscrizione e Borse di Studio E' possibile rateizzare il costo secondo le seguenti modalità: 2 rate da 625,00 euro + IVA (22 %) ciascuna (la prima al momento dell'iscrizione e la seconda entro il terzo mese dall'inizio del master) 220,00 euro + IVA (22 %) al momento dell'iscrizione + 4 rate mensili da 265,00 euro + IVA (22 %) ciascuna. Per chi paga in un'unica soluzione da 1.200,00 euro + IVA (22 %) Ai primi 20 iscritti verrà assegnata una borsa di Studio del valore del 10% del costo totale del Master (120,00 euro da detrarre dalla 2^ rata nel caso in cui si scegliesse la formula rateale di pagamento) Il pagamento potrà essere effettuato tramite bonifico bancariointestato a: ISTITUTO NAZIONALE DI PEDAGOGIA FAMILIARE IT 97 E Conservare la ricevuta ed inviarla via mail all indirizzo: pedagogiafamiliare@gmail.com o tramite fax al numero :