PROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSE 1^B PER MODULI / UNITÀ DIDATTICHE a.s / 2018

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1 PROGRAMMAZIONE ANNUALE CLASSE 1^B PER MODULI / UNITÀ DIDATTICHE a.s / 2018 PIANO DI del/la PROF./ssa Giovanna Latronico ITALIANO - Classi 1 -sez. B IIS per i servizi commerciali LIBRI DI TESTO: Antologia: CHIOCCHIO / NAPOLI PAGINE APERTE CON OPENBOOK / NARRATIVA + OPENBOOK Grammatica: FRANZINI MAURIZIA / LEONZINO CARLO CHIARAMENTE - LIBRO MISTO CON OPENBOOK / VOLUME + EXTRAKIT + OPENBOOK SCANSIONE MODULARE DEL PIANO DI ANNUALE: MODULO TITOLO DURATA I FONOLOGIA Sett/ott II MORFOLOGIA Nov/febb III SINTASSI Marz/magg IV EDUCAZIONE LINGUISTICA 1 ottobre V EDUCAZIONE LINGUISTICA 2 Nov/dic VI EDUCAZIONE LETTERARIA 1 Ott/magg Modulo n. 1 FONOLOGIA Scrivere correttamente, padroneggiando le regole ortografiche. Usare in modo appropriato la punteggiatura. Fonemi e grafemi, l alfabeto. Le fondamentali regole ortografiche: maiuscole e minuscole, la divisione in sillabe; l accento, l elisione e il troncamento. La punteggiatura. Distinguere correttamente le combinazioni dei suoni. Conoscere le regole ortografiche e il valore dei loro segni per scansione tematica) Tutti Fonemi e grafemi Dittongo, trittongo, iato La sillaba Le principali difficoltà ortografiche L elisione, il troncamento La punteggiatura

2 Modulo n. 2 MORFOLOGIA Saper riconoscere le parti del discorso e comprenderne le funzioni per poter Saper distinguere le varie parti del discorso* Conoscere tutte le forme verbaliverbali e saper declinare e analizzare i verbi Usare in modo corretto ed appropriato le forme verbali e le altre parti del discorso per scansione tematica) Quelli indicati con * 1. L articolo 2. Il nome 3. L aggettivo 4. Il pronome 5. Il verbo 6. L avverbio 7. La preposizione e la congiunzione Modulo n. 3 SINTASSI Saper riconoscere gli elementi della frase e comprenderne le funzioni per poter La sintassi della frase semplice : Saper eseguire l analisi logica Costruire frasi corrette e ben strutturate.

3 Saper distinguere nella proposizione soggetto, predicato e complementi 1. La frase e il predicato 2. Il soggetto e i complementi diretti 3. Attributo e apposizione 4. I complementi indiretti Modulo n. 4 EDUCAZIONE LINGUISTICA 1 Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per La lettura. La lettura approfondita. Il metodo di studio. Il sistema della comunicazione. Le funzioni della comunicazione. I tipi di testo ( descrittivo, narrativo, regolativo, espositivo, argomentativo). Saper riconoscere gli elementi del sistema della comunicazione, le funzioni e i vari tipi di testo* Individuare caratteristiche e scopo di un testo scritto Obiettivi minimi * 1. La comunicazione e i testi 2. Il testo narrativo letterario 3. I testi argomentativi, informativi, descrittivi 4. Il romanzo di formazione 5. Il romanzo storico 6. Il romanzo realistico-sociale 7. Il giallo 8. La fantascienza 9. Il mito 10. I poemi dell antichità (odissea, Iliade, Eneide) Tutte le discipline

4 Modulo n. 5 EDUCAZIONE LINGUISTICA 2 Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi Il riassunto Saper dividere il testo in sequenze e sintetizzarne il contenuto; individuare il registro espressivo, produrre un testo passando dal discorso diretto al discorso indiretto, dalla prima alla terza persona. 1. Competenze comunicative: metodi, strumenti, strategie Lezione come spiegazione. Decodificazione del libro di testo. Schemi e mappe concettuali. Esercitazioni, lavori di gruppo con assegnazione di compiti. Correzioni individuali e/o collettive degli elaborati. Tutte le discipline Modulo n. 6 EDUCAZIONE LETTERARIA1 Leggere, comprendere e interpretare testi scritti Le caratteristiche del testo letterario in prosa Riconoscere, comprendere e analizzare un testo letterario in prosa* Riconoscere i generi letterari* Cogliere i caratteri specifici di un testo letterario, analizzandone gli aspetti formali e di contenuto Riconoscere la tipologia e le caratteristiche della fiaba e della favola, del racconto e del romanzo Riconoscere le caratteristiche peculiari di una narrazione mitica ed epica.* Risalire dal testo ai vari aspetti della società in esso rappresentata. Quelli con *

5 1. Le modalità della narrativa 2. La fiaba e la favola 3. Il racconto e il romanzo 4. Il mito e l epica Lezione come spiegazione. Decodificazione del libro di testo. Schemi e mappe concettuali. Esercitazioni, lavori di gruppo con assegnazione di compiti. Correzioni individuali e/o collettive degli elaborati Storia, Religione San Giovanni in Persiceto 31/10/2017 Prof.ssa Giovanna Latronico