I linguaggi espressivi nella relazione educativa con i bambini 0-3 anni

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Giorgia Santini
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CORSO DI FORMAZIONE I linguaggi espressivi nella relazione educativa con i bambini 0-3 anni Lecco, gennaio / aprile 2009 Presentazione del progetto L azione 1 del progetto 4 del Piano provinciale per

1 CORSO DI FORMAZIONE I linguaggi espressivi nella relazione educativa con i bambini 0-3 anni Lecco, gennaio / aprile 2009 Presentazione del progetto L azione 1 del progetto 4 del Piano provinciale per la formazione e l aggiornamento del personale dei servizi socio-assistenziali e socio-sanitari Anno 2008 prevede la realizzazione di percorsi formativi (una sensibilizzazione di primo livello) di promozione delle attività artistico espressive nelle relazione educativa. Si intende realizzare 2 moduli formativi, articolati ciascuno in 2 percorsi, rivolti a due tipologie di servizi / operatori: 1 Modulo (settembre novembre 2008) rivolto agli operatori dei Centri Diurni Disabili (CDD) prevede 2 percorsi formativi articolati in 3 incontri della durata di 3 ore ciascuno Il primo percorso è finalizzato alla conoscenza del linguaggio espressivo sonoro musicale nella relazione con soggetti disabili secondo il punto di vista dei metodi e delle tecniche della Musicoterapia Il secondo percorso è finalizzato alla conoscenza del linguaggio espressivo della rappresentazione teatrale nella relazione con soggetti disabili secondo il punto di vista dei metodi e delle tecniche della Drammaterapia 2 Modulo (gennaio aprile 2009) rivolto agli operatori dei servizi per la prima infanzia (pubblici e privati) prevede 2 percorsi formativi articolati in 3 incontri della durata di 3 ore ciascuno: Il primo percorso è finalizzato alla conoscenza del linguaggio espressivo grafico pittorico nella relazione con bambini nella prima infanzia secondo il punto di vista dei metodi e delle tecniche dell Arteterapia Il secondo percorso è finalizzato alla conoscenza del linguaggio espressivo del movimento nella relazione con bambini nella prima infanzia secondo il punto di vista dei metodi e delle tecniche della Danzamovimentoterapia A conclusione dei 2 moduli (maggio 2009) è previsto un SEMINARIO APERTO focalizzato intorno al tema I linguaggi espressivi delle Artiterapie nelle relazioni educative. Sarà l occasione per riprendere i contenuti significativi emersi dai 2 moduli formativi e offrire un quadro generale delle caratteristiche delle Terapie Espressive e della modalità applicative. 1/6

2 Presentazione del corso (2 modulo) I LINGUAGGI ESPRESSIVI NELLA RELAZIONE EDUCATIVA CON I BAMBINI 0-3 ANNI PREMESSA L accresciuto interesse verso le modalità utilizzate dal bambino nell esprimere il proprio mondo interno nella relazione interpersonale e con l ambiente che lo circonda e la conseguente necessità da parte degli adulti di conoscere e valorizzare tali comportamenti comunicativi, rappresentano un fondamentale presupposto alla scelta di utilizzare i linguaggi espressivi delle artiterapie per esplorare i codici comunicativi impiegati dai bambini. Inoltre, la costante crescita ed evoluzione qualitativa e quantitativa dei servizi educativi rivolti alle famiglie con bambini 0-3 anni, richiede sempre più alle équipe educative dei servizi per la prima infanzia una specifica attenzione alla qualificazione delle attività da realizzare con il gruppo di bambini, tenendo conto delle loro caratteristiche e necessità espresse nel corso del tempo. FINALITÀ Il modulo formativo intende rafforzare la capacità degli operatori di accompagnare il naturale processo di crescita e di espressione del bambino, promuovendo la consapevolezza circa il ruolo svolto dalle forme espressive non verbali nella relazione educativa, ed in particolare potenziare lo sviluppo della professionalità di quanti operano nell area della prima infanzia attraverso l utilizzo del codice senso-motorio e grafico-pittorico. Tali conoscenze saranno relative al piano delle teorie ma soprattutto orientate al potenziamento delle capacità di utilizzo dei linguaggi espressivo-artistici oltre che della capacità di decodifica degli stessi, associato allo sviluppo della progettazione delle attività espressive nell ambito della progettazione educativa. OBIETTIVI - Potenziare gli strumenti per l osservazione e la decodifica delle forme espressive non verbali in funzione dello sviluppo della relazione educativa - Accrescere l utilizzo degli strumenti per la conduzione di attività di tipo espressivo artistiche - Accrescere la conoscenza dei linguaggi espressivo-artistici - Aumentare gli strumenti per la progettazione di attività di tipo espressivo artistiche DESCRIZIONE DEL MODULO Il percorso formativo intende da un lato essere una prima occasione di conoscenza e divulgazione dei fondamenti relativi all osservazione - utilizzo - comprensione dei linguaggi espressivi in ambito educativo e dall altro rappresenta un opportunità di sviluppo delle 2/6

professionalità degli operatori che già utilizzano le attività espressive nella relazione con bambini 0-3 anni.

esperienza formativa, nell ambito di lavoro.

3 professionalità degli operatori che già utilizzano le attività espressive nella relazione con bambini 0-3 anni. Il percorso valorizza l esperienza di coloro che già conducono attività a carattere espressivo con i bambini 0-3 anni e prevede 3 incontri a carattere laboratoriale, che lavoreranno in gruppi di massimo 15 partecipanti. La tipologia e il numero dei partecipanti è strettamente connesso con la metodologia di conduzione, fondata sulla dimensione esperienziale e sulla applicabilità delle informazioni desunte dall esperienza formativa, nell ambito di lavoro. Infatti, i necessari rimandi teorici saranno dedotti da esperienze che effettueranno direttamente i partecipanti e gli esempi di applicazione saranno condotti facendo riferimento alle esperienze di carattere espressivo che i corsisti stanno conducendo nella loro attività lavorativa. I contenuti affrontati nei tre incontri a carattere laboratoriale riguarderanno due codici artistici: verranno proposti 3 incontri laboratorio dedicati alla espressione graficopittorica e 3 incontri laboratorio dedicati alla espressività senso-motoria (della danzamovimento). DESTINATARI I due percorsi formativi sono rivolti alle educatrici dei servizi per la prima infanzia della provincia di Lecco. Il corso è rivolto a quanti sono interessati alle forme artistico-espressive delle artiterapie, in particolare a coloro che stanno sperimentando l utilizzo dei linguaggi espressivi in laboratori volti a favorire l espressione del mondo interno e relazionale del bambino. AGENZIA FORMATIVA: Cooperativa sociale La linea dell arco Centro Artiterapie Via Balicco, LECCO Tel. 0341/ Fax 0341/ interventi@artiterapie.it 3/6

4 1 PERCORSO L ESPRESSIONE GRAFICO-PITTORICA NELLA RELAZIONE EDUCATIVA CON I BAMBINI 0-3 ANNI Sono previsti 3 incontri così articolati: 1 incontro: I parte: Attività esperienziale con metodologie e tecniche inerenti all Arteterapia 2 incontro: I parte: Attività esperienziale con metodologie e tecniche inerenti all Arteterapia 3 incontro: I parte: Sintesi delle esperienze svolte e rifless ioni teoriche II parte: Attività esperienziale di conclusione Esperti formatori: Barbara Tocchetti, psicologa - arteterapeuta Chiara Salza, arteterapista Partecipanti possono partecipare fino a 30 operatori. Calendario: mercoledì 14 gennaio 2009 mercoledì 28 gennaio mercoledì 11 febbraio dalle ore alle ore /6

5 2 PERCORSO L ESPRESSIONE MOTORIA NELLA RELAZIONE EDUCATIVA CON I BAMBINI 0-3 ANNI Sono previsti tre incontri così articolati: 1 incontro: I parte: Attività esperienziale con metodologie e tecniche inerenti alla Danzamovimentoterapia 2 incontro: I parte: Attività esperienziale con metodologie e tecniche inerenti alla Danzamovimentoterapia 3 incontro: I parte: Sintesi delle esperienze svolte e rifless ioni teoriche II parte: Attività esperienziale di conclusione Esperti formatori: M. Elisabetta Ottolina, formatrice - danzamovimentoterapeuta Elena Rovagnati, pedagogista psicologa danzamovimentoterapeuta supervisore APID Partecipanti possono partecipare fino a 30 operatori. Calendario: mercoledì 4 marzo 2009 mercoledì 18 marzo mercoledì 1 aprile dalle ore alle ore /6

6 NOTE ORGANIZZATIVE Sede La sede di svolgimento del corso è in fase di definizione; verrà comunicata direttamente agli iscritti. Iscrizioni Non è possibile iscriversi a entrambi i percorsi. Occorre scegliere uno dei due percorsi e indicarlo nella scheda di iscrizione allegata. I posti disponibili sono complessivamente 60 (n. 30 per il 1 percorso e n. 30 per il 2 percorso). Qualora venga superata tale soglia di posti disponibili, verrà fatta da parte della Provincia di Lecco e del Consorzio Consolida una selezione, seguendo i seguenti criteri: rappresentanza dei servizi, rappresentanza degli enti gestori, numero educatrici per servizio. Nel caso in cui il numero degli iscritti non ammessi fosse alto, Provincia di Lecco e Consorzio Consolida si impegneranno per promuovere nella prossima primavera un ulteriore edizione della presente proposta formativa. Le iscrizioni dovranno pervenire entro venerdì 12 dicembre 2008, compilando l allegata scheda e inviandola alla segreteria di CONSOLIDA: via Belvedere, 19 Lecco fax mail formazione@consorzioconsolida.it Prima dell avvio del percorso, gli iscritti riceveranno una comunicazione (via mail o telefono) di accettazione / non accettazione dell iscrizione inviata. Frequenza L attestato di frequenza verrà rilasciato solo a chi avrà partecipato al 100% del percorso La partecipazione al corso è gratuita. Per ulteriori informazioni PROVINCIA DI LECCO SETTORE SERVIZI ALLA PERSONA Maurizio Volpi Tel Mail maurizio.volpi@provincia.lecco.it CONSORZIO CONSOLIDA Ambrogio Redaelli Simona Maggi Tel Mail formazione@consorzioconsolida.it Lecco, /6

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