Prima tappa: Puffo Selvaggio e gli animali della terra

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1 Prima tappa: Puffo Selvaggio e gli animali della terra Puffo Selvaggio adora la natura e ama gli animali più di ogni altra cosa al mondo! Questo puffo si veste stranamente, infatti, il vestito è molto semplice e primitivo e cammina per il villaggio e per il bosco sempre scalzo, proprio per apprezzare a pieno la natura che lo circonda! Tra tutti i suoi amici con la pelliccia e le piume, quello che preferisce è il bruco che poi si trasforma in farfalla, infatti, lo vediamo sempre ritratto con la farfallina gialla vicina a lui. Con il suo aiuto, anche noi scopriremo tanti animali e ci aiuterà ad amarli e rispettarli. Persone coinvolte: bambini di 3, 4 e 5 anni Tempi: novembre, gennaio Spazi: interni ed esterni Metodologia didattica: Faremo conoscere gli animali attraverso,: immagini, proiezioni di DVD racconti Obiettivi di apprendimento 3 anni 4 anni 5 anni Conoscere alcuni animali della terra Imitare i movimenti degli animali Conoscere alcuni animali quadrupedi e bipedi. Sperimentare vari materiali e tecniche pittoriche Ricordare il nome e le principali caratteristiche di alcuni animali Saper distinguere animali quadrupedi e bipedi Lavorare in modo costruttivo con i compagni seguendo regole comportamentali Esprimersi attraverso il disegno, la pittura e altre attività manipolative. Conoscere le caratteristiche di alcuni animali, associandoli correttamente al loro habitat Riprodurre con varie tecniche disegni di animali osservando anche quadri d autore. Saper distinguere animali quadrupedi e bipedi Saper appassionarsi alle attività e riuscire a portarle a termine autonomamente.

2 Traguardi per campi di esperienza Il sé e l altro - Esterna le proprie emozioni generate dal rapporto con gli animali - Gioca e collabora con i propri compagni - Sviluppa il senso di identità personale - Prova ammirazione e rispetto per il mondo naturale che lo circonda Il corpo e il movimento -Osserva il corpo degli animale anche in relazione al proprio -Mima le strofe di una canzone -Esegue attività e coreografie legate alle canzoni Immagini suoni e colori -Riproduce, attraverso la pittura, dipinti d autore rappresentanti animali -Sviluppa la propria immaginazione, facendo finta di essere un esploratore -Esprime la propria creatività realizzando dei lavoretti -Ascolta canzoni sugli animali I discorsi e le parole -Ascolta alcuni racconti sugli animali -Arricchisce e precisa il proprio lessico attraverso le conversazione -Ascolta e comprende narrazioni -Memorizza testi di canzoni e filastrocche -Conosce e pronuncia correttamente il nome di alcuni animali La conoscenza del mondo -Conosce e associa le impronte di alcuni animali -Realizza una mappa dell habitat degli animali scoperti -Completa le schede grafico-operative -Impara a rispettare le fasi di lavorazione indicate in un progetto in base al concetto:prima-dopo -Riconosce i diversi gruppi di appartenenza Percorso didattico -Stimolo iniziale: Presentazione di Puffo Selvaggio e degli animali che ci ha portato. -Visione di un DVD sugli animali -Conversazione con domande stimolo per ricordare gli animali visti Conosciamo: gli animali della fattoria gli animali della giungla o foresta gli animali del deserto gli animali quadrupedi gli animali bipedi

3 -I bambini raggruppano gli animali secondo il loro gruppo di appartenenza e il loro habitat. -Eseguono sequenze -Vengono presentati gli animali che vanno in letargo e il loro habitat -I bambini riproducono gli animali con pitture, con diverse tecniche e materiali vari. Presentiamo qualche quadro d autore rappresentante animali e chiediamo ai bambini di riprodurlo. -Raccontiamo storie di animali -Rielaborare il concetto pochi- tanti; dentro- fuori; vicino-lontano; sotto-sopra. -Realizzare alcuni animali in forma tridimensionale -Imitare l andamento di alcuni animali -Memorizzare dei canti Materiali: carta bianca e colorata, cartelloni, cartoncini, vari tipi di colori (tempere, acquerello, pastelli, cerette, pennarelli ) pennelli, graniglia e sabbia colorata, riviste, immagini d autore, forbici, colla, stoffe, computer, macchine Verifica/Valutazione/Documentazione - L insegnante osserva l attenzione e il coinvolgimento dei bambini, - l espressione linguistica durante la conversazione, - la spiegazione dei propri disegni. Valuta quanto i bambini apprendono e riproducono. Documenta attraverso la stesura del progetto, la raccolta degli elaborati, la realizzazione di cartelloni e di foto.

4 j L arrivo del grande pacco. I bambini sono curiosi di vedere il contenuto del pacco. Sopra il pacco una lettera dove il nuovo personaggio si presenta. Ecco, ora possiamo vedere Puffo Selvaggio Nella grande scatola troviamo tutti gli animali che Puffo Selvaggio ci ha portato.

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6 Abbiamo raccolto per preparare la tana per il Tasso e il Riccio - lo scoiattolo

7 Anche la volte e la marmotta si preparano al lungo sonno. Anche l orso e il ghiro hanno la loro tana.

8 Il cartellone finale ci sono anche le formiche, la chiocciola, la tartaruga e gli uccelli migratori come le rondini e le anatre selvatiche. Oggi è ritornato Puffo Selvaggio per farci conoscere gli animali della fattoria.

9 Ecco la nostra fattoria

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11 I bambini realizzano i coniglietti con la plastilina.

12 Il leone: Re della foresta Le giraffe

13 Il leone La giraffa La volpe

14 Le Zebre L elefante che abbiamo costruito

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