LIBROLANDIA Favole, storie, racconti...

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1 Scuola Statale dell'infanzia di "Lammari" Progetti educ.-did. anno scolastico 2010/2011 ********************************************************** AREA P.O.F. Linguaggi espressivo_creativi AREA P.O.F. Territorio come comunità e ambiente AREA P.O.F. Adeguamento del curricolo PROGETTO EDUCATIVO DIDATTICO: LIBROLANDIA Favole, storie, racconti... Il progetto prevede l utilizzo di storie, fiabe, favole e racconti come stimolo all apprendimento delle competenze previste dalla programmazione. L incontro con le fiabe classiche,le favole moderne,la narrazione, è molto stimolante per i bambini: sollecita esperienze altamente educative sul piano cognitivo, affettivo, linguistico e creativo. Le favole e i racconti, infatti, costituiscono un genere narrativo che permette ai bambini di vivere le proprie emozioni, i propri sentimenti e di creare un mondo proprio attraverso la finzione e l invenzione. Per questo è bene che il bambino venga coinvolto attivamente in molteplici esperienze per permettergli di sviluppare competenze a più livelli. G: Rodari ha detto: la fiaba è la chiave che apre tutte le porte della realtà; percorrendo strade nuove aiuta a conoscere e a capire il mondo in quanto è un potente stimolo alla creatività, al pensiero divergente, alla creatività Le narrazioni che sceglieremo ci permetteranno di perseguire oltre al piacere dell ascolto, del fantasticare e del vivere emozioni anche di sviluppare via, via temi che la favola stessa ci proporrà: ITINERARIO DIDATTICO 0

2 LIBROLANDIA Storie Antiche STORIE MODERNE Progetto: Accoglienza Progetto: Lettura (Primi tempi di scuola) ( Avvio all ascolto e all approccio al libro) ( I nonni raccontano ) (Le favole della buonanotte) (Progetto: Io e il mio corpo ( Maturazione dell identità personale) Progetto: le Relazioni Progetto: Natale (La mia storia, la mia famiglia (Storie e situazioni del Natale i miei amici ) di ieri ed oggi) Progetto: Conoscere i colori Progetto: il tempo che fa, il tempo che passa (Esperienze per i gruppi tre anni) ( Le stagioni e le feste tradizionali) 1

3 Inventiamo le storie Progetto Rodari (Storie classiche e con finale da completare) Progetto: La bottega fantastica ( Creazione di storie e libri su cose,animali, persone) Progetto: Giocare con le parole (Esperienze per i gruppi 5 anni) Nell ambito dell itinerario didattico proposto ogni sezione svilupperà i temi (progetti) che si riterranno più adeguati alle esigenze, all interesse e alle pregresse esperienze del gruppo classe in tempi e modalità nel rispetto della specificità di ciascuna sezione. Progetto Continuità Coinvolgerà i bambini dell ultimo anno e le insegnanti che li seguiranno nella scuola dell obbligo. Sarà elaborato in collaborazione con le Insegnanti delle classi V della Scuola Primaria di Lammari Campo di Esperienza educativa dominante: IL SE E L ALTRO Obiettivi - Avviarsi alla consapevolezza della propria identità e del proprio ruolo in contesti diversi - Muoversi nell ambiente scolastico con fiducia e serenità - Avviarsi alla consapevolezza di essere soggetto con doveri e diritti - Stabilire rapporti di accoglienza e amicizia - Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo 2

4 TEMI GENERALI Conoscenza dell ambiente/scuola elementare Svolgimento di attività comuni di gioco Iniziare un primo rapporto con le future insegnanti Verifica e valutazione dei progetti esposti Si prevede una verifica in itinere e finale degli obiettivi specifici di capacità, prefissati dalla programmazione di plesso e delle finalità del progetto (autovalutazione da parte delle insegnanti che si baserà sulle osservazioni svolte nel corso della realizzazione del progetto, con riferimento all interesse ed alla partecipazione dimostrata dai bambini ed agli elaborati da questi creati) AREA P.O.F. : Adeguamento del curricolo Progetto lingua due (inglese) Sarà rivolto agli alunni di cinque anni MOTIVAZIONI: L estensione dell insegnamento della lingua inglese nella scuola materna di Lammari per i bambini di cinque anni è motivata da: a) esperienze già in atto: - attuazione dell insegnamento della lingua inglese in tutte le classi del secondo ciclo del circolo, secondo la normativa vigente; - estensione dell insegnamento a tutte le classi del primo ciclo del circolo; - progetto di lingua due nella scuola materna di Lammari nell anno scolastico 1999/2000. b) continuità tra scuola materna e elementare c) motivazioni pedagogico didattiche: 3

5 1 facilità dell apprendimento di una lingua straniera in età precoce, sia per la maggior plasticità dell apparato fonatorio, sia per la maggior capacità e rapidità dell apprendimento in generale in questa fascia di età; 2 - minore inibizione e quindi maggiore capacità di riproduzione di sequenze foniche ed intonazione; 3 proposte di esperienze che contribuiscono allo sviluppo cognitivo generale; 4 possibilità di sviluppare precocemente atteggiamenti di apertura nei confronti di culture linguistiche differenti dalle proprie. OBIETTIVI DA PERSEGUIRE: - fare del primo contatto con la lingua inglese un esperienza piacevole e comunicativa - familiarizzare i bambini con i verbi to be e to have e con una scelta di parole prese dalla lista di quelle più frequentemente usate nella lingua inglese in relazione all età e agli obiettivi propri della scuola materna. - Pertanto le aree semantiche saranno i giocattoli, gli animali, il cibo, il corpo - Mettere i bambini in grado di chiedere e dare semplici informazioni su loro stessi in situazioni di gioco del tipo facciamo finta che ecc. - salutare e presentarsi; - chiedere e dire il nome; - chiedere e dire il nome degli oggetti; - contare oggetti; - dire ciò che si possiede; - Sviluppare la pronuncia in modo naturale imitandone la musicalità e l intonazione. METODOLOGIA: 1 - rispetto dell epistemologia 2 approccio ludico in un contesto significativo: - creazione di situazioni comunicative; - valorizzazione della parola testo (olofrase) 3 approccio orale con il supporto di immagini, materiale audiovisivo, figure corporee; 4 costruzione di un libro - contenitore utilizzando realtà ed immagini; 5 strutturazione ed integrazione della programmazione per campi esperienziali in un ottica interdisciplinare; 6 - uso di canti, filastrocche, giochi motori. CONDIZIONI ORGANIZZATIVE Le lezioni di lingua inglese avranno la seguente scansione orario: 1 ora settimanale per un gruppo di bambini. Gli alunni interessati nella scuola statale dell infanzia di Lammari sono 46 per cui saranno formati gruppi adeguati. 4

6 ATTIVITA ALTERNATIVE PER I BAMBINI CHE NON SI AVVALGONO DELL INSEGNAMENTO DELLA RELIGIONE CATTOLICA I bambini che non si avvalgono dell insegnamento della religione cattolica svolgeranno attività alternative all interno di altre sezioni che in quel momento non effettuano tali attività. VERIFICA La verifica degli obiettivi evidenziati nella programmazione sarà operata in itinere tramite l osservazione diretta, la conversazione, la rappresentazione grafico-pittorica per valutare l interesse suscitato dagli argomenti, il coinvolgimento nelle attività proposte e il raggiungimento di apprendimenti significativi. Lammari lì 12 /11/2010 Le insegnanti 5

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