Che cosa è un gruppo. Tajfel Teoria dell Identità Sociale. Gruppi Umani e Categorie Sociali Il Costruttivismo Sociale Europeo La lezione di Tajfel

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1 Gruppi Umani e Categorie Sociali Il Costruttivismo Sociale Europeo La lezione di Tajfel Che cosa è un gruppo Tajfel: entità [ ] che riveste significato per l individuo (p. 383 ed. it.) comprende una componente cognitiva: conoscere di appartenere a un gruppo; una valutativa, [ ] può avere una connotazione di valore positivo o negativo; e una componente emozionale: emozioni dirette verso il proprio gruppo e verso coloro che intrattengono con esso delle relazioni (Tajfel, 1981, p. 347 ed. it.) Tajfel Teoria dell Identità Sociale Il comportamento si dipana lungo un continuum intepersonale Interpersonale: puro esiste in via ipotetica, ogni incontro sociale tra due o più persone in cui ogni interazione è determinata dalle relazioni personali tra gli individui e dalle loro rispettive caratteristiche. p292 Variabilità Di comportamento, percezione delle caratteristiche individuali dell altro da sé Intergruppi: ogni incontro sociale tra due o più persone in cui ogni interazione è determinata dalla loro appartenenza a diversi gruppi o categorie sociali. p292 Uniformità intergruppi Di comportamento, percezione dell outgroup come indifferenziato

2 Tajfel Teoria dell Identità Sociale 4 concetti chiave alla base della SIT: -Categorizzazione sociale: gli stimoli sociali sono categorizzati. -Identità sociale: parte del concetto di sé legata alla consapevolezza dell appartenenza alle categorie sociali (io sono un Italiano). -Confronto sociale: determinare quale sia il valore relativo delle caratteristiche dell ingroup -Distintività psicologica positiva dell ingroup: i membri di un gruppo desiderano appartenere a gruppi valutati positvamente Tajfel - La categorizzazione Tajfel: concentra l attenzione soprattutto sui processi di differenziazione e discriminazione. Primi studi: la categorizzazione non sociale. f: organizzare le informazioni che riceviamo dall ambiente BA A A BA AB B AB B La categorizzazione degli stimoli porta ad esagerare la stima della somiglianza intragruppo e della differenza intergruppi È un processo di costruzione sociale della realtà Esperimenti dei gruppi minimi 2 gruppi distinti casualmente (sotto vs.sovra-estimatori) Tajfel - I gruppi minimi (Klee vs. Kandinskij) Variabile dipendente: attribuzioni di punteggi a membri dell Ingroup o dell Outgroup tramite matrici MPC MD I MPI m. Ing m. Out Strategie prevalenti Tutti e due i membri dell Ingroup Massimo Profitto Comune Ingroup vs. Outgroup Massima Discriminazione mitigata da Imparzialità

3 Gli aspetti sociali degli stereotipi Tajfel Stereotipi sociali: un immagine mentale semplificata al massimo, riguardante (solitamente) una categoria di persone, [ ] che viene condivisa nei suoi tratti essenziali da grandi masse di persone (p.235) Esprimono differenziazioni valoriali. Funzioni individuali: Cognitive, difesa e conservazione di valori Sociali Causalità sociale: la peste e gli untori Giustificazione: se non ci pensiamo noi Differenziazione: loro sono diversi Che funzioni svolge? Tendenza valutativa stabile: una volta formati esprimono valutazioni relativamente strutturate e quindi stabili nel tempo Adattamento sociale: sono appresi nel corso della socializzazione e sono legati a norme e valori del gruppo di appartenenza (o cui si vuole appartenere) Conoscitiva: come tutti gli schemi organizzano l elaborazione e il mantenimento dell informazione Ego-difensiva: le valutazioni strutturate, ad es. sulle altre persone, possono servire a difendere il sé (loro sono diversi da me) Influenzano il comportamento Tajfel Teoria dell Identità Sociale Ricerca di una identità sociale positiva Confronto sociale intergruppi Id. Soc. Adeguata Id. Soc. Inadeguata Preservare status quo Confini rigidi Instabilità-Illegittimità Comportamento Intergruppi Cambiamento sociale Confini permeabili Stabilità-Legittimità Comportamento Interpersonale Mobilità Sociale Assimilazione Creatività Sfida diretta Mobilità Confronti intragruppo

4 Come si esprimono? Pettigrew & Meertens (1995) Sottile e Manifesto Minaccia percepita Rifiuto dell'intimità Manifesto Sottile Difesa dei valori Esasperazione delle differenze Soppressione emozioni positive Stereotype Threat Quando nasce 3 Fattori: Category awareness aver sviluppato un concetto di categorie sociali. A tre anni i bambini hanno già sviluppato la capacità di etichettare le categorie sociali e hanno una comprensione basilare delle differenze di status Self- Categorisation tra i 2 e i 3 anni i bambini si sanno categorizzare su base di genere e etnica Stereotype knowledge a 4 anni i bambini sanno corrispondere alle aspettative basate sulle appartenenze Che lavoro vuoi fare da grande? Che gioco vuoi? Stereotype Threat Quali processi attiva Ansia la paura di confermare lo stereotipo aumenta i livello di ansia e arousal oltre il livello adeguato Pensieri intrusivi le risorse cognitive sono distolte in parte dal compito e sono impegnate nell altro compito di non confermare lo stereotipo. Il risultato è una performance inferiore. Cautela apprensione porta a maggiore cautela Aspettative di performance l aspettativa è più bassa, la prova si conforma alle aspettative Disengagement effetto a lungo termine

5 Stereotype Threat Come prevenire e ridurre Fornire informazioni contro-stereotipiche Attivare una appartenenza categoriale differente Evitare riferimenti categoriali Introdurre dei modelli contro-stereotipici Riconsiderare i domini di confronto