Dipartimento di scienze umane e sociali Università degli studi di Bergamo a.a

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Geraldina Massa
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1 i Berga amo Univer rsità d Tirocinio Formativo CdL inscienze dell educazione educazione e Scienze pedagogiche Dipartimento di scienze umane e sociali Università degli studi di Bergamo a.a Incontro di presentazione II semestre Sala Conferenze sede di S. Agostino Bergamo, 30 gennaio 2013

2 i Berga amo Che cos è il TIROCINIO FORMATIVO CURRICOLARE Il tirocinio formativo curricolare è un percorso obbligatorio nei corsi di laurea in Si Scienze dell educazione d e Si Scienze pedagogiche durante il quale lo studente entra in contesti tiorganizzativi, i operativi i e progettuali allo scopo di osservare processi di lavoro che gli permettano di realizzare un integrazione dei saperi teorici, appresi durante le lezioni, con i saperi pratici, appresi anche attraverso il concorso del tirocinio formativo curricolare

3 Una consapevolezza necessaria i Berga amo TIROCINIO FORMATIVO CURRICOLARE TIROCINIO PROFESSIONALIZZANTE

4 UN PROCESSO CIRCOLARE E UNITARIO i Berga amo LEZIONI d AULA TIROCINIO FORMATIVO CURRICOLARE LABORATORI ESERCITAZIONI

5 i Berga amo Prototipo didattico del tirocinio = Apprendistato rsità d Univer MIMESIS RIFLESSIVITA OBIETTIVO scoprire e allargare quanto nei comportamenti professionali mostrati o osservati sia 1) azione umana vera e propria, frutto di intenzionalità, lógos, libertà e responsabilità 2) atto meccanico, automatismo, routine, applicazione esecutiva

6 LE ATTIVITA PREVISTE i Berga amo N. 50 ORE = incontri con tutor e referenti del tirocinio e in attività di laboratorio e di formazione connesse al tirocinio o legate agli obiettivi specifici del programma di tirocinio del singolo studente (verranno date precise indicazioni in merito) N. 150 ORE = da svolgersi presso l Ente convenzionato N. 50 ORE = da dedicare alla stesura del quaderno di tirocinio e della relazione finale, agli incontri con docente supervisore dell Università, il tutor di tirocinio.

7 i Berga amo CFU = 10 (250 ore) CFU E TEMPI A. A. = TERZO TRIENNALE ( 80 CFU) SECONDO MAGISTRALE ( 40 CFU) TEMPO DI REALIZZAZIONE = tirocinio + max 60 gg (comunque un mese prima della discussione della prova finale/tesi) REQUISITO INDISPENSABILE PER LA PROVA FINALE/TESI DI LAUREA

8 i Berga amo Riconoscimento Crediti Formativi Può essere chiesto riconoscimento i di CFUda parte di studenti che 1) abbiano svolto attività ità lavorativa congruente, continuativa (almeno 2 anni) e documentabile 2) servizio civile volontario Il riconoscimento viene richiesto dallo studente contestualmente alla domanda di tirocinio e viene attribuito dal Consiglio del Cds di riferimento. Occorre far precedere la richiesta di riconoscimento da un colloquio con la docente coordinatrice dei tirocini dei Cds pedagogici. g

9 i Berga amo I PUNTI DI RIFERIMENTO TUTORdi TIROCINIO Dottore di ricerca o studioso del settore selezionato dal Dipartimento per accompagnare lo studente durante il percorso di tirocinio, dalla progettazione iniziale i i fino alla stesura dll della relazione; esprime una valutazione sul percorso compiuto TUTOR ENTE OSPITANTE Persona che lavora all interno dell ente ospitante e accompagna lo studente durante la permanenza nel luogo di lavoro; esprime una valutazione sul percorso compiuto DOCENTE SUPERVISORE Docente universitario che si occupa nelle proprie ricerche dell oggettodi di osservazionemesso a fuoco durante il tirocinio, garantisce la validità scientifica del percorso intero, valuta la relazione di tirocinio e l insieme del percorso attribuisce i CFU

10 i Berga amo TIROCINIO = PROCESSO STRETTAMENTE CONDIVISO TRA STUDENTE E TUTOR 1. PROGETTAZIONE DELL ESPERIENZA DI TIROCINIO FORMATIVO 4. AZIONI DI VERIFICA, DI INDIRIZZO E DI SUPPORTO AL LAVORO DELLO STUDENTE 7. AZIONI DI VERIFICA, DI INDIRIZZO E DI SUPPORTO AL LAVORO DELLO STUDENTE ATTRAVERSO AZIONI FORMATIVE DI LABORATORIO 2. SVOLGIMENTO DI OSSERVAZIONI/AZIONI FORMATIVE NEI LUOGHI DELL ENTE OSPITANTE 5. SVOLGIMENTO DI OSSERVAZIONI/AZIONI FORMATIVE NEI LUOGHI DELL ENTE OSPITANTE 8.SVOLGIMENTO DI OSSERVAZIONI/AZIONI FORMATIVE NEI LUOGHI DELL ENTE ENTE OSPITANTE 3. AZIONI DI STESURA DEL QUADERNO (DODSSIER) DI TIROCINIO FORMATIVO 6. AZIONI DI STESURA DEL QUADERNO DI TIROCINO FORMATIVO E FORMULAZIONE DELL IPOTESI DI RELAZIONE FINALE 9.AZIONI DI VERIFICA, DI INDIRIZZO E DI SUPPORTO PER LA MESSA A PUNTO DELL IPOTESI DI RELAZIONE FINALE 10. AZIONI DI STESURA DEFINITIVA DELL ELABORATO FINALE

11 GLI INCONTRI CON I TUTOR UO i Berga amo GIORNO e ORA AREA TEMATICA TUTOR 4 FEBBRAIO FEBBRAIO FEBBRAIO PRIMA INFANZIA, SCUOLA DELL INFANZIA, SCUOLA PRIMARIA, PEDAGOGIA SPECIALE AMBIENTE, TERRITORIO, INTERCULTURA CITTADINANZA e P. A., DISAGIO ADULTO E MINORILE, COMUNICAZIONE E GENERE FRANCESCA BIANCHI MABEL GIRALDO EVELINA SCAGLIA SILVIA CONTESSI ALBERTO GHIDINI SILVIA BRENA MADDALENA D ANGELO 8 FEBBRAIO SALUTE, MEDICINA, WELFARE E ANZIANI GIULIO CAIO MARCO TOSCANO MARCO ZANCHI

12 i Berga amo I PASSAGGI IMPORTANTI 1) partecipare agli incontri idi presentazione delle aree tematiche da parte dei tutor 2) fissare un appuntamento con il tutor di riferimento i e fare un ipotesi di progetto 3) contattare personalmente (solo eccezionalmente via mail) il docente consigliato dal tutor 4) ricevuto il parere positivo ii del dldocente, stendere con l aiuto del tutor gli obiettivi/il progetto di tirocinio e verificarli con il docente stesso 5) procedere con la domanda di tirocinio.

13 Allafine larelazione di tirocinio i Berga amo La relazione di tirocinio è il testo che chiude il percorso ed ha due importanti funzioni: 1) coniuga l osservazione compiuta e le eventuali azioni svolte presso l ente ospitante con le acquisizioni teoriche possedute dll dallostudente t eproduce una riflessione i critica da parte dello studente su quanto osservato e analizzato; 2) rappresenta un importante esercizio preparatorio alla stesura della prova finale/tesi, per cui presenta lo stesso editing, ancorché la lunghezza complessiva e la bibliografia siano meno impegnative.

14 i Berga amo I TUTOR PRESENTANO LE DIVERSE AREE TEMATICHE AREA TEMATICA 1 SALUTE, MEDICINA, WELFARE e ANZIANI 2 3 PEDAGOGIA SPECIALE NIDO, PRIMA INFANZIA, SCUOLA AMBIENTE, TERRITORIO, CITTADINANZA E P.A., INTERCULTURA TUTOR GIULIO CAIO MARCO TOSCANO MARCO ZANCHI FRANCESCA BIANCHI MABEL GIRALDO EVELINA SCAGLIA SILVIA CONTESSI ALBERTO GHIDINI 4 DIGAGIO ADULTO E MINORILE, COMUNICAZIONE E GENERE SILVIA BRENA MADDALENA D ANGELO

15 i Berga amo Univer rsità d Un appuntamento molto importante! 11 fbb febbraio 2013 Convegno seminario Iltirocinioformativo per le professionieducative educative. Leva strategica per l incontro tra le istituzioni del territorio e la formazione universitaria Occasione per conoscere la maggior parte dei rappresentanti degli ENTI convenzionati e sentire le loro indicazioni sul tirocinio Incontro riconosciuto come attività di formazione

UNIVERSITA DEGLI STUDI DI BERGAMO Dipartimento di scienze umane e sociali amo i Berga Prof. Giuseppe Bertagna Direttore del Dipartimento di Scienze umane e sociali Univer rsità d h.10.

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16 UNIVERSITA DEGLI STUDI DI BERGAMO Dipartimento di scienze umane e sociali amo i Berga Prof. Giuseppe Bertagna Direttore del Dipartimento di Scienze umane e sociali Univer rsità d h Le ragioni dell incontro e le prospettive delle professioni educative h La parola agli Enti ospitanti: i problemi, le domande, le proposte Interventi programmati e interventi liberi dei responsabili degli Enti Convegno seminario Il tirocinio formativo per le professioni educative. Leva strategica per l incontro tra le istituzioni del territorio e la formazione universitaria Lunedì, 11 febbraio 2013, h Bergamo, S. Agostino, Sala conferenze Buffet Il tirocinio curriculare: un successo possibile tra vincoli normativi e opportunità di crescita Prof.ssa Piera Molinelli Prorettore delegato all Orientamento universitario di Ateneo Univerh. h1430 h I corsi di laurea pedagogici e il coinvolgimento degli enti nel tirocinio formativo Proff. Marco Lazzari e Stefano Tomelleri Presidenti rispettivamente dei Corsi di laurea in Scienze dell educazione e Scienze Pedagogiche h Presentazione dei tutor di tirocinio (dott.ri F. Bianchi, S. Brena, G. Caio, S. Contessi, M. D Angelo, A.Ghidini, M. Giraldo, E. Scaglia, S. Scandurra, M. Toscano, M. Zanchi) e condivisione delle future strategie operative Prof.ssa Giuliana Sandrone Coordinatrice delle attività di tirocinio dei Corsi laurea in Scienze dell educazione e in Scienze pedagogiche h Conclusioni Prof. Giuseppe Bertagna

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