PROVE D INGRESSO DI ITALIANO

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1 DIREZIONE DIDATTICA STATALE A. D ANDRADE PAVONE CANAVESE SCUOLA PRIMARIA STATALE DI PROVE D INGRESSO DI ITALIANO CLASSE II ANNO SCOLASTICO ALUNNO/A. 1

2 NOME DATA IN UNA CLASSE C era un gruppo di bambini e bambine nati tutti nello stesso paese e nello stesso anno. A scuola scoprirono che tutti i bambini erano diversi tra loro. Marzia inventava poesie. Fabrizio era bravissimo nel disegno. Altri, come Angela e Laura, durante l intervallo stampavano il giornalino. E c era Umberto che aveva la testa fra le nuvole perché pensava sempre a costruire macchine di ogni tipo. Ogni bambino, insomma, sapeva fare qualcosa. 2

3 Scrivi chi sono e cosa fanno i bambini della storia. 3

4 ALI SALVA LA LUNA Una volta, verso sera, Alì andò a prendere acqua. Curvandosi sul pozzo, vide laggiù in fondo, nell acqua, la luna che si specchiava. - Poveri noi gridò Alì - la luna è caduta nel pozzo. Presto, presto, tiriamola fuori. E corse a prendere corda e uncino. Il bravo Alì si diede da fare per un bel pezzo, ma l uncino non riusciva ad acchiappare la luna per tirarla su. Alla fine Alì ebbe l impressione che l uncino avesse fatto presa e cominciò a tirare. - Acciderba, se pesa - sospirava. E tirava con tutte le sue forze, puntando i piedi contro il parapetto del pozzo. A un tratto l uncino si staccò. Alì cadde sulla schiena, guardò in alto e vide la luna in mezzo al cielo. - Dio sia lodato esclamò Alì soddisfatto mi sarò fatto qualche bernoccolo ma la luna è tornata al suo posto

5 Segna con una crocetta gli oggetti nominati nel testo. Grilli e lucciole La vita era bella. C era il sole, l acqua scorreva nei fiumi, i grilli cantavano tutto il giorno. I fiori ornavano i giardini. Era notte, c erano le stelle e la luna e i grilli cantavano. Era piccolo l ometto: cercava i grilli e raccoglieva le lucciole che brillavano come stelle. Cantava:- Ne ho 10, ne ho 11, ne ho 15. Adesso vado a dormire e loro illumineranno la mia capanna che è buia. Così fece. E le lucciole facevano da lampadario e tutta la casa brillava di luce. 5

6 PROVA DI VERIFICA DI ORTOGRAFIA - L insegnante presenta la scheda nominando gli elementi raffigurati - L alunno la compila in modo autonomo Punteggio massimo 44 Punteggio minimo gemelli 2. noci 3. funghi 4. cestino 5. bruchi 6. tartarughe 7. girandola 8. formiche 1. montagne 2. cigno 3. gnomo 4. legno 5. castagna 6. foglia 7. coniglio 1. pesce 2. scopa 3. scarpa 4. guscio 5. vasca 6. sceriffo 7. sciarpa 1. bambola 2. ombrello 3. campanella 4. pompiere 5. tamburo 6. tromba 7. rastrello 8. trenino 9. libri 1. cane 2. cuccia 3. ciotola 4. pecora 5. ciuco 6. cubetti 1. gocce 2. gufo 3. spiaggia 4. giudice 5. gomitolo 6. formaggio 7. gatto 6

7 NOME..DATA Obiettivo: il bambino scrive autonomamente parole contenenti le principali difficoltà ortografiche Scrivi il nome degli oggetti numerati

8 NOME..DATA Obiettivo: il bambino scrive autonomamente parole contenenti le principali difficoltà ortografiche Scrivi il nome degli oggetti numerati

9 NOME..DATA Obiettivo: il bambino scrive autonomamente parole contenenti le principali difficoltà ortografiche Scrivi il nome degli oggetti numerati

10 NOME..DATA Obiettivo: il bambino scrive autonomamente parole contenenti le principali difficoltà ortografiche Scrivi il nome degli oggetti numerati

11 NOME..DATA Obiettivo: il bambino scrive autonomamente parole contenenti le principali difficoltà ortografiche Scrivi il nome degli oggetti numerati

12 NOME..DATA Obiettivo: il bambino scrive autonomamente parole contenenti le principali difficoltà ortografiche Scrivi il nome degli oggetti numerati

13 NOME..DATA LA FIABA DEL TAPPETO C era una volta un bambino molto piccolo e molto curioso. Un giorno, si fermò a guardare una scimmietta. Quando si girò non vide più, in mezzo alla folla, né il papà né la mamma. Cammina cammina, non riusciva a trovarli. Allora si mise a piangere. - Perché piangi? gli chiese un vecchio che vendeva tappeti. Il bambino gli disse che si era perduto. - Vuoi tornare a casa? Siediti su questo tappeto. E un tappeto speciale, che non vendo a nessuno. Il bambino si sedette. E il tappeto, che era magico, volò sopra il mercato, sopra la città e i campi, e atterrò proprio davanti alla sua casa. Il bambino scese felice. Quando si voltò per ringraziare quel tappeto meraviglioso, lo vide già in alto nel cielo, e sempre più lontano. Il tappeto tornava dal suo padrone. 13

14 Rispondi alle seguenti domande facendo una croce sulla risposta giusta 1. Il bambino era andato al mercato A B C con i nonni da solo con il papà e con la mamma 2. Cosa si era fermato a guardare il bambino? A B C 3. Il bambino si mette a piangere: A B C perché vuole la scimmietta perché si è perso perché fa i capricci 14

15 4. Dov era il bambino quando si è perso? 15

16 5. Chi aiuta il bambino a tornare a casa? 6. Il venditore disse al bambino: A B C vuoi comprare un tappeto? ti regalo questo tappeto! Vuoi tornare a casa? 16

17 7. Cosa vede il bambino volando con il tappeto? 8. Dov è atterrato il tappeto? A B C sopra un tetto su un campo di fragole vicino alla porta di casa 17

18 9. Come finisce la storia? 10. Alla fine della storia, dove va il tappeto? A B C ritorna dal vecchio torna dalla scimmietta scappa lontano lontano. 18

19 PROVE DI VERIFICA CLASSE SECONDA PROVA DI COMPRENSIONE: M.T. La fiaba del tappeto - L alunno/a legge autonomamente il testo e segna la risposta esatta. Punteggio max : 10/10 Punteggio minimo : 7/10 PROVA DI COMPRENSIONE: In una classe - L alunno/a legge autonomamente il testo e e completa le didascalie. Punteggio max : 8/8 Punteggio minimo : 6/8 PROVE DI ASCOLTO: Grilli e lucciole Il bambino ascolta la lettura dell insegnante e ricorda gli elementi contenuti nel testo. Punteggio massimo 12/12 Punteggio accettabile 8/12 PROVE DI ORTOGRAFIA - - L insegnante presenta la scheda nominando gli elementi raffigurati e l alunna/a la compila in modo autonomo. Punteggio massimo 44/44 Punteggio accettabile: 33/33 PROVE DI LETTURA RAPIDA: Alì salva la luna - L alunno/a legge in modo strumentalmente corretto a prima vista un testo. 266 sillabe in 4 minuti. 19